::
رویکرد ارزیابی در فهم قرآن دبیرستان چیست!؟::
رویکرد ارزیابی در فهم قرآن دبیرستان چیست!؟::۱۷:۲۱
:: کسی که منفعت قرآن را به خوبی بفهمد و آن را تجربه کند و شیرینی آن را بچشد، خود را به بالاترین گوهر هستی متصل ساخته است زیرا علم و معرفت به واسطه محبت در زندگی انسان جاری می‌شود و چنین فردی به واسطه چشیدن حقیقت ، انگیزه‌های درونی‌اش فعال می‌شود.::
کسی که منفعت قرآن را به خوبی بفهمد و آن را تجربه کند و شیرینی آن را بچشد، خود را به بالاترین گوهر هستی متصل ساخته است زیرا علم و معرفت به واسطه محبت در زندگی انسان جاری می‌شود و چنین فردی به واسطه چشیدن حقیقت ، انگیزه‌های درونی‌اش فعال می‌شود.::۱۷:۲۳
:: منفعت داشتن قرآن را می‌توان به شیوه‌های زیر فهمید: وقتی به وسیله تامل در آیات نورانی قرآن، می‌توان قدرت فکر کردن را فعال کرد. وقتی با دانستن قانون‌های بر گرفته از آیات آن، می‌توان معیارهایی را برای انجام درست و شایسته کارها به دست آورد. وقتی با عمل به قرآن به طور تکوینی قدرت هوشیاری افراد به صورت محسوس بالا می‌رود. وقتی با انس با قرآن عواطف و مهربانی‌ها شکوفا می‌گردد. وقتی با خواندن قرآن، شادابی و طراوت در افراد افزایش پیدا می‌کند.::
منفعت داشتن قرآن را می‌توان به شیوه‌های زیر فهمید: وقتی به وسیله تامل در آیات نورانی قرآن، می‌توان قدرت فکر کردن را فعال کرد. وقتی با دانستن قانون‌های بر گرفته از آیات آن، می‌توان معیارهایی را برای انجام درست و شایسته کارها به دست آورد. وقتی با عمل به قرآن به طور تکوینی قدرت هوشیاری افراد به صورت محسوس بالا می‌رود. وقتی با انس با قرآن عواطف و مهربانی‌ها شکوفا می‌گردد. وقتی با خواندن قرآن، شادابی و طراوت در افراد افزایش پیدا می‌کند.::۱۷:۲۳
:: سال اول | ارزیابی با سنجش مدیریت سوال :- افزایش توان پرسش گری - بیشترشدن پرسش های مفید- کم شدن پرسش های غیر مفید - قدرت و استطاعت بارش فکری بوسیله پرسش- احترام به دیگران در پرسش گری - جهت دار بودن پرسش ها- افزایش قدرت دسته بندی سوال ها::
سال اول | ارزیابی با سنجش مدیریت سوال :- افزایش توان پرسش گری - بیشترشدن پرسش های مفید- کم شدن پرسش های غیر مفید - قدرت و استطاعت بارش فکری بوسیله پرسش- احترام به دیگران در پرسش گری - جهت دار بودن پرسش ها- افزایش قدرت دسته بندی سوال ها::۱۷:۲۴
:: سال دوم | ارزیابی با سنجش احاطه به نیاز ها:- افزایش توان شناخت نیازها- قدرت تفکیک نیاز های حقیقی از غیر حقیقی - ارتباط دهی بین سوالات و نیاز ها - قدرت دسته بندی نیاز ها- توان اولویت دهی بین نیاز ها- توان مدیریت نیازها و رعایت تقوا و عفاف در هنگام مواجه با سختی ها::
سال دوم | ارزیابی با سنجش احاطه به نیاز ها:- افزایش توان شناخت نیازها- قدرت تفکیک نیاز های حقیقی از غیر حقیقی - ارتباط دهی بین سوالات و نیاز ها - قدرت دسته بندی نیاز ها- توان اولویت دهی بین نیاز ها- توان مدیریت نیازها و رعایت تقوا و عفاف در هنگام مواجه با سختی ها::۱۷:۲۴
