اجزای جمله های زیر برای مثال 
و یاد گیری
تا از آسیب پای رهگذران در امان باشد تا حرف ربط او نهاد محذوفاز حرف اضافه آسیب متمم پای مضاف الیه رهگذران مضاف الیه درامان مسندباشد فعل
ما نیز نام تو معطر گردانیم ما نهاد . نیز قید نام مفعول تو مضاف الیه . معطر مسند گردانیم فعل
در دنیا و آخرت تو را بزرگ و گرامی خواهیم داشت ما نهاد محذوفدر حرف اضافهدنیا متممو عطفآخرت معطوف تو مفعولرا نشانه مفعول بزرگ مسندو گرامی معطوف به مسندخواهیم داشت فعل در معنای ربطی می باشد1. اعجاز ، معجزه ، عجز2. معصوم ، معصومه ، عصمت3. نقطه ، نقاط ، منطقه4. شعر ، شاعر ، شعور
کدام گروه از کلمات هم خانواده نیستند ؟املای پایه هشتم کلمات غلط را اصلاح نماییدخفاش- بی حمتا- برمی گذیند- آفریننده- پی چیده- قلام- سیاحی- رگ های اسلی- گل های نغض کامکار- تماسیل- بی تغلید- حجر- نژند- صفحه حستی- نقش و نگار - جلوه ی خاسی- برگ خزان- تشبیح- عزمت- طاوس- متناسب- شگفتی آفرینش- شکوفه حا- لهظه- هواس- روییدنی ها- زرناب- نعره ی طوفنده اش - خشتی از تلا-در جاهای خالی کلمات مناسب به کار ببرید. اگر آن را با پارچه های .....(۱)همانند سازی چون پارچه های زیبای پر ......(۲)است.به او گوش پنهان و دهانی .....(۳)اندامش بخشید. او دانه ها را به لانه ی خود می برد و در جایگاه ....(۴)نگه می دارد . .....(۵)در آیینه ی دل کنیوی .....(۶)روی تو زینت ده عنوان ها......(۷) او نیست خشم و دشمنیهیچ کس را در ......(۸)راه نیستچوپان گفت :«......(۹)از آن من نیست. کیست آن صورتگر .....(۱۰)که بی تقلید غیرخدا برای او دو چشم سرخ و دو .....(۱۱)چونان ماه تابان آفرید. در اطراف گردنش ،گویا چادری ......(۱۲)افکنده ، که در کنار گوشش جلوه ی .....(۱۳)دارد. گوشه ای ......(۱۴)نمازی ساده خواند......(۱۵)منتهای جمالش نیافتفرومانده از کنه ......(۱۶)مهربانی هیچ ....(۱۷)نداشتاژ شگفتی های آفرینش خالق......(۱۸)،اسرار ....(۱۹)حکیمانه در آفریدن ....(۲۰)است.در عبارتهای زیر ، جاهای خالی را با کلمات مناسب پر کنید . ۱- یکی از گام های «خواندن » تشخیص ...... و درک ...... متن۲- می باش به عمر خود ....../وز خواب سحرگهان ......۳- متن .......با حالت ......و پیکارگرانه خوانده می شود . ۴- .....به جای یاران .......شمار یارا۵- بدین ...........زنده یک تن ......۶- گفتا تو خود .....ورنه رخم .......است۷- .......موثر : ارتباط درست و ......با دیگران۸- تفکر خلاق :جست و جوی ..........جدید برای .......با مشکلات ۹- بدون آنها ،......آینده ،پر ......خواهدبود. ۱۰- مگر پشت ......و .....و نیرومند فرزند ایران که تویی!
