بازارسال شده از
هدف از آموزش مهارت دوخت و دوز در پایههای مختلف دبستان، متناسب با سن و توانایی حرکتی و ذهنی دانشآموزان، متفاوت است اما در مجموع، اهداف آن در چند محور اصلی خلاصه میشود:
اهداف کلی (برای همه پایهها):1. تقویت دقت، تمرکز و صبر در انجام کارهای ظریف.2. پرورش مهارتهای حرکتی ظریف و هماهنگی چشم و دست3. تقویت اعتمادبهنفس از طریق ساخت وسایل با دست خود.4. ترویج روحیهی نظم، پشتکار و تمیزی در کار.5. آشنایی با کاربردهای دوخت و دوز در زندگی روزمره.6. افزایش حس مسئولیتپذیری و مراقبت از وسایل شخصی.7. پرورش خلاقیت از طریق طراحی و دوخت
اهداف کلی (برای همه پایهها):1. تقویت دقت، تمرکز و صبر در انجام کارهای ظریف.2. پرورش مهارتهای حرکتی ظریف و هماهنگی چشم و دست3. تقویت اعتمادبهنفس از طریق ساخت وسایل با دست خود.4. ترویج روحیهی نظم، پشتکار و تمیزی در کار.5. آشنایی با کاربردهای دوخت و دوز در زندگی روزمره.6. افزایش حس مسئولیتپذیری و مراقبت از وسایل شخصی.7. پرورش خلاقیت از طریق طراحی و دوخت۱۲:۵۸
بازارسال شده از
هدف از درس سوم علوم پایه چهارم با موضوع «انجام آزمایش انرژی آب در به حرکت درآوردن اجسام» این است که دانشآموزان به صورت عملی و تجربی با مفهوم انرژی و کاربرد آن در زندگی آشنا شوند. اهداف آموزشی و تربیتی این فعالیت:1. درک مفهوم انرژی و تبدیل آن:دانشآموز متوجه میشود که آب جاری دارای انرژی است و میتواند اجسام را به حرکت درآورد. (تبدیل انرژی جنبشی آب به حرکت جسم)2. شناخت یکی از منابع طبیعی انرژی:آشنایی با انرژی آب به عنوان یکی از منابع طبیعی و تجدیدپذیر که در نیروگاههای برقآبی نیز استفاده میشود.3. تقویت مهارت مشاهده و نتیجهگیری علمی:دانشآموز از طریق مشاهدهی حرکت اجسام توسط جریان آب، ارتباط علت و معلول را در پدیدههای طبیعی درک میکند.4. تجربهی کار گروهی و مشارکت در آزمایش:یاد میگیرد چگونه با همکاری همکلاسیها، وسایل آزمایش را آماده و نتیجه را بررسی کند.5. پرورش حس کنجکاوی و علاقه به علوم تجربی:انجام آزمایش باعث میشود دانشآموز به طور ملموس اثر انرژی را ببیند و با اشتیاق بیشتر مفاهیم علمی را یاد بگیرد.6. درک کاربردهای انرژی آب در زندگی روزمره:مثل حرکت چرخ آسیابهای آبی، تولید برق در سدها و حرکت قایقها.
اهداف آموزشی و تربیتی این فعالیت:1. درک مفهوم انرژی و تبدیل آن:دانشآموز متوجه میشود که آب جاری دارای انرژی است و میتواند اجسام را به حرکت درآورد. (تبدیل انرژی جنبشی آب به حرکت جسم)2. شناخت یکی از منابع طبیعی انرژی:آشنایی با انرژی آب به عنوان یکی از منابع طبیعی و تجدیدپذیر که در نیروگاههای برقآبی نیز استفاده میشود.3. تقویت مهارت مشاهده و نتیجهگیری علمی:دانشآموز از طریق مشاهدهی حرکت اجسام توسط جریان آب، ارتباط علت و معلول را در پدیدههای طبیعی درک میکند.4. تجربهی کار گروهی و مشارکت در آزمایش:یاد میگیرد چگونه با همکاری همکلاسیها، وسایل آزمایش را آماده و نتیجه را بررسی کند.5. پرورش حس کنجکاوی و علاقه به علوم تجربی:انجام آزمایش باعث میشود دانشآموز به طور ملموس اثر انرژی را ببیند و با اشتیاق بیشتر مفاهیم علمی را یاد بگیرد.6. درک کاربردهای انرژی آب در زندگی روزمره:مثل حرکت چرخ آسیابهای آبی، تولید برق در سدها و حرکت قایقها.۱۳:۰۰
بازارسال شده از
درس پنجم علوم دوم دبستان با عنوان «پیام رمز را پیدا کن» است.
