۱۱ اردیبهشت
نظام آموزش و پرورش متکفل تولید مبانی و محتوا نیست؛ بلکه بستر توزیع است/ حوزه علمیه برای پاسخگویی به مسائل دانش آموزان نیازمند ارتقاء استدر نشستی با موضوع مسائل کلان نظام آموزشی کشور و نسبت آن با آموزش دینی مطرح شد: (بخش پایانی)سرمایه گذاری برای اعضای هیأت علمی و اساتید دانشگاه بیش از سرمایه‌گذاری نسبت به معلمان است. همین نگاه‌ها باعث شده سرمایه‌های موجود به سمت مدارس سرازیر نشود و آموزش عمومی خفیف انگاشته شود این درحالی است که اساسی‌ترین تغییرات فرهنگی با تغییر در نظام آموزش عمومی رخ میدهدحجمه و سیل سؤالات به گونه‌ای است که پاسخگویی و رفع همۀ آنها از سوی یک فرد و حتی یک مجموعه امکان پذیر نیست؛ از این‌رو باید به فکر مدیریت سؤالات بود نه پاسخگویی به همۀ آنهانظام آموزش و پرورش متکفل تولید مبانی و محتوا نیست؛ بلکه بستر توزیع است. در این توزیع محتوا نباید به بیان کلیات اکتفا کرد؛ بلکه باید مسائل روز مرۀ زندگی مخاطب حل شود. در حوزۀ علمیه در زمینۀ اخلاق و روانشناسی تلاش‌های زیادی صورت گرفته؛ ولکن حل مسأله در نظام آموزشی نیازمند الهیات کاربردی است. نبود وحدت در متولیان آموزش دین در نظام آموزش عمومی از دیگر مسائل است. بخشی از محتوای دینی توسط معلمان درس دینی، قسمتی از آن توسط مبلغان طرح امین، مقداری از آن به وسیلۀ معلمان دروس دیگر و قسمتی هم توسط روحانیون حاضر در مدارس منتقل می‌شود متن گزارش: https://ihkn.ir/?p=37350ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ#آموزش_پرورش#گزارش_خبری#قم با #مفتاح_اندیشه همراه باشید @meftahandishe_com۸:۱۵
موضوع: «مبانی، اصول و شیوه‌های حکمرانی در اندیشه شهید مطهری»حکمرانی اسلامی و ساختار حکومت و قدرتحجتالاسلام والمسلمین علی‌اکبر نواییحکمرانی اسلامی و تعامل با جامعه جهانیحجتالاسلام والمسلمین مصطفی فقیه اسفندیاریحکمرانی اسلامی و مساله حجابحجتالاسلام والمسلمین سیدمحمد عیسی نژادحکمرانی اسلامی و حل مساله فلسطینحجتالاسلام والمسلمین محسن مهاجرنیاحکمرانی اسلام و مهرورزی اسلامیاستاد غلامرضا جلالی زمان: چهارشنبه ۱۲ اردیبهشت ۱۴۰۳ ساعت ۹ الی ۱۱:۳۰لینک حضور: http://dte.bz/iciـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ#حکمرانی#نشست#مشهد
با #مفتاح_اندیشه همراه باشید @meftahandishe_com۱۱:۴۴
نشست تربیتی تاثیر علم آموزی والدین در تربیت فرزندان نشست تربیتی "تاثیر علم آموزی والدین در تربیت فرزندان" با سخنرانی دکتر عبداللهی فر استاد حوزه و دانشگاه در مدرسه عالی خواهران نمایندگی گلستان برگزار شد. مسئله تربیت مسئله ای بسیار پیچیده و مهم است که حتی خداوند خود دست به کار شده و با ارسال رسل و انزال کتب به این مهم پرداخته است. تمامی پیامبران جزو مربیان و فرستادگان تعلیم و تربیت هستند و تمام آنها در مقوله تربیت علم آموزی و رابطه این دو از جانب خدای متعال دارای ماموریت واحد هستند. در گذشته به دلیل اینکه خانواده‌ها به صورت دسته جمعی زندگی می‌کردند، عوامل زیادی در تربیت فرزندان تاثیر می‌گذاشت؛ مثلاً پدربزرگ و مادربزرگ در امر تربیت فرزندان دخیل بودند و خیلی از موارد تربیتی را با آنکه پدر و مادر بی‌سواد بودند فرزندان در نشست‌ها و رفت و آمد‌های خانوادگی دست پیدا می‌کردند و خود صله رحم یکی از عوامل تربیتی به حساب می‌آمد. اما امروزه به دلیل زندگی هسته‌ای و اینکه خانواده‌ها کم جمعیت هستند و متشکل از پدر و مادر و فرزند هست و اصولاً فرزندان تک و تنها هستند و تک فرزندی غالب شده است، بیشتر بحث تربیتی در مدرسه و مهد کودک مورد توجه قرار می‌گیرد و متأسفانه صله رحم نیز کمرنگ شده است. متن کامل: https://ihkn.ir/?p=37337 ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ#تربیت#گزارش_خبری#گلستان
با #مفتاح_اندیشه همراه باشید @meftahandishe_com۱۳:۴۴
اولین همایش ملی فلسفه برای کودکان آخرین مهلت ارسال مقاله: 15 اردیبهشت 1403 آخرین مهلت ثبت نام: 31 اردیبهشت 1403 کسب اطلاعات بیشتر conf.birjand.ac.ir/p4cـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ#فلسفه_کودک#همایش_ملی#تهران
با #مفتاح_اندیشه همراه باشید @meftahandishe_com۱۵:۰۶
۱۲ اردیبهشت
۶:۱۱
هدیه به مناسبت هفته گرامیداشت معلم کامل ترین لیست کتب شهید مطهری در ایتا ۶۰ عنوان کتاب رایگان۱. آزادی معنوی
دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3315)۲. احیای تفکر اسلامی دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3317)۳. اخلاق جنسی دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3319)۴. اسلام و نیازهای روز (۲ جلد) دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3313) ۵. اصول فلسفه و روش رئالیسم (۵ جلد)
دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3309)۶. امامت و رهبری دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3321)۷. امدادهای غیبی در زندگی بشر دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3323) ۸. انسان کامل دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3325)۹. انسان و سرنوشت دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3327) ۱۰. آشنایی با قرآن (۱۴ جلد) دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3302) ۱۱. آینده انقلاب اسلامی ایران
دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3329)۱۲. بررسی نهضت‌های اسلامی دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3331)۱۳. بیست گفتار دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3333) ۱۴. پاسخ‌های استاد به مساله حجاب دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3335)۱۵. پانزده گفتار دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3337) ۱۶. پنج مقاله
دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3339) ۱۷. پیامبر امّی دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3341) ۱۸. تعلیم و تربیت در اسلام دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3343) ۱۹. توحید دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3345) ۲۰. جاذبه و دافعه علی دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3347) ۲۱. جهاد
دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3349) ۲۲. حج دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3351) ۲۳. حکمت‌ها و اندرزها (۲ جلد) دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3353)۲۴. حماسه حسینی (۲جلد) دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3356)۲۵. خاتمیت دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3359) ۲۶. ختم نبوت
دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3361) ۲۷. خدمات متقابل ایران و اسلام دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3363)۲۸. داستان راستان (۲ جلد) دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3365)۲۹. درس‌های اسفار (۶ جلد) دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3368)۳۰. ده گفتار دانلود(https://eitaa.com/tasnim_pdf/3375)۳۱. زن و مسائل قضایی و سیاسی
دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3377)۳۲. سیری در سیره ائمه اطهار دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3379) ۳۳. سیری در سیره نبوی دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3381)۳۴. سیری در نهج البلاغه دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3383) ۳۵. شرح منظومه دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3385) ۳۶. شش مقاله
دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3387)۳۷. عدل الهی دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3389)۳۸. عرفان حافظ دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3391) ۳۹. علل گرایش به مادی‌گری دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3393)۴۰. فطرت دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3395) ۴۱. فلسفه اخلاق
دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3397) ۴۲. فلسفه تاریخ (۴ جلد) دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3399)۴۳. قیام و انقلاب مهدی دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3404)۴۴. کلیات علوم اسلامی (۳ جلد) دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3406)۴۵. گفتارهایی در اخلاق اسلامی دانلود(https://eitaa.com/tasnim_pdf/3410)۴۶. گفتگوی چهارجانبه
دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3412) ۴۷. مساله حجاب دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3414) ۴۸. مساله ربا و بانک و بیمه دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3416) ۴۹. مساله شناخت دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3418)۵۰. معاد دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3420) ۵۱. مقالات فلسفی
دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3422) ۵۲. مقدمه جهان‌بینی اسلامی (۶ جلد) دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3424)۵۳. نامه تاریخی به امام خمینی دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3431)۵۴. نبرد حق و باطل دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3433) ۵۵. نبوت دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3435) ۵۶. نظام حقوق زن در اسلام
دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3437) ۵۷. نظری بر نظام اقتصادی اسلام دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3439)۵۸. نقدی بر مارکسیسم دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3441) ۵۹. هدف زندگی دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3443) ۶۰.۶:۱۱
ولاء ها و ولایت ها دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3445)
ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ#علوم_انسانی_اسلامی#کتاب#تهران با #مفتاح_اندیشه همراه باشید @meftahandishe_com
دانلود (https://eitaa.com/tasnim_pdf/3445)ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ#علوم_انسانی_اسلامی#کتاب#تهران
با #مفتاح_اندیشه همراه باشید @meftahandishe_com۶:۱۱
تصویب نقشۀ اجرایی‌سازیی سند تحول آموزشوپرورشنقشۀ راه اجرایی‌سازیی سند تحول بنیادین آموزش‌و‌پرورش در شورای‌عالی انقلاب فرهنگی تصویب شد. تاکنون این سند با وجود برخورداری از غنای مبنایی، نقشۀ راه اجرایی نداشت.ـ_ـ_ـ_ـ_ـ#آموزش_پرورش#گزارش_خبری#تهران با #مفتاح_اندیشه همراه باشید @meftahandishe_com۶:۵۸
مسکن نامزد جدی برای گشایش‌های نقدینگی / سیاست انقباض تقاضا و محدود کردن اعتبارات نباید دائمی باشد حسین درودیان کارشناس پول و بانک در گفتگویی مطرح کرد؛در شرایطی که تورم ۴۰ درصد باشد، تقاضای افراد برای پول به عنوان متقاضیان سرمایه در گردش تولید، به طور متناسب با این میزان افزایش می‌یابد. اما زمانی که رشد نقدینگی به ۲۵ درصد محدود می‌شود، به نوعی سرکوب و کنترل تقاضا برای پول به صورت دستوری اتفاق می‌افتد و سعی می‌شود تا از عرضه و مصارف پول در اقتصاد جلوگیری شود.اقتصاد ایران در سال‌های ۱۴۰۰ و ۱۴۰۱ رشد مثبت داشته است. این موضوع به معنای افزایش تقاضا برای پول در اقتصاد است. بنابراین، سیاستگذار پولی باید با در نظر گرفتن این موضوع، سیاست‌های انقباضی خود را اجرا کنددر دو سال اخیر، بانک مرکزی تمرکز خود را به طور قابل توجهی بر روی کنترل تورم گذاشته و تا حد زیادی ملاحظات مربوط به تامین مالی را نادیده گرفته است. با بررسی آمارها، مشاهده می‌شود که کاهش مورد انتظار در نرخ تورم محقق نشده است. این موضوع نشان می‌دهد که عوامل مؤثر بر تورم به غیر از نقدینگی، همچنان قدرت زیادی در اقتصاد دارندپیشنهاد می‌شود بانک مرکزی در چارچوب سیاست کنترل ترازنامه و با لحاظ نمودن رشد نقدینگی، گشایش‌های نقدینگی خاص و کنترل‌شده را در نظر بگیرد. این گشایش‌ها می‌توانند به صورت مستقل توسط بانک مرکزی یا با همکاری نهادهای دیگر مانند وزارت اقتصاد یا سازمان برنامه انجام شوند متن گفتگو: https://ihkn.ir/?p=37356ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ#اقتصاد#گفتگو#تهران با #مفتاح_اندیشه همراه باشید @meftahandishe_com۱۱:۴۷
انتشار کتاب نور ایمان و عقل در حکمرانی؛ تألیف دکتر محمد اسماعیل عبداللهی
کتاب «نور ایمان و عقل در حکمرانی؛ طرح ریزی استراتژیک به منظور تأسیس و توسعه دانشکده‌های حکمرانی بر پایه انگاره‌های دینی» تلاشی هدفمند در ارائه الگوهای متنوع برای تأسیس و توسعه دانشکده‌های حکمرانی در ایران است که توسط دکتر محمداسماعیل عبداللّهی منتشر شده است.
