بازارسال شده از
۳:۳۰
بازارسال شده از
۲۱:۰۹
بازارسال شده از
۲۱:۰۹
بازارسال شده از
بسم الله الرحمن الرحیم
سلام و عرض ادب محضر حافظان و خادمان قرآن کریمتلاش ها و زحماتتان در این دوره قرآنی مقبول درگاه حضرت حق
آزمون تدریس عملی در واقع تجلی همه آموخته های تئوری شما بزرگواران در طول این دوره آموزشی است.
پس این آزمون چیز عجیب یا استرس زایی نیست که خود را بابتش نگران کنید. فقط قرار است همه آن چه را در طول این مدت در محضر اساتید آموخته اید به صورت عملی در مقیاس کوچکتری از یک کلاسداری معمول، اجرا کنید.
از آن جا که برگزاری کلاس حفظ بدون وجود قرآن آموز اساسا ممکن نیست، حداقل دو شاگرد حافظ برای حضور در کلاس روز آزمونتان همراه داشته باشید.
شما ۱۵ دقیقه زمان خواهید داشت که نمونه ای از یک کلاس حفظ را با تمام آیتم های اصلی اش ارائه دهید.
همان طور که در فرم ارزیابی هم مشخص است یک کلاس حفظ استاندارد چند بخش اصلی دارد که باید در تدریس شما هم لحاظ شود:
_بررسی دفترچه تکالیف شاگردان_همخوانی، تلاوت استاد یا پخش ترتیل حفظ جدید_پرسش از حفظ جدید_پرسش از مفاهیم حفظ جدید_پرسش از درس قبل_پرسش از ده درس_پرسش از مرور روزانه_پرسش از کل محفوظات_تدریس درس آینده_تکلیف دهی به شاگردان
این شاکله کلی یک کلاس حفظ است که اگر هر یک از این بندها حذف شوند، کار کلاس دچار نقص میشود.
در تدریس خود توجه داشته باشید:تنها جمع آوری دفترچه تکالیف شاگردان کافی نیست. لازم است به عنوان استاد آن ها را بررسی کنید. اگر نقص یا ضعفی داشت تذکر دهید، راهکار عملی ارائه کنید و...و اگر کامل بود تشویق و تشکر کنید.
در همخوانی یا تک خوانی استاد در ابتدای کلاس، حسن حفظ و حسن تلاوت و قدرت مدیریت کلاس او قابل ارزیابی خواهد بود.حتما در کلاس خود بخشی را تلاوت داشته باشید. یا ابتدای کلاس یا در تدریس درس آینده یا در اثنای کلاس.
در کلاس حقیقی حفظ استاد باید کل حفظ جدید را از همه شاگردان بپرسد اما در این آزمون با توجه به محدودیت زمان میتوانید فقط از یک نفر بپرسید یا شاگردتان نیمی از حفظ جدید را بخواند اما ۱.در کوتاه کردن تلاوت افراط نکنید. شاگردتان حداقل ۵ خط تلاوت کند.۲. توجه داشته باشید که این شیوه در کلاس های اصلی آینده تان اجرا نشود.
پرسش از ترجمه و مفاهیم درس جدید به صورت خاص انجام شود. پرسش مفهومی از محفوظات سابق کافی نیست.
درس قبل (حفظ جلسه قبل) را به صورت خاص سؤال کنید.
در پرسش هایتان تنوع و خلاقیت داشته باشید.پرسش های تکمیلی داشته باشید.مثل پرسش مفهومی، سرآیات، ابتدا و انتهای صفحات و...
به ازای هر پرسش باید به شاگرد نمره بدهید.برای این که ارزیابی نحوه نمره دهی شما ممکن باشد فقط نمره شاگردی که ده درس را از او پرسیده اید اعلام کنید.
ملاک کسر نمرات در پایین فرم موجود است.
پرسش از کل محفوظات یعنی پرسش از محدوده محفوظاتی که در تکلیف امروز نبوده اند.پس برای حافظ ۵جزءی که برنامه مرور امروزش جزء۲ بوده پرسش از کل محفوظات شامل اجزاء ۱،۳،۴،۵ میشود.
در تدریس درس آینده لازم استدرس توسط استاد یا ابزار کمک آموزشی تلاوت شودعبارات ترجمه شوندو نکات مفاهیمی یا تفسیری به اختصار بیان شوند.
