۱ تیر
بازارسال شده از
سامانه بزرگ اردویی اردوایرانhttps://ordooiran.ir/یک ایران اردو پیش روی شماست.اردو، حرکت ، نشاط و امید..به همت دوستان خوب مجموعه مون سایت اردو ایران اکنون در دسترس است.
تلاش شده حیطه‌های مختلف کار اردو در آن دیده شود.مجله اردوایران ، سامانه ثبت روایت ، سامانه مراکز بازدیدی و اسکان و اردوگاه هابا امکان جستجو از طریق نقشه و لوکیشن به تفکیک استانی و تفکیک براساس موضوع از جمله این موارد است..اردو ایران تلاش کرده پل ارتباطی برای مخاطبین و بازدید های اردوهای #روایت_پیشرفت نیز باشد..اردو ایران دست یاری همه عزیزان در تکمیل اطلاعات و کیفی سازی را می فشارد.
تلاش شده حیطه‌های مختلف کار اردو در آن دیده شود.مجله اردوایران ، سامانه ثبت روایت ، سامانه مراکز بازدیدی و اسکان و اردوگاه هابا امکان جستجو از طریق نقشه و لوکیشن به تفکیک استانی و تفکیک براساس موضوع از جمله این موارد است..اردو ایران تلاش کرده پل ارتباطی برای مخاطبین و بازدید های اردوهای #روایت_پیشرفت نیز باشد..اردو ایران دست یاری همه عزیزان در تکمیل اطلاعات و کیفی سازی را می فشارد.
۲۰:۵۵
۲ تیر
بازارسال شده از
قراره یک ایران پای کار ارسال هدیه اسباب بازی به کودکان غزه بیاد
عید غدیر امسال، جشن ده کیلومتری یه اتّفاق ویژه داره. قراره صدها اسباب‌بازی که شما مردم عزیز ایران به ما دادین رو با یه کشتی بفرستیم برای کودکان غزه.🧸
اگه شما هم می‌خواید که تو این جشن بزرگ شرکت کنید ویدئوی بالا رو از دست ندید.
خرید هدیه اسباب بازی به بچهای غزهو شرکت در پویشارسال عدد 110 به شماره 1000121110 www.hadiehbazi.ir
مرکز موسیقی مأوا@mawa_ir
عید غدیر امسال، جشن ده کیلومتری یه اتّفاق ویژه داره. قراره صدها اسباب‌بازی که شما مردم عزیز ایران به ما دادین رو با یه کشتی بفرستیم برای کودکان غزه.
🧸اگه شما هم می‌خواید که تو این جشن بزرگ شرکت کنید ویدئوی بالا رو از دست ندید.
خرید هدیه اسباب بازی به بچهای غزهو شرکت در پویشارسال عدد 110 به شماره 1000121110 www.hadiehbazi.irمرکز موسیقی مأوا@mawa_ir۱۰:۳۷
بازارسال شده از
مناظره انتخاباتی حوزه مسائل تعلیم و تربیت و وزارت آموزش و پرورش باحضور هواداران کاندیداهای محترم چهاردهمین دوره انتخابات ریاست جمهوری و فعالان حوزه تعلیم وتربیتجناب آقای دکتر محمد بطحایینماینده جناب آقای دکتر مسعود پزشکیان
جناب آقای دکتر بابک هاشمی نکونماینده محترم جناب آقای دکتر محمد باقر قالیباف
جناب آقای دکتر مهدی کاظمینماینده محترم جناب آقای دکتر سعید جلیلی
جناب آقای دکتر رضا مؤمنیننماینده محترم حجت الاسلام و المسلمین جناب آقای دکتر مصطفی پور محمدی
جناب آقای دکتر عباسعلی زارعینماینده محترم جناب آقای دکتر امیرحسین قاضی زاده هاشمی
جناب آقای دکتر عباس رمضانینماینده جناب آقای دکتر علیرضا زاکانی