هدف کلی درس:آشنایی دانشآموزان با وسایل ارتباطی، مفهوم پیام و روشهای مختلف ارسال و دریافت پیام. اهداف جزئی و رفتاری:1. شناختی:بداند انسانها برای برقراری ارتباط از راههای گوناگون استفاده میکنند.با مفهوم «پیام» آشنا شود و بداند پیام میتواند گفتاری، نوشتاری، صوتی یا تصویری باشد.وسایل ارتباطی گذشته و حال (مثل نامه، تلفن، اینترنت و تلویزیون) را بشناسد و مقایسه کند.2. مهارتی:بتواند با استفاده از نشانهها یا تصویرها پیام سادهای را به دیگران منتقل کند.روشهای سادهی فرستادن پیام (مثل کشیدن نقاشی، ساخت کاردستی تلفن با لیوان و نخ و...) را تجربه کند.3. نگرشی:به ارتباط درست و مؤدبانه با دیگران علاقهمند شود.ارزش و اهمیت وسایل ارتباطی را در زندگی روزمره درک کند.
هدف کلی درس:آشنایی دانشآموزان با وسایل ارتباطی، مفهوم پیام و روشهای مختلف ارسال و دریافت پیام. اهداف جزئی و رفتاری:1. شناختی:بداند انسانها برای برقراری ارتباط از راههای گوناگون استفاده میکنند.با مفهوم «پیام» آشنا شود و بداند پیام میتواند گفتاری، نوشتاری، صوتی یا تصویری باشد.وسایل ارتباطی گذشته و حال (مثل نامه، تلفن، اینترنت و تلویزیون) را بشناسد و مقایسه کند.2. مهارتی:بتواند با استفاده از نشانهها یا تصویرها پیام سادهای را به دیگران منتقل کند.روشهای سادهی فرستادن پیام (مثل کشیدن نقاشی، ساخت کاردستی تلفن با لیوان و نخ و...) را تجربه کند.3. نگرشی:به ارتباط درست و مؤدبانه با دیگران علاقهمند شود.ارزش و اهمیت وسایل ارتباطی را در زندگی روزمره درک کند.۱۳:۰۲
بازارسال شده از
هدف از گلبازی و مجسمهسازی در دوره پیشدبستان و پایه اولگلبازی و مجسمهسازی ابزاری مؤثر برای رشد همهجانبهی کودکان است که همزمان مهارتهای ذهنی، حرکتی، عاطفی و اجتماعی آنها را تقویت میکند.
تقویت عضلات دست و انگشتان برای آمادهسازی جهت نوشتن و انجام کارهای دقیق.پرورش خلاقیت، تخیل و ابتکار از طریق ساخت اشکال دلخواه.افزایش تمرکز، دقت و صبر در انجام فعالیتهای مرحلهبهمرحله.تقویت هماهنگی چشم و دست و رشد مهارتهای حرکتی ظریف و درشت.شناخت مفاهیم پایه ریاضی و فضایی مانند اندازه، شکل، حجم، ضخامت و نسبتها.رشد حس زیباییشناسی و ذوق هنری در مشاهده و ساخت آثار سهبعدی.افزایش اعتماد به نفس و احساس توانمندی با دیدن نتیجهی کار خود.بیان احساسات و تخیلات از طریق هنر بدون نیاز به کلام.یادگیری کار گروهی، همکاری و رعایت نوبت در محیط هنری.ایجاد شادی، آرامش و تخلیهی هیجانی سالم از طریق لمس، ورز دادن و شکل دادن گل.