و یاد گیری تا از آسیب پای رهگذران در امان باشد تا حرف ربط او نهاد محذوفاز حرف اضافه آسیب متمم پای مضاف الیه رهگذران مضاف الیه درامان مسندباشد فعل
ما نیز نام تو معطر گردانیم ما نهاد . نیز قید نام مفعول تو مضاف الیه . معطر مسند گردانیم فعلدر دنیا و آخرت تو را بزرگ و گرامی خواهیم داشت ما نهاد محذوفدر حرف اضافهدنیا متممو عطفآخرت معطوف تو مفعولرا نشانه مفعول بزرگ مسندو گرامی معطوف به مسندخواهیم داشت فعل در معنای ربطی می باشد1. اعجاز ، معجزه ، عجز2. معصوم ، معصومه ، عصمت3. نقطه ، نقاط ، منطقه4. شعر ، شاعر ، شعور
کدام گروه از کلمات هم خانواده نیستند ؟املای پایه هشتم کلمات غلط را اصلاح نماییدخفاش- بی حمتا- برمی گذیند- آفریننده- پی چیده- قلام- سیاحی- رگ های اسلی- گل های نغض کامکار- تماسیل- بی تغلید- حجر- نژند- صفحه حستی- نقش و نگار - جلوه ی خاسی- برگ خزان- تشبیح- عزمت- طاوس- متناسب- شگفتی آفرینش- شکوفه حا- لهظه- هواس- روییدنی ها- زرناب- نعره ی طوفنده اش - خشتی از تلا-در جاهای خالی کلمات مناسب به کار ببرید. اگر آن را با پارچه های .....(۱)همانند سازی چون پارچه های زیبای پر ......(۲)است.به او گوش پنهان و دهانی .....(۳)اندامش بخشید. او دانه ها را به لانه ی خود می برد و در جایگاه ....(۴)نگه می دارد . .....(۵)در آیینه ی دل کنیوی .....(۶)روی تو زینت ده عنوان ها......(۷) او نیست خشم و دشمنیهیچ کس را در ......(۸)راه نیستچوپان گفت :«......(۹)از آن من نیست. کیست آن صورتگر .....(۱۰)که بی تقلید غیرخدا برای او دو چشم سرخ و دو .....(۱۱)چونان ماه تابان آفرید. در اطراف گردنش ،گویا چادری ......(۱۲)افکنده ، که در کنار گوشش جلوه ی .....(۱۳)دارد. گوشه ای ......(۱۴)نمازی ساده خواند......(۱۵)منتهای جمالش نیافتفرومانده از کنه ......(۱۶)مهربانی هیچ ....(۱۷)نداشتاژ شگفتی های آفرینش خالق......(۱۸)،اسرار ....(۱۹)حکیمانه در آفریدن ....(۲۰)است.در عبارتهای زیر ، جاهای خالی را با کلمات مناسب پر کنید . ۱- یکی از گام های «خواندن » تشخیص ...... و درک ...... متن۲- می باش به عمر خود ....../وز خواب سحرگهان ......۳- متن .......با حالت ......و پیکارگرانه خوانده می شود . ۴- .....به جای یاران .......شمار یارا۵- بدین ...........زنده یک تن ......۶- گفتا تو خود .....ورنه رخم .......است۷- .......موثر : ارتباط درست و ......با دیگران۸- تفکر خلاق :جست و جوی ..........جدید برای .......با مشکلات ۹- بدون آنها ،......آینده ،پر ......خواهدبود. ۱۰- مگر پشت ......و .....و نیرومند فرزند ایران که تویی!
۸:۲۷
سوال
کدام فعل میتواند هم ماضی و هم مضارع باشد؟الف) میگوییدب) میشنویدج) میرسیدد) میخوانید
کدام فعل میتواند هم ماضی و هم مضارع باشد؟الف) میگوییدب) میشنویدج) میرسیدد) میخوانید
۴:۳۰
متن جنگ چالدران به همه مقاوت دلیرانه شاه اسماعیل و سر بازانش به شکست انجامید
همه وابسته پیشین صفت مبهم تجزیه و تحلیلمقاومت هسته دلیرانه صفت وابستهشاه شاخص وابسته پیشیناسماعیل مضاف الیه وابستهسربازان مضاف الیه وابستهش مضاف الیه وابستهدرشعر حیف است طایری چو تو در خاکدان غم مشبه و مشبه به ؟
تو مانند طایر باشی تومشبهطایر مشبه بهخاکدان غم وجه شبه حاکدان استعاره از زمینی بودنخاکدان غم استعاره از دنیای مادیمتن روی دیوار غار تصویر مرغی را کشید که رو به سقف غار اوج گرفته بود
نقش هاروی متمم دیوار مضاف الیهغار مضاف الیهتصویر مفعولمرغی مضاف الیهرو به سقف غار قید اوج مفعول گرفته بود فعلبرای مطالعه و دانش افزایی شما عزیزان
جناب شمسی و مقدسی در بله ارسال نماییدعزیزان
بگوئید متن زیر چند جمله است ؟
هان و هان خویش خوار مدار
جنگ چالدران به همه مقاوت دلیرانه شاه اسماعیل و سر بازانش به شکست انجامیدهمه وابسته پیشین صفت مبهم تجزیه و تحلیل
