پادکست تخته سیاه | حمید کثیری
یه نکته مهم درباره این بحث «انباشت محرکها»، اینه که: پژوهشهای جدیدِ شناختی، که از مدل کوانتومی توی توضیح فرایند شناختی استفاده میکنن، یه تصویر واقعیتر از نحوه تمرکز کردن بهمون میدن؛ تصویری که بهتر با شلوغی و فشار محرکهای امروز جور در میاد. خلاصهاش چیه؟ وقتی وسط کلی صدا، تصویر، پیام گوشی و فکرهای ریز و درشت قرار میگیریم، ذهن ما مثل یه کلید برق نیست که «خاموش/روشن» بشه و یک چیز رو انتخاب کنه. ذهن اول همه چیز رو کنار هم نگه میداره؛ بعد کمکم، با چیزی شبیه موجهای آب که بعضی موجها همدیگه رو تقویت و بعضی همدیگه رو خنثی میکنن، محرک مهم پررنگ میشه و بقیه کمرنگ. سعی میکنم توی پیام بعد با یه مثال، دقیقتر توضیح بدم که منظورم چیه... #پادکست_تختهسیاه
@takhtesiah_podcast
@takhtesiah_podcastفرض کنید توی مهمونی هستید:موسیقی پخش میشهآدمها حرف میزننبوی غذا میاداما تو تلاش میکنی فقط صدای دوستت رو دنبال کنی.
ذهنت اول همه رو میشنوه،اما بعد از چند لحظه، «موج صدای دوستت» قویتر میشه و بقیه عقب میرن.
این یعنی تمرکز، یک انتخاب لحظهای نیست؛
یه حرکت موجی و تدریجی برای تقویت یک محرک و خاموش کردن بقیهست.
حالا چالش اصلی این هست که براساس این مدل، ما باید بتونیم این فرآیند تقویت محرک موردنظر و خاموش کردن باقی محرکها رو به یه فرآیند خودآگاه توی خودمون و بچههامون تبدیل کنیم چون اگه این توی بچهها شکل نگیره ذهن مجبور میشه دهها چیز رو موقت نگه داره تا یه چیز رو انتخاب کنه و خب نتیجهاش میشه :
مصرف انرژی ذهنی خیلی بیشتر
احتمال حواسپرتی بسیار بالاتر
سختتر شدن انتخاب محرک درست
#پادکست_تختهسیاه👇👇@takhtesiah_podcast
ذهنت اول همه رو میشنوه،اما بعد از چند لحظه، «موج صدای دوستت» قویتر میشه و بقیه عقب میرن.
این یعنی تمرکز، یک انتخاب لحظهای نیست؛
یه حرکت موجی و تدریجی برای تقویت یک محرک و خاموش کردن بقیهست.
حالا چالش اصلی این هست که براساس این مدل، ما باید بتونیم این فرآیند تقویت محرک موردنظر و خاموش کردن باقی محرکها رو به یه فرآیند خودآگاه توی خودمون و بچههامون تبدیل کنیم چون اگه این توی بچهها شکل نگیره ذهن مجبور میشه دهها چیز رو موقت نگه داره تا یه چیز رو انتخاب کنه و خب نتیجهاش میشه :
مصرف انرژی ذهنی خیلی بیشتر
احتمال حواسپرتی بسیار بالاتر
سختتر شدن انتخاب محرک درست
#پادکست_تختهسیاه👇👇@takhtesiah_podcast
۱۰:۴۳
درمورد این ایده مدرسه تلویزیونی، اگر قرار باشه خلاء آموزش توی تعطیلیهای آلودگی هوا رو برطرف کنه:
اولین نکتهای که به ذهن آدم میرسه اینه که خب الان واقعا بودجهبندی مدارس مختلف مشابه هست و همه درسهاشون به یه جای مشخص رسیده که یه همچین مدلی بخواد برای همه بچههای مثلا همین شهر تهران پاسخگو باشه؟
به نظرم مسئله تقویت زیرساختهای آموزش مجازی یه اولویت جدی هست چون انعطاف سکوها دربرابر وضعیتهای مختلف خیلی بیشتر از یه همچین مدلیه و باید درمورد این مسئله مطالبه جدیتری شکل بگیره
حتی اگه نیازه ماجرا از سطح دولت فراتر بره, جا داره که دولت برای تقویت این زیرساخت، وام اضطراری از طرف حاکمیت دریافت کنه...
#پادکست_تختهسیاه👇👇@takhtesiah_podcast
اولین نکتهای که به ذهن آدم میرسه اینه که خب الان واقعا بودجهبندی مدارس مختلف مشابه هست و همه درسهاشون به یه جای مشخص رسیده که یه همچین مدلی بخواد برای همه بچههای مثلا همین شهر تهران پاسخگو باشه؟
به نظرم مسئله تقویت زیرساختهای آموزش مجازی یه اولویت جدی هست چون انعطاف سکوها دربرابر وضعیتهای مختلف خیلی بیشتر از یه همچین مدلیه و باید درمورد این مسئله مطالبه جدیتری شکل بگیره
حتی اگه نیازه ماجرا از سطح دولت فراتر بره, جا داره که دولت برای تقویت این زیرساخت، وام اضطراری از طرف حاکمیت دریافت کنه...
