با حمایت اداره کل سرمایهگذاری و بومیسازی فناوری منطقه بینالمللی نوآوری ایران، «پویش توسعه نوآوری» برای تقویت تحقیقوتوسعه و نمونهسازی محصولات شرکتهای فناور آغاز شد.
این پویش با هدف ارتقای توان فناورانه شرکتهای مستقر، تقویت سبد محصولات و افزایش رقابتپذیری در بازارهای داخلی و بینالمللی طراحی و اجرایی شده است.
بر اساس این برنامه، شرکتهای واجد شرایط میتوانند از تسهیلات مالی تا سقف ۳۰ میلیارد ریال برای اجرای پروژههای تحقیق و توسعه و نمونهسازی بهرهمند شوند. دوره تنفس تسهیلات ۶ تا ۱۲ ماه و بازپرداخت آن ۱۲ تا ۲۴ ماه در نظر گرفته شده است.
علاوه بر حمایت مالی، پویش توسعه نوآوری شامل برنامههای همراهی در جذب سرمایه، توسعه بازار و معرفی محصولات فناورانه در سطح داخلی و خارجی نیز میشود.
مهلت ثبتنام در این پویش تا ۲۵ اسفند ۱۴۰۴ است و شرکتهای عضو منطقه بینالمللی نوآوری ایران میتوانند جهت کسب اطلاعات بیشتر با شمارههای ۰۲۱۷۶۲۵۰۰۳۰ داخلی ۱۰۸، و ۰۲۱۷۶۲۵۰۲۵۰ داخلیهای ۲۳۰۸ و ۲۳۲۴ تماس حاصل کنند.
مشاهده جزئیات خبر
@pr_isti
این پویش با هدف ارتقای توان فناورانه شرکتهای مستقر، تقویت سبد محصولات و افزایش رقابتپذیری در بازارهای داخلی و بینالمللی طراحی و اجرایی شده است.بر اساس این برنامه، شرکتهای واجد شرایط میتوانند از تسهیلات مالی تا سقف ۳۰ میلیارد ریال برای اجرای پروژههای تحقیق و توسعه و نمونهسازی بهرهمند شوند. دوره تنفس تسهیلات ۶ تا ۱۲ ماه و بازپرداخت آن ۱۲ تا ۲۴ ماه در نظر گرفته شده است.علاوه بر حمایت مالی، پویش توسعه نوآوری شامل برنامههای همراهی در جذب سرمایه، توسعه بازار و معرفی محصولات فناورانه در سطح داخلی و خارجی نیز میشود.مهلت ثبتنام در این پویش تا ۲۵ اسفند ۱۴۰۴ است و شرکتهای عضو منطقه بینالمللی نوآوری ایران میتوانند جهت کسب اطلاعات بیشتر با شمارههای ۰۲۱۷۶۲۵۰۰۳۰ داخلی ۱۰۸، و ۰۲۱۷۶۲۵۰۲۵۰ داخلیهای ۲۳۰۸ و ۲۳۲۴ تماس حاصل کنند. مشاهده جزئیات خبر @pr_isti۹:۳۴
با ابتکار بنیاد ملی علم ایران و در قالب برنامه «مهرسیم»، کارگاه توجیهی فراخوان مدیریت و راهبری کلانپروژه سیستمی «تحلیل و شناسایی ریشهها، آثار و پیامدهای تورم» برگزار میشود.
این کارگاه با هدف تبیین ابعاد علمی و اجرایی فراخوان و آشنایی جامعه علمی با سازوکارهای مشارکت در این برنامه پژوهشی برگزار خواهد شد.
در این برنامه پژوهشی، مؤسسات علمی، پژوهشگاهها و مراکز تحقیقاتی فعال در حوزه اقتصاد میتوانند با ارائه پیشنهاده، در مدیریت و هدایت این کلانپروژه ملی مشارکت کنند.
در این کارگاه، چارچوبهای مفهومی پروژه، شرایط احراز متقاضیان، شیوه ثبت درخواست، مراحل ارزیابی پیشنهادهها و معیارهای داوری علمی تشریح میشود. همچنین شرکتکنندگان میتوانند پرسشهای خود را درباره نحوه مشارکت در فراخوان مطرح کنند.
این نشست روز چهارشنبه ۶ اسفند ۱۴۰۴ بهصورت حضوری و مجازی برگزار میشود. علاقمندان میتوانند از طریق لینک حضور مجازی، در این کارگاه شرکت کنند.
