یا احکم الحاکمین
#ششمین_راهبردتشخیص انواع نفع و ضرر
با بالا بردن بصیرت انواع نفع و ضرر بهتر تشخیص داده می شوند.
از راه های ارتقای توان بصیرت معرفی نمونه های عینی افراد خوش عاقبت و بد عاقبت در تاریخ، قرآن و روایاتمقایسه تمامی نفع و ضررهای کارهای روزمرهنشست و برخاست با عقلا و علما از طریق مسجد، هیئت، کلاس های مذهبی و ... و تامل در رفتارها و دیدگاه آنان
بعضی امور به توصیه دین، نفع مطلق هستند. دانستن آنها ما را از برخی تزاحم ها نجات می دهد.برای مثال راستی و درستی یا آخرت گرایی.
برای اجرای این راهبرد پیشنهاداتی وجود دارد جلب توجه کودکان به رفتارهای روزانهبرای این کار از آنها بخواهیم در یک جدول سه ستونی، فعالیت های دارای نفع، فعالیت های مضر و در ستون آخر فعالیت هایی که هم مفید و هم مضر هستند را بنویسند. بعد ستون سوم را تشریح کنند که با چه شرایطی مفیدند و با چه شرایطی مضر. و نیز ستون اول و دوم را با شماره گذاری درجه بندی کنند.و بعد در مورد جدول با آنها گفتگو کرد.
تقویت بینش و زیرساخت های شناختیبا کمک کتاب و ارتباط با کتابخانه و مسابقات کتابخوانی و جلسات علمی و اخلاقی و دینی مناسب سن.آشنایی با مضامین آیات و روایات توسط مربیان خوش ذوق
تشخیص مهم و مهمتر، خوب و خوبتر، بد و بدتربا بهره گیری از تمثیل، نمونه های عینی و تجربی و حکایت.
#راهبردهای_مهارت_افزایی_تقوا#بصیرت#انواع_نفع_و_ضرر#بینش#کتابخوانی#خوب_و_خوبتر
#ششمین_راهبردتشخیص انواع نفع و ضرر
با بالا بردن بصیرت انواع نفع و ضرر بهتر تشخیص داده می شوند. از راه های ارتقای توان بصیرت
معرفی نمونه های عینی افراد خوش عاقبت و بد عاقبت در تاریخ، قرآن و روایاتمقایسه تمامی نفع و ضررهای کارهای روزمرهنشست و برخاست با عقلا و علما از طریق مسجد، هیئت، کلاس های مذهبی و ... و تامل در رفتارها و دیدگاه آنانبعضی امور به توصیه دین، نفع مطلق هستند. دانستن آنها ما را از برخی تزاحم ها نجات می دهد.
برای مثال راستی و درستی یا آخرت گرایی.برای اجرای این راهبرد پیشنهاداتی وجود دارد
جلب توجه کودکان به رفتارهای روزانهبرای این کار از آنها بخواهیم در یک جدول سه ستونی، فعالیت های دارای نفع، فعالیت های مضر و در ستون آخر فعالیت هایی که هم مفید و هم مضر هستند را بنویسند. بعد ستون سوم را تشریح کنند که با چه شرایطی مفیدند و با چه شرایطی مضر. و نیز ستون اول و دوم را با شماره گذاری درجه بندی کنند.و بعد در مورد جدول با آنها گفتگو کرد. تقویت بینش و زیرساخت های شناختیبا کمک کتاب و ارتباط با کتابخانه و مسابقات کتابخوانی و جلسات علمی و اخلاقی و دینی مناسب سن.آشنایی با مضامین آیات و روایات توسط مربیان خوش ذوق تشخیص مهم و مهمتر، خوب و خوبتر، بد و بدتربا بهره گیری از تمثیل، نمونه های عینی و تجربی و حکایت.#راهبردهای_مهارت_افزایی_تقوا#بصیرت#انواع_نفع_و_ضرر#بینش#کتابخوانی#خوب_و_خوبتر
۷:۰۷
بازارسال شده از
سلام دوستانفردا دوشنبه ۹۹/۴/۳۰ از ساعت ۱۱_۹
اولین جلسه ی دوره خیر گزینی به صورت آنلاین برگزار می شود.