#پادکست_تختهسیاه👇👇@takhtesiah_podcast
۱۶:۴۳
۴:۴۷
پادکست تخته سیاه | حمید کثیری
امروز یه گفتوگوی خیلی متفاوت داشتم؛ از اون گفتوگوها که آدم حس میکنه باید حتماً با بقیه هم به اشتراک بذاره. گفتوگو با یه مادر کتابخون که نگاهش به دنیای کتابهای کودک و نوجوان، هم واقعی بود، هم دستاول، هم پر از جزئیات ریز و شنیدنی. منتظر انتشارش باشید... #پادکست_تختهسیاه @takhtesiah_podcast
#پادکست_تختهسیاه @takhtesiah_podcastراستی انشالله اون مصاحبه که با یه مادر کتابخون داستم رو امروز منتشرش میکنیم
خودم که توی مراحل تدوین یه بار دیگه شنیدمش، به نظرم خیلی باحال و جذاب اومدحواستون باشه که از دستش ندید
#پادکست_تختهسیاه👇👇@takhtesiah_podcast
خودم که توی مراحل تدوین یه بار دیگه شنیدمش، به نظرم خیلی باحال و جذاب اومدحواستون باشه که از دستش ندید
#پادکست_تختهسیاه👇👇@takhtesiah_podcast
۶:۴۸
پادکست تخته سیاه | حمید کثیری
یه نکته مهمی که معمولاً دربارهٔ «انباشت محرکها» نادیده میگیریم، محرکهای جنسیه. واقعیت اینه که این دسته از محرکها، یکی از قویترین محرکهای انسانی هستن؛ یعنی اگر ذهن نتونه سازوکار «تقویت/خاموش کردن محرکها» رو یاد بگیره، این محرکها خیلی راحت میتونن مسیر تمرکز روزمره، کار، درس و حتی تصمیمهای مهم زندگی رو به هم بریزن. برای نوجوونا این چالش دوچندان میشه. چون هم بدن در حال تغییره، هم محرکها همهجا هستن، هم فشار شبکههای اجتماعی و تصویرسازیها خیلی بالاست. حرف اصلی چیه؟ اینکه «کنترل محرکها» به معنی سرکوب نیست؛ یه مهارت شناختیه. یعنی بچه و حتی ما بزرگترها یاد بگیریم چهطور آگاهانه محرکهایی که نمیخوایم وارد ذهنمون بشن رو کمرنگ کنیم و محرکهای مهم رو تقویت کنیم. اگه این مهارت ساخته بشه، هم مسیر رشد بچهها امنتر میشه، هم تمرکزشون روی آینده، کار، رابطه و حال خوبشون خیلی پایدارتر باقی میمونه.
#پادکست_تختهسیاه
@takhtesiah_podcast
@takhtesiah_podcastوقتی میگیم «کنترل محرکها مهارته»، دقیقاً از چی حرف میزنیم؟
خیلی وقتها فکر میکنیم کنترل محرکها یعنی «قوی باشیم»، «پرهیز کنیم»، «حواسمون رو جمع کنیم»…اما پشتِ این جملهها یک مدل علمی جدی قرار داره؛ مدلی که میتونه برامون توضیح بده چرا بعضی بچهها (یا حتی ما بزرگترها) تو خاموشکردن محرکهای قوی، مثل محرکهای جنسی، بازیهای دیجیتال، شبکههای اجتماعی و… موفقترن، و چرا بعضیها زودتر از مسیر پرت میشن.
سه پژوهشگر بزرگ حوزهٔ رشد و عصبروانشناسی—مایکل پوسنر، مری راثبارت و ماریانو روئدا—سالهاست روی موضوعی کار میکنن که مستقیم به بحث ما ربط داره و یکی از خروجیهای پژوهششون اینه که:
از ۳ تا ۴ سالگی یک شبکهٔ مهم در مغز فعالتر میشه به اسم «شبکهٔ توجه اجرایی»
این شبکه کمک میکنه کودک یاد بگیره:کدوم محرک رو انتخاب کنهکدوم محرک رو خاموش کنهچه واکنشی رو مهار کنهچه واکنشی رو جایگزین کنه
یعنی همون مهارتی که بعداً بهش میگیم «*خودتنظیمی*» و پایهٔ مدیریت هیجانها، تصمیمگیری، تمرکز و کنترل وسوسهها به حساب میاد...
#پادکست_تختهسیاه👇👇@takhtesiah_podcast
خیلی وقتها فکر میکنیم کنترل محرکها یعنی «قوی باشیم»، «پرهیز کنیم»، «حواسمون رو جمع کنیم»…اما پشتِ این جملهها یک مدل علمی جدی قرار داره؛ مدلی که میتونه برامون توضیح بده چرا بعضی بچهها (یا حتی ما بزرگترها) تو خاموشکردن محرکهای قوی، مثل محرکهای جنسی، بازیهای دیجیتال، شبکههای اجتماعی و… موفقترن، و چرا بعضیها زودتر از مسیر پرت میشن.