مقاومت هسته دلیرانه صفت وابستهشاه شاخص وابسته پیشیناسماعیل مضاف الیه وابستهسربازان مضاف الیه وابستهش مضاف الیه وابستهدرشعر حیف است طایری چو تو در خاکدان غم مشبه و مشبه به ؟تو مانند طایر باشی تومشبهطایر مشبه بهخاکدان غم وجه شبه حاکدان استعاره از زمینی بودنخاکدان غم استعاره از دنیای مادیمتن روی دیوار غار تصویر مرغی را کشید که رو به سقف غار اوج گرفته بودنقش ها
روی متمم دیوار مضاف الیهغار مضاف الیهتصویر مفعولمرغی مضاف الیهرو به سقف غار قید اوج مفعول گرفته بود فعلبرای مطالعه و دانش افزایی شما عزیزان جناب شمسی و مقدسی در بله ارسال نماییدعزیزان
بگوئید متن زیر چند جمله است ؟
هان و هان خویش خوار مدار
۴:۳۶
گلدانهای لبخند رادر حیاط چهره بگذارید
چشم هایتان را آب بزنیدپلک های خسته را جارو کنید
نان تازه ای از سر کوچهنشاط بگیرید هرصبح
بنشینید ، عشق بخورید وچای بنوشید و به خداوندو همه سلام بگوئید
درود عزیزان صبحتون زیبا
چشم هایتان را آب بزنیدپلک های خسته را جارو کنید
نان تازه ای از سر کوچهنشاط بگیرید هرصبح
بنشینید ، عشق بخورید وچای بنوشید و به خداوندو همه سلام بگوئید
درود عزیزان صبحتون زیبا
۸:۵۶
نظر پیر خارکش، عزّت و آزادگی چیست؟ قانع بودن و محتاج دیگران نبودن، خوارنشدن در مقابل دیگران.۲. باتوجه به شعر شخصیت پیر و جوان را با هم مقایسه کنید. جوان مغرور و پرادعا، پیر فروتن و بیادعا. جوان زیاده خواه ولی پیر قانع. جوان ارزش و سعادت را در ثروت و قدرت میدید امّا پیر ارزشها را در قانع بودن و بینیازی نسبت به دیگران میدید.۳. چگونه میتوان به عزّت آزادگی رسید؟ باید ابتدا فکر خود را تغییر داد. زندگی انسانها در گرو فکر آنهاست یعنی ما آنچنان که فکر میکنیم زندگی میکنیم.کوشا، قانع، شکرگزار و فروتن بود و طمع نداشت.۴. شعر این درس به چه شیوهای خوانده میشود؟به شیوۀ داستانی. بهطوری که شنونده به شنیدن ادامۀ آن مشتاق باشد.دانش ادبی صفحۀ ۶۱مثنوی (دوتایی)مثنوی یا دوتایی شعری است که در هر بیت مصراع اوّل با مصراع دوم هم قافیه است و در بیت بعدی قافیه عوض میشود.×................. × ................ +................. + ................♤................ ♤ ...............◇................ ◇ ................... تا آخر شعر به همین ترتیبمثنوی بیشتر برای بیان داستانها به کار میرود.مهمترین مثنویهای فارسی: شاهنامۀ فردوسی، بوستان سعدی، مثنوی معنوی از مولوی، لیلی و مجنون از نظامیپاسخ فعالیتهای نوشتاری ۶۲۱. در بالا آمده۲. معنی دولت امروزه حکومت و هیات وزرا است ولی در گذشته به معنی اقبال و نیکبختی بود.۳. شامم، آشامم- خوار، گرفتار- افتادگی، آزادگی۴. دست نیاز سوی کسی دراز نکردننکتهبرخی کلمات به دو شکل به کار میروند؛ نظیر 《خرف، خرفت》یا 《خورش، خورشت. هنگام نوشتن املا، لازم است به نحوۀ تلفظ گویندۀ این گونه کلمات توجه کافی داشته باشیم.روانخوانی صفحۀ ۶۳آقا مهدیبخش اول؛تاریخ ادبیاتحبیب یوسفزاده، نویسنده کودک و نوجوان، در سال ۱۳۴۴ در تهران به دنیا آمد. وی لیسانس مترجمی زبان انگلیسی است. او کتابهایی را در حوزۀ نوجوان و بزرگسال به فارسی ترجمه کرده است. از آثار وی میتوان به: «زندگینامه شهید باکری»، «زندگینامه شهید صنعتی»، مجموعه داستان«کلاه قربانعلی»و «شبهای کمین» اشاره کرد.بخش دوم؛تحلیل ساختاری و محتواییداستان به سرگذشت یکی از فرماندهان جنگ اختصاص دارد. در این بخش از داستان که در کتاب روایت شده، نگرش این فرمانده شهید در مورد زیباترین روزهای سال، آغاز سال نو و بهاری دیگر، و کودکان بیان شده است.نویسنده تلاش میکند با انواع توصیفها به نوجوان بفهماند که شهدا از جنس من و ما هستند؛ سال نو را دوست داشتند و جشن میگرفتند حتی اگر هفت سینی جز سنگ نداشته باشند. به کودکان میهنشان عشق میورزیدند حتی اگر به بهای برپایی نمایشگاه نقاشیهای کودکانه آنها در میدان جنگ باشد.