درصورت بروز مشکل در پخش آنلاین کلاس بصورت افلاین در کانال دنبال می شود.لینک ورود به جلسه
رشد 2 و خیرگزینی https://live.quranetratschool.net/ch/roshd-2-kheyrgozini-kh-khalilinejad
۱:۵۱
مهارت های خیرگزین شدن سلام دوستان فردا دوشنبه ۹۹/۴/۳۰ از ساعت ۱۱_۹ اولین جلسه ی دوره خیر گزینی به صورت آنلاین برگزار می شود. درصورت بروز مشکل در پخش آنلاین کلاس بصورت افلاین در کانال دنبال می شود. لینک ورود به جلسه رشد 2 و خیرگزینی https://live.quranetratschool.net/ch/roshd-2-kheyrgozini-kh-khalilinejad
سلام دوستان فردا دوشنبه ۹۹/۴/۳۰ از ساعت ۱۱_۹ اولین جلسه ی دوره خیر گزینی به صورت آنلاین برگزار می شود. درصورت بروز مشکل در پخش آنلاین کلاس بصورت افلاین در کانال دنبال می شود. لینک ورود به جلسه رشد 2 و خیرگزینی https://live.quranetratschool.net/ch/roshd-2-kheyrgozini-kh-khalilinejadجلسه تا دقایقی دیگر شروع می شود
۴:۲۹
یا اَعدل العادِلین
#هفتمین_راهبردارتقای توان مقایسه درست، به عنوان زمینه ساز انتخاب خیر
لازم است ابتدا مربیان و والدین این مهارت را در خودشان تقویت کنند.
مقایسه یا مطابق حکم خدا است یا بر خلاف حکم خدا.همانقدر که توان مقایسه مثبت گام بزرگی در خیرگزین شدن است، مقایسه منفی می تواند مشکلات اخلاقی عمیقی مانند بخل، ریا، عجب، حسد، تکبر، حرص را ایجاد کند.
ادامه دارد...
#راهبردهای_مهارت_افزایی_تقوا#مقایسه
#هفتمین_راهبردارتقای توان مقایسه درست، به عنوان زمینه ساز انتخاب خیر
لازم است ابتدا مربیان و والدین این مهارت را در خودشان تقویت کنند.مقایسه یا مطابق حکم خدا است یا بر خلاف حکم خدا.
همانقدر که توان مقایسه مثبت گام بزرگی در خیرگزین شدن است، مقایسه منفی می تواند مشکلات اخلاقی عمیقی مانند بخل، ریا، عجب، حسد، تکبر، حرص را ایجاد کند.ادامه دارد...
#راهبردهای_مهارت_افزایی_تقوا#مقایسه
۱۵:۱۵
یا اَصدقَ الصادقین
#هفتمین_راهبرد (ادامه)ارتقای توان مقایسه درست، به عنوان زمینه ساز انتخاب خیر
فعالیت هایی برای اجرای این راهبرد
۱) طراحی جملات پرسشی مقایسه ایاستفاده از موضوعات ساده و اتفاقات اطراف برای به چالش کشیدن بچه ها.برای مثال، موهایت ریزش دارد؟ من از وقتی موهایم را با شامپو موهای چرب می شویم ریزش موهایم کمتر شده تو هم امتحان کن.
۲) چالش با کودک در مورد انتخاب درستاز کودک در مورد دلیل رفتارها و نوع انتخاب او بپرسیم. ابتدا باید تفکر کودک را به سمت انتخاب دلیل ، سپس مقایسه بین موارد مختلف ، سپس انتخاب بهترین سوق دهیم و بعد به او القای هدفمندی کنیم.نمونه هایی از پرسش های چالش برانگیزچرا از بین همه کارتون ها این رو انتخاب کردی؟چی شد که به بازی دوستت نه گفتی؟
پرسش ها مهربانانه باشند و تحقیرآمیز نباشند. و همان لحظه پاسخ را نخواهیم. حتی اگر انتخاب کودک اشتباه و نامناسب باشد، با گفتگو ، پرسش چالش برانگیز و ایجاد شرایط مقایسه می توان انتخاب را تصحیح کرد، ولی نباید حس اجبار داشته باشد. زمانبر است و صبوری می طلبد. اگر رفتار اشتباه است، هدف را منفی بودن رفتار کودک قرار دهید نه شخصیت او. نباید در مورد علت رفتار اشتباه کودک مدام پرسش شود چون سرکشی می آورد. با قصه و موضوعات فکری با هم گفتگو کنید.انجام باید و نباید همراه با رغبت باشد. نگوییم چرا درس نمی خوانی؟ چرا مسواک نمی زنی؟بگوییم: از چه مسواکی خوشت می آید؟ دوست داری تنهایی مسواک بزنی یا باهم؟
بحث و جدل با کودک باید احسن باشد و تا دیدیم کودک دارد بهم می ریزد قطع کنیم چون نباید باعث عصبی شدن او شویم.