سه پژوهشگر بزرگ حوزهٔ رشد و عصبروانشناسی—مایکل پوسنر، مری راثبارت و ماریانو روئدا—سالهاست روی موضوعی کار میکنن که مستقیم به بحث ما ربط داره و یکی از خروجیهای پژوهششون اینه که:
از ۳ تا ۴ سالگی یک شبکهٔ مهم در مغز فعالتر میشه به اسم «شبکهٔ توجه اجرایی»
این شبکه کمک میکنه کودک یاد بگیره:کدوم محرک رو انتخاب کنهکدوم محرک رو خاموش کنهچه واکنشی رو مهار کنهچه واکنشی رو جایگزین کنه
یعنی همون مهارتی که بعداً بهش میگیم «*خودتنظیمی*» و پایهٔ مدیریت هیجانها، تصمیمگیری، تمرکز و کنترل وسوسهها به حساب میاد...
#پادکست_تختهسیاه👇👇@takhtesiah_podcast
۷:۵۸
پادکست تخته سیاه | حمید کثیری
وقتی میگیم «کنترل محرکها مهارته»، دقیقاً از چی حرف میزنیم؟ خیلی وقتها فکر میکنیم کنترل محرکها یعنی «قوی باشیم»، «پرهیز کنیم»، «حواسمون رو جمع کنیم»… اما پشتِ این جملهها یک مدل علمی جدی قرار داره؛ مدلی که میتونه برامون توضیح بده چرا بعضی بچهها (یا حتی ما بزرگترها) تو خاموشکردن محرکهای قوی، مثل محرکهای جنسی، بازیهای دیجیتال، شبکههای اجتماعی و… موفقترن، و چرا بعضیها زودتر از مسیر پرت میشن. سه پژوهشگر بزرگ حوزهٔ رشد و عصبروانشناسی—مایکل پوسنر، مری راثبارت و ماریانو روئدا—سالهاست روی موضوعی کار میکنن که مستقیم به بحث ما ربط داره و یکی از خروجیهای پژوهششون اینه که: از ۳ تا ۴ سالگی یک شبکهٔ مهم در مغز فعالتر میشه به اسم «شبکهٔ توجه اجرایی» این شبکه کمک میکنه کودک یاد بگیره: کدوم محرک رو انتخاب کنه کدوم محرک رو خاموش کنه چه واکنشی رو مهار کنه چه واکنشی رو جایگزین کنه یعنی همون مهارتی که بعداً بهش میگیم «*خودتنظیمی*» و پایهٔ مدیریت هیجانها، تصمیمگیری، تمرکز و کنترل وسوسهها به حساب میاد... #پادکست_تختهسیاه @takhtesiah_podcast
@takhtesiah_podcastتمرینهایی وجود داره که این شبکه رو قویتر میکنه. طبق کارهای راثبارت و پوسنر (۲۰۰۷؛ ۲۰۰۵)، تمرینهای سادهای مثل: بازیهایی شبیه فلنکر
استروپ کودکانه بازیهای «برعکس بزن» یا «برعکس بگو»
بازیهایی که کودک باید در برابر محرک اولیه مقاومت کنه
این بازیها بهصورت مستقیم توانایی «خاموشکردن پاسخ خودبهخودی» و انتخاب پاسخ هدفمحور رو تقویت میکنن.
وقتی شبکه توجه اجرایی قوی باشه: بچه راحتتر وسوسهها رو مدیریت میکنه
کمتر درگیر تکرار ذهنی محرکها میشه بهتر میتونه مسیر توجهش رو عوض کنه
تمرکزش روی درس، مهارتها، آینده و رابطهها پایدارتر میمونه
و مهمتر از همه:«این تمرینا سرکوب نیست؛ یه جور مهارت شناختی هست و با سرکوب کردن فرق میکنه.»
#پادکست_تختهسیاه👇👇@takhtesiah_podcast
استروپ کودکانه بازیهای «برعکس بزن» یا «برعکس بگو»
بازیهایی که کودک باید در برابر محرک اولیه مقاومت کنه
این بازیها بهصورت مستقیم توانایی «خاموشکردن پاسخ خودبهخودی» و انتخاب پاسخ هدفمحور رو تقویت میکنن.
وقتی شبکه توجه اجرایی قوی باشه: بچه راحتتر وسوسهها رو مدیریت میکنه
کمتر درگیر تکرار ذهنی محرکها میشه بهتر میتونه مسیر توجهش رو عوض کنه
تمرکزش روی درس، مهارتها، آینده و رابطهها پایدارتر میمونه
و مهمتر از همه:«این تمرینا سرکوب نیست؛ یه جور مهارت شناختی هست و با سرکوب کردن فرق میکنه.»
#پادکست_تختهسیاه👇👇@takhtesiah_podcast
۱۲:۰۵
پادکست تخته سیاه | حمید کثیری وبینار چهارم پادکست تختهسیاه: توی کلاس اول چی میگذره...؟
وبینار چهارم پادکست تختهسیاه: توی کلاس اول چی میگذره...؟webinar 5-tizer.mp3
۰۲:۲۱-۵.۹۶ مگابایت
وبینار پنجم تختهسیاه: دنیای کتاب کودک از نگاه یک مادر
توی #وبینار_پنجم تختهسیاه یه گفتوگوی متفاوت و واقعاً شنیدنی با یه مادر داشتم
از همون گفتوگوها که بعد از تموم شدنش آدم پیش خودش میگه:
این یکی رو باید بقیه هم بشنون!