️ زمان: یکشنبه ۱۴۰۳/۰۴/۰۳ ساعت ۱۵:۳۰ مکان: سالن حجاب مرکز آفرینش های هنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان(واقع در بلوار حجاب ، روبروی سازمان آب) جهت حضور در نشست لینک زیر را تکمیل کنید: https://formafzar.com/form/entekhbtمرکز بسیج فرهنگیان وزارت آموزش و پرورش
ایران فردا؛ رسانه مرکز بسیج فرهنگیان🟢 https://shad.ir/iran_farda https://eitaa.com/iran_fardaa https://ble.ir/iran_fardaa۱۳:۳۲
۴ تیر
بازارسال شده از
سامانه بیت‌الغزل در دومین نظرسنجی معرفی گزینه‌ی وزارت و همزمان با چهاردهمین انتخابات ریاست جمهوری از همه فرهنگیان، فعالان و صاحب‌نظران نظام آموزش‌وپرورش دعوت می‌کند تا افرادی را که شایسته سکان‌داری وزارت آموزش‌وپرورش هستند، معرفی نمایند. گزارش این نظرسنجی در اختیار رئیس جمهور منتخب قرار خواهد گرفت و در رسانه‌ها منتشر می‌شود. وزیر آموزش‌وپرورش دولت جدید را پیشنهاد کنیم: B2n.ir/bpoll همراه ما در شبکه‌های اجتماعی باشید: zil.ink/beyt @beytolqazal_ir۱۱:۴۳
۹ تیر
کانال ایتات: ایده ها و تجربیات آموزشی و تربیتی
پیام صوتی
سلام این هم ایده ای زیبا و متفاوت برای نقش آفرینی دانش آموزان در انتخابات
۱۸:۳۶
۱۲ تیر
بازارسال شده از
در کنار انتخاب رئیس جمهور، وزیر آموزش و پرورش را هم معرفی کنید سامانه بیت‌الغزل در دومین نظرسنجی معرفی گزینه‌ی وزارت و همزمان با چهاردهمین انتخابات ریاست جمهوری از همه فرهنگیان، فعالان و صاحب‌نظران نظام آموزش‌وپرورش دعوت می‌کند تا افرادی را که شایسته سکان‌داری وزارت آموزش‌وپرورش هستند، معرفی نمایند. گزارش این نظرسنجی در اختیار رئیس جمهور منتخب قرار خواهد گرفت و در رسانه‌ها منتشر می‌شود. شرکت در نظرسنجی: B2n.ir/bpoll همراه ما در شبکه‌های اجتماعی باشید: zil.ink/beyt @beytolqazal_ir۱۰:۱۷
۱۷ تیر
بازارسال شده از
دوره قرآنی اهل ولاءنقش و جایگاه تشکیلات و خانواده در ظهور «ویژه بانوان»دوره #اهل_ولاء برای چه کسانی مناسب است؟ از زبان استاد دوره حجت‌الاسلام مفیدی.
سرفصل ها: تاریخچه نبرد حق و باطل و ماموریت تمدنی ماراهبردشناسی حرکت امت در جبهه حق خانواده به مثابه سلول اولیه امت
ماموریت خانواده در امت‌سازی برای ظهور_ خانواده‌پروری و کار تشکیلاتی و چالش‌های امروز
تحت اشراف استاد عابدینی ثبت نام در دوره
: https://survey.porsline.ir/s/DF70sGiJ•┈┈••✾•
•✾••┈┈•@Ahlevela313۱۹:۰۷
۱۸ تیر
۱۹ تیر
بازارسال شده از
حی علی الحسین!دومین گام از رویداد «هیأت و کودک» به لطف اهلبیت (س) و تلاش فعالان مردمی به ویژه دبیرخانه هوای مادری (وابسته به دبیرخانه ظرفیت‌های مردمی سازمان ملی توتک) آغاز شد.انشاءالله که مؤثر و مأجور باشد.@havayemadari@heyatkoodak
۶:۰۶
۲۲ تیر
بازارسال شده از
