آ
.اینکه دانش آموزمون، موقع نوشتن املا یک نشانه کم یا زیاد می کنه، بطور معمول بر میگرده به ضعف دقت دیداری
. برای بهبودش هم نیاز هست که بطور مستمر تمرینات دقت دیداری باهاش کار بشه. کاربرگهایی مثل پیدا کردن اختلاف بین دو تصویر، وصل کردن شکل و سایه ی شکل نمونه ای از تمرینات دقت دیداریه، . مثل #کاربرگی که پایین تر گذاشتم. کانال آسان بیاموز(دیرآموز برتر) در ایتا و بله
https://ble.ir/diramozebartar
http://eitaa.com/diramozebartar
. برای بهبودش هم نیاز هست که بطور مستمر تمرینات دقت دیداری باهاش کار بشه. کاربرگهایی مثل پیدا کردن اختلاف بین دو تصویر، وصل کردن شکل و سایه ی شکل نمونه ای از تمرینات دقت دیداریه، . مثل #کاربرگی که پایین تر گذاشتم. کانال آسان بیاموز(دیرآموز برتر) در ایتا و بلهhttps://ble.ir/diramozebartar
http://eitaa.com/diramozebartar
۶:۳۰
.حالا یه نکته اینجاست. گاهی کم یا زیاد گذاشتن نشانه، ضعف دقت یا حساسیت شنیداریه. دانش آموزمون به جای اینکه بنویسه آنها درس خواندند مینویسه آنها درس خواندن. یا به جای اینکه بنویسه حدس می نویسه حدستْ. این غلطها مربوط به ضعف دقت شنیداریه. کانال آسان بیاموز(دیرآموز برتر) در ایتا و بله
https://ble.ir/diramozebartar
http://eitaa.com/diramozebartar
. گاهی کم یا زیاد گذاشتن نشانه، ضعف دقت یا حساسیت شنیداریه. دانش آموزمون به جای اینکه بنویسه آنها درس خواندند مینویسه آنها درس خواندن. یا به جای اینکه بنویسه حدس می نویسه حدستْ. این غلطها مربوط به ضعف دقت شنیداریه. کانال آسان بیاموز(دیرآموز برتر) در ایتا و بلهhttps://ble.ir/diramozebartar
http://eitaa.com/diramozebartar
۶:۳۱
.در غلطهای دقت شنیداری،. دانش آموز کلمات رو اونطوری که خودش تلفظ می کنه یا از دیگران میشنوه، می نویسه" />. ما در تلفظ عامیانه هیچوقت نمیگیم آنها کتاب خواندند بلکه میگیم آنها کتاب خواندن. گاهی خود بچه اشتباه تلفظی داره و بخاطر همین به کلمه یه نشانه اضافه میکنه.پس چند بار کلمه رو خودتون تلفظ کنید یا ازش بخواهید تلفظ کنه تا متوجه بشید که غلط شنیداریه یا دیداری.کانال آسان بیاموز(دیرآموز برتر) در ایتا و بله
https://ble.ir/diramozebartar
http://eitaa.com/diramozebartar
" />. ما در تلفظ عامیانه هیچوقت نمیگیم آنها کتاب خواندند بلکه میگیم آنها کتاب خواندن. گاهی خود بچه اشتباه تلفظی داره و بخاطر همین به کلمه یه نشانه اضافه میکنه.پس چند بار کلمه رو خودتون تلفظ کنید یا ازش بخواهید تلفظ کنه تا متوجه بشید که غلط شنیداریه یا دیداری.کانال آسان بیاموز(دیرآموز برتر) در ایتا و بلهhttps://ble.ir/diramozebartar
http://eitaa.com/diramozebartar
۶:۳۱
.تمرین برای تقویت دقت شنیداری: . کلمات رو به دو شکل به کودک میگیم تا بنویسه. فراوان_فرابانگنجش_گنجشکرفتن_رفتندمی خورم_می خورندو... .کانال آسان بیاموز(دیرآموز برتر) در ایتا و بله
https://ble.ir/diramozebartar
http://eitaa.com/diramozebartar
https://ble.ir/diramozebartar
http://eitaa.com/diramozebartar
۶:۳۱
.اینطوری کودک هم به تلفظ شما دقت میکنه و کلمه ی درست رو یاد می گیره. و هم دقت میکنه چه کلمه ای رو میگید تا بنویسه و اینطوری حساسیت شنیداری هم تقویت میشه.کانال آسان بیاموز(دیرآموز برتر) در ایتا و بله
https://ble.ir/diramozebartar
http://eitaa.com/diramozebartar
.کانال آسان بیاموز(دیرآموز برتر) در ایتا و بلهhttps://ble.ir/diramozebartar
http://eitaa.com/diramozebartar
۶:۳۲
.نمونه کاربرگ مربوط به تقویت دقت دیداری. کانال آسان بیاموز(دیرآموز برتر) در ایتا و بله
https://ble.ir/diramozebartar
http://eitaa.com/diramozebartar
https://ble.ir/diramozebartar
http://eitaa.com/diramozebartar
۶:۳۴
.غلط دیگه ای که عنوان کردند، لحظه که با "ز" نوشته. اشتباه در نوشتن کلماتی که نشانه های همصدا ولی چندشکلی دارند، ضعف حافظه ی دیداری هست. .تمرین بالا نمونه ای برای تقویت #حافظه ی دیداریه. میتونید به جای تصاویر از کلمات استفاده کنید و این تمرین رو انجام بدید. .کانال آسان بیاموز(دیرآموز برتر) در ایتا و بله
https://ble.ir/diramozebartar
http://eitaa.com/diramozebartar