مهمونمون سالها قبل از مادر شدن دنبال کتابهای کودک و نوجوان بودهو حالا هم با دقت و وسواس، خودش کتابها رو میخونه و بعد برای بچههاش انتخاب میکنه
حرفهاشون پر از جزئیات واقعی بوداز تجربههای روزمرهٔ کتابخونی با بچههاتا فوتوفنهای ارتباط با بچهها به بهونه خوندن کتاب
برای شنیدن نسخه کامل این وبینار، روی لینک زیر بزنید
https://castbox.fm/ep/880335128 #پادکست_تختهسیاه👇👇@takhtesiah_podcast
۱۳:۵۲
پادکست تخته سیاه | حمید کثیری *وبینار پنجم تختهسیاه:
دنیای کتاب کودک از نگاه یک مادر*
توی #وبینار_پنجم تختهسیاه یه گفتوگوی متفاوت و واقعاً شنیدنی با یه مادر داشتم
*از همون گفتوگوها که بعد از تموم شدنش آدم پیش خودش میگه:
این یکی رو باید بقیه هم بشنون!*
مهمونمون سالها قبل از مادر شدن دنبال کتابهای کودک و نوجوان بوده
و حالا هم با دقت و وسواس، خودش کتابها رو میخونه و بعد برای بچههاش انتخاب میکنه
حرفهاشون پر از جزئیات واقعی بود
از تجربههای روزمرهٔ کتابخونی با بچهها
تا فوتوفنهای ارتباط با بچهها به بهونه خوندن کتاب
برای شنیدن نسخه کامل این وبینار، روی لینک زیر بزنید https://castbox.fm/ep/880335128 #پادکست_تختهسیاه @takhtesiah_podcast
*وبینار پنجم تختهسیاه:
دنیای کتاب کودک از نگاه یک مادر*
توی #وبینار_پنجم تختهسیاه یه گفتوگوی متفاوت و واقعاً شنیدنی با یه مادر داشتم
*از همون گفتوگوها که بعد از تموم شدنش آدم پیش خودش میگه:
این یکی رو باید بقیه هم بشنون!*
مهمونمون سالها قبل از مادر شدن دنبال کتابهای کودک و نوجوان بوده
و حالا هم با دقت و وسواس، خودش کتابها رو میخونه و بعد برای بچههاش انتخاب میکنه
حرفهاشون پر از جزئیات واقعی بود
از تجربههای روزمرهٔ کتابخونی با بچهها
تا فوتوفنهای ارتباط با بچهها به بهونه خوندن کتاب
برای شنیدن نسخه کامل این وبینار، روی لینک زیر بزنید https://castbox.fm/ep/880335128 #پادکست_تختهسیاه @takhtesiah_podcastبرای بهتر شنیدن گفتوگو و تنظیم سرعتش، میتونید به جای لینک، صوت رو توی خود کستباکس گوش بدید
پایین دقیقتر توضیح میدم که چطوری کستباکس رو نصب کنید
پایین دقیقتر توضیح میدم که چطوری کستباکس رو نصب کنید
۱۷:۰۸
بازارسال شده از
میتونید با دوتا کار ساده، اپیزودهای تختهسیاه رو توی کستباکس بشنوید
کستباکس رو از بازار یا گوگلپلی دانلود کنید اسم تختهسیاه رو توی کستباکس سرچ کنید
*کستباکس*، امکانات خوبی برای شنیدن پادکست داره و این طوری میتونید اپیزودها رو با کیفیت بهتری گوش بدید.
#پادکست_تختهسیاه👇👇ble.ir/join/3tWR8hgK7zt
کستباکس رو از بازار یا گوگلپلی دانلود کنید اسم تختهسیاه رو توی کستباکس سرچ کنید *کستباکس*، امکانات خوبی برای شنیدن پادکست داره و این طوری میتونید اپیزودها رو با کیفیت بهتری گوش بدید.
#پادکست_تختهسیاه👇👇ble.ir/join/3tWR8hgK7zt
۱۷:۰۹
پادکست تخته سیاه | حمید کثیری تصمیم تاریخی استرالیا در ممنوعیت شبکههای اجتماعی برای بچههای زیر شانزدهسال... #پادکست_تختهسیاه @takhtesiah_podcast
تصمیم تاریخی استرالیا در ممنوعیت شبکههای اجتماعی برای بچههای زیر شانزدهسال... #پادکست_تختهسیاه @takhtesiah_podcastمالزی هم تصمیم گرفته شبکههای اجتماعی رو برای بچههای زیر ۱۶ سال ممنوع کنه
از سال ۲۰۲۶، هیچکس زیر ۱۶ سال اجازه نداره برای خودش توی شبکههای اجتماعی حساب بسازه.
باید ببینیم این دومینوی ممنوعیت شبکههای اجتماعی به ایران هم میرسه یا نه...؟!#پادکست_تختهسیاه@takhtesiah_podcast
از سال ۲۰۲۶، هیچکس زیر ۱۶ سال اجازه نداره برای خودش توی شبکههای اجتماعی حساب بسازه.
باید ببینیم این دومینوی ممنوعیت شبکههای اجتماعی به ایران هم میرسه یا نه...؟!