:: سال سوم | ارزیابی با سنجش میزان توانایی مواجه با تعاریف:- قدرت شناخت تعاریف و خارج شدن از ابهام بواسطه شناخت تعاریف- افزایش قدرت تشخیص تعاریف درست و نادرست- قدرت افزودن تعاریف صحیح- قدرت ارتباط دهی تعاریف با باورها- قدرت ارتباط دهی تعاریف و رفتارها- قدرت ارتباط دهی تعاریف و عواطف - توان اصلاح تعاریف - توان انتقال تعاریف صحیح به دیگران - توان حذف تعاریف ناصحیح از دیگران::
سال سوم | ارزیابی با سنجش میزان توانایی مواجه با تعاریف:- قدرت شناخت تعاریف و خارج شدن از ابهام بواسطه شناخت تعاریف- افزایش قدرت تشخیص تعاریف درست و نادرست- قدرت افزودن تعاریف صحیح- قدرت ارتباط دهی تعاریف با باورها- قدرت ارتباط دهی تعاریف و رفتارها- قدرت ارتباط دهی تعاریف و عواطف - توان اصلاح تعاریف - توان انتقال تعاریف صحیح به دیگران - توان حذف تعاریف ناصحیح از دیگران::۱۷:۲۴
:: سال چهارم | ارزیابی با سنجش قدرت دستیابی به علم تا عمل- ارتقا در شناخت منابع برای کشف حقایق- شناخت میزان اعتبار هریک از منابع به نسبت هم و اولویت دهی نسبت به اعتبار آن ها- افزایش توان رجوع به منابع- بالارفتن قدرت دریافت از منابع- کثرت مراجعه به منابع- ارتقا بهره مندی از علم منابع- ارتقا بهره مندی از علم خود به عنوان یکی از منابع::
سال چهارم | ارزیابی با سنجش قدرت دستیابی به علم تا عمل- ارتقا در شناخت منابع برای کشف حقایق- شناخت میزان اعتبار هریک از منابع به نسبت هم و اولویت دهی نسبت به اعتبار آن ها- افزایش توان رجوع به منابع- بالارفتن قدرت دریافت از منابع- کثرت مراجعه به منابع- ارتقا بهره مندی از علم منابع- ارتقا بهره مندی از علم خود به عنوان یکی از منابع::۱۷:۲۵
:: سال پنجم | ارزیابی با سنجش ارتقا حسن گزینی- شناخت معنا و مصداق حسن در زندگی - قدرت پدید آوردن حسن- قدرت تفکیک حسن از سو - قدرت تفکیک احسان از اسائه- قدرت تفکیک حسنه از سیئه- شناخت راه های تبدیل خیر به حسن- افزایش توان ارتباط با دیگران و احسان به آنها::
سال پنجم | ارزیابی با سنجش ارتقا حسن گزینی- شناخت معنا و مصداق حسن در زندگی - قدرت پدید آوردن حسن- قدرت تفکیک حسن از سو - قدرت تفکیک احسان از اسائه- قدرت تفکیک حسنه از سیئه- شناخت راه های تبدیل خیر به حسن- افزایش توان ارتباط با دیگران و احسان به آنها::۱۷:۲۵
:: سال ششم | ارزیابی با سنجش میزان دریافت های حقایق و مدیریت آنها:- قدرت احصا دریافت های قلبی اللهی - قدرت تشخیص دریافت های غیر اللهی و تفکیک آنها از دریافت های اللهی- قدرت دفع دریافت های غیر اللهی- قدرت تقویت دریافت های غیر اللهی- قدرت دسته مندی دریافت های غیر اللهی- قدرت ارتباط دهی دریافت های غیر اللهی با نیازها و سوالات- قدرت به دست اوردن دریافت های اللهی در رویارویی با اشیاء و رویداد ها::