امروز سالگرد عروج شخصیتی است که بیشترین تأثیر فکری و معنوی را در زندگی خیلی‌ها گذاشته است. مرحوم استاد علی صفایی حائری(ره)، متفکر و مربّی و عالِم دینی که هنوز هم ناشناخته است. خصوصا در امر تربیت که صاحب نظر و از نوادر هست و با نوشتن کتاب « مسؤولیت و سازندگی» در حدود ۱۸ سالگی! ثابت کرد اندیشه ی استواری دارد.وی کسی است که عالَم هستی را از عمق جان فهم و درک کرد و راه و هدف زندگی را از متن آیات و روایات، استخراج نمود و در گفتار و رفتار به جامعه عرضه داشت. امروزه تفکر مرحوم استاد می تواند گره گشای دغدغه ها و پرسش های بی پاسخِ بسیاری از ما باشد.لطفا هر جا و با هر سلیقه ای که هستید، نام و فکر ایشان را جستجو کنید و ببینید مرحوم استاد کیست، که خیلی ها مدیون او هستند.۱۷:۰۶
۲۳ تیر
بازارسال شده از
مستند زیبای امام حسینِ بچه ها این مسأله که هیات کودک چه جایگاهی در تربیت دینی کودک دارد و اساسا یک هیأت کودک چه مولفه هایی دارد و چگونه میتوان متناسب با کودکان زیر هفت سال هیأت برگزار کرد در این مستند کوتاه پرداخته شده است. به سفارش سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک تهیه شده توسط دبیرخانه طرح ملی هوای مادری.نسخه با کیفیت:https://www.aparat.com/v/zzk6600#هیأت_کودک#هوای_مادری@heyatkoodak@havayemadari۶:۰۲
۲۵ تیر
بازارسال شده از
تربیت مربی در دیار کرمان
اولین دوره ی تربیت مربی کودک در استان کرمان
با اعطای گواهینامه معتبر از سازمان ملی تعلیمو تربیت کودک
برای ثبت نام:https://tiyam.smttk.gov.ir/kerman
گروه فعالان کودک استان کرمانhttps://ble.ir/join/FUJgx5Lps8
کانال فعالان کودک و نوجوان کرمانhttps://ble.ir/dorehamikoodak1402
#تربیت_مربی #یارستان_مردمی
با رسانه‌ی یارستان کودکستان همراه باشید:
@yarestankoodakestanyarestankoodakestan.ir
اولین دوره ی تربیت مربی کودک در استان کرمان با اعطای گواهینامه معتبر از سازمان ملی تعلیمو تربیت کودک برای ثبت نام:https://tiyam.smttk.gov.ir/kerman گروه فعالان کودک استان کرمانhttps://ble.ir/join/FUJgx5Lps8 کانال فعالان کودک و نوجوان کرمانhttps://ble.ir/dorehamikoodak1402#تربیت_مربی #یارستان_مردمی
با رسانه‌ی یارستان کودکستان همراه باشید:@yarestankoodakestanyarestankoodakestan.ir
۱۸:۴۵
۲۶ تیر
بازارسال شده از
ویراستی‌نوشت - ۱۴۰۳۰۴۲۷موقعیت «کربلا و عاشورا»مجتبی همتی فر
پانوشت ۱: سال‌ها پیش که کتاب «فتح خون» را می‌خواندم، بخشی از آن بیشتر در ذهنم رسوب کرد؛ آنجا که شهید آوینی از شخصی سخن می‌گوید که برای یاری و هم‌راهی با حسین (ع) شرط گذاشت! تا وقتی می‌مانم که دیگر کسی نباشد! در آن «موقعیت»، خواهم رفت و ... می‌رود...امسال توفیق شد که روایت ماجرا را با «کتاب آه» (یاسین حجازی) بخوانم. آنچه بیشتر به چشمم آمد، «موقعیت» بود. انگار کربلا و عاشورا برای موقعیت‌آفرینی در طول تاریخ رقم خورده است و کار امام حسین (ع) این است که آدم‌ها تکلیفشان را روشن کنند؛ کجای جبهه حق و باطل می‌ایستند؟ تیپ آدم‌های درگیر ماجرا هم بسیار متنوع است؛ آنکه از اول بصیرت دارد و تا آخر هم می‌ماند، آنکه اول می‌فهمد و بعد شک می‌کند و کنار می‌کشد، آنکه دیر می‌فهمد و خودش را می‌رساند و آنکه نمی‌رسد، آنان که هنوز هم گیجند و می‌خواهند وسط بازی کنند (نه این طرف و نه آن طرف) و نهایتش سمت مقابل حسین قرار می‌گیرند! پانوشت ۲: سرنوشت «حر» برایم عجیب است؛ موقعیت حرّ! ابتدا ادب و معرفتی دارد، منتها مأمور است و معذور. اوست که راه را می‌بندد. انگار که عامل اصلی در وقایع عاشورا و کربلا اوست. اما در آخرین لحظات (به روایتی بعد از نماز ظهر عاشورا که تصمیم می‌گیرد و نماز را به امامت امام می‌خواند)، موقعیتش را انتخاب می‌کند و تصمیم نهایی را می‌گیرد و امام به استقبالش می‌رود و شهید آزادگان تاریخ می‌شود. پانوشت ۳: کاش که عباس‌گونه از ابتدا درست انتخاب کنیم و از آغاز سمت درست بایستیم. اگر نشد و نشد، کاش حرّ باشیم. تا آخرین لحظه هم میتوان امید داشت. انشاءالله که ضحاک مشرقی نشویم...@sheffa_jo
پانوشت ۱: سال‌ها پیش که کتاب «فتح خون» را می‌خواندم، بخشی از آن بیشتر در ذهنم رسوب کرد؛ آنجا که شهید آوینی از شخصی سخن می‌گوید که برای یاری و هم‌راهی با حسین (ع) شرط گذاشت! تا وقتی می‌مانم که دیگر کسی نباشد! در آن «موقعیت»، خواهم رفت و ... می‌رود...امسال توفیق شد که روایت ماجرا را با «کتاب آه» (یاسین حجازی) بخوانم. آنچه بیشتر به چشمم آمد، «موقعیت» بود. انگار کربلا و عاشورا برای موقعیت‌آفرینی در طول تاریخ رقم خورده است و کار امام حسین (ع) این است که آدم‌ها تکلیفشان را روشن کنند؛ کجای جبهه حق و باطل می‌ایستند؟ تیپ آدم‌های درگیر ماجرا هم بسیار متنوع است؛ آنکه از اول بصیرت دارد و تا آخر هم می‌ماند، آنکه اول می‌فهمد و بعد شک می‌کند و کنار می‌کشد، آنکه دیر می‌فهمد و خودش را می‌رساند و آنکه نمی‌رسد، آنان که هنوز هم گیجند و می‌خواهند وسط بازی کنند (نه این طرف و نه آن طرف) و نهایتش سمت مقابل حسین قرار می‌گیرند! پانوشت ۲: سرنوشت «حر» برایم عجیب است؛ موقعیت حرّ! ابتدا ادب و معرفتی دارد، منتها مأمور است و معذور. اوست که راه را می‌بندد. انگار که عامل اصلی در وقایع عاشورا و کربلا اوست. اما در آخرین لحظات (به روایتی بعد از نماز ظهر عاشورا که تصمیم می‌گیرد و نماز را به امامت امام می‌خواند)، موقعیتش را انتخاب می‌کند و تصمیم نهایی را می‌گیرد و امام به استقبالش می‌رود و شهید آزادگان تاریخ می‌شود. پانوشت ۳: کاش که عباس‌گونه از ابتدا درست انتخاب کنیم و از آغاز سمت درست بایستیم. اگر نشد و نشد، کاش حرّ باشیم. تا آخرین لحظه هم میتوان امید داشت. انشاءالله که ضحاک مشرقی نشویم...@sheffa_jo
۲۱:۱۷
۲۷ تیر
سلام و نور
اگر الگویی برای تلفیق کتاب #هدیه‌ها و #قرآن دارید بسم الله...
سال هاست که کتاب درسی «هدیه های آسمان» و «آموزش قرآن» در دوره ابتدایی آ.پ بشکل مجزا و تفکیک شده، آموزش مفاهیم دینی و مهارت های قرآنی(روخوانی، روانخوانی و ...) را در مدارس دنبال کرده اند.
اسناد بالادستی نظام آ.پ (خصوصاً برنامه درسی ملی) ضرورت آموزش الگویی تلفیقی از کتاب «هدیه های آسمان و آموزش قرآن» در کلاس درس را طرح می کند.