#پادکست_تختهسیاه@takhtesiah_podcast۴:۵۷
عدالت آموزشی؟!
این رو با دقت ببینیدبعد اگه موافق باشید، امروز یه ذره مفصلتر راجع به این حرف بزنیم که عدالت آموزشی توی این دوره و زمونه، اصلا چه شکلی میتونه باشه...
#پادکست_تختهسیاه👇👇@takhtesiah_podcast
این رو با دقت ببینیدبعد اگه موافق باشید، امروز یه ذره مفصلتر راجع به این حرف بزنیم که عدالت آموزشی توی این دوره و زمونه، اصلا چه شکلی میتونه باشه...
#پادکست_تختهسیاه👇👇@takhtesiah_podcast
۶:۴۷
پادکست تخته سیاه | حمید کثیری عدالت آموزشی؟! این رو با دقت ببینید بعد اگه موافق باشید، امروز یه ذره مفصلتر راجع به این حرف بزنیم که عدالت آموزشی توی این دوره و زمونه، اصلا چه شکلی میتونه باشه... #پادکست_تختهسیاه @takhtesiah_podcast
عدالت آموزشی؟! این رو با دقت ببینید بعد اگه موافق باشید، امروز یه ذره مفصلتر راجع به این حرف بزنیم که عدالت آموزشی توی این دوره و زمونه، اصلا چه شکلی میتونه باشه... #پادکست_تختهسیاه @takhtesiah_podcastوقتی عدالت آموزشی فقط توسعه فیزیکی نیست...معمولاً وقتی میگیم عدالت آموزشی، ذهن خیلیها فوری میره سمت ساختن مدرسههای بیشتر، کلاسهای کمجمعیتتر یا آوردن معلمهای باسوادتر به مناطق کمبرخوردار. یه قدم که جلوتر میریم، بحث «پیشرفت تحصیلی» بچهها میاد وسط؛ اینکه همه به منابع درست و آدمهای درست دسترسی داشته باشن.
اما…بیایید یه لحظه زاویه دیدمون رو عوض کنیم.
فرض کنید یه دانشآموز توی سیستان و بلوچستان.مدرسه شلوغه، معلمها کم هستن، کلاسها انرژی زیادی میگیره، هر دانشآموز هم چالشهای خودش رو داره—یکی باید کار کنه، یکی توی خونه مسئولیت داره، یکی دیر یاد میگیره، یکی جلوتر از بقیهست. خلاصه هیچکس دقیقاً با مدل و سرعتی که مدرسه دیکته میکنه جلو نمیره.
حالا همین دانشآموز رو تصور کنید که با تمام سختیهای اقتصادی،یک گوشی هوشمند ساده دارهو یک بسته اینترنت بهصرفهکه با همون بتونه فیلترشکن رایگان وصل کنه و از چتجیپیتی استفاده کنه.
با همچین روندی، فرآیند آموزش این دانشآموز چطور میتونه پیش بره؟
#پادکست_تختهسیاه👇👇@takhtesiah_podcast
۱۰:۲۵
پادکست تخته سیاه | حمید کثیریوقتی عدالت آموزشی فقط توسعه فیزیکی نیست... معمولاً وقتی میگیم عدالت آموزشی، ذهن خیلیها فوری میره سمت ساختن مدرسههای بیشتر، کلاسهای کمجمعیتتر یا آوردن معلمهای باسوادتر به مناطق کمبرخوردار. یه قدم که جلوتر میریم، بحث «پیشرفت تحصیلی» بچهها میاد وسط؛ اینکه همه به منابع درست و آدمهای درست دسترسی داشته باشن. اما… بیایید یه لحظه زاویه دیدمون رو عوض کنیم. فرض کنید یه دانشآموز توی سیستان و بلوچستان. مدرسه شلوغه، معلمها کم هستن، کلاسها انرژی زیادی میگیره، هر دانشآموز هم چالشهای خودش رو داره—یکی باید کار کنه، یکی توی خونه مسئولیت داره، یکی دیر یاد میگیره، یکی جلوتر از بقیهست. خلاصه هیچکس دقیقاً با مدل و سرعتی که مدرسه دیکته میکنه جلو نمیره. حالا همین دانشآموز رو تصور کنید که با تمام سختیهای اقتصادی، یک گوشی هوشمند ساده داره و یک بسته اینترنت بهصرفه که با همون بتونه فیلترشکن رایگان وصل کنه و از چتجیپیتی استفاده کنه. با همچین روندی، فرآیند آموزش این دانشآموز چطور میتونه پیش بره؟ #پادکست_تختهسیاه @takhtesiah_podcast
وقتی عدالت آموزشی فقط توسعه فیزیکی نیست... معمولاً وقتی میگیم عدالت آموزشی، ذهن خیلیها فوری میره سمت ساختن مدرسههای بیشتر، کلاسهای کمجمعیتتر یا آوردن معلمهای باسوادتر به مناطق کمبرخوردار. یه قدم که جلوتر میریم، بحث «پیشرفت تحصیلی» بچهها میاد وسط؛ اینکه همه به منابع درست و آدمهای درست دسترسی داشته باشن. اما… بیایید یه لحظه زاویه دیدمون رو عوض کنیم. فرض کنید یه دانشآموز توی سیستان و بلوچستان. مدرسه شلوغه، معلمها کم هستن، کلاسها انرژی زیادی میگیره، هر دانشآموز هم چالشهای خودش رو داره—یکی باید کار کنه، یکی توی خونه مسئولیت داره، یکی دیر یاد میگیره، یکی جلوتر از بقیهست. خلاصه هیچکس دقیقاً با مدل و سرعتی که مدرسه دیکته میکنه جلو نمیره. حالا همین دانشآموز رو تصور کنید که با تمام سختیهای اقتصادی، یک گوشی هوشمند ساده داره و یک بسته اینترنت بهصرفه که با همون بتونه فیلترشکن رایگان وصل کنه و از چتجیپیتی استفاده کنه. با همچین روندی، فرآیند آموزش این دانشآموز چطور میتونه پیش بره؟ #پادکست_تختهسیاه @takhtesiah_podcastاین دانشآموز سیستانی ما چی کار میکنه؟
میاد داخل چت و میگه:«من این چالشها رو دارم؛ این ساعات از روز خالیام، این ساعات درگیرم؛ این مباحث رو بلد نیستم؛ اینقدر تا امتحان وقت دارم… یک برنامهی کاملاً شخصیسازیشده برام بچین.»