اگر محدوده درس آینده زیاد است (مثلا یک صفحه) میتوانید در آزمون بخشی از آن را به عنوان نمونه تدریس کنید. (مثلا ۵ خط)البته در کوتاه کردن محدوده تدریس افراط نکنید.
تکلیف جلسه آینده را به صورت دقیق بیان کنید و کلی گویی نفرمایید.مشخصا بفرمایید محدوده هریک از تکالیف حفظ جدید، ده درس، مرور و... کجاست و با چه کیفیتی باید انجام شود.
سلام و عرض ادب محضر حافظان و خادمان قرآن کریمتلاش ها و زحماتتان در این دوره قرآنی مقبول درگاه حضرت حق
آزمون تدریس عملی در واقع تجلی همه آموخته های تئوری شما بزرگواران در طول این دوره آموزشی است.
پس این آزمون چیز عجیب یا استرس زایی نیست که خود را بابتش نگران کنید. فقط قرار است همه آن چه را در طول این مدت در محضر اساتید آموخته اید به صورت عملی در مقیاس کوچکتری از یک کلاسداری معمول، اجرا کنید.
از آن جا که برگزاری کلاس حفظ بدون وجود قرآن آموز اساسا ممکن نیست، حداقل دو شاگرد حافظ برای حضور در کلاس روز آزمونتان همراه داشته باشید.شما ۱۵ دقیقه زمان خواهید داشت که نمونه ای از یک کلاس حفظ را با تمام آیتم های اصلی اش ارائه دهید.همان طور که در فرم ارزیابی هم مشخص است یک کلاس حفظ استاندارد چند بخش اصلی دارد که باید در تدریس شما هم لحاظ شود:
_بررسی دفترچه تکالیف شاگردان_همخوانی، تلاوت استاد یا پخش ترتیل حفظ جدید_پرسش از حفظ جدید_پرسش از مفاهیم حفظ جدید_پرسش از درس قبل_پرسش از ده درس_پرسش از مرور روزانه_پرسش از کل محفوظات_تدریس درس آینده_تکلیف دهی به شاگردان
این شاکله کلی یک کلاس حفظ است که اگر هر یک از این بندها حذف شوند، کار کلاس دچار نقص میشود.
در تدریس خود توجه داشته باشید:
تنها جمع آوری دفترچه تکالیف شاگردان کافی نیست. لازم است به عنوان استاد آن ها را بررسی کنید. اگر نقص یا ضعفی داشت تذکر دهید، راهکار عملی ارائه کنید و...و اگر کامل بود تشویق و تشکر کنید.در همخوانی یا تک خوانی استاد در ابتدای کلاس، حسن حفظ و حسن تلاوت و قدرت مدیریت کلاس او قابل ارزیابی خواهد بود.حتما در کلاس خود بخشی را تلاوت داشته باشید. یا ابتدای کلاس یا در تدریس درس آینده یا در اثنای کلاس.در کلاس حقیقی حفظ استاد باید کل حفظ جدید را از همه شاگردان بپرسد اما در این آزمون با توجه به محدودیت زمان میتوانید فقط از یک نفر بپرسید یا شاگردتان نیمی از حفظ جدید را بخواند اما ۱.در کوتاه کردن تلاوت افراط نکنید. شاگردتان حداقل ۵ خط تلاوت کند.۲. توجه داشته باشید که این شیوه در کلاس های اصلی آینده تان اجرا نشود.پرسش از ترجمه و مفاهیم درس جدید به صورت خاص انجام شود. پرسش مفهومی از محفوظات سابق کافی نیست.درس قبل (حفظ جلسه قبل) را به صورت خاص سؤال کنید.در پرسش هایتان تنوع و خلاقیت داشته باشید.پرسش های تکمیلی داشته باشید.مثل پرسش مفهومی، سرآیات، ابتدا و انتهای صفحات و... به ازای هر پرسش باید به شاگرد نمره بدهید.برای این که ارزیابی نحوه نمره دهی شما ممکن باشد فقط نمره شاگردی که ده درس را از او پرسیده اید اعلام کنید.ملاک کسر نمرات در پایین فرم موجود است.
پرسش از کل محفوظات یعنی پرسش از محدوده محفوظاتی که در تکلیف امروز نبوده اند.پس برای حافظ ۵جزءی که برنامه مرور امروزش جزء۲ بوده پرسش از کل محفوظات شامل اجزاء ۱،۳،۴،۵ میشود.در تدریس درس آینده لازم استدرس توسط استاد یا ابزار کمک آموزشی تلاوت شودعبارات ترجمه شوندو نکات مفاهیمی یا تفسیری به اختصار بیان شوند.اگر محدوده درس آینده زیاد است (مثلا یک صفحه) میتوانید در آزمون بخشی از آن را به عنوان نمونه تدریس کنید. (مثلا ۵ خط)البته در کوتاه کردن محدوده تدریس افراط نکنید.