۱۳:۵۶
بازارسال شده از
هدف از درس سوم علوم پایه پنجم با عنوان «ذرهبین»در این درس، دانشآموزان با مفهوم مشاهدهی دقیقتر اجسام با ابزارهای نوری آشنا میشوند. هدف اصلی این است که درک کنند چشم انسان تا اندازهای میتواند جزئیات را ببیند و برای دیدن ذرات کوچکتر، نیاز به ابزارهایی مانند ذرهبین، میکروسکوپ و تلسکوپ وجود دارد. اهداف آموزشی درس:1. آشنایی با عملکرد ذرهبین و چگونگی بزرگنمایی اجسام.2. درک تفاوت بین مشاهده با چشم معمولی و مشاهده با ذرهبین.3. شناخت برخی ابزارهای دیگر مشاهده (مانند میکروسکوپ و تلسکوپ) و کاربردهای آنها.4. تقویت مهارت مشاهده و دقت در دیدن جزئیات محیط اطراف.5. پرورش حس کنجکاوی و علاقهمندی به کشف دنیای بسیار کوچک و بسیار بزرگ. نتیجهی یادگیری:در پایان درس، دانشآموز میتواند توضیح دهد که چرا با ذرهبین میتوان اجسام کوچک را بزرگتر دید و مثالهایی از کاربرد ابزارهای نوری در زندگی روزمره و علم بیاورد. هدف از ادامه ی درس سوم علوم پایه ششم با عنوان «سبک یا سنگین، نرم یا سخت»این درس به دانشآموزان کمک میکند تا ویژگیهای فیزیکی مواد را با مشاهده، مقایسه و آزمایش درک کنند و یاد بگیرند که هر ماده، ویژگیهای خاصی دارد که آن را از مادهی دیگر متمایز میکند. اهداف آموزشی درس:1. آشنایی با برخی ویژگیهای فیزیکی مواد مانند سبکی و سنگینی، نرمی و سختی.2. توانایی مقایسه و طبقهبندی مواد بر اساس ویژگیهای فیزیکیشان.3. درک این نکته که برای انتخاب یک ماده جهت ساخت وسایل مختلف، باید ویژگیهای آن را شناخت.4. پرورش مهارت مشاهده، لمس، مقایسه و نتیجهگیری علمی.5. تقویت روحیهی کاوش و دقت در پدیدههای اطراف. نتیجه یادگیری:در پایان درس، دانشآموز باید بتواند:با مشاهده و لمس، مواد را از نظر سبکی، سنگینی، نرمی یا سختی توصیف کند.توضیح دهد که چرا مثلاً برای ساخت صندلی از چوب استفاده میشود نه از پنبه، یا چرا بالن از گاز سبک پر میشود.بفهمد که ویژگیهای فیزیکی مواد در کاربردشان نقش مهمی دارد.۱۳:۵۹
بازارسال شده از
به مناسبت هفتهی نیروی انتظامی، حضور پلیس در مدرسه فرصتی ارزشمند برای آشنایی دانشآموزان با تلاشها و مسئولیتهای این قشر زحمتکش است.هدف از این دیدار، تقویت روحیهی قانونمداری، نظم، مسئولیتپذیری و احترام به امنیت اجتماعی در میان دانشآموزان است.پلیس با بیانی صمیمی و آموزشی، نکات مهمی دربارهی ایمنی در مدرسه و خانه، رعایت قوانین راهنمایی و رانندگی، و پیشگیری از خطرات اجتماعی را به دانشآموزان یادآوری میکند.این برنامه فرصتی است تا کودکان و نوجوانان پلیس را نهتنها حافظ امنیت، بلکه دوستی مهربان و یاوری دلسوز برای خود بدانند.
۱۸:۵۸
بازارسال شده از
۱۵:۰۹
بازارسال شده از
۱۵:۱۲
بازارسال شده از
۱۵:۱۳
۱۶:۳۶
بازارسال شده از
۱۸:۲۹
۵:۲۲
۱۹:۱۷
۱۹:۱۸
۱۹:۱۸
۱۸:۵۷
۱۶:۰۰
۱۵:۲۴
بازارسال شده از
۱۵:۳۰
بازارسال شده از
۱۲:۴۷