بعد تکتک مباحث رو میذاره جلوی هوش مصنوعی.چتجیپیتی براش توضیح صوتی میده.جمینای هم همون بحث رو با تصویر و انیمیشن جمعبندی میکنه.بعد هم براش تمرین میسازه.هرجا نفهمید، دوباره توضیح میده.هرجا اشتباه کرد، بهجای سرزنش، متناسب با شخصیتش و ریتم یادگیریش اصلاحش میکنه.
خب…
اینجا یه سؤال خیلی مهم و جدی داریم:
آیا چنین مدلی، نمیتونه بخش مهمی از چیزی رو که ما اسمش رو «عدالت آموزشی» گذاشتیم، تا حد زیادی محقق کنه؟
#پادکست_تختهسیاه👇👇@takhtesiah_podcast
میاد داخل چت و میگه:«من این چالشها رو دارم؛ این ساعات از روز خالیام، این ساعات درگیرم؛ این مباحث رو بلد نیستم؛ اینقدر تا امتحان وقت دارم… یک برنامهی کاملاً شخصیسازیشده برام بچین.»
بعد تکتک مباحث رو میذاره جلوی هوش مصنوعی.چتجیپیتی براش توضیح صوتی میده.جمینای هم همون بحث رو با تصویر و انیمیشن جمعبندی میکنه.بعد هم براش تمرین میسازه.هرجا نفهمید، دوباره توضیح میده.هرجا اشتباه کرد، بهجای سرزنش، متناسب با شخصیتش و ریتم یادگیریش اصلاحش میکنه.
خب…
اینجا یه سؤال خیلی مهم و جدی داریم:
آیا چنین مدلی، نمیتونه بخش مهمی از چیزی رو که ما اسمش رو «عدالت آموزشی» گذاشتیم، تا حد زیادی محقق کنه؟
#پادکست_تختهسیاه👇👇@takhtesiah_podcast
۱۱:۴۲
پادکست تخته سیاه | حمید کثیری
این دانشآموز سیستانی ما چی کار میکنه؟ میاد داخل چت و میگه: «من این چالشها رو دارم؛ این ساعات از روز خالیام، این ساعات درگیرم؛ این مباحث رو بلد نیستم؛ اینقدر تا امتحان وقت دارم… یک برنامهی کاملاً شخصیسازیشده برام بچین.» بعد تکتک مباحث رو میذاره جلوی هوش مصنوعی. چتجیپیتی براش توضیح صوتی میده. جمینای هم همون بحث رو با تصویر و انیمیشن جمعبندی میکنه. بعد هم براش تمرین میسازه. هرجا نفهمید، دوباره توضیح میده. هرجا اشتباه کرد، بهجای سرزنش، متناسب با شخصیتش و ریتم یادگیریش اصلاحش میکنه. خب… اینجا یه سؤال خیلی مهم و جدی داریم: آیا چنین مدلی، نمیتونه بخش مهمی از چیزی رو که ما اسمش رو «عدالت آموزشی» گذاشتیم، تا حد زیادی محقق کنه؟ #پادکست_تختهسیاه @takhtesiah_podcast
@takhtesiah_podcastما هر چقدر هم دربارهی ظرفیتهای هوش مصنوعی در تحقق عدالت آموزشی حرف بزنیم، یک واقعیت مهم رو نمیشه نادیده گرفت و اون بحث دسترسی هست.
دسترسی به اینترنت پایدار.دسترسی به ابزار هوشمند.دسترسی به سرویسهایی که فیلتر نیستند، محدود نیستند، یا هر روز با هزار دردسر باز نمیشن..
این چالشِ «دسترسی»، فقط مشکل یه دانشآموز در یه روستای دورافتاده نیست؛این مشکلِ صدها هزار دانشآموز، معلم و خانوادهای هست که حتی اگر انگیزه داشته باشن، خیلی اوقات ابزار لازم رو ندارن.