مشاهده جزئیات خبر
@pr_isti
این کارگاه با هدف تبیین ابعاد علمی و اجرایی فراخوان و آشنایی جامعه علمی با سازوکارهای مشارکت در این برنامه پژوهشی برگزار خواهد شد.در این برنامه پژوهشی، مؤسسات علمی، پژوهشگاهها و مراکز تحقیقاتی فعال در حوزه اقتصاد میتوانند با ارائه پیشنهاده، در مدیریت و هدایت این کلانپروژه ملی مشارکت کنند.در این کارگاه، چارچوبهای مفهومی پروژه، شرایط احراز متقاضیان، شیوه ثبت درخواست، مراحل ارزیابی پیشنهادهها و معیارهای داوری علمی تشریح میشود. همچنین شرکتکنندگان میتوانند پرسشهای خود را درباره نحوه مشارکت در فراخوان مطرح کنند.این نشست روز چهارشنبه ۶ اسفند ۱۴۰۴ بهصورت حضوری و مجازی برگزار میشود. علاقمندان میتوانند از طریق لینک حضور مجازی، در این کارگاه شرکت کنند. مشاهده جزئیات خبر @pr_isti۱۱:۰۸
با امضای تفاهمنامه همکاری مشترک میان ستاد توسعه علوم و فناوریهای شناختی و وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، توانمندیها و مهارتهای حرفهای بیش از سه هزار تن از کارشناسان و روانشناسان شبکه بهداشتی کشور در حوزه سلامت شناختی در دستور کار قرار گرفت.
براساس این تفاهمنامه طرفین در زمینه توسعه دانش بومی و تولید ادبیات علمی و کاربردی مرتبط با تشخیص، ارزیابی و توانبخشی اختلالات شناختی در سطح ملی با هم همکاری میکنند.
برگزاری دورههای آموزشی، برپایی کارگاههای علمی و تخصصی برای تربیت نیروی انسانی ماهر و همچنین ایجاد شبکههای علمی و عملیاتی در مراکز پژوهشی و شبکه بهداشت برای تبادل دانش، تجربه و به کارگیری روشهای نوین در حوزه توانبخشی شناختی از دیگر ابعاد این همکاری است.
در این تفاهمنامه همچنین مقرر شد کمیته مشترک علمی با حضور متخصصان برای نظارت بر اجرای مفاد آن تشکیل و فعالیتهای علمی برای تولید محتوا از ابتدای سال آینده آغاز شود.
مشاهده جزئیات خبر
@pr_isti
براساس این تفاهمنامه طرفین در زمینه توسعه دانش بومی و تولید ادبیات علمی و کاربردی مرتبط با تشخیص، ارزیابی و توانبخشی اختلالات شناختی در سطح ملی با هم همکاری میکنند.برگزاری دورههای آموزشی، برپایی کارگاههای علمی و تخصصی برای تربیت نیروی انسانی ماهر و همچنین ایجاد شبکههای علمی و عملیاتی در مراکز پژوهشی و شبکه بهداشت برای تبادل دانش، تجربه و به کارگیری روشهای نوین در حوزه توانبخشی شناختی از دیگر ابعاد این همکاری است. در این تفاهمنامه همچنین مقرر شد کمیته مشترک علمی با حضور متخصصان برای نظارت بر اجرای مفاد آن تشکیل و فعالیتهای علمی برای تولید محتوا از ابتدای سال آینده آغاز شود. مشاهده جزئیات خبر @pr_isti۱۲:۴۷
«فناروز» پیشخوان آخرین یافتههای دنیای فناوری نظامهاى آموزشى درگير و دار انقلاب صنعتى چهارم، به شيوههاى بىسابقهاى در حال تكاملاند. اين پديده كه به اصطلاح «آموزش ۴.۰» شناخته مىشود به اندازه صنعت ۴.۰ دگرگونكننده است.امروزه، در نظام آموزشى جهان كه زمانى روشهاى سنتى در آن غالب بود، فناورى با روشهاى كلاسيك تركيب شده است تا به نيازهاى چندوجهى علمجويان امروزى پاسخ دهد.به مدد به كارگيرى هوش مصنوعى در تجربيات يادگیرى شخصىسازى شده و ظهور آموزش برخط كه به ويژه درپى عالمگیرى كوويد-١٩ شاهد افزايش آن بوديم، بخش آموزش به ويژه در سالهاى اخير، به كانون نوآورى بدل شده است.همچنين با ارائه تجربيات فراگير به لطف واقعيت مجازى و واقعيت افزوده، علاوه بر آموزش پايه، چشمانداز آموزش عالى هم به سرعت در حال تغيير است. مشاهده جزئیات خبر#فناروز
