۱۰ تیر
مامان های دلسوز!
#تذکر دادن های کلامی به فرزندتان را به حداقل و فقط در مواقع ضروری برسانید.
تذکرات کلامی وقتی که زیاد شوند تبعات جبران ناپذیری را به بار می‌آورند.
به عنوان کسی که بیش از دو دهه با کودکان دبستانی محشور بوده دو مورد از تبعات ناخوشایند این موضوع که کاملاً برایم محسوس است را عرض می‌کنم.
بچه هایی که زیاد تذکر می شوند ، آستانه حساسیت شنیداری شان افول می کند و به تدریج دستورات را در دفعات اول متوجه نمی شوند. تذکرات زیادی اعتماد به نفس بچه‌ها را کاهش داده و در مقابل وابستگی شان را افزایش می دهد.#محمد_جواد_علی_اکبریانیکشنبه ۱۰ تیر ۱۴۰۳ارتباط با من ble.ir/Mjavad_Aliakbarian نشانی کانال من : ble.ir/mohamad_javad_aliakbarian
۱۰:۱۹
۱۱ تیر
۱۷ تیر
به امام حسینی ها سلام
#محمد_جواد_علی_اکبریانیکشنبه ۱۷ تیر ۱۴۰۳ارتباط با من ble.ir/Mjavad_Aliakbarian نشانی کانال من : ble.ir/mohamad_javad_aliakbarian
۱۴:۲۷
۱۸ تیر
در زمانه ای که در بازار پر فریب رسانه، به ندرت قناری فروشی می یابید که گنجشک رنگ شده را به خلق الله به جای قناری نیندازد! مراقب باشید سرتان کلاه نرود!
قاذوراتی که با عنواینی عوام پسندانه همچون:
متافیزیک ، مراقبه، ماتریکس ، کائنات ، چاکراه و ارتعاش و...در بسته بندی های شیک و مجلسی به مردم بی پناه ارائه می‌شوند، نوعا نشأت یافته از عرفان های کاذب شیطانی اند که هدف اصلی شان دور کردن بندگان خدا از صراط مستقیم انبیاء و رسل الهی و پاک کردن مفاهیم واقعی همچون:
خدا، عبادت ، توکل ، توسل ، توحید، معاد و ..از عمق جان و اعتقادات درست مردم است.
اساساً هر اندیشه و طریقت غیرتوحیدی و القا کننده نقش عوامل غیرخدایی در تدبیر عالم، قطعا از نیرنگ های ابلیس بوده و عاقبتی جز شرک و گمراهی ندارد.
هیچ راه نجاتی جز آنکه خداوند بلند مرتبه معین کرده وجود ندارد.
#محمد_جواد_علی_اکبریانسه شنبه ۱۹ تیر ۱۴۰۳ارتباط با من ble.ir/Mjavad_Aliakbarian نشانی کانال من : ble.ir/mohamad_javad_aliakbarian
۱۹:۵۸
۱۹ تیر
هوش مصنوعی؛ تحولی بنیادین در آموزش به قلم: محمد جواد علی اکبریانهوش مصنوعی (AI) به سرعت در حال تبدیل شدن به یکی از مهم‌ترین فناوری‌های دوران معاصر است. با وجود این پیشرفت‌ها، هنوز بسیاری از مدیران محترم مدارس نسبت به استفاده از این فناوری نوین بی‌توجهی می‌کنند. در این مقاله قصد دارم اهمیت به‌کارگیری هوش مصنوعی در مدارس را بیان کنم و نشان دهم که عدم استفاده از آن، چه پیامدهای جبران‌ناپذیری می‌تواند به همراه داشته باشد.