داستان با زاویه دید سوم شخص مفرد آغاز میشود:
باران بند آمده بود ...
نویسنده با استفاده از توصیف به بیان دقیق مناظر و حالات روحی شخصیتها میپردازد. مانند:
باران بند آمده بود اما هنوز از ساقۀ علفها، آب میچکید و دشت پُر از گودالهای آب شده بود.
آقامهدی دو دستش را در میان نامهها برد و در حالی که آنها را بو میکرد، جواب داد: «از همه جای همه جا! همه جای ایران سرای من است».
داستان به شیوه خاطره نویسی نوشته شدهاست و شخصیت اصلی داستان(شهید مهدی باکری) با نام آقامهدی در داستان ظاهر میشود. بقیه شخصیتها بی نام هستند و از آن ها تنها با عنوان بسیجی یا فرمانده یاد میشود.
یکی دیگر از ویژگیهای نثر داستان، استفاده از واژههای خاص جنگی یا وسایل جنگی است. مانند:
خورشید از پشت کوهها سرک میکشید و سلاحها و کلاههای آهنی را برق میانداخت.
سفرههایی که در آنها جای سماق و سمنو را سرنیزه و سیمینوف و... پرکرده بود.لحن داستان، روایی است و بنا به حالات شخصیتهای داستان باید به صورتهای مختلفی خوانده شود.
بخش سوم؛ معنی واژهها، آرایهها
سطح لرزان گودالهای آب: اشاره دارد به وزیدن باد پس از بارندگی و تصویر چین خوردگی آب گودالهاصدها آیینه شکسته: تشبیه (سطح لرزان آب به آیینه شکسته)ابرها...مقابل آیینه خودشان را آماده میکردند: تشخیصخورشید سرک میکشید: تشخیصسلاح، کلاه: مراعات نظیرتوپ، خمپارهانداز: مراعات نظیرمهمات، پوکهها: مراعات نظیرآب را گل نکنیم: تضمین از شعر سهراب، جمله با لحن طنزآمیز خوانده میشود.تو ماهیات را بگیر: کنایه از این که تو کار خودت را بکنگردباد کوچکی از راه میرسید: تشخیصچادرهای بارانخورده را مشت و مال میداد: تکان خوردن شدید چادرها بر اثر وزش باد، تشخیص دارددرس ۸ تا پایان روان خوانی آقا مهدی
داستان با زاویه دید سوم شخص مفرد آغاز میشود:
باران بند آمده بود ...
نویسنده با استفاده از توصیف به بیان دقیق مناظر و حالات روحی شخصیتها میپردازد. مانند:
باران بند آمده بود اما هنوز از ساقۀ علفها، آب میچکید و دشت پُر از گودالهای آب شده بود.
آقامهدی دو دستش را در میان نامهها برد و در حالی که آنها را بو میکرد، جواب داد: «از همه جای همه جا! همه جای ایران سرای من است».
داستان به شیوه خاطره نویسی نوشته شدهاست و شخصیت اصلی داستان(شهید مهدی باکری) با نام آقامهدی در داستان ظاهر میشود. بقیه شخصیتها بی نام هستند و از آن ها تنها با عنوان بسیجی یا فرمانده یاد میشود.
یکی دیگر از ویژگیهای نثر داستان، استفاده از واژههای خاص جنگی یا وسایل جنگی است. مانند:
خورشید از پشت کوهها سرک میکشید و سلاحها و کلاههای آهنی را برق میانداخت.
سفرههایی که در آنها جای سماق و سمنو را سرنیزه و سیمینوف و... پرکرده بود.لحن داستان، روایی است و بنا به حالات شخصیتهای داستان باید به صورتهای مختلفی خوانده شود.