@pr_isti۱۷:۳۹
اعتباری برای توسعهاحسان قاسمی، فناور شرکت پتروشیمی زاگرس، درباره پروژه بومیسازی سامانه مانیتورینگ تخلیه و بارگذاری مخازن کارگو و بالاست کشتی بیان کرد:
این پروژه توسط واحد لجستیک شرکت و در پی از کار افتادن سامانه یکی از کشتیها اجرا شد؛ سامانهای حیاتی که وظیفه حفظ تعادل کشتی در زمان بارگیری و تخلیه محموله را بر عهده دارد. اختلال در این سامانه میتوانست منجر به تمایل کشتی به یک سمت و ایجاد خطر واژگونی شود. در حالی که تأمین این سامانه از مسیر خارجی معمولاً به ۸ تا ۹ ماه زمان و حدود ۵۰۰ هزار دلار ارزبری نیاز داشت، نمونه بومی آن با تکیه بر توان داخلی و همکاری شرکتهای دانشبنیان، با هزینهای در حدود ۵۰ هزار دلار معادل ریالی در داخل کشور طراحی و پیادهسازی شد.در فرآیند توسعه و بومیسازی این سامانه و برخی قابلیتهای آن، از برنامه اعتبار مالیاتی تحقیق و توسعه معاونت علمی استفاده شده و بخش عمده هزینههای پروژه از این طریق جبران شده است.این طرح در سال ۱۴۰۳ موفق به دریافت نزدیک به ۲ میلیارد تومان اعتبار مالیاتی شده است.#اعتباری_برای_توسعه
@pr_isti۵:۵۸
شرکت دانشبنیان «پارس کویر اروند» موفق به تولید نسل جدید منابع تغذیه بدون وقفه (UPS) صنعتی با فناوری کاملاً بومی شد.
مجتبی مجرد، کارشناس تحقیق و توسعه این شرکت، اظهار کرد:از سال ۱۳۹۲ مسیر بومیسازی تولید را آغاز کردیم. تحریمها، قطع خدمات پس از فروش از سوی سازندگان خارجی و همچنین مشکلات ارزی، از مهمترین دلایل این تصمیم بود.
در این سامانه از فناوریهای نوینی همچون یکسوکننده مدولاسیون پهنای پالس برای بهبود ضریب توان و کاهش اعوجاج هارمونیکی، کنترل برداری و جبران هارمونیکی پیشرفته برای افزایش پایداری سیستم، و موازیسازی هوشمند کلیدهای IGBT بهمنظور ارتقای ظرفیت توانی تا ۴۰۰ کیلوولتآمپر استفاده شده است.
تولید و بهکارگیری این نسل از UPSهای صنعتی، سالانه حدود ۱۸ میلیون دلار صرفهجویی ارزی برای کشور به همراه دارد.
مشاهده جزئیات خبر
@pr_isti
مجتبی مجرد، کارشناس تحقیق و توسعه این شرکت، اظهار کرد:
از سال ۱۳۹۲ مسیر بومیسازی تولید را آغاز کردیم. تحریمها، قطع خدمات پس از فروش از سوی سازندگان خارجی و همچنین مشکلات ارزی، از مهمترین دلایل این تصمیم بود. در این سامانه از فناوریهای نوینی همچون یکسوکننده مدولاسیون پهنای پالس برای بهبود ضریب توان و کاهش اعوجاج هارمونیکی، کنترل برداری و جبران هارمونیکی پیشرفته برای افزایش پایداری سیستم، و موازیسازی هوشمند کلیدهای IGBT بهمنظور ارتقای ظرفیت توانی تا ۴۰۰ کیلوولتآمپر استفاده شده است.تولید و بهکارگیری این نسل از UPSهای صنعتی، سالانه حدود ۱۸ میلیون دلار صرفهجویی ارزی برای کشور به همراه دارد. مشاهده جزئیات خبر @pr_isti۷:۰۴
معاون توسعه و مدیریت منابع بنیاد ملی نخبگان از راهاندازی «نظام پیشنهادهای بنیاد ملی نخبگان» در آینده نزدیک خبر داد و تأکید کرد: این نظام، بستری هدفمند برای مشارکت فعال نخبگان در بهبود فرآیندهای مدیریتی، ارتقای بهرهوری و تقویت شفافیت سازمانی فراهم خواهد کرد.