اینجاست که بحث، از سطح تکنولوژی فردی میره روی سطح یه پروژه ملی و اگه قراره هوش مصنوعی واقعاً بخشی از عدالت آموزشی رو محقق کند:
ما نیاز به یک زیرساخت ملی، پایدار و کمهزینه داریم
یک پلتفرم آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی که همه بتوانن از اون استفاده کنن— استفادهای که فیلترشکن نمیخواد، هزینههای اونچنانی نداره و با محدودیت خاصی همراه نیست...
#پادکست_تختهسیاه👇👇@takhtesiah_podcast
دسترسی به اینترنت پایدار.دسترسی به ابزار هوشمند.دسترسی به سرویسهایی که فیلتر نیستند، محدود نیستند، یا هر روز با هزار دردسر باز نمیشن..
این چالشِ «دسترسی»، فقط مشکل یه دانشآموز در یه روستای دورافتاده نیست؛این مشکلِ صدها هزار دانشآموز، معلم و خانوادهای هست که حتی اگر انگیزه داشته باشن، خیلی اوقات ابزار لازم رو ندارن.
اینجاست که بحث، از سطح تکنولوژی فردی میره روی سطح یه پروژه ملی و اگه قراره هوش مصنوعی واقعاً بخشی از عدالت آموزشی رو محقق کند:
ما نیاز به یک زیرساخت ملی، پایدار و کمهزینه داریم
یک پلتفرم آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی که همه بتوانن از اون استفاده کنن— استفادهای که فیلترشکن نمیخواد، هزینههای اونچنانی نداره و با محدودیت خاصی همراه نیست...
#پادکست_تختهسیاه👇👇@takhtesiah_podcast
۱۳:۳۲
دانشگاه در حال خودکشی؟!چند روز پیش رونالد پورسر، استاد دانشگاه ایالتی کالیفرنیا، توی مجله Current Affairs یک مقاله منتشر کرد که واقعاً سروصدا به پا کرده. حرف اصلیش توی این مقاله اینه که:هوش مصنوعی مولد، مخصوصاً ChatGPT، داره دانشگاه رو از ریشه به فنا میده!
چند نکتهی مهم از حرفهاش:
1. از وحشت به استقبال: استادها اول از تقلب میترسیدن، اما چند ماه بعد همونا تبدیل شدن به «آموزگار آمادهی هوش مصنوعی»؛ دانشگاهها هم پشت سر هم کارگاه «سواد هوش مصنوعی» برگزار کردن.
2. پول برای ربات، اخراج برای آدمها: سیستم دانشگاه ایالتی کالیفرنیا در حالی یک قرارداد ۱۷ میلیون دلاری با OpenAI بست که داشت ۳۷۵ میلیون دلار بودجه کم میکرد، دهها رشته مثل فلسفه، اقتصاد، فیزیک و مطالعات زنان را میبست و بیش از ۱۳۰ استاد را اخراج میکرد.
3. تناقض عجیب: دقیقاً همون رشتههایی که توان نقد اخلاقی و اجتماعی هوش مصنوعی رو داشتند تعطیل شدن… اما به همه یک حساب ChatGPT Edu هدیه داده شد!
پ.ن: اینم یه جور نگاهه دیگه
البته خیلی هم نگاه بیراهی نیست...
#پادکست_تختهسیاه👇👇@takhtesiah_podcast
۵:۱۲
چند وقته اینو گذاشتم توی آرشیو، نمیدونم این حرفی که درموردش به ذهنم میاد رو چجوری باهاتون درمیون بذارم
حرفم درواقع یه جور سواله. این که واقعا چه قدر وقتی از تربیت بچههای ایران حرف میزنیم، حواسمون به این بچه و امثال اون هست؟
نمیگم که همه حواسمون به این بچه باشه، نه! مسئلهام اینه که همه حواسمون به اون بچهای که توی کافههای زعفرانیه تهران نشسته نباشه
حرف اینه که آینده ایران مال همه بچههای ایرانه و توی هر برنامهریزی و هدفگذاری تربیتی همهی این بچهها باید دیده بشن و شرایط و نیازها و نقاط ضعف و قوت همهشون باید درنظر گرفته بشه...
#پادکست_تختهسیاه👇👇@takhtesiah_podcast
حرفم درواقع یه جور سواله. این که واقعا چه قدر وقتی از تربیت بچههای ایران حرف میزنیم، حواسمون به این بچه و امثال اون هست؟
نمیگم که همه حواسمون به این بچه باشه، نه! مسئلهام اینه که همه حواسمون به اون بچهای که توی کافههای زعفرانیه تهران نشسته نباشه
حرف اینه که آینده ایران مال همه بچههای ایرانه و توی هر برنامهریزی و هدفگذاری تربیتی همهی این بچهها باید دیده بشن و شرایط و نیازها و نقاط ضعف و قوت همهشون باید درنظر گرفته بشه...