تکلیف جلسه آینده را به صورت دقیق بیان کنید و کلی گویی نفرمایید.مشخصا بفرمایید محدوده هریک از تکالیف حفظ جدید، ده درس، مرور و... کجاست و با چه کیفیتی باید انجام شود.۲۱:۰۹
بازارسال شده از
تذکراتی در خصوص سایر بندهای فرم:
در مجموع کلاسداری شما باید مشخص باشد که به مفاهیم، صوت و لحن، تجوید و وقف و ابتدا هم توجه دارید و به همه این جوانب اهمیت میدهید.مثلا اگر شاگردتان غلط تجویدی دارد بعد از تلاوتش به او تذکر دهید و راهکار عملی ارائه کنید.یا به وقف نادرست شاگردتان عکس العملی داشته باشید و تذکر دهید.گاهی شاگردی را که حین تلاوت دچار فراموشی شده با ترجمه یا مفاهیم راهنمایی کنید.و...
بر محفوظاتتان مسلط باشید و این تسلط در کلاسداری شما مشخص باشد.مثلا در تلاوت ها خودتان دچار اشکال نشوید.وابسته به مصحف نباشید و دائما به قرآنتان رجوع نکنید و خط نبرید.و...
با شاگردی که عملکرد نامطلوب داشته صحیح برخورد کنید و در عین تذکر دلسوزانه راهکار مناسب برای رفع اشکالاتش به او ارائه نمایید.
اشکالات شاگردان را حین پرسش به درستی تشخیص و تذکر دهید تا بعد از اصلاح اشکالش تلاوت را ادامه دهد.
۱. اشکالات را همانجا تذکر دهید، نه بعد از اتمام تلاوت.۲. در اشکالگیری و وقتی که برای اصلاح به شاگرد میدهید نه خیلی کند عمل کنید و نه بسیار عجولانه.
در مجموع کلاسداری شما باید مشخص باشد که به مفاهیم، صوت و لحن، تجوید و وقف و ابتدا هم توجه دارید و به همه این جوانب اهمیت میدهید.مثلا اگر شاگردتان غلط تجویدی دارد بعد از تلاوتش به او تذکر دهید و راهکار عملی ارائه کنید.یا به وقف نادرست شاگردتان عکس العملی داشته باشید و تذکر دهید.گاهی شاگردی را که حین تلاوت دچار فراموشی شده با ترجمه یا مفاهیم راهنمایی کنید.و...بر محفوظاتتان مسلط باشید و این تسلط در کلاسداری شما مشخص باشد.مثلا در تلاوت ها خودتان دچار اشکال نشوید.وابسته به مصحف نباشید و دائما به قرآنتان رجوع نکنید و خط نبرید.و...با شاگردی که عملکرد نامطلوب داشته صحیح برخورد کنید و در عین تذکر دلسوزانه راهکار مناسب برای رفع اشکالاتش به او ارائه نمایید.اشکالات شاگردان را حین پرسش به درستی تشخیص و تذکر دهید تا بعد از اصلاح اشکالش تلاوت را ادامه دهد.۱. اشکالات را همانجا تذکر دهید، نه بعد از اتمام تلاوت.۲. در اشکالگیری و وقتی که برای اصلاح به شاگرد میدهید نه خیلی کند عمل کنید و نه بسیار عجولانه.
۲۱:۰۹
بازارسال شده از
تذکراتی در خصوص صفحه دوم فرم ارزیابی:
کلاس را حتما با نام خداوند متعال شروع کنید.
با بیان یک حدیث یا آیه مناسب و تذکرات اخلاقی زمینه بهره برداری معنوی از کلاستان را فراهم تر کنید.
در بخش ابتدایی کلاس حضور و غیاب کنید.اگر کسی غایب بوده یا هست، جویای احوال و انجام تکالیفش شوید و...حضور و غیاب در کلاس کم جمعیت میتواند چشمی انجام شود و مثلا بیان این که بحمدالله همه حاضرند یا ... کفایت میکند.
همانطور که کلاستان را زیبا شروع میکنید، زیبا هم به اتمام برسانید.