رسول عاشری مطرح کرد:نخبگان باید نقشآفرینی مؤثرتری در اداره امور و تصمیمسازیهای سازمانی داشته باشند و یکی از خلاهای موجود در بسیاری از نهادهای علمی و پژوهشی، نبود سازوکارهای نظاممند برای بهرهگیری از ظرفیت فکری نخبگان است که «نظام پیشنهادها» با هدف پاسخ به همین نیاز طراحی شده است.
بنیاد ملی نخبگان، با تکیه بر اصول حکمرانی شایسته و مدیریت مشارکتی، در حال تکمیل زیرساختی فناورانه است که با فراهمسازی امکان ثبت ایدهها و پیشنهادهای جامعه نخبگانی، فرآیند بررسی، ارزیابی و پاسخگویی به آنها را نیز بهصورت شفاف و قابل رصد ساماندهی میکند.
با راهاندازی نظام پیشنهادها، این امکان فراهم میشود که هر عضو جامعه نخبگانی، فارغ از جایگاه یا میزان دسترسی، بتواند نقشی مؤثر در بهینهسازی تصمیمها، ارتقای عملکردها و تحقق اهداف کلان بنیاد ملی نخبگان ایفا کند.
مشاهده جزئیات خبر
@pr_isti
رسول عاشری مطرح کرد:
نخبگان باید نقشآفرینی مؤثرتری در اداره امور و تصمیمسازیهای سازمانی داشته باشند و یکی از خلاهای موجود در بسیاری از نهادهای علمی و پژوهشی، نبود سازوکارهای نظاممند برای بهرهگیری از ظرفیت فکری نخبگان است که «نظام پیشنهادها» با هدف پاسخ به همین نیاز طراحی شده است.بنیاد ملی نخبگان، با تکیه بر اصول حکمرانی شایسته و مدیریت مشارکتی، در حال تکمیل زیرساختی فناورانه است که با فراهمسازی امکان ثبت ایدهها و پیشنهادهای جامعه نخبگانی، فرآیند بررسی، ارزیابی و پاسخگویی به آنها را نیز بهصورت شفاف و قابل رصد ساماندهی میکند.با راهاندازی نظام پیشنهادها، این امکان فراهم میشود که هر عضو جامعه نخبگانی، فارغ از جایگاه یا میزان دسترسی، بتواند نقشی مؤثر در بهینهسازی تصمیمها، ارتقای عملکردها و تحقق اهداف کلان بنیاد ملی نخبگان ایفا کند. مشاهده جزئیات خبر @pr_isti۸:۴۷
دومین فراخوان «حمایت از تدریس علوم و فناوریهای کوانتومی» با همکاری بنیاد ملی علم ایران و ستاد توسعه اقتصاد دانشبنیان کوانتوم، لیزر و فوتونیک با هدف توسعه آموزش این حوزه راهبردی در دانشگاهها و ترویج کاربردهای آن در رشتههای مختلف تحصیلات تکمیلی اعلام شد.
این فراخوان با هدف شناسایی و حمایت از استادان توانمند برای طراحی و ارائه دروس تخصصی در حوزه کاربردهای علوم و فناوریهای کوانتومی در دورههای تحصیلات تکمیلی دانشگاهها منتشر شده است.
اعضای هیئتعلمی دانشگاهها و مؤسسات پژوهشی میتوانند با ارائه طرحهای آموزشی، نسبت به طراحی و تدریس دروس تخصصی مرتبط با فناوریهای کوانتومی اقدام کنند.
مهلت ارسال پیشنهادهها از ۵ اسفند ۱۴۰۴ آغاز شده است و تا ۲۰ فروردین ۱۴۰۵ ادامه دارد؛ تدریس دورههای منتخب از مهرماه ۱۴۰۵ در دانشگاههای کشور آغاز خواهد شد.
پژوهشگران برای ثبت درخواست میتوانند از طریق سامانه مدیریت پژوهش «کایپر» اقدام کنند.