. میتونید به جای تصاویر از کلمات استفاده کنید و این تمرین رو انجام بدید. .کانال آسان بیاموز(دیرآموز برتر) در ایتا و بلهhttps://ble.ir/diramozebartar
http://eitaa.com/diramozebartar
۶:۴۶
.این هم تمرین ما برای تقویت حافظه ی دیداری. کلماتی رو که ارزش املایی دارند در هر شکل نوشتم و مثل فیلم کار رو ادامه دادیم. .کانال آسان بیاموز(دیرآموز برتر) در ایتا و بله
https://ble.ir/diramozebartar
http://eitaa.com/diramozebartar
https://ble.ir/diramozebartar
http://eitaa.com/diramozebartar
۶:۴۹
.و یک غلط دیگه، جا به جایی نشانه ها در کلمه ست. . این نوع غلط هم مربوط میشه به ضعف توالی دیداری یا شنیداری. توالی شنیداری مربوط به زمانی هست که باز دانش آموز در تلفظ کلمه مشکل داره یا اطرافیان به اشتباه تلفظ میکنن. مثلا بچه به جای عقب میگه عبق، موقع نوشتن هم همینطوری می نویسه. یا مادرش میگه سلط به جای سطل، این بچه مسلما اشتباه مینویسه. اگر اینطوری نباشه میشه توالی دیداری. غلطهای این دختر گلمون از نوع توالی دیداریه.کانال آسان بیاموز(دیرآموز برتر) در ایتا و بله
https://ble.ir/diramozebartar
http://eitaa.com/diramozebartar
https://ble.ir/diramozebartar
http://eitaa.com/diramozebartar
۶:۵۵
.بازی برای تقویت #توالی_دیداری: . چند تا کلمه روی کاغذ با فاصله، نامرتب و درشت بنویسید. . از دانش آموز بخواهید با دقت به دست شما نگاه کنه و بعد از اینکه شما روی کلمات ضربه زدید، اونها رو به ترتیبی که دیده بیان کنه.از دو کلمه شروع کنید و کم کم به کلمات بیشتری ضربه بزنید. . ترتیب در این تمرین مهمه، پس دقت کنید حتما به ترتیبی که دست روی کلمات گذاشتید، بگه.کانال آسان بیاموز(دیرآموز برتر) در ایتا و بله
https://ble.ir/diramozebartar
http://eitaa.com/diramozebartar
https://ble.ir/diramozebartar
http://eitaa.com/diramozebartar
۶:۵۶
.بالای این کاربرگ یک راهنما داریم، . همراهی هر نشانه با یک رنگ. در قسمت پایین راهنما،چندتا مرحله رو پیش بردم..اول #کاربرگ رو توضیح بدم: . خط اول، خانه ها رو رنگ کردم تا دانش آموز با توجه به رنگها، نشانه ها رو کنار هم بگذاره و کلمه روبنویسه. خط دوم، نشانه ها رو نوشتم تا دانش آموز کلمه سازی کنه و با توجه به راهنما، رنگ بزنه. خط سوم، کلمه گفتم تا خودش نشانه ها رو بنویسه و رنگ آمیزی کنه تا شنیداری هم کار کرده باشیم. خط چهارم، کلمه ی پاکت رو نوشتم، تا خودش نشانه ها رو پیدا کنه و رنگ آمیزی انجام بده. و به همین منوال، تا آخر صفحه ادامه دادیم. .http://eitaa.com/diramozebartar
همراهی هر نشانه با یک رنگ. در قسمت پایین راهنما،چندتا مرحله رو پیش بردم..اول #کاربرگ رو توضیح بدم: . خط اول، خانه ها رو رنگ کردم تا دانش آموز با توجه به رنگها، نشانه ها رو کنار هم بگذاره و کلمه روبنویسه. خط دوم، نشانه ها رو نوشتم تا دانش آموز کلمه سازی کنه و با توجه به راهنما، رنگ بزنه. خط سوم، کلمه گفتم تا خودش نشانه ها رو بنویسه و رنگ آمیزی کنه تا شنیداری هم کار کرده باشیم. خط چهارم، کلمه ی پاکت رو نوشتم، تا خودش نشانه ها رو پیدا کنه و رنگ آمیزی انجام بده. و به همین منوال، تا آخر صفحه ادامه دادیم. .http://eitaa.com/diramozebartar۶:۵۶
.جاهایی که من رنگ کردم، نشانه ها رو از بالا پیدا میکنه و کلمه رو میسازه. یا کلمه رو میبینه و نشانه ها رو می نویسه. و یا به کلمه ای که میگم گوش میده و بعد نشانه های کلمه رو در جای خودش قرار میده. http://eitaa.com/diramozebartar
۷:۰۰
.حالا شروع می کنیم به تقویت توالی دیداری، و بعد هم توالی شنیداری. برای توالی دیداری، روی کلمات ضربه میزنم تا بعد از اینکه ضربات تموم شد، کلمات رو به ترتیب بگه. برای توالی شنیداری، این بار کلمات رو میگم تا به ترتیب روی اونها ضربه بزنه.http://eitaa.com/diramozebartar
۷:۰۳
.این قسمت تمرین، برای تقویت #حافظه ست. . کلمات رو میخونه و بعد پشت برگه، شروع به نوشتن کلمات میکنه. اگر کلماتی رو نتونستن بخاطر بیارن، اجازه میدیم یکبار دیگه کلمات رو ببینن و خودشون کلماتی رو که فراموش کردن رو پیدا کنن و بنویسن. http://eitaa.com/diramozebartar
۷:۰۶
.و حسن ختام کار، باز هم تمرین کلمه سازی به همراه تقویت توالی دیداری، . روی نشانه ها ضربه میزنم، تا به ترتیب کنار هم بگذاره و کلمه بسازه. http://eitaa.com/diramozebartar
۷:۰۷