ادامه دارد...
#راهبردهای_مهارت_افزایی_تقوا#مقایسه
#هفتمین_راهبرد (ادامه)ارتقای توان مقایسه درست، به عنوان زمینه ساز انتخاب خیر
فعالیت هایی برای اجرای این راهبرد
۱) طراحی جملات پرسشی مقایسه ایاستفاده از موضوعات ساده و اتفاقات اطراف برای به چالش کشیدن بچه ها.
برای مثال، موهایت ریزش دارد؟ من از وقتی موهایم را با شامپو موهای چرب می شویم ریزش موهایم کمتر شده تو هم امتحان کن.۲) چالش با کودک در مورد انتخاب درستاز کودک در مورد دلیل رفتارها و نوع انتخاب او بپرسیم. ابتدا باید تفکر کودک را به سمت انتخاب دلیل ، سپس مقایسه بین موارد مختلف ، سپس انتخاب بهترین سوق دهیم و بعد به او القای هدفمندی کنیم.
نمونه هایی از پرسش های چالش برانگیزچرا از بین همه کارتون ها این رو انتخاب کردی؟چی شد که به بازی دوستت نه گفتی؟پرسش ها مهربانانه باشند و تحقیرآمیز نباشند. و همان لحظه پاسخ را نخواهیم. حتی اگر انتخاب کودک اشتباه و نامناسب باشد، با گفتگو ، پرسش چالش برانگیز و ایجاد شرایط مقایسه می توان انتخاب را تصحیح کرد، ولی نباید حس اجبار داشته باشد. زمانبر است و صبوری می طلبد. اگر رفتار اشتباه است، هدف را منفی بودن رفتار کودک قرار دهید نه شخصیت او. نباید در مورد علت رفتار اشتباه کودک مدام پرسش شود چون سرکشی می آورد. با قصه و موضوعات فکری با هم گفتگو کنید.انجام باید و نباید همراه با رغبت باشد. نگوییم چرا درس نمی خوانی؟ چرا مسواک نمی زنی؟بگوییم: از چه مسواکی خوشت می آید؟ دوست داری تنهایی مسواک بزنی یا باهم؟ بحث و جدل با کودک باید احسن باشد و تا دیدیم کودک دارد بهم می ریزد قطع کنیم چون نباید باعث عصبی شدن او شویم.ادامه دارد...
#راهبردهای_مهارت_افزایی_تقوا#مقایسه
۲۰:۰۷
یا اَطهرَ الطّاهِرین
#هفتمین_راهبردارتقای توان مقایسه درست، به عنوان زمینه ساز انتخاب خیر
۳) ارتقای مقایسه از طریق توجه به رفتار دیگراناز کودک بخواهید در مورد پاسخ چنین پرسش هایی پژوهش کندکسانی که علی رغم علم به مضر بودن سیگار یا خوراکی های مضر از آن دست نمی کشند.کسانی که عواقب بی اهمیتی به نماز را می دانند، ولی نمازشان قضا می شود.
مبادا این روش به کوچک شمردن دیگران و برتر دیدن خودشان نسبت به آنان شود.ترغیبشان کنید تا برای یافتن پاسخ ها رجوع به متخصص (عالم، کتاب، معلم، پدر) کنند این مورد، لازم است در رفتار پدر و مادر دیده شود.
می توان برای نشان دادن عواقب از نمایش استفاده کرد.️البته حواسمان باشد که نباید خودِ کار اشتباه را با جزییات نشان داد. برای مثال، دانش آموزی که با معلمِ خود بد صحبت می کند یا دروغ میگوید، را نباید مسقتیم نشان داد. زیرا ضمن شکستن قبح این امور ، زمینه ایجاد رفتار مشابه را برای او فراهم می سازد.