مشاهده جزئیات خبر
@pr_isti
این فراخوان با هدف شناسایی و حمایت از استادان توانمند برای طراحی و ارائه دروس تخصصی در حوزه کاربردهای علوم و فناوریهای کوانتومی در دورههای تحصیلات تکمیلی دانشگاهها منتشر شده است.اعضای هیئتعلمی دانشگاهها و مؤسسات پژوهشی میتوانند با ارائه طرحهای آموزشی، نسبت به طراحی و تدریس دروس تخصصی مرتبط با فناوریهای کوانتومی اقدام کنند. مهلت ارسال پیشنهادهها از ۵ اسفند ۱۴۰۴ آغاز شده است و تا ۲۰ فروردین ۱۴۰۵ ادامه دارد؛ تدریس دورههای منتخب از مهرماه ۱۴۰۵ در دانشگاههای کشور آغاز خواهد شد.پژوهشگران برای ثبت درخواست میتوانند از طریق سامانه مدیریت پژوهش «کایپر» اقدام کنند. مشاهده جزئیات خبر @pr_isti۱۱:۰۸
۱۶:۴۷
۱۶:۴۷
۱۶:۴۷
۱۶:۴۷
۱۶:۴۷
۱۶:۴۷
با ابتکار معاونت علمی، نقشهراه «تأمین مالی بیمهپایه در زیستبوم دانشبنیان» در راستای استقرار اقتصاد دانشبنیان و برای گذار از اقتصاد مصرفی به تولید دانشبنیان ابلاغ شد.
در این سند، «مدل کام (کارآفرینی آینده من) با رویکرد توسعه اقتصاد دانشبنیان» به عنوان یک نظام یکپارچه بیمهای-سرمایهگذاری تعریف شده است که طی آن، بخشی از مبالغ خریدهای روزمره شهروندان بهصورت خودکار به اندوختهای بلندمدت تبدیل میشود؛ مقداری از این منابع در راستای توسعه کسب و کارهای دانشبنیان در مناطق کمتر برخوردار کشور سرمایهگذاری خواهد شد.
در این سند، معاونت علمی بهعنوان سیاستگذار کلان و ناظر تحقق اهداف فناورانه و توسعهای تعیین شده است.
تصویب شیوهنامههای مرتبط با اوراق توسعه فناوری و نظارت عالیه بر تخصیص منابع به این اوراق، از جمله وظایف این نهاد است.
مشاهده جزئیات خبر
@pr_isti
در این سند، «مدل کام (کارآفرینی آینده من) با رویکرد توسعه اقتصاد دانشبنیان» به عنوان یک نظام یکپارچه بیمهای-سرمایهگذاری تعریف شده است که طی آن، بخشی از مبالغ خریدهای روزمره شهروندان بهصورت خودکار به اندوختهای بلندمدت تبدیل میشود؛ مقداری از این منابع در راستای توسعه کسب و کارهای دانشبنیان در مناطق کمتر برخوردار کشور سرمایهگذاری خواهد شد.در این سند، معاونت علمی بهعنوان سیاستگذار کلان و ناظر تحقق اهداف فناورانه و توسعهای تعیین شده است. تصویب شیوهنامههای مرتبط با اوراق توسعه فناوری و نظارت عالیه بر تخصیص منابع به این اوراق، از جمله وظایف این نهاد است. مشاهده جزئیات خبر @pr_isti۱۷:۵۸
مراسم رونمایی از «سند راهبردی ملی تأمین مالی بیمهپایه در زیستبوم دانشبنیان» با هدف ترسیم نقشهراه گذار از اقتصاد مصرفی به اقتصاد تولید دانشبنیان، با حضور معاون علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان رئیسجمهور برگزار شد.
حسین افشین در این مراسم اظهار کرد:عموم مردم بیمه را با خسارت میشناسند، در حالی که فلسفه اصلی بیمه در دنیا مبتنی بر آیندهنگری است.
جذابیت نخست این طرح آن است که برای همه اقشار قابل اجراست و مشارکت در آن، علاوه بر منافع اقتصادی، حس آبادانی، اثرگذاری اجتماعی و کمک به پیشرفت علمی و فناورانه کشور را تقویت میکند.
در این طرح، افراد پرداخت مستقیمی ندارند؛ بلکه درصدی از اعتبار خریدهایی که از برخی پایانهها یا پلتفرمها انجام میشود، به بیمه سرمایهگذاری اختصاص مییابد و برای همان فرد اندوخته میشود، بدون آنکه وجهی از او دریافت شود.
این اندوخته تا ۱۰ سال امکان برداشت ندارد. پس از آن و در بازهای تا ۲۴ سال، فرد میتواند نسبت به دریافت آن اقدام کند.
اجرای پایلوت این طرح در خرمشهر آغاز شده و استان البرز نیز در مرحله بعدی قرار دارد.