پوشش آراسته و مناسب فضای آموزشی قرآنی، نحوه رفتار و کلام شما به عنوان یک استاد قرآنی و... بسیار حائز اهمیت هستند.حافظ و استاد حفظ قرآن کریم باید تلاش کند در حسن رفتار و رعایت ادب در محضر قرآن کریم الگوی کاملی برای دیگران باشد.
با شاگردان از ابتدای کلاس تا پایان آن در ارتباط و تعامل دوطرفه باشید. کلاس و ارتباط باید فعال و پویا باشد.
لبخند داشتن، رفتار دلسوزانه و مهربان، بهره گیری از شاگردان در تدریس و کلاسداری و... همه در برقراری یک ارتباط قوی و صحیح مؤثرند.
مدیریت زمان یعنی علاوه بر آن که همه برنامه هایی را که در طرح درستان دارید در این ۱۵ دقیقه ارائه میکنید به هر یک از فعالیت ها زمان مناسب خودش را اختصاص دهید.مثلا این طور نشود که تا ۱۰ دقیقه ابتدایی مشغول پرسش حفظ جدید باشید و برای همه بخش های باقیمانده فقط ۵دقیقه وقت بگذارید.
طرح درس نقشه کار شما در طی برگزاری کلاس است که مشخص میکند دقیقا در طی این جلسه آموزشی چه اهداف و عملکردهایی را باید دنبال کنید.نمونه طرح درس برای کلاس حفظ در کتاب درسنامه موجود است.
لطفا یک طرح درس برای تدریس روز آزمونتان بنویسید و حداکثر تا روز قبل از آزمون آن را از طریق پیامرسان ارسال فرمایید.در طرح درس این موارد را مشخص فرمایید:_میزان محفوظات شاگردان (میزان محفوظات را کمتر از سه جزء درنظر نگیرید تا ارزیابی دقیقتر ممکن باشد)_میزان حفظ شاگردان در هر روز (طرح حفظی دوساله، سه ساله یا...)_میزان مرور شاگردان در هر روز _تعداد جلسات کلاس در هفته_هر یک از فعالیت هایی که در طی این ۱۵ دقیقه قرار است انجام شود + زمانی که به آن ها اختصاص میدهید._محدوده پرسش ها و نحوه پرسش از آن ها.مثلاحفظ جدید صفحه ۶۸ده درس از ص ۵۸ تا ۶۷ پرسش مفهومی و ابتدای آیاتمرور ...
با استفاده از صلوات ها و شعارهای قرآنی، تنوع در پرسش ها، به کارگیری شاگردان و... به کلاس نشاط بدهید.
اعتماد به نفس و بیان قوی و استادانه داشته باشید. کلاس را در دست داشته باشید و اجازه ندهید استرس بر شما غلبه کند.در بیان، از کلمات مناسب استفاده کنید. تن صدای مناسب که به تناسب فراز و فرود داشته باشدو... همه در فن بیان شما لحاظ خواهند شد.
نظم کلاس، رفت و آمدها، رعایت قوانین کلاس حفظ و... را مدیریت کنید.
با عملکرد ضعیف و قوی شاگردان به تناسب برخورد کنید. قواعد تشویق و تنبیه را که در کلاسداری عمومی آموخته اید به درستی به کار بگیرید.
آن چه بیش از هرچیز کلاس شما را از دیگران متمایز می کند خلاقیت و نوآوری های شماست.در پرسش ها، تشویق ها، ایجاد انگیزه برای ادامه مسیر حفظ، ساختن و استفاده از ابزار کمک آموزشی و... خلاقیت خود را نشان دهید.
ان شاءالله با بهره گیری صحیح و خلاق از همه آموخته هایتان طی این دوره و پیش از آن، شاهد تدریس و کلاسداری های قوی و درخور کلاس حفظ کلام الله، در آزمون و کلاس های آینده تان خواهیم بود.