الگوی تلفیقی بدین معناست که در یک کتاب آموزشی و در هر درس آموزشِ مهارت های قرآنی و مفاهیم دینی بشکل آمیخته طراحی شده و از تفکیک آنها در بخش ها، فصول و کتاب های مجزا پرهیز گردد. به دیگر سخن مفاهیم و عناصر تربیتی دینی ذیل همان آیه ای از آیات قرآن آموزش داده شوند که مهارت های قرآنی آن آیه آموزش داده می شوند.
طبیعتا در این کتاب آموزشی کلیه عناصر کتاب اعم از متن درس، فعالیت ها، تصاویر و ... با رویکرد تلفیق طراحی خواهند شد.
بدست دادن کتابی تلفیقی و درسی از آموزش دینی و مهارت های قرآنی در دوره ابتدایی، مستلزم دسترسی به «نمونه های عینیت یافته» از این کتاب است که توسط خلاقیت فعالان حوزه تربیت دینی و قرآن(معلمان، مربیان، فعالان فرهنگی در مساجد و دیگر مراکز فرهنگی و ...) تولید شده باشد.
الگوی تلفیقی مورد نظر، می بایست این قابلیت را داشته باشد که توسط معلمان دوره ابتدایی اول (=پایه اول، دوم و سوم ابتدایی) در مدرسه، در ساعات آموزشی مصوب، تدریس شود.
بر این پایه از همه کسانی که چنین الگویی را «در دسترس دارند» و یا می تواند «بدست دهند»، دعوت می شود که الگوی عینیت یافته کتاب درسی آموزش دینی و قرآن را در اختیار نظام آ.پ بگذارند. به پیوست کتاب درسی تربیت اسلامی کشور امارات عربی به عنوان نمونه ای از رویکرد تلفیقی جهت تقریب ذهن عزیزان به موضوع تقدیم می شود. ان شاء الله هفته آینده جلسه مشترکی با جناب آقای دکتر لطیفی رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی خواهیم داشت و در مورد ایده ها، الگوها و تجربه های تلفیق این دو درس گفت و گو می کنیم.
اگر محتوایی در جهت تلفیق تا الان آماده کرده‌اید یا ایده ای برای تلفیق دارید برای بنده ارسال بفرمایید.@sadeghzoufan
اگر الگویی برای تلفیق کتاب #هدیه‌ها و #قرآن دارید بسم الله...
سال هاست که کتاب درسی «هدیه های آسمان» و «آموزش قرآن» در دوره ابتدایی آ.پ بشکل مجزا و تفکیک شده، آموزش مفاهیم دینی و مهارت های قرآنی(روخوانی، روانخوانی و ...) را در مدارس دنبال کرده اند. اسناد بالادستی نظام آ.پ (خصوصاً برنامه درسی ملی) ضرورت آموزش الگویی تلفیقی از کتاب «هدیه های آسمان و آموزش قرآن» در کلاس درس را طرح می کند. الگوی تلفیقی بدین معناست که در یک کتاب آموزشی و در هر درس آموزشِ مهارت های قرآنی و مفاهیم دینی بشکل آمیخته طراحی شده و از تفکیک آنها در بخش ها، فصول و کتاب های مجزا پرهیز گردد. به دیگر سخن مفاهیم و عناصر تربیتی دینی ذیل همان آیه ای از آیات قرآن آموزش داده شوند که مهارت های قرآنی آن آیه آموزش داده می شوند. طبیعتا در این کتاب آموزشی کلیه عناصر کتاب اعم از متن درس، فعالیت ها، تصاویر و ... با رویکرد تلفیق طراحی خواهند شد. بدست دادن کتابی تلفیقی و درسی از آموزش دینی و مهارت های قرآنی در دوره ابتدایی، مستلزم دسترسی به «نمونه های عینیت یافته» از این کتاب است که توسط خلاقیت فعالان حوزه تربیت دینی و قرآن(معلمان، مربیان، فعالان فرهنگی در مساجد و دیگر مراکز فرهنگی و ...) تولید شده باشد. الگوی تلفیقی مورد نظر، می بایست این قابلیت را داشته باشد که توسط معلمان دوره ابتدایی اول (=پایه اول، دوم و سوم ابتدایی) در مدرسه، در ساعات آموزشی مصوب، تدریس شود. بر این پایه از همه کسانی که چنین الگویی را «در دسترس دارند» و یا می تواند «بدست دهند»، دعوت می شود که الگوی عینیت یافته کتاب درسی آموزش دینی و قرآن را در اختیار نظام آ.