بازارسال شده از
بسماللهالرحمنالرحیمسلام و عرض ادب خدمت همهی راویان عزیز
الحمدلله توفیق شد طی دو روز، در چهار مدرسهی متوسطه دوم شهرستان پاکدشت حضور پیدا کنم؛ همراه با عزیزان ناحیه مقاومت شهرستان.
برنامه به مناسبت آموزش آمادگی دفاعی بود. برای مدارس نظری پایه دهم و مدارس فنیوحرفهای و کاردانش پایه دوازدهم، آموزش بهکارگیری سلاح برگزار میشد و در کنار آن، به موضوع «جهاد دفاعی» هم پرداخته میشد. از ما هم دعوت شد که در بخش تبیینی در خدمت دانشآموزان باشیم و این توفیق نصیبمان شد.
فضای مدارس متفاوت بود.مدارس ما معمولاً فضای خاصتر و همنظرتری دارند، اما این چهار مدرسه در محلههای مختلف شهر بودند؛ یکی فنیوحرفهای، یکی غیردولتی و یکی مدرسه عادی. همین تنوع باعث شد با طیف گستردهتری از دیدگاههای دانشآموزان آشنا شویم.در هر مدرسه حدود ۱۰ تا ۱۵ دقیقه فرصت صحبت داشتم. بحث را از «ایران» شروع میکردم؛ از قدرت نظامی، پیشرفتهای جمهوری اسلامی و جایگاه منطقهای کشور. بعد آرامآرام وارد بحث فلسطین، محور مقاومت و دلایل دفاع منطقهای میشدم.
واکنشها متفاوت بود.بعضیها با شوق سؤال میپرسیدند.بعضیها تیکه میانداختند.مثلاً هنگام معرفی یک سلاح، طعنه میزدند: «از این تو فلان سال استفاده کردید؟»یا گاهی شعارهای اعتراضی میدادند.اما در کنار این فضا، سؤالهای جدی هم مطرح میشد:
چرا از نفتمان بهتر استفاده نمیکنیم؟
انرژی هستهای چه فایدهای برای ما داشته؟
چرا از کشورهای عربی دفاع میکنیم؟
اینها سؤالهایی بود که قبلاً هم با آن مواجه شده بودیم. تلاش کردم صادقانه و مستند پاسخ بدهم. مهمتر از پاسخ دادن، این بود که با ذهن و دغدغهی آنها آشنا شدیم
نکته مهم:کاملاً مشخص بود بسیاری از این دانشآموزان از کانالهای تلگرامی، صفحات اینستاگرامی و شبکههای ماهوارهای معاند ـ بهویژه ایران اینترنشنال ـ خط میگیرند.وقتی برخی از منابع و اسناد را در گوشی نشان میدادم ـ فیلم، عکس، گزارش یا صوت ـ بعضیها باور نمیکردند. میگفتند: «ساختگی است! خودتان تولید کردهاید!»اما با گفتوگوی بیشتر، یکیدو نفر قانع میشدند. جالب اینجا بود که همانها میرفتند و با بقیه صحبت میکردند و بعضاً آنها را هم قانع میکردند
البته همه قانع نشدند؛ بعضیها نپذیرفتند و رفتند.اما بعضی دیگر کاملاً حس میشد در درونشان تغییری ایجاد شده؛ انگار جرقهای زده شده باشد.
یک تجربه مهم تربیتی:ظاهر افراد معیار درستی برای تحلیل نیست.ممکن است دانشآموزی ظاهر نامناسب یا رفتار تند داشته باشد، اما الزاماً ضدانقلاب یا مخالف نظام نیست. حتی در یکی از مدارس، دانشآموزی که ظاهرش نامرتب بود و شاید در نگاه اول قضاوت میشد، کاملاً منطقی و همراه بود.در مقابل، بعضی دانشآموزان با ظاهر آراسته و آرام، لیدر فکری کلاس بودند؛ همانها که شبهه میانداختند و خط میدادند. در هر کلاس ۵۰–۶۰ نفره (که دو کلاس با هم ترکیب شده بود)، معمولاً ۴ یا ۵ نفر لیدر فعال وجود داشتند که روی بقیه اثر میگذاشتند.
جالب اینجا بود که وقتی فضای گفتوگو باز شد، بعضی دانشآموزان میگفتند:«فلانی این حرف را به ما زده… این تحلیل را داده… بعد فهمیدیم درست نبوده.»
این یعنی اگر فضای گفتوگوی سالم ایجاد شود، بسیاری از بدفهمیها اصلاح میشود
" />چند نکته:
شنیدن، مهمتر از صرفاً گفتن است.
ظاهر افراد معیار تحلیل فکریشان نیست.
در هر جمع، چند لیدر فکری جریانساز وجود دارد.
حتی اگر همه قانع نشوند، ایجاد تردید در روایت غلط، خودش یک موفقیت است.
الحمدلله تجربه بسیار خوبی بود؛ هم برای شناخت فضای فکری نوجوانان، هم برای تقویت شیوهی روایتگری میدانی.
از توجه شما عزیزان سپاسگزارم.
۳:۵۴