بخش سوم؛ معنی واژهها، آرایهها
سطح لرزان گودالهای آب: اشاره دارد به وزیدن باد پس از بارندگی و تصویر چین خوردگی آب گودالهاصدها آیینه شکسته: تشبیه (سطح لرزان آب به آیینه شکسته)ابرها...مقابل آیینه خودشان را آماده میکردند: تشخیصخورشید سرک میکشید: تشخیصسلاح، کلاه: مراعات نظیرتوپ، خمپارهانداز: مراعات نظیرمهمات، پوکهها: مراعات نظیرآب را گل نکنیم: تضمین از شعر سهراب، جمله با لحن طنزآمیز خوانده میشود.تو ماهیات را بگیر: کنایه از این که تو کار خودت را بکنگردباد کوچکی از راه میرسید: تشخیصچادرهای بارانخورده را مشت و مال میداد: تکان خوردن شدید چادرها بر اثر وزش باد، تشخیص دارددرس ۸ تا پایان روان خوانی آقا مهدی
۸:۴۶
جمله ی جمله ی. جنید در پی او روان شد
چند گروه اسمی دارد ؟روان شد فعل اسنادی یا خاص ؟او چه نقشی دارد ؟این بیت چند جمله چند گروه اسمی دارد ؟ نام نیکو گر بماند زآدمی به کزو ماند سرای زرنگار باتشکر فراوانپاسخ سوال اولجنید نهاد. گروه اسمی ۱پی او. پی. متمم. او مضاف الیه گروه اسمی ۲
روان شد. فعل خاص نه اسنادی یعنی رفتپاسخ سوال دوم
نام نیکو گروه اسمی ۱ادمی. گروه اسمی ۲ به گروه اسمی ۳از او. گروه اسمی ۴سرای زرنگار گروه اسمی ۵
۳ جمله دارد
چند گروه اسمی دارد ؟روان شد فعل اسنادی یا خاص ؟او چه نقشی دارد ؟این بیت چند جمله چند گروه اسمی دارد ؟ نام نیکو گر بماند زآدمی به کزو ماند سرای زرنگار باتشکر فراوانپاسخ سوال اول
جنید نهاد. گروه اسمی ۱پی او. پی. متمم. او مضاف الیه گروه اسمی ۲روان شد. فعل خاص نه اسنادی یعنی رفتپاسخ سوال دوم
نام نیکو گروه اسمی ۱ادمی. گروه اسمی ۲ به گروه اسمی ۳از او. گروه اسمی ۴سرای زرنگار گروه اسمی ۵
۳ جمله دارد
۷:۳۴
بیشتر بیاموزیم
بدل و معطوف چیست ؟بدل. یک گروه اسمی که اسم قبل از خود را بیشتر معرفی می کند.
مثال : آقای معصومی مدیر دبیرستان وارد مدرسه شدند مدیر دبیرستان : بدل می باشد
معطوف. یکگروه اسمی یا صفت که بعد از واو عطف می اید و با کلمه ی قبل از گروه خود یک نقش دارند
مثال اولین و آخرین پیکار دو گروه اسمی هم می باشند اولین پیکارآخرین پیکار
بدل و معطوف چیست ؟بدل. یک گروه اسمی که اسم قبل از خود را بیشتر معرفی می کند.
مثال : آقای معصومی مدیر دبیرستان وارد مدرسه شدند مدیر دبیرستان : بدل می باشد
معطوف. یکگروه اسمی یا صفت که بعد از واو عطف می اید و با کلمه ی قبل از گروه خود یک نقش دارند
مثال اولین و آخرین پیکار دو گروه اسمی هم می باشند اولین پیکارآخرین پیکار
۷:۳۵
با سلام پیرو اینکه آقای دشتی به جای آقای رمضانی سرگروه شدند .این کانال جدید برای ارسال درس هایی که آقای فراتی می دهند اجرا می شودلینک کانال https://ble.ir/adibannoor
https://ble.ir/adibannoor۱۷:۲۰
ادبیات نور 8/1
با سلام پیرو اینکه آقای دشتی به جای آقای رمضانی سرگروه شدند . این کانال جدید برای ارسال درس هایی که آقای فراتی می دهند اجرا می شود لینک کانال https://ble.ir/adibannoor
https://ble.ir/adibannoor در این کانال دیگر مطلبی ارسال نمی شود لطفا بقیه دوستان هر چه سریعتر در کانال بالا عضو شوند ۱۷:۲۰