این پژوهش بر پایه اسناد بالادستی نظام جمهوری اسلامی ایران و با رویکرد تمدنی و نگرش سیستمی به پردازش مدل‌های مختلف تأسیس و الگوهای متنوع ارتقاء نرم‌افزاری دانشکده‌های حکمرانی پرداخته است و در نهایت بر اساس زیست بوم انقلاب اسلامی ایران به مدل بهینه و برگزیده ای رسیده است که به سیاستمداران، حکمرانان و دانشمندان جهان اسلام پیشنهاد شده است.
علاوه بر این کوشیده است تا بر همین اساس در یک حوزه علمی رشته و گرایش‌های مختلفی را طراحی و به عنوان نمونه ارائه دهد. این کتاب برای اولین بار در سال ۱۴۰۲ شمسی، توسط نشر مطالعات حِکمی با همکاری دانشکده حکمرانی دانشگاه تهران منتشر شده است.
علاقمندان برای کسب اطلاعات بیشتر به پایگاه اینترنتی https://hekmie.ir/shop/ مراجعه نمایند.ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ#حکمرانی#نشر#تهران با #مفتاح_اندیشه همراه باشید @meftahandishe_com
کتاب «نور ایمان و عقل در حکمرانی؛ طرح ریزی استراتژیک به منظور تأسیس و توسعه دانشکده‌های حکمرانی بر پایه انگاره‌های دینی» تلاشی هدفمند در ارائه الگوهای متنوع برای تأسیس و توسعه دانشکده‌های حکمرانی در ایران است که توسط دکتر محمداسماعیل عبداللّهی منتشر شده است. این پژوهش بر پایه اسناد بالادستی نظام جمهوری اسلامی ایران و با رویکرد تمدنی و نگرش سیستمی به پردازش مدل‌های مختلف تأسیس و الگوهای متنوع ارتقاء نرم‌افزاری دانشکده‌های حکمرانی پرداخته است و در نهایت بر اساس زیست بوم انقلاب اسلامی ایران به مدل بهینه و برگزیده ای رسیده است که به سیاستمداران، حکمرانان و دانشمندان جهان اسلام پیشنهاد شده است. علاوه بر این کوشیده است تا بر همین اساس در یک حوزه علمی رشته و گرایش‌های مختلفی را طراحی و به عنوان نمونه ارائه دهد. این کتاب برای اولین بار در سال ۱۴۰۲ شمسی، توسط نشر مطالعات حِکمی با همکاری دانشکده حکمرانی دانشگاه تهران منتشر شده است. علاقمندان برای کسب اطلاعات بیشتر به پایگاه اینترنتی https://hekmie.ir/shop/ مراجعه نمایند.ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ#حکمرانی#نشر#تهران با #مفتاح_اندیشه همراه باشید @meftahandishe_com۱۳:۰۹
۱۳ اردیبهشت
اولین دانشکده علوم خانواده ایران در دانشگاه تهران افتتاح شد دانشکده علوم خانواده دانشگاه تهران به عنوان اولین دانشکده علوم خانواده ایران، روز چهارشنبه ۱۲ اردیبهشت ماه با حضور دکتر انسیه خزعلی معاون رئیس جمهوری در امور زنان و خانواده، رئیس دانشگاه تهران و معاون آموزشی وزیر علوم، تحق افتتاح شد.دکتر قاسم عموعابدینی، معاون آموزشی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری نیز در این مراسم گفت: در دوره جاری مدیریتی وزارت علوم، موفق شدیم تا در شورای گسترش آموزش عالی مصوب کنیم که دانشکده علوم خانواده در سه دانشگاه تهران، شهیدبهشتی و الزهرا (س) ایجاد شود.گسترش فعالیت‌های علمی بین رشته‌ای در قالب دانشکده علوم خانواده مسیر درستی در راستای تقویت خانواده در پرتو تعلیم و تربیت است دکتر فاطمه یزدیان، رئیس دانشکده علوم خانواده دانشگاه تهران، گفت: نیاز بود مبنای تاسیس این دانشکده بر پایه توسعه زیست‌بوم، گفتمان‌سازی، اجتماع‌سازی و ارائه راه حل‌های بر پایه نوآوری اجتماعی داشته باشیم؛ چراکه ضرورت تاسیس دانشکده علوم خانواده بر پایه برخی شاخص‌ها نظیر جمعیت، سلامت اجتماعی، سلامت فیزیکی و توانمندسازی و مباحثی در زمینه حکمرانی است.