#پادکست_تختهسیاه👇👇@takhtesiah_podcast
۷:۳۶
پادکست تخته سیاه | حمید کثیری
ما هر چقدر هم دربارهی ظرفیتهای هوش مصنوعی در تحقق عدالت آموزشی حرف بزنیم، یک واقعیت مهم رو نمیشه نادیده گرفت و اون بحث دسترسی هست. دسترسی به اینترنت پایدار. دسترسی به ابزار هوشمند. دسترسی به سرویسهایی که فیلتر نیستند، محدود نیستند، یا هر روز با هزار دردسر باز نمیشن.. این چالشِ «دسترسی»، فقط مشکل یه دانشآموز در یه روستای دورافتاده نیست؛ این مشکلِ صدها هزار دانشآموز، معلم و خانوادهای هست که حتی اگر انگیزه داشته باشن، خیلی اوقات ابزار لازم رو ندارن. اینجاست که بحث، از سطح تکنولوژی فردی میره روی سطح یه پروژه ملی و اگه قراره هوش مصنوعی واقعاً بخشی از عدالت آموزشی رو محقق کند: ما نیاز به یک زیرساخت ملی، پایدار و کمهزینه داریم یک پلتفرم آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی که همه بتوانن از اون استفاده کنن— استفادهای که فیلترشکن نمیخواد، هزینههای اونچنانی نداره و با محدودیت خاصی همراه نیست... #پادکست_تختهسیاه @takhtesiah_podcast
@takhtesiah_podcastقرار نیست هوش مصنوعی مدرسه رو حذف کنه...گاهی وقتی از ظرفیتهای هوش مصنوعی در آموزش حرف میزنیم، بعضیها سریع میپرسن:«یعنی قراره مدرسه فیزیکی رو حذف کنیم؟»
جواب خیلی روشنه:نه. اصلاً قرار نیست مدرسه حذف بشه.این طرح، دقیقاً مکمل مدارس حضوری هست، نه جایگزین اون.
اما چرا؟برای جواب دادن به این سؤال، باید برگردیم به چرایی شکلگیری مدرسهها.
مدرسهها فقط برای «انتقال محتوا» ساخته نشدن.
اگر صرفاً قرار بود محتوا منتقل بشه، کتاب کافی بود؛ الان هم هوش مصنوعی کافیه.
اما مسئله اینه که مدرسهها به خاطر چیزایی شکل گرفتن که هیچ تکنولوژیای—حداقل هنوز—نمیتونه کاملاً جایگزینش بشه:
بچهها باید در یک محیط اجتماعی واقعی یاد بگیرن چطور با هم تعامل کننباید تجربهی زندگی جمعی، همکاری، تعارض، دوستی و مسئولیت اجتماعی رو تمرین کنن.باید زیر نظر یک بزرگسالِ واقعی، براساس قضاوت انسانی، رشد کنن.باید در فضای فیزیکی، با محدودیتهای واقعی و بازیهای واقعی، بخشی از مغز و شخصیتشون شکل بگیرهاینها چیزهایی نیست که موبایل یا کلاس آنلاین یا حتی پیشرفتهترین هوش مصنوعی بتونه تکثیر کنه...
#پادکست_تختهسیاه👇👇@takhtesiah_podcast
۱۱:۰۲
پادکست تخته سیاه | حمید کثیری *وبینار پنجم تختهسیاه:
دنیای کتاب کودک از نگاه یک مادر*
توی #وبینار_پنجم تختهسیاه یه گفتوگوی متفاوت و واقعاً شنیدنی با یه مادر داشتم
*از همون گفتوگوها که بعد از تموم شدنش آدم پیش خودش میگه:
این یکی رو باید بقیه هم بشنون!*
مهمونمون سالها قبل از مادر شدن دنبال کتابهای کودک و نوجوان بوده
و حالا هم با دقت و وسواس، خودش کتابها رو میخونه و بعد برای بچههاش انتخاب میکنه
حرفهاشون پر از جزئیات واقعی بود
از تجربههای روزمرهٔ کتابخونی با بچهها
تا فوتوفنهای ارتباط با بچهها به بهونه خوندن کتاب
برای شنیدن نسخه کامل این وبینار، روی لینک زیر بزنید https://castbox.fm/ep/880335128 #پادکست_تختهسیاه @takhtesiah_podcast
*وبینار پنجم تختهسیاه:
دنیای کتاب کودک از نگاه یک مادر*
توی #وبینار_پنجم تختهسیاه یه گفتوگوی متفاوت و واقعاً شنیدنی با یه مادر داشتم
*از همون گفتوگوها که بعد از تموم شدنش آدم پیش خودش میگه:
این یکی رو باید بقیه هم بشنون!*
مهمونمون سالها قبل از مادر شدن دنبال کتابهای کودک و نوجوان بوده
و حالا هم با دقت و وسواس، خودش کتابها رو میخونه و بعد برای بچههاش انتخاب میکنه
حرفهاشون پر از جزئیات واقعی بود
از تجربههای روزمرهٔ کتابخونی با بچهها
تا فوتوفنهای ارتباط با بچهها به بهونه خوندن کتاب
برای شنیدن نسخه کامل این وبینار، روی لینک زیر بزنید https://castbox.fm/ep/880335128 #پادکست_تختهسیاه @takhtesiah_podcastفرصت کردید صوت وبینار پنجم رو گوش بدید؟چطور بود به نظرتون؟
نظرتون رو برامون بفرستید
بحث این وبینار بحث مهمی بود حتما وقت بذارید و بشنویدش
نظرتون رو برامون بفرستید
بحث این وبینار بحث مهمی بود حتما وقت بذارید و بشنویدش
۱۵:۳۳