فواید هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان: یکی از مهم‌ترین مزایای هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان، شخصی‌سازی فرایند یادگیری است. هوش مصنوعی قادر است تا با تحلیل داده‌های دانش‌آموزان، نقاط ضعف و قوت هر دانش‌آموز را شناسایی کرده و بر اساس آنها برنامه‌های آموزشی مخصوص به هر فرد ارائه دهد. این شخصی‌سازی می‌تواند منجر به افزایش انگیزه و مشارکت دانش‌آموزان در کلاس شود.علاوه بر این، هوش مصنوعی می‌تواند به دانش‌آموزان کمک کند تا مهارت‌های خود را در زمینه‌های مختلف تقویت کنند. به عنوان مثال، نرم‌افزارهای هوش مصنوعی می‌توانند تمرینات اضافی و مطالب تکمیلی را برای دانش‌آموزان فراهم کنند که این امر به بهبود عملکرد تحصیلی آنان کمک شایانی می‌کند. فواید هوش مصنوعی برای معلمان: استفاده از هوش مصنوعی تنها به نفع دانش‌آموزان نیست، بلکه معلمان نیز می‌توانند از این فناوری بهره‌مند شوند. یکی از بزرگ‌ترین مزایای هوش مصنوعی برای معلمان، کاهش بار کاری آنان است. نرم‌افزارهای هوش مصنوعی می‌توانند کارهای روزمره و تکراری مانند تصحیح آزمون‌ها و ارزیابی‌ها را انجام دهند. این امر به معلمان اجازه می‌دهد تا وقت بیشتری را برای برنامه‌ریزی درسی و تعامل با دانش‌آموزان اختصاص دهند.همچنین، هوش مصنوعی می‌تواند به معلمان کمک کند تا به داده‌های آموزشی و تحلیل‌های پیشرفته دسترسی داشته باشند. این داده‌ها می‌توانند به معلمان کمک کنند تا عملکرد دانش‌آموزان را به دقت بیشتری ارزیابی کنند و برنامه‌های آموزشی خود را بهبود بخشند.هوش مصنوعی این قابلیت را به معلمان می دهد که در کوتاه ترین زمان، بهترین و ناب ترین محتواهای آموزشی را تولید و کاملا منحصربفرد در فرایند آموزش به کار گیرند. فواید هوش مصنوعی برای مدیران مدارس : استفاده از هوش مصنوعی در مدارس تنها به نفع دانش‌آموزان و معلمان نیست، بلکه مدیران محترم مدارس نیز می‌توانند از این فناوری بهره‌مند شوند. هوش مصنوعی می‌تواند به مدیران کمک کند تا فرآیندهای اداری و مدیریتی را بهبود بخشند. برای مثال، هوش مصنوعی می‌تواند در مدیریت منابع، برنامه‌ریزی زمان‌بندی کلاس‌ها و حتی در انتخاب معلمان مناسب برای هر کلاس کمک کند.علاوه بر این، استفاده از هوش مصنوعی می‌تواند به مدیران کمک کند تا تصمیمات بهتری در مورد برنامه‌های آموزشی و بودجه‌بندی بگیرند. تحلیل داده‌های تحصیلی می‌تواند نشان دهد که کدام برنامه‌ها و روش‌های آموزشی مؤثرتر هستند و کدام بخش‌ها نیاز به بهبود دارند. این اطلاعات می‌تواند به مدیران کمک کند تا منابع را به بهترین نحو ممکن تخصیص دهند و کیفیت آموزش را بهبود بخشند. پیامدهای عدم استفاده از هوش مصنوعی: با توجه به این مزایا، عدم استفاده از هوش مصنوعی می‌تواند پیامدهای جبران‌ناپذیری داشته باشد. مدارس که از هوش مصنوعی استفاده نمی‌کنند، ممکن است نتوانند با سرعت پیشرفت فناوری همگام شوند و در نتیجه، کیفیت آموزش در این مدارس کاهش یابد. همچنین، دانش‌آموزان این مدارس ممکن است فرصت‌های یادگیری و رشد کمتری داشته باشند و نتوانند با دانش‌آموزان مدارس دیگر رقابت کنند. نتیجه‌گیری: در نتیجه، هوش مصنوعی می‌تواند تحولی بنیادین در نظام آموزشی ایجاد کند و باعث بهبود کیفیت آموزش و یادگیری شود. مدیران محترم مدارس باید با جدیت به یادگیری و استفاده از این فناوری بپردازند و آن را به خوبی در مدارس خود پیاده‌سازی کنند. عدم استفاده از هوش مصنوعی می‌تواند پیامدهای جبران‌ناپذیری داشته باشد و فرصت‌های زیادی را از دست بدهد. منابع: هوش مصنوعی در آموزش: فرصت‌ها و چالش‌ها نقش هوش مصنوعی در آینده آموزش و پرورش کاربردهای هوش مصنوعی در مدارس#محمد_جواد_علی_اکبریانچهارشنبه ۲۰ تیر ۱۴۰۳ارتباط با من ble.ir/Mjavad_Aliakbarian نشانی کانال من : ble.ir/mohamad_javad_aliakbarian
۱۹:۵۱
۲۱ تیر
۲۲ تیر
قال علی علیه السلام:
غَيرُ مُدرِكِ الدَّرَجاتِ مَن أطاعَ العاداتِ .