دانشکده دارای چندین رکن از جمله بخش آموزش و پژوهش، اندیشکده کسب‌وکار خانوادگی، مرکز مطالعات زنان و خانواده و خانه خلاق و نوآوری، آزمایشگاه تاثیر، اندیشکده تاثیر و نوآوری اجتماعی و مرکز جامع تعلیم و تربیت خانواده‌محور است.ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ#خانواده#گزارش_خبری#تهران با #مفتاح_اندیشه همراه باشید @meftahandishe_com۷:۳۷
آیین اعطای نخستین «جـایزه علوم انسانیِ اسلامی مُحـــی‌الدّیـــن» یادمان اندیشمند فقید آیت‌الله حائری شیرازی (ره) همزمان با مراسم اختتامیه چهارمین همایش ملی «حوزه انقلابی» دوشنبه ۱۷ اردیبهشت؛ ساعت ۸:۳۰ شیراز؛ حرم مطهر حضرت شاهچراغ علیه‌السلام ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ#علوم_انسانی_اسلامی#همایش#شیراز
با #مفتاح_اندیشه همراه باشید @meftahandishe_com۷:۳۷
سکولاریسم جهانی و تهاجم فرهنگی مهم‌ترین عاملان بی‌حجابی هستند دکتر محسن ردادی؛ عضو هیأت علمی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی: در مورد حجاب روند، روند خطی نیست. برخی تصور می‌کنند چون مردم به سمت بی‌حجابی رفتند در آینده بی‌حجابی تشدید خواهد شد. این بستگی به کار فرهنگی ما دارد. اگر کار فرهنگی به خوبی انجام شود این بی‌حجابی‌ها برگشت‌پذیر است. حجاب یک موضوع رفتاری است و رفتار نسبت به بینش و باور و احساسات راحت‌تر اصلاح می‌شود. رفتار سطحی‌ترین لایه انسان است و به سرعت اصلاح می‌شود. بنابراین حجاب هم چون ماهیت رفتاری دارد درست می‌شود. در زمان شاه پهلوی در بسیاری از شهرها بی‌حجابی و بی‌عفتی موج می‌زد و در مکان‌های تفریحی و خیابان‌های شهرهای بزرگ بی‌حجابی خیلی فراوان بود و کسی تصور نمی‌کرد بشود دوباره این افرادی که اینقدر در بی‌حجابی جلو رفتند را به پوشش سوق داد ولی پس از انقلاب همان افرادی که بی‌حجاب بودند تحت تأثیر انقلاب و بازگشت مردم به دین محجبه شدند، الآن هم مردم تحت تأثیر عواملی به سمت بی‌حجابی رفتند و از حجاب و دین فاصله گرفتند. متن کامل: https://ihkn.ir/?p=37343 ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ#حجاب#گزارش_خبری#قم
با #مفتاح_اندیشه همراه باشید @meftahandishe_com۸:۳۱
۱۵ اردیبهشت
۱۰ اصل مکتب اقتصادی دکتر داودی ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ#اقتصاد #ویدیو #تهران با #مفتاح_اندیشه همراه باشید @meftahandishe_com۶:۴۹
۱۶ اردیبهشت
پول باید مبتنی بر طلا و نقره باشد تا بتوان آن‌را با هر کالایی مبادله کرد / سیاست و اعمال قدرت پشتوانه پول اعتباری آیت الله محسن اراکی در دیداری مطرح کرد؛پول اعتباری، به جز با پشتوانه سیاسی یا اقتصادی و با اعمال قدرت از این راه، منفعت استعمالی ندارد. «پول سیاسی»، منفعت محلّله مقصوده را حاصل نمی‌کند؛ شاهد آن، سقوط آزادی است که ارزش پول در اقتصاد خودمان پیدا می‌کند.