فقط عواقب را نشان می دهیم
#راهبردهای_مهارت_افزایی_تقوا#مقایسه
#هفتمین_راهبردارتقای توان مقایسه درست، به عنوان زمینه ساز انتخاب خیر
۳) ارتقای مقایسه از طریق توجه به رفتار دیگراناز کودک بخواهید در مورد پاسخ چنین پرسش هایی پژوهش کند
کسانی که علی رغم علم به مضر بودن سیگار یا خوراکی های مضر از آن دست نمی کشند.کسانی که عواقب بی اهمیتی به نماز را می دانند، ولی نمازشان قضا می شود.مبادا این روش به کوچک شمردن دیگران و برتر دیدن خودشان نسبت به آنان شود.ترغیبشان کنید تا برای یافتن پاسخ ها رجوع به متخصص (عالم، کتاب، معلم، پدر) کنند این مورد، لازم است در رفتار پدر و مادر دیده شود.می توان برای نشان دادن عواقب از نمایش استفاده کرد.
️البته حواسمان باشد که نباید خودِ کار اشتباه را با جزییات نشان داد. برای مثال، دانش آموزی که با معلمِ خود بد صحبت می کند یا دروغ میگوید، را نباید مسقتیم نشان داد. زیرا ضمن شکستن قبح این امور ، زمینه ایجاد رفتار مشابه را برای او فراهم می سازد. فقط عواقب را نشان می دهیم
#راهبردهای_مهارت_افزایی_تقوا#مقایسه
۱۷:۵۱
بازارسال شده از
کارگروه نماز مدرسه تزکیه و تعلیم برگزار میکند:
جلسات مجازی تدبر در سوره یس
ویژه مربیان خانم و مادران
زمان: از ۱ تا ۱۰ مرداد ماه (دهه اول ذی الحجه)
از ساعت ۵ تا ۵:۴۵ صبح
"انس با سوره یس بهترین هدیه ای هست که ما میتوانیم به کودکانمان اعطا کنیم."
اطلاعات بیشتر و پیوند شرکت در کارگاه را در آدرسهای ذیل دنبال نمایید:ble.ir/davat_namazeitaa.com/davat_namazsapp.ir/davat_be_namaz
جلسات مجازی تدبر در سوره یس ویژه مربیان خانم و مادران زمان: از ۱ تا ۱۰ مرداد ماه (دهه اول ذی الحجه) از ساعت ۵ تا ۵:۴۵ صبح "انس با سوره یس بهترین هدیه ای هست که ما میتوانیم به کودکانمان اعطا کنیم." اطلاعات بیشتر و پیوند شرکت در کارگاه را در آدرسهای ذیل دنبال نمایید:ble.ir/davat_namazeitaa.com/davat_namazsapp.ir/davat_be_namaz۱۸:۴۱
بازارسال شده از
بسم الله الرحمن الرحیم
پیوند ورود به جلسه تدبر در سوره یسhttps://live.quranetratschool.net/ch/kargah-tadabor-yasin-mad-tazkieh
شما می توانید در ساعت ۴:۴۵ به عنوان میهمان وارد اتاق شوید. یک ربع اول، تا ساعت ۵ سوره یس پخش می شود. چنانچه در ورود به اتاق مشکل داشتید، از آدرس بالا رونوشت بگیرید و در گوگل کروم الصاق نمایید.
️ جلسه ویژه بانوان می باشد.
@davat_namaz
پیوند ورود به جلسه تدبر در سوره یسhttps://live.quranetratschool.net/ch/kargah-tadabor-yasin-mad-tazkieh شما می توانید در ساعت ۴:۴۵ به عنوان میهمان وارد اتاق شوید. یک ربع اول، تا ساعت ۵ سوره یس پخش می شود. چنانچه در ورود به اتاق مشکل داشتید، از آدرس بالا رونوشت بگیرید و در گوگل کروم الصاق نمایید.️ جلسه ویژه بانوان می باشد.@davat_namaz
۱۸:۴۱
یا اَحسنَ الخالِقین
#هشتمین_راهبردافزایش هدفمندی
هدف گذاری و برنامه ریزی بلندمدت و کوتاه مدت فرد را از مقاصد ضداجتماعی و غیر اخلاقی حفظ می کند.
سن ۷ تا ۱۲ سالگی مقطع مهمی برای ارتقای توان برنامه ریزی است.
اجرای این راهبرد با تمرین و تکرار مستمر برنامه ریزی در امور جزئی و ملموس ممکن می شود.
در این راستا به چند مفهوم باید توجه کنیمزمانبندیدقتتمایزدهی بین اهداف کوتاه مدت، میان مدت و بلند مدتواقع بینانه بودن اهداف محاسبه عملکرد بعد از رسیدن به یک هدف
ادامه دارد...