میزان الحکمه ج ۸ ص۲۹۸
#محمد_جواد_علی_اکبریانشنبه ۲۳ تیر ۱۴۰۳ارتباط با من ble.ir/Mjavad_Aliakbarian نشانی کانال من : ble.ir/mohamad_javad_aliakbarian
۲۰:۲۱
۲۴ تیر
۲۵ تیر
۲۶ تیر
۲۹ تیر
برای مدیران!
به روز نشدن فکر و مهارت های شما در مدیریت و اصرار ورزیدن تان به ادامه ی برخی رویه های سنتی حداقل دو نتیجه در نیروی انسانی زیرمجموعه تان دارد:
بهترین نیروهایتان را از دست خواهید داد! مجبور می شوید به ضعیف ترین ها باج بدهید!#محمد_جواد_علی_اکبریانشنبه ۳۰ تیر ۱۴۰۳ارتباط با من ble.ir/Mjavad_Aliakbarian نشانی کانال من : ble.ir/mohamad_javad_aliakbarian
۱۶:۳۷
۳۰ تیر
تفاوت بین افراد محترم و اصیل با انسانهای دون مایه و بی اعتبار در چشم مردم، نوعا به خاطر رعایت برخی آداب اجتماعی ساده و روشن است که پیچیدگی خاصی ندارد.
مثلاً
وقتی کسی مشغول صحبت است، صحبتش را قطع نمی کنند. زبان تشکر دارند و برای لطف دیگران نسبت به خودشان ، هر چند کوچک باشد واکنش مطلوب نشان میدهند. سعی می کنند پول قرض نگیرند، اما اگر مجبور شدند و قرض گرفتند قبل از اینکه طلبکارشان به آنها بگوید، پول را بر می گردانند. اگر رفتاری داشتند که طرف مقابلشان آن را نپسندید، دیگر آن رفتار را تکرار نمی کنند. به نظرات متفاوت از نظر خودشان احترام می گذارند. خوش قول هستند و هرگز زیر حرفشان نمی زنند. اگر از پس کاری بر نمی آیند قولی نمی دهند. راز نگهدار هستند. برای حریم خصوصی افراد احترام قائل هستند و به طرف مقابلشان می فهمانند بیشتر از مجوزی که او داده به حریم شخصی اش ورود نخواهند کرد. مثلاً وقتی دوستشان یک عکس از گالری موبایلش را به او نشان می‌دهد ، به هیچ وجه با عکس قبلی و بعدی کاری ندارند. ...به همین راحتی...!
#محمد_جواد_علی_اکبریانیکشنبه ۳۱ تیر ۱۴۰۳ارتباط با من ble.ir/Mjavad_Aliakbarian نشانی کانال من : ble.ir/mohamad_javad_aliakbarian
۱۸:۰۸
۱ مرداد
۲ مرداد
به یاد کبوتران عاشق و آشیانه‌ی شان
به گوشه گوشه ی عالم رویم، یاد توییم
مهمان زیبای خانه ی ما
#محمد_جواد_علی_اکبریانچهارشنبه ۳ مرداد ۱۴۰۳ارتباط با من ble.ir/Mjavad_Aliakbarian نشانی کانال من : ble.ir/mohamad_javad_aliakbarian
۱۸:۱۴
۵ مرداد
اهمیت دوره پیش‌دبستانی و ملاحظات ویژه برای مربیان و برنامه‌ریزان به قلم محمدجواد علی اکبریاندوره پیش‌دبستانی یکی از مهم‌ترین مراحل آموزشی در زندگی کودکان است. این دوره به عنوان پایه‌ای اساسی برای آموزش‌های بعدی و شکل‌گیری شخصیت کودک نقش بی‌بدیلی دارد. اهمیت این دوره به‌گونه‌ای است که سرمایه‌گذاری و برنامه‌ریزی دقیق برای آن می‌تواند تأثیرات مثبت و ماندگاری بر رشد و توسعه کودک بگذارد.
🟢 اهمیت دوره پیش‌دبستانی
۱. شکل‌گیری مهارت‌های اجتماعی و عاطفی: دوره پیش‌دبستانی فرصتی است تا کودکان مهارت‌های اجتماعی خود را تقویت کنند. در این دوره، کودکان با همسالان خود تعامل می‌کنند و می‌آموزند چگونه در گروه‌ها بازی کنند، نظرات خود را بیان کنند و به احساسات دیگران توجه کنند. این مهارت‌ها نه تنها برای دوران کودکی بلکه برای تمام عمر آنان مفید خواهند بود.