پ بگذارند. به پیوست کتاب درسی تربیت اسلامی کشور امارات عربی به عنوان نمونه ای از رویکرد تلفیقی جهت تقریب ذهن عزیزان به موضوع تقدیم می شود. ان شاء الله هفته آینده جلسه مشترکی با جناب آقای دکتر لطیفی رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی خواهیم داشت و در مورد ایده ها، الگوها و تجربه های تلفیق این دو درس گفت و گو می کنیم.اگر محتوایی در جهت تلفیق تا الان آماده کرده‌اید یا ایده ای برای تلفیق دارید برای بنده ارسال بفرمایید.@sadeghzoufan
۷:۰۱
۲۹ تیر
1088036608_113443731.pdf
۳۳.۱۲ مگابایت
سلام و نور
اگر الگویی برای تلفیق کتاب #هدیه‌ها و #قرآن دارید بسم الله...
سال هاست که کتاب درسی «هدیه های آسمان» و «آموزش قرآن» در دوره ابتدایی آ.پ بشکل مجزا و تفکیک شده، آموزش مفاهیم دینی و مهارت های قرآنی(روخوانی، روانخوانی و ...) را در مدارس دنبال کرده اند.
اسناد بالادستی نظام آ.پ (خصوصاً برنامه درسی ملی) ضرورت آموزش الگویی تلفیقی از کتاب «هدیه های آسمان و آموزش قرآن» در کلاس درس را طرح می کند.
الگوی تلفیقی بدین معناست که در یک کتاب آموزشی و در هر درس آموزشِ مهارت های قرآنی و مفاهیم دینی بشکل آمیخته طراحی شده و از تفکیک آنها در بخش ها، فصول و کتاب های مجزا پرهیز گردد. به دیگر سخن مفاهیم و عناصر تربیتی دینی ذیل همان آیه ای از آیات قرآن آموزش داده شوند که مهارت های قرآنی آن آیه آموزش داده می شوند.
طبیعتا در این کتاب آموزشی کلیه عناصر کتاب اعم از متن درس، فعالیت ها، تصاویر و ... با رویکرد تلفیق طراحی خواهند شد.
بدست دادن کتابی تلفیقی و درسی از آموزش دینی و مهارت های قرآنی در دوره ابتدایی، مستلزم دسترسی به «نمونه های عینیت یافته» از این کتاب است که توسط خلاقیت فعالان حوزه تربیت دینی و قرآن(معلمان، مربیان، فعالان فرهنگی در مساجد و دیگر مراکز فرهنگی و ...) تولید شده باشد.
الگوی تلفیقی مورد نظر، می بایست این قابلیت را داشته باشد که توسط معلمان دوره ابتدایی اول (=پایه اول، دوم و سوم ابتدایی) در مدرسه، در ساعات آموزشی مصوب، تدریس شود.
بر این پایه از همه کسانی که چنین الگویی را «در دسترس دارند» و یا می تواند «بدست دهند»، دعوت می شود که الگوی عینیت یافته کتاب درسی آموزش دینی و قرآن را در اختیار نظام آ.پ بگذارند. به پیوست کتاب درسی تربیت اسلامی کشور امارات عربی به عنوان نمونه ای از رویکرد تلفیقی جهت تقریب ذهن عزیزان به موضوع تقدیم می شود. ان شاء الله هفته آینده جلسه مشترکی با جناب آقای دکتر لطیفی رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی خواهیم داشت و در مورد ایده ها، الگوها و تجربه های تلفیق این دو درس گفت و گو می کنیم.