#راهبردهای_مهارت_افزایی_تقوا#هدفمندی#برنامه_ریزی
#هشتمین_راهبردافزایش هدفمندی
هدف گذاری و برنامه ریزی بلندمدت و کوتاه مدت فرد را از مقاصد ضداجتماعی و غیر اخلاقی حفظ می کند.
سن ۷ تا ۱۲ سالگی مقطع مهمی برای ارتقای توان برنامه ریزی است.اجرای این راهبرد با تمرین و تکرار مستمر برنامه ریزی در امور جزئی و ملموس ممکن می شود.
در این راستا به چند مفهوم باید توجه کنیم
زمانبندیدقتتمایزدهی بین اهداف کوتاه مدت، میان مدت و بلند مدتواقع بینانه بودن اهداف محاسبه عملکرد بعد از رسیدن به یک هدفادامه دارد...
#راهبردهای_مهارت_افزایی_تقوا#هدفمندی#برنامه_ریزی
۱۲:۵۷
یا اَسرَعَ الحاسبِین
#هشتمین_راهبردافزایش هدفمندی (ادامه)
فعالیت های پیشنهادی
۱. تقویت مهارتهای هدف گزینیابتدا هدف او را بشنویم.علت انتخاب آن را بپرسیم و کمک کنیم با تفصیل دهی علت را جزئی تر کند.بین اهداف کوتاه مدت و اهداف بلندمدت که اصلی تر هستند تمایز قائل شویم.هدف های کوتاه مدت منجر به آن هدف بلند مدت را بررسی کنید.
در طی این مراحل، نیازی نیست که حتما پاسخ روشن و مستقیمی به او داده شود، بلکه چالش درونی او کمک کننده خواهد بود.
۲. تقویت مهارت های برنامه ریزیابتدا یک هدف ولو خیلی جزئی (حتی خرید نان برای خانه) را انتخاب کنند.سپس خرده رفتارهای جزئی را که برای تحقق آن هدف لازم است را بنویسند.سپس در مورد ضرورت اقدام گام گام و حذف نکردن هر خرده رفتار برای رسیدن به هدف را مفهوم کنیم.
برای هر خرده رفتار زمانی در نظر بگیریم.
اگر این فعالیت ها مستمر انجام شوند، در اواخر هفت سال دوم می توان از کودکان توقع داشت که اهداف اصلی زندگی شان را شناسایی و برای آن برنامه ریزی کنند.
#راهبردهای_مهارت_افزایی_تقوا#هدفمندی#برنامه_ریزی#خرده_رفتار
#هشتمین_راهبردافزایش هدفمندی (ادامه)
فعالیت های پیشنهادی
۱. تقویت مهارتهای هدف گزینی
ابتدا هدف او را بشنویم.علت انتخاب آن را بپرسیم و کمک کنیم با تفصیل دهی علت را جزئی تر کند.بین اهداف کوتاه مدت و اهداف بلندمدت که اصلی تر هستند تمایز قائل شویم.هدف های کوتاه مدت منجر به آن هدف بلند مدت را بررسی کنید.در طی این مراحل، نیازی نیست که حتما پاسخ روشن و مستقیمی به او داده شود، بلکه چالش درونی او کمک کننده خواهد بود.۲. تقویت مهارت های برنامه ریزی
ابتدا یک هدف ولو خیلی جزئی (حتی خرید نان برای خانه) را انتخاب کنند.سپس خرده رفتارهای جزئی را که برای تحقق آن هدف لازم است را بنویسند.سپس در مورد ضرورت اقدام گام گام و حذف نکردن هر خرده رفتار برای رسیدن به هدف را مفهوم کنیم.برای هر خرده رفتار زمانی در نظر بگیریم.اگر این فعالیت ها مستمر انجام شوند، در اواخر هفت سال دوم می توان از کودکان توقع داشت که اهداف اصلی زندگی شان را شناسایی و برای آن برنامه ریزی کنند.#راهبردهای_مهارت_افزایی_تقوا#هدفمندی#برنامه_ریزی#خرده_رفتار
۱۱:۳۹
یا اَسمَعَ السّامِعینَ
#نهمین_راهبردارتقای توان ترجیح، به عنوان زمینه ساز انتخاب خیر
اگر کسی قدرت اولویت بندی بین امور نداشته باشد طبیعتا خیرشناس نخواهد شد. این دو ملازم هم هستند. این اولویت بندی با معیار عقل و فطرت انجام می شود.