۲. تقویت مهارت‌های زبانی و شناختی: کودکان در این دوره با دنیای جدیدی از کلمات و مفاهیم آشنا می‌شوند. فعالیت‌های مختلف آموزشی، بازی‌ها و داستان‌خوانی‌ها کمک می‌کنند تا کودکان دایره لغات خود را گسترش دهند و توانایی‌های شناختی خود را تقویت کنند. این مهارت‌ها پایه‌ای برای موفقیت در مراحل بعدی تحصیلی خواهند بود.
۳. آماده‌سازی برای مدرسه: یکی از اهداف مهم دوره پیش‌دبستانی، آماده‌سازی کودکان برای ورود به مدرسه است. در این دوره، کودکان با محیط مدرسه آشنا می‌شوند و مهارت‌های ابتدایی مانند شناخت حروف و اعداد، انجام فعالیت‌های گروهی و پیروی از قوانین کلاس را می‌آموزند.
🟢 ملاحظات ویژه برای مربیان و برنامه‌ریزان ۱. انتخاب معلمان با تجربه و متخصص: مربیان دوره پیش‌دبستانی باید دارای تخصص و تجربه کافی در زمینه آموزش کودکان باشند. این معلمان باید توانایی برقراری ارتباط موثر با کودکان و درک نیازهای آنان را داشته باشند. آموزش‌های مداوم و به‌روز رسانی دانش و مهارت‌های معلمان نیز ضروری است.
2. محیط آموزشی مناسب و امن: فضای آموزشی پیش‌دبستانی باید محیطی امن، شاد و جذاب برای کودکان باشد. استفاده از رنگ‌های شاد، وسایل بازی متنوع و تجهیزات ایمن می‌تواند به جذب و جلب توجه کودکان کمک کند. همچنین، توجه به نیازهای فیزیکی و روانی کودکان در طراحی محیط بسیار اهمیت دارد.
۳. برنامه‌ریزی آموزشی متنوع و منعطف: برنامه‌های آموزشی دوره پیش‌دبستانی باید تنوع و انعطاف‌پذیری لازم را داشته باشند تا بتوانند به نیازها و علاقه‌های مختلف کودکان پاسخ دهند. استفاده از روش‌های مختلف آموزشی مانند بازی، هنر، موسیقی و داستان‌خوانی می‌تواند به یادگیری کودکان کمک کند و آنها را به فعالیت‌های آموزشی علاقه‌مند کند.
۴. همکاری با والدین: والدین نقش بسیار مهمی در موفقیت دوره پیش‌دبستانی دارند. همکاری نزدیک میان مربیان و والدین می‌تواند به شناخت بهتر نیازهای کودکان و برنامه‌ریزی مناسب‌تر کمک کند. اطلاع‌رسانی به والدین درباره فعالیت‌های آموزشی و پیشرفت کودکان و فراهم کردن فرصت‌هایی برای مشارکت والدین در برنامه‌های مدرسه از جمله اقدامات مؤثر در این زمینه است.
نتیجه‌گیری دوره پیش‌دبستانی به‌عنوان یکی از مراحل مهم و اساسی در زندگی کودکان نقش بسیار مهمی در رشد و توسعه آنها دارد. سرمایه‌گذاری در این دوره و توجه به ملاحظات ویژه آموزشی می‌تواند تأثیرات مثبت و ماندگاری بر آینده کودکان داشته باشد. مربیان و برنامه‌ریزان با توجه به نکات مذکور می‌توانند زمینه‌ساز موفقیت و پیشرفت کودکان در مراحل بعدی تحصیلی و زندگی شوند.منابع: ۱. مرادی، حسین. (۱۳۹۸). اهمیت دوره پیش‌دبستانی. مجله آموزش و پرورش، ۲۳(۴)، ۱۲-۱۸.۲. حسینی، فاطمه. (۱۳۹۷). نقش والدین در آموزش پیش‌دبستانی. پژوهش‌های تربیتی، ۱۵(۲)، ۴۵-۵۳.۳. عباسی، نرگس. (۱۳۹۹). محیط‌های آموزشی پیش‌دبستانی و تأثیر آن بر رشد کودکان. نشریه کودک و نوجوان، ۲۵(۳)، ۲۵-۳۱.
#محمد_جواد_علی_اکبریانشنبه ۶ مرداد ۱۴۰۳ارتباط با من @Mjavad_Aliakbarianنشانی کانال من : https://ble.ir/mohamad_javad_aliakbarian
۱۹:۲۹