اگر محتوایی در جهت تلفیق تا الان آماده کرده‌اید یا ایده ای برای تلفیق دارید برای بنده ارسال بفرمایید.@sadeghzoufan
اگر الگویی برای تلفیق کتاب #هدیه‌ها و #قرآن دارید بسم الله...
سال هاست که کتاب درسی «هدیه های آسمان» و «آموزش قرآن» در دوره ابتدایی آ.پ بشکل مجزا و تفکیک شده، آموزش مفاهیم دینی و مهارت های قرآنی(روخوانی، روانخوانی و ...) را در مدارس دنبال کرده اند. اسناد بالادستی نظام آ.پ (خصوصاً برنامه درسی ملی) ضرورت آموزش الگویی تلفیقی از کتاب «هدیه های آسمان و آموزش قرآن» در کلاس درس را طرح می کند. الگوی تلفیقی بدین معناست که در یک کتاب آموزشی و در هر درس آموزشِ مهارت های قرآنی و مفاهیم دینی بشکل آمیخته طراحی شده و از تفکیک آنها در بخش ها، فصول و کتاب های مجزا پرهیز گردد. به دیگر سخن مفاهیم و عناصر تربیتی دینی ذیل همان آیه ای از آیات قرآن آموزش داده شوند که مهارت های قرآنی آن آیه آموزش داده می شوند. طبیعتا در این کتاب آموزشی کلیه عناصر کتاب اعم از متن درس، فعالیت ها، تصاویر و ... با رویکرد تلفیق طراحی خواهند شد. بدست دادن کتابی تلفیقی و درسی از آموزش دینی و مهارت های قرآنی در دوره ابتدایی، مستلزم دسترسی به «نمونه های عینیت یافته» از این کتاب است که توسط خلاقیت فعالان حوزه تربیت دینی و قرآن(معلمان، مربیان، فعالان فرهنگی در مساجد و دیگر مراکز فرهنگی و ...) تولید شده باشد. الگوی تلفیقی مورد نظر، می بایست این قابلیت را داشته باشد که توسط معلمان دوره ابتدایی اول (=پایه اول، دوم و سوم ابتدایی) در مدرسه، در ساعات آموزشی مصوب، تدریس شود. بر این پایه از همه کسانی که چنین الگویی را «در دسترس دارند» و یا می تواند «بدست دهند»، دعوت می شود که الگوی عینیت یافته کتاب درسی آموزش دینی و قرآن را در اختیار نظام آ.پ بگذارند. به پیوست کتاب درسی تربیت اسلامی کشور امارات عربی به عنوان نمونه ای از رویکرد تلفیقی جهت تقریب ذهن عزیزان به موضوع تقدیم می شود. ان شاء الله هفته آینده جلسه مشترکی با جناب آقای دکتر لطیفی رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی خواهیم داشت و در مورد ایده ها، الگوها و تجربه های تلفیق این دو درس گفت و گو می کنیم.اگر محتوایی در جهت تلفیق تا الان آماده کرده‌اید یا ایده ای برای تلفیق دارید برای بنده ارسال بفرمایید.@sadeghzoufan
۱۸:۳۸
۳۱ تیر
بازارسال شده از
گزارش فرآیند مهندسی شده در کمیته تعیین وزیر آموزش و پرورشبه قلم یکی از مدعوین در کمیته اولیه انتخاب وزیرپس از کش و‌قوس های فراوان، کمیته آموزش و‌پرورش به دلیل حضور تعداد زیاد افراد اضافه بر اعضای اصلی و تنش های درون جلسه ای به بحران رسید.رییس کمیته که از روز اول اعلام کرده بود حضور همزمان در کمیته و ریاست آن به معنای عدم قصد برای گزینه وزارت است در اقدامی ناگهانی استعفا می دهد و دکتر فانی جای ایشان را می گیرد.در ادامه قرار بوده که آقای فانی از بین کمیته اصلی تعداد کمتری از اعضای کمیته را انتخاب و‌رزومه ها را بررسی نمایند.اما متاسفانه ایشان به جای انتخاب از بین اعضای کمیته دوستان و‌همفکران خود را خارج از کمیته در محل دفتر خود و نه محل اصلی جلسات ستاد دعوت می کند.این افراد عبارتند از :آقای کفاش معاون پرورشی زمان وزارت فانیآقای زرافشان معاون متوسطه زمان وزارت فانیآقای زینی وند مدیر کل اسبق سپس با تاخیر اعضای تشکل ها را دعوت می کند که شامل آقای کمیجانی/ خانم نقی ئی / آقای صفر اسلامی هستند و دیرهنگام به آقای عطایی زنگ میزند و ایشان در قسمت پایانی جلسه حضور پیدا می کنند.