سه نوع اولویت وجود دارد
۱. اولویت های صفر و یکییک گزینه قطعا درست و گزینه مقابل قطعا نادرست است.مانند ترک یا انجام گناه
۲. اولویت بندی طیفیپیش نیاز این نوع اولویت بندی، اولویت بندی صفر و یکی است. زمانیکه پس از اولویت بندی صفر و یکی، یکی از احکام خدا برای اجرا انتخاب می شود، با طیفی از گزینه های اجرایی مواجه می شویم که هر چند همگی خوب هستند، ولی نسبت بهتر و بدتر به هم دارند و طبیعتا بهترین آن باید برای اجرا انتخاب شود.
۳. اولویت بندی تو در تویعنی اولویت دهی به امور دارای وجوه متمایز ، که سخت ترین نوع اولویت بندی است. بسیاری مواقع ناگزیریم گزینه ای را انتخاب کنیم که علاوه بر نفع ها، ضررهایی هم دارد. طوریکه گاه این ضررها مانع انتخاب آن خیر می شود.با کمک گرفتن از برخی راهبردها می توان این نوع اولویت بندی را تقویت کرد. برای مثال شرکت در سخنرانی های مذهبی، خواندن کتب جذاب و معرفتی، ارتباط با دوستان و خانواده های شایسته.
#راهبردهای_مهارت_افزایی_تقوا#ترجیح#اولویت_بندی
ادامه دارد...
#نهمین_راهبردارتقای توان ترجیح، به عنوان زمینه ساز انتخاب خیر
اگر کسی قدرت اولویت بندی بین امور نداشته باشد طبیعتا خیرشناس نخواهد شد. این دو ملازم هم هستند. این اولویت بندی با معیار عقل و فطرت انجام می شود. سه نوع اولویت وجود دارد
۱. اولویت های صفر و یکییک گزینه قطعا درست و گزینه مقابل قطعا نادرست است.
مانند ترک یا انجام گناه۲. اولویت بندی طیفیپیش نیاز این نوع اولویت بندی، اولویت بندی صفر و یکی است. زمانیکه پس از اولویت بندی صفر و یکی، یکی از احکام خدا برای اجرا انتخاب می شود، با طیفی از گزینه های اجرایی مواجه می شویم که هر چند همگی خوب هستند، ولی نسبت بهتر و بدتر به هم دارند و طبیعتا بهترین آن باید برای اجرا انتخاب شود.
۳. اولویت بندی تو در تویعنی اولویت دهی به امور دارای وجوه متمایز ، که سخت ترین نوع اولویت بندی است. بسیاری مواقع ناگزیریم گزینه ای را انتخاب کنیم که علاوه بر نفع ها، ضررهایی هم دارد. طوریکه گاه این ضررها مانع انتخاب آن خیر می شود.
با کمک گرفتن از برخی راهبردها می توان این نوع اولویت بندی را تقویت کرد. برای مثال شرکت در سخنرانی های مذهبی، خواندن کتب جذاب و معرفتی، ارتباط با دوستان و خانواده های شایسته.#راهبردهای_مهارت_افزایی_تقوا#ترجیح#اولویت_بندی
ادامه دارد...