برخی می‌گویند وقتی پول در دست مردم زیاد شود تورّم و گرانی ایجاد می‌شود. در جواب باید گفت: تورّم آن‌جاکه ناشی از بی‌اعتباری پول باشد، قضیه‌اش متفاوت خواهد بود. افزایش چنین پول بدون پشتوانه‌ای باعث کاهش توان خرید میشودظاهر آیه شریفه ۳۴ و 35 از سوره توبه بیانگر این نکته است که طلا و نقره یک کالای دارای ارزش مبادله‌ای هستند نه به عنوان مالی که ارزش فی نفسه دارد. سیره عقلا تنها واسطه‌بودن طلا و نقره و ارزش مبادله‌ای داشتن آن دو نیست؛ بلکه سیره، جاری بر «حصر واسطه تبادل به ذهب و فضّه» استبرخی اشکال می‌کنند که تبدیل طلا به کالای مبادله‌ای باعث خروج گسترده طلا به خارج می‌شود؛ اولا الان هم روزانه چند تُن طلا می‌فروشند. ثانیا این که در عوض خروج طلا، کالا و خدمات با ارزش وارد کشور می‌شود، مشکلی ایجاد نمی‌کند. تأکید ما بر «پول طلا» نیست؛ بلکه پول باید مبتنی بر طلا و نقره و از دو نوع باشد تا بتوان آن‌را با هر کالایی مبادله کرد؛ بدون اینکه پی‌آمدهای ربوی داشته باشد متن گفتگو: https://ihkn.ir/?p=37360ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ#اقتصاد#گزارش_خبری#قم با #مفتاح_اندیشه همراه باشید @meftahandishe_com۶:۰۷
نشست «روش تدوین نظام مسائل فقه فرهنگ» ارائه: حجت‌الاسلام والمسلمین علیرضا پیروزمند، عضو هیئت علمی دانشگاه عالی دفاع ملیناقد: حجت‌الاسلام والمسلمین رضا اسلامی، عضو هیئت علمی پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی زمان: یکشنبه 16 اردیبهشت ساعت ۱۲:۳۰ الی ۱۴ مکان: قم، خیابان فاطمی(دورشهر)، کوچه 30. پلاک 53لینک ورود به جلسه: https://bbb01.dte.ir/b/ggp-aag-qln-1zeـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ#فرهنگ#نشست#قم
با #مفتاح_اندیشه همراه باشید @meftahandishe_com۷:۱۱
تبدیل محیط آموزشی به محیط سازمانی و رفاقتی معضل تعلیم و تربیت / نیازمند مدل تربیت اجتماعی برگرفته از دین هستیم دکتر محمدمهدی طهرانچی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی مطرح کرد؛ورود به جهان شبکه‌ای همه شئون تربیتی را هدف قرار داده و باعث شده معلم و دانش آموز، استاد و دانشجو به محیط‌های رفاقتی و سازمانی بروند. استاد از محیط آموزشی به محیط کار و معلم هم به سازمان مدرسه هجرت کرده و مسأله آنها ارتقاء خود و معیشت شده است، به همین دلیل دیگر جدایی دانشگاه از مدرسه و اتخاذ روش‌های تقلیدی راهگشا نیستواقعیت این است که دوره سوم تعلیم و تربیت درگیر حاشیه است و اساساً تربیتی برآن حاکم نیست، برای تربیت این دوره باید مدل یکپارچه داشته باشیم، چرا که با مدل فعلی که هفت ساله سوم شامل دوره متوسطه دوم و مقطع کاردانی یا کارشناسی دانشگاه است، نمی‌شود مدل یکپارچه تربیتی داشت، بنابراین لازم است که یک دوره 3+4 طراحی کنیمنیازمند مدل تربیت اجتماعی برگرفته از دین هستیم که در آن بینش، گرایش، دانش و توانش به همراه قدرت انتخاب، شاکله جوانان را شکل دهد. واقعیت این است که نگاه‌های مادی مانند رفاه، درآمد، شغل، اعتبار دانشگاه و رشته‌های خاص تصورات غلط را در ذهن جوانان می‌نشاند. در این نگاه، نگاه توحیدی، نگاه به روزی و اینکه تلاش مقدمه حصول نتیجه است، جایی ندارد متن گزارش: https://ihkn.ir/?p=37364ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ#آموزش#گزارش_خبری#تهران با #مفتاح_اندیشه همراه باشید @meftahandishe_com۸:۲۷