آقای فانی و همراهان در اقدامی خلاف آیین نامه شورای راهبری مرکزی که اصل را بر بررسی همه رزومه ها و امتیاز دادن قرار داده بود، تصمیم می گیرند بدون بررسی رزومه ها اسم گزینه ها مطرح شود و هر گزینه ای که دو رای مخالف از این جمع را داشت کنار گذاشته شود و اصلا بررسی صورت نگیرد. بدیهی است که در چنین فرآیند مهندسی شده ای خیلی راحت می توان اسامی مورد نظر را استخراج و گزینه های غیر همسو با آقای فانی حذف شوند.در چنین اقدام کودتا گونه ای تعداد ۵۸ رزومه کلا بدون بررسی حذف می شوند و فقط ۱۲ نفر باقی می مانند و امتیاز بندی می شوند.سپس آقای فانی با اجتهاد شخصی تصمیم می گیرند دو‌نفر به قول خودشان خارج آموزش و‌پرورش را هم به لیست اضافه نمایند. تخلف آشکار دیگر این بوده که بر خلاف تاکیدهای قبلی مبنی بر این که رییس و‌دبیر کارگروه به دلیل تعارض منافع جزو گزینه ها نیستند ، این دو نفر در فهرست نهایی معرفی می شوند.این خلاصه ای از فرآیند غیر کارشناسی ، غیر اخلاقی و غیر حرفه ای کارگروه انتخابی دکتر فانی است که تماما مغایر دیدگاه های رییس جمهور منتخب مبنی بر شایسته گزینی و شفافیت می باشد.لذا به طور خلاصه خروجی ۱۴ نفره نه بر مبنای کار کارشناسی و نه توسط اعضای اصلی کمیته بلکه از طرف شورای خودساخته پدرخوانده و شرکا معرفی شده اند.۶:۱۷
۵ مرداد
بازارسال شده از
#دعوت_به_همکاری
دبستان دخترانه مذهبی در منطقه ۳ تهران بابت سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴
دعوت به همکاری می نماید
مربی پرورشی معلم پایه دوممسئول سایت کامپیوتر
بسیار فعال و پر انرژی دارای روحیه کار تیمی
دارای قدرت جذب دانش آموز حداقل مدرک تحصیلی لیسانس منعطف ، دلسوز ، متعهد ، کوشا و علاقمند
در صورت داشتن شرایط فوق ،رزومه خود را در «بله» به آی دی زیر ارسال نمایند.
@user12344
دبستان دخترانه مذهبی در منطقه ۳ تهران بابت سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴
دعوت به همکاری می نماید
مربی پرورشی معلم پایه دوممسئول سایت کامپیوتربسیار فعال و پر انرژی دارای روحیه کار تیمی
دارای قدرت جذب دانش آموز حداقل مدرک تحصیلی لیسانس منعطف ، دلسوز ، متعهد ، کوشا و علاقمند
در صورت داشتن شرایط فوق ،رزومه خود را در «بله» به آی دی زیر ارسال نمایند.
@user12344
۷:۴۸
بازارسال شده از
به سرزمین موکب‌داران خوش آمدیدر این بازی یک موکبدار واقعی باش زائر ها به موکب میرسن. باتوجه به پولی که داری به بازار برو.🧹 حواست به تمیزی موکبت باشه. به دیگر موکب ها کمک کن.زودتر خودتو به حرم برسون🧨بازی رومیزی موکب دار🧨جهت سفارش:
تماس بگیرید: 09372656395 پیام دهید: (@naserjokar)با ما همراه باشید تا معرفی این بازی رومیزی#محصولات_رطب
رطب۱۰:۳۹