۳:۴۹
بازارسال شده از
خیرگزینی1.mp3
۵۰.۴۸ مگابایت
خيرگزيني(رشد۲)_جلسه۱تاریخ: ۱۱ مهر ماه ۱۳۹۵ مدرس: استاد ادیب فقط بانوان مجاز به شنیدن هستند.#خیر_گزینی#مدرسه_اهل_بیت@roshd_archive
۱۵:۱۹
بازارسال شده از
خيرگزيني(رشد2)_جلسه ۳تاریخ: ۲۵ مهر ماه ۱۳۹۵ مدرس: استاد ادیبشنیدن این صوت تنها برای بانوان مجاز است لینک دریافت فایل https://drive.google.com/file/d/1eD3EPe8v0l9MqkOB0Re6osmsqtqrbMXG/view?usp=drivesdk
#خیر_گزینی#مدرسه_اهل_بیت
۱۵:۲۰
بازارسال شده از
مستند باغبان - بخش عفاف - قسمت دوازدهم کنجکاوی و خیال در نوجوانان کارشناس: رضا دژبخش مشاهده با کیفیت "Full HD" در صفحه آپاراتhttps://www.aparat.com/v/uRNh9#فیلم #دوره_رشد#مستند_باغبان #عفاف #حیا #سوره_مبارکه_نور #تعلیم_تربیت #تقوا #خود_مراقبتی #دوران_بلوغ@TareQMedia@QuranEtratSchoolwww.QuranEtratSchool.ir
۱۵:۵۴
بازارسال شده از
بالا بردن خشیت در فرزندان (قدرت تاثیرپذیری از سخن حق): قبلا اشاره کردیم:واژه تاثیر پذیری در قرآن خشیت هست. اگر خشیت نباشد، در هیچ سنی تعلیم و تربیت صورت نمی گیرد. چقدر خوب است خانواده ها تا وقتی بچه کوچک در خانه دارند، هر روز سوره یس خوانده شود، درموردش صحبت بشود و مطالبش به کودک انتقال پیدا کند. انس با سوره یس بهترین هدیه است که ما می توانیم به کودکانمان عطا کنیم. همانطور که داریم بچه هایمان را با کلام خودمان آشنا می کنیم، به وسیله سوره یس، بچه ها را با کلام وحی هم آشنا کنیم. سوره یس، سوره قرآن آموزی قرآن است. سوره ای ست که می توانید ادعا کنید اگر کسی همین سوره را از قرآن بلد باشد، انگار کل قرآن را بلد هست. اگر پدر و مادر سوره یس را به صورت مرتب و با این نیت در خانه هایشان مطالعه کنند، تاثیرات شگفت انگیز این سوره را در تربیت می بینند. شما وساطت این سوره را در تربیت به حضرت رسول صلی الله علیه و آله، واگذار می کنید که نقش محوری در این سوره دارد. این اعتقاد را اگر کسی داشته باشد، قدرت تربیت اش مضاعف می شود. ما فرزندان را از بهشت تحویل گرفتیم و باید به بهشت تحویل بدهیم. یکی از بهترین سوره هایی که این کار را انجام می دهد، سوره یس است. سوره یس را برای بالابردن ضریب خشیت و انذار پذیری فرزندان بخوانید. خیلی تاثیرات خوبی خواهید دید. استاد اخوت#یکشنبه#دوره_اول_رشد#طیب_سخن@davat_namaz
۱۷:۴۹
مهارت های خیرگزین شدن بالا بردن خشیت در فرزندان (قدرت تاثیرپذیری از سخن حق): قبلا اشاره کردیم: واژه تاثیر پذیری در قرآن خشیت هست. اگر خشیت نباشد، در هیچ سنی تعلیم و تربیت صورت نمی گیرد. چقدر خوب است خانواده ها تا وقتی بچه کوچک در خانه دارند، هر روز سوره یس خوانده شود، درموردش صحبت بشود و مطالبش به کودک انتقال پیدا کند. انس با سوره یس بهترین هدیه است که ما می توانیم به کودکانمان عطا کنیم. همانطور که داریم بچه هایمان را با کلام خودمان آشنا می کنیم، به وسیله سوره یس، بچه ها را با کلام وحی هم آشنا کنیم. سوره یس، سوره قرآن آموزی قرآن است. سوره ای ست که می توانید ادعا کنید اگر کسی همین سوره را از قرآن بلد باشد، انگار کل قرآن را بلد هست. اگر پدر و مادر سوره یس را به صورت مرتب و با این نیت در خانه هایشان مطالعه کنند، تاثیرات شگفت انگیز این سوره را در تربیت می بینند. شما وساطت این سوره را در تربیت به حضرت رسول صلی الله علیه و آله، واگذار می کنید که نقش محوری در این سوره دارد. این اعتقاد را اگر کسی داشته باشد، قدرت تربیت اش مضاعف می شود. ما فرزندان را از بهشت تحویل گرفتیم و باید به بهشت تحویل بدهیم. یکی از بهترین سوره هایی که این کار را انجام می دهد، سوره یس است. سوره یس را برای بالابردن ضریب خشیت و انذار پذیری فرزندان بخوانید. خیلی تاثیرات خوبی خواهید دید. استاد اخوت #یکشنبه #دوره_اول_رشد #طیب_سخن @davat_namaz