قرآن کریم انیس دنیا و شفیع آخرتتان
کلاس را حتما با نام خداوند متعال شروع کنید. با بیان یک حدیث یا آیه مناسب و تذکرات اخلاقی زمینه بهره برداری معنوی از کلاستان را فراهم تر کنید.در بخش ابتدایی کلاس حضور و غیاب کنید.اگر کسی غایب بوده یا هست، جویای احوال و انجام تکالیفش شوید و...حضور و غیاب در کلاس کم جمعیت میتواند چشمی انجام شود و مثلا بیان این که بحمدالله همه حاضرند یا ... کفایت میکند.همانطور که کلاستان را زیبا شروع میکنید، زیبا هم به اتمام برسانید. پوشش آراسته و مناسب فضای آموزشی قرآنی، نحوه رفتار و کلام شما به عنوان یک استاد قرآنی و... بسیار حائز اهمیت هستند.حافظ و استاد حفظ قرآن کریم باید تلاش کند در حسن رفتار و رعایت ادب در محضر قرآن کریم الگوی کاملی برای دیگران باشد.با شاگردان از ابتدای کلاس تا پایان آن در ارتباط و تعامل دوطرفه باشید. کلاس و ارتباط باید فعال و پویا باشد.لبخند داشتن، رفتار دلسوزانه و مهربان، بهره گیری از شاگردان در تدریس و کلاسداری و... همه در برقراری یک ارتباط قوی و صحیح مؤثرند.
مدیریت زمان یعنی علاوه بر آن که همه برنامه هایی را که در طرح درستان دارید در این ۱۵ دقیقه ارائه میکنید به هر یک از فعالیت ها زمان مناسب خودش را اختصاص دهید.مثلا این طور نشود که تا ۱۰ دقیقه ابتدایی مشغول پرسش حفظ جدید باشید و برای همه بخش های باقیمانده فقط ۵دقیقه وقت بگذارید. طرح درس نقشه کار شما در طی برگزاری کلاس است که مشخص میکند دقیقا در طی این جلسه آموزشی چه اهداف و عملکردهایی را باید دنبال کنید.نمونه طرح درس برای کلاس حفظ در کتاب درسنامه موجود است. لطفا یک طرح درس برای تدریس روز آزمونتان بنویسید و حداکثر تا روز قبل از آزمون آن را از طریق پیامرسان ارسال فرمایید.در طرح درس این موارد را مشخص فرمایید:_میزان محفوظات شاگردان (میزان محفوظات را کمتر از سه جزء درنظر نگیرید تا ارزیابی دقیقتر ممکن باشد)_میزان حفظ شاگردان در هر روز (طرح حفظی دوساله، سه ساله یا...)_میزان مرور شاگردان در هر روز _تعداد جلسات کلاس در هفته_هر یک از فعالیت هایی که در طی این ۱۵ دقیقه قرار است انجام شود + زمانی که به آن ها اختصاص میدهید._محدوده پرسش ها و نحوه پرسش از آن ها.مثلاحفظ جدید صفحه ۶۸ده درس از ص ۵۸ تا ۶۷ پرسش مفهومی و ابتدای آیاتمرور ...با استفاده از صلوات ها و شعارهای قرآنی، تنوع در پرسش ها، به کارگیری شاگردان و... به کلاس نشاط بدهید. اعتماد به نفس و بیان قوی و استادانه داشته باشید. کلاس را در دست داشته باشید و اجازه ندهید استرس بر شما غلبه کند.در بیان، از کلمات مناسب استفاده کنید. تن صدای مناسب که به تناسب فراز و فرود داشته باشدو... همه در فن بیان شما لحاظ خواهند شد.نظم کلاس، رفت و آمدها، رعایت قوانین کلاس حفظ و... را مدیریت کنید.با عملکرد ضعیف و قوی شاگردان به تناسب برخورد کنید. قواعد تشویق و تنبیه را که در کلاسداری عمومی آموخته اید به درستی به کار بگیرید.آن چه بیش از هرچیز کلاس شما را از دیگران متمایز می کند خلاقیت و نوآوری های شماست.در پرسش ها، تشویق ها، ایجاد انگیزه برای ادامه مسیر حفظ، ساختن و استفاده از ابزار کمک آموزشی و... خلاقیت خود را نشان دهید.ان شاءالله با بهره گیری صحیح و خلاق از همه آموخته هایتان طی این دوره و پیش از آن، شاهد تدریس و کلاسداری های قوی و درخور کلاس حفظ کلام الله، در آزمون و کلاس های آینده تان خواهیم بود.
قرآن کریم انیس دنیا و شفیع آخرتتان۲۱:۰۹
کانال روشهای حفظ و کلاسداری حفظ قرآن کریم معرفی نامه استاد سید مهدی هاشمی (استاد مبحث چرایی حفظ قرآن کریم)
معرفی نامه استاد سید مهدی هاشمی (استاد مبحث چرایی حفظ قرآن کریم)ابتدای کانال و شروع فایل های صوتی و تصویری اساتید بزرگوار
۱۵:۵۲