سال ششم | ارزیابی با سنجش میزان دریافت های حقایق و مدیریت آنها:- قدرت احصا دریافت های قلبی اللهی - قدرت تشخیص دریافت های غیر اللهی و تفکیک آنها از دریافت های اللهی- قدرت دفع دریافت های غیر اللهی- قدرت تقویت دریافت های غیر اللهی- قدرت دسته مندی دریافت های غیر اللهی- قدرت ارتباط دهی دریافت های غیر اللهی با نیازها و سوالات- قدرت به دست اوردن دریافت های اللهی در رویارویی با اشیاء و رویداد ها::۱۷:۲۵
:: رویکرد سوره‌های قرآن به تفکیک هر سال دبیرستان چیست؟!::
رویکرد سوره‌های قرآن به تفکیک هر سال دبیرستان چیست؟!::۱۷:۴۲
:: جدول سال اول دبیرستان :به عنوان یک انسان باید حرکت رو به رشد داشته باشیم.::
جدول سال اول دبیرستان :به عنوان یک انسان باید حرکت رو به رشد داشته باشیم.::۱۷:۴۳
:: جدول سال دوم دبیرستان:باید برای حرکت رو به رشد خیلی چیزها بدانم.::
جدول سال دوم دبیرستان:باید برای حرکت رو به رشد خیلی چیزها بدانم.::۱۷:۴۴
:: جدول سال سوم دبیرستان:برای حرکت رو به رشد، نیاز به تحول دارم.::
جدول سال سوم دبیرستان:برای حرکت رو به رشد، نیاز به تحول دارم.::۱۷:۴۵
:: جدول سال چهارم دبیرستان:برای حرکت رو به رشد، به شناختن راه و ساختن مسیر نیاز دارم.::
جدول سال چهارم دبیرستان:برای حرکت رو به رشد، به شناختن راه و ساختن مسیر نیاز دارم.::۱۷:۴۵
:: جدول سال پنجم دبیرستان:برای حرکت رو به رشد، نیاز دارم که زندگی ام سیر ارتقایی داشته باشد.::
جدول سال پنجم دبیرستان:برای حرکت رو به رشد، نیاز دارم که زندگی ام سیر ارتقایی داشته باشد.::۱۷:۴۶
:: جدول سال ششم دبیرستان:برای حرکت رو به رشد، نیاز دارم تا رسیدن به نتیجه، استمرار داشته باشم.::
جدول سال ششم دبیرستان:برای حرکت رو به رشد، نیاز دارم تا رسیدن به نتیجه، استمرار داشته باشم.::۱۷:۴۶
بازارسال شده از
یا فاطر ...کارگروه فرهنگیان مجمع مدارس دانشجویی قرآن و عترت (ع) برگزار می‌کند:
«اثربخشی آموزش فهم قرآن بر کودکان» با محوریت پژوهش انجام شده در حوزه فهم قرآن و روانشناسی
زمان: شنبه، ۱ دی‌ماه، ساعت ۲۰:۰۰ مجازی _ اسکای رومارائه دهنده: خانم پورمسجدی
محتوای جلسه و عنوان پژوهش انجام شده:اثربخشی آموزش دروس پایه اول ابتدایی با رویکرد فهم قرآن بر هوش هیجانی و مهارت اجتماعی دانش آموزان رویکرد فهم قرآن ویژگی های دوره دوم رشد هوش هیجانی مهارتهای اجتماعی کودکان
جهت دسترسی به لینک ورود به جلسه در گروه ذیل عضو شوید: ble.ir/join/GDSmckGexR
شناسه پاسخگو:@zka224
کارگروه فرهنگیان مجمع مدارس دانشجویی قرآن و عترت (ع)بله | ایتا
#فهم_قرآن_دبستان#مدرسه_دانشجویی_تزکیه_تعلیم
«اثربخشی آموزش فهم قرآن بر کودکان»
با محوریت پژوهش انجام شده در حوزه فهم قرآن و روانشناسی زمان: شنبه، ۱ دی‌ماه، ساعت ۲۰:۰۰ مجازی _ اسکای رومارائه دهنده: خانم پورمسجدیمحتوای جلسه و عنوان پژوهش انجام شده:اثربخشی آموزش دروس پایه اول ابتدایی با رویکرد فهم قرآن بر هوش هیجانی و مهارت اجتماعی دانش آموزان رویکرد فهم قرآن ویژگی های دوره دوم رشد هوش هیجانی مهارتهای اجتماعی کودکانجهت دسترسی به لینک ورود به جلسه در گروه ذیل عضو شوید: ble.ir/join/GDSmckGexR شناسه پاسخگو:@zka224 کارگروه فرهنگیان مجمع مدارس دانشجویی قرآن و عترت (ع)بله | ایتا #فهم_قرآن_دبستان#مدرسه_دانشجویی_تزکیه_تعلیم