بالا بردن خشیت در فرزندان (قدرت تاثیرپذیری از سخن حق): قبلا اشاره کردیم: واژه تاثیر پذیری در قرآن خشیت هست. اگر خشیت نباشد، در هیچ سنی تعلیم و تربیت صورت نمی گیرد. چقدر خوب است خانواده ها تا وقتی بچه کوچک در خانه دارند، هر روز سوره یس خوانده شود، درموردش صحبت بشود و مطالبش به کودک انتقال پیدا کند. انس با سوره یس بهترین هدیه است که ما می توانیم به کودکانمان عطا کنیم. همانطور که داریم بچه هایمان را با کلام خودمان آشنا می کنیم، به وسیله سوره یس، بچه ها را با کلام وحی هم آشنا کنیم. سوره یس، سوره قرآن آموزی قرآن است. سوره ای ست که می توانید ادعا کنید اگر کسی همین سوره را از قرآن بلد باشد، انگار کل قرآن را بلد هست. اگر پدر و مادر سوره یس را به صورت مرتب و با این نیت در خانه هایشان مطالعه کنند، تاثیرات شگفت انگیز این سوره را در تربیت می بینند. شما وساطت این سوره را در تربیت به حضرت رسول صلی الله علیه و آله، واگذار می کنید که نقش محوری در این سوره دارد. این اعتقاد را اگر کسی داشته باشد، قدرت تربیت اش مضاعف می شود. ما فرزندان را از بهشت تحویل گرفتیم و باید به بهشت تحویل بدهیم. یکی از بهترین سوره هایی که این کار را انجام می دهد، سوره یس است. سوره یس را برای بالابردن ضریب خشیت و انذار پذیری فرزندان بخوانید. خیلی تاثیرات خوبی خواهید دید. استاد اخوت #یکشنبه #دوره_اول_رشد #طیب_سخن @davat_namazکارگروه نماز مدرسه تزکیه و تعلیم برگزار میکند:
جلسات مجازی تدبر در سوره یس
ویژه مربیان خانم و مادران
زمان: از ۱ تا ۱۰ مرداد ماه (دهه اول ذی الحجه)
از ساعت ۵ تا ۵:۴۵ صبح
"انس با سوره یس بهترین هدیه ای هست که ما میتوانیم به کودکانمان اعطا کنیم."
اطلاعات بیشتر و پیوند شرکت در کارگاه را در آدرسهای ذیل دنبال نمایید:ble.ir/davat_namazeitaa.com/davat_namazsapp.ir/davat_be_namaz
جلسات مجازی تدبر در سوره یس ویژه مربیان خانم و مادران زمان: از ۱ تا ۱۰ مرداد ماه (دهه اول ذی الحجه) از ساعت ۵ تا ۵:۴۵ صبح "انس با سوره یس بهترین هدیه ای هست که ما میتوانیم به کودکانمان اعطا کنیم." اطلاعات بیشتر و پیوند شرکت در کارگاه را در آدرسهای ذیل دنبال نمایید:ble.ir/davat_namazeitaa.com/davat_namazsapp.ir/davat_be_namaz۱۷:۵۰
مهارت های خیرگزین شدن
کارگروه نماز مدرسه تزکیه و تعلیم برگزار میکند: جلسات مجازی تدبر در سوره یس ویژه مربیان خانم و مادران زمان: از ۱ تا ۱۰ مرداد ماه (دهه اول ذی الحجه) از ساعت ۵ تا ۵:۴۵ صبح "انس با سوره یس بهترین هدیه ای هست که ما میتوانیم به کودکانمان اعطا کنیم." اطلاعات بیشتر و پیوند شرکت در کارگاه را در آدرسهای ذیل دنبال نمایید: ble.ir/davat_namaz eitaa.com/davat_namaz sapp.ir/davat_be_namaz
جلسات مجازی تدبر در سوره یس ویژه مربیان خانم و مادران زمان: از ۱ تا ۱۰ مرداد ماه (دهه اول ذی الحجه) از ساعت ۵ تا ۵:۴۵ صبح "انس با سوره یس بهترین هدیه ای هست که ما میتوانیم به کودکانمان اعطا کنیم." اطلاعات بیشتر و پیوند شرکت در کارگاه را در آدرسهای ذیل دنبال نمایید: ble.ir/davat_namaz eitaa.com/davat_namaz sapp.ir/davat_be_namazفردا جلسه هشتم به امید خدا
۱۷:۵۲
بازارسال شده از
زندگی به سبک علی اصغر (ع) خیمه مجازی نسل توحیدی روز دوم: نشان دادن رفتارهای کربلایی ویژه مادران دهه اول محرم هر روز ساعت 18ورود به خیمه مجازی از سایت NasleTohidi.irو دنبال کردن کانال نسل توحیدی:
@NasleTohidi۶:۰۱