بیست و سومین پیش نشست همایش بین‌المللی چالش‌های هویتی زن مسلمان معاصر و الگوی فاطمی با عنوان:«چالش های هویت فردی #نسلZ و الگوی فاطمی»با ارائه: سرکار خانم دکتر ندا حکمت نیا«مدرس حوزه و دانشگاه»
زمان: دوشنبه۱۷ اردیبهشت ماه ۱۴۰۳ - ساعت ۱۰ مکان: قم، خیابان بوعلی، جامعه الزهرا سلام الله علیها، ساختمان کتابخانه، طبقه سوم، اتاق نشستهای علمیلینک ثبت نام:https://survey.porsline.ir/s/A1xtHPn
لینک شرکت در جلسه آنلاین:https://online.jz.ac.ir/rbhyyb897yoy
سایت همایش:http://fatimi.hamayesh.miu.ac.ir/fa/
ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ#زن#نشست#قم
با #مفتاح_اندیشه همراه باشید @meftahandishe_com۱۲:۰۰
تغییر آیین‌نامه ارتقای اعضای هیئت علمی در ایستگاه پایانی/ نگاهی به روند تغییر آیین نامه ارتقای اساتید گزارشی از تغییر آیین نامه ارتقاء اعضای هیئت علمی:متأسفانه آیین‌نامه فعلی ارتقای اعضای هیات علمی مبنای تمدن اسلامی ندارد، حتی بر اساس رویکردهای دانشگاه‌های جهان هم نیست، چراکه در آن به نیازهای بومی توجه نشده و از طرفی از تجربیات نظام‌های آموزش عالی جهان الگوبرداری نشده است. آیین‌نامه ارتقای فعلی انعطاف لازم و تنوع نخبگانی را ندارد.در آیین‌نامه ارتقای جدید باید ارتباط با مسائل جامعه و مرجعیت علمی نیز مورد تأکید قرار گیرد و در ادامه رویکرد مرجعیت علمی در آن تعیین شود. باید مشخص کنیم آیین‌نامه ارتقا یک مدل واحد یا انواع مختلف باشد موضوع خیزش علمی و حکمرانی آموزش عالی نیز باید در آیین‌نامه جدید ارتقا مورد توجه قرار گیردجلسهای با حضور وزیر آموزش و پرورش، وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، رییس دانشگاه آزاد اسلامی و گروه‌هایی که در این زمینه کار مطالعاتی انجام داده بودند، در شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار شدوزارت علوم آیین‌نامه جدیدی را برای ارتقای استادان تدوین و آن را بر اساس مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی بازنگری و بازآرایی کرده است. این آیین نامه به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارسال شده تا در شورا بررسی و نهایی شود. متن گزارش: https://ihkn.ir/?p=37367ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ#علوم_انسانی_اسلامی#گزارش_خبری#تهران با #مفتاح_اندیشه همراه باشید @meftahandishe_com۱۳:۱۱
ژورنال کلابعنوان: نظریه چندبعدی تحول خانواده: بازنگری در نظریه تحول خانواده ارائه دهنده: سرکارخانم اسفندیاری دانشجوی دکتری روانشناسی استاد راهنما: دکتر مسعود جان‌بزرگی دوشنبه 17 اردیبهشت 1403 ساعت 10:30پردیسان، نبش میدان علوم، پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، سالن حکمتحضوری و مجازیلینک ورود به جلسه مجازی:www.skyroom.online/ch/rihu/edu1ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ#خانواده #نشست#قم با #مفتاح_اندیشه همراه باشید @meftahandishe_com۱۶:۴۰