۱۵:۰۳
﷽
کلاس های فهم قرآن ویژه آقا پسرها در شرق تهران: مدرس ها جناب آقای حضوری و جناب آقای جمشیدی
شنبه ها ساعت ۱۵ تا اذان مغرب:
فهم قرآن ابتدایی در دو کلاس مجزاشهرک شهید شجاعی ( قصر فیروزه ۱ ) و بعد از نماز عشاء تدبر در قرآن: سیری در سوره های مبارکه قرآن
دوشنبه ها ساعت ۱۵:۳۰ تا ۱۸:مجیدیه حسینیه الزهرامقطع ابتدایی در دو کلاس مجزا
دوشنبه ها ساعت ۱۹:۳۰ :مسجد امام حسن مجتبی علیه السلام شهرک مشیریهآموزش تدبر و فهم قرآن مخصوص بزرگسالان
سه شنبه ها ساعت ۱۵:۳۰مسجد انصار الحسین شهرک شهید محلاتی شرق، فهم قرآن ابتدایی، دو کلاس مجزا
چهارشنبه ها ساعت ۱۴:۳۰ فهم قرآن ابتدایی مجیدیه حسینیه الزهرا
چهارشنبه همزمان با هیئت خانوادگی قرآن و عترت مدرسه دانشجویی قرآن و عترت علیهم السلام- میدان انقلاب اسلامی، ابتدای خیابان کارگر شمالی، بالاتر از کوچه فروزانفر، پلاک ۱۴۳۷
پنجشنبه ها :میدان خراسان کانون نخبه دانش پژوهان (هفتمی ها)
پنجشنبه ها تهران، چهارصد دستگاه،خ داوودآبادی،خ غنیان،خ صاحب الزمان،پ ۱۱
برای ثبت نام و ارتباط با مربی و درخواست مربی برای پسران می‌توانید به شناسه زیر پیام بدهید.@fadaeivelayat313 نشانی گروه هیئت های نوجوانان :ble.ir/join/2kHY3ecLcz
کلاس های فهم قرآن ویژه آقا پسرها در شرق تهران: مدرس ها جناب آقای حضوری و جناب آقای جمشیدی شنبه ها ساعت ۱۵ تا اذان مغرب: فهم قرآن ابتدایی در دو کلاس مجزاشهرک شهید شجاعی ( قصر فیروزه ۱ ) و بعد از نماز عشاء تدبر در قرآن: سیری در سوره های مبارکه قرآن
دوشنبه ها ساعت ۱۵:۳۰ تا ۱۸:مجیدیه حسینیه الزهرامقطع ابتدایی در دو کلاس مجزا دوشنبه ها ساعت ۱۹:۳۰ :مسجد امام حسن مجتبی علیه السلام شهرک مشیریهآموزش تدبر و فهم قرآن مخصوص بزرگسالان سه شنبه ها ساعت ۱۵:۳۰مسجد انصار الحسین شهرک شهید محلاتی شرق، فهم قرآن ابتدایی، دو کلاس مجزا چهارشنبه ها ساعت ۱۴:۳۰ فهم قرآن ابتدایی مجیدیه حسینیه الزهرا چهارشنبه همزمان با هیئت خانوادگی قرآن و عترت مدرسه دانشجویی قرآن و عترت علیهم السلام- میدان انقلاب اسلامی، ابتدای خیابان کارگر شمالی، بالاتر از کوچه فروزانفر، پلاک ۱۴۳۷ پنجشنبه ها :میدان خراسان کانون نخبه دانش پژوهان (هفتمی ها) پنجشنبه ها تهران، چهارصد دستگاه،خ داوودآبادی،خ غنیان،خ صاحب الزمان،پ ۱۱ برای ثبت نام و ارتباط با مربی و درخواست مربی برای پسران می‌توانید به شناسه زیر پیام بدهید.@fadaeivelayat313 نشانی گروه هیئت های نوجوانان :ble.ir/join/2kHY3ecLcz۱۳:۲۴
یانور.. ربات فهم قرآن دبستان و دبیرستان به روزرسانی: ۰۳۱۰۰۱ Ble.ir/FahmeQuranBot #فهم_قرآن_دبستان#فهم_قرآن_دبیرستان #نوجوان#فهم_قرآن
کانال فهم قرآن@Fahmequran۱۸:۰۱
یانور.. میدونستید با نسخه جدید ربات میتونید محتواها و طرح درس‌هاتون رو به کانال فهم قرآن ارسال کنید!؟ Ble.ir/FahmeQuranBot #فهم_قرآن_دبستان#فهم_قرآن_دبیرستان #نوجوان#فهم_قرآن
کانال فهم قرآن@Fahmequran۴:۳۳