مشاهده جزئیات خبر
@pr_isti
حسین افشین در این مراسم اظهار کرد:
عموم مردم بیمه را با خسارت میشناسند، در حالی که فلسفه اصلی بیمه در دنیا مبتنی بر آیندهنگری است.جذابیت نخست این طرح آن است که برای همه اقشار قابل اجراست و مشارکت در آن، علاوه بر منافع اقتصادی، حس آبادانی، اثرگذاری اجتماعی و کمک به پیشرفت علمی و فناورانه کشور را تقویت میکند.در این طرح، افراد پرداخت مستقیمی ندارند؛ بلکه درصدی از اعتبار خریدهایی که از برخی پایانهها یا پلتفرمها انجام میشود، به بیمه سرمایهگذاری اختصاص مییابد و برای همان فرد اندوخته میشود، بدون آنکه وجهی از او دریافت شود.این اندوخته تا ۱۰ سال امکان برداشت ندارد. پس از آن و در بازهای تا ۲۴ سال، فرد میتواند نسبت به دریافت آن اقدام کند.اجرای پایلوت این طرح در خرمشهر آغاز شده و استان البرز نیز در مرحله بعدی قرار دارد. مشاهده جزئیات خبر @pr_isti۱۸:۰۳
*«کام» مسیر جدید مشارکت مردم در اقتصاد دانشبنیان*با حمایت معاونت علمی، طرح ملی «کام» به منظور تبدیل خریدهای روزمره مردم به اندوخته سرمایهگذاری در پروژههای فناورانه رونمایی شد.این مدل بدون دریافت وجه مستقیم از افراد، امکان مشارکت عمومی در توسعه اقتصاد دانشبنیان را فراهم میکند. @pr_isti۱۸:۰۶
«فناروز» پیشخوان آخرین یافتههای دنیای فناوریآموزش نسل چهارم با بهرهگیری از فناوریهایی مانند اینترنت اشیای آموزشی و رویکرد مهارتمحور، در حال تغییر نقش معلمان، محیطهای یادگیری و ساختار نظامهای آموزشی است و بهعنوان پاسخی راهبردی به تحولات فناوری و اقتصاد جهانی مطرح میشود.در این پارادایم نوین، زیرساختهای فیزیکی آموزشی به «اینترنت اشیای آموزشی» (IoET) مجهز میشوند تا محیطی پویا، دادهمحور و شخصیسازیشده برای یادگیری ایجاد شود.در این رویکرد، نقش معلم از «انتقالدهنده دانش» به «تسهیلگر و تحلیلگر داده» ارتقا مییابد و تمرکز آموزش بر مهارتهایی مانند شهروندی جهانی، نوآوری، مهارتهای فناوری و مهارتهای بینفردی قرار میگیرد. این مدل آموزشی از سوی مجمع جهانی اقتصاد بهعنوان یکی از رویکردهای تحولآفرین در نظامهای آموزشی معرفی شده است.کارشناسان معتقدند برای گذار موفق به آموزش نسل چهارم، سیاستگذاران باید بر تدوین چشمانداز ملی، توسعه سرمایه انسانی و گسترش همکاریهای میانسازمانی تمرکز کنند. مشاهده جزئیات خبر#فناروز
@pr_isti۱۸:۳۷
معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان ریاستجمهوری «فناروز» پیشخوان آخرین یافتههای دنیای فناوری آموزش نسل چهارم با بهرهگیری از فناوریهایی مانند اینترنت اشیای آموزشی و رویکرد مهارتمحور، در حال تغییر نقش معلمان، محیطهای یادگیری و ساختار نظامهای آموزشی است و بهعنوان پاسخی راهبردی به تحولات فناوری و اقتصاد جهانی مطرح میشود. در این پارادایم نوین، زیرساختهای فیزیکی آموزشی به «اینترنت اشیای آموزشی» (IoET) مجهز میشوند تا محیطی پویا، دادهمحور و شخصیسازیشده برای یادگیری ایجاد شود. در این رویکرد، نقش معلم از «انتقالدهنده دانش» به «تسهیلگر و تحلیلگر داده» ارتقا مییابد و تمرکز آموزش بر مهارتهایی مانند شهروندی جهانی، نوآوری، مهارتهای فناوری و مهارتهای بینفردی قرار میگیرد. این مدل آموزشی از سوی مجمع جهانی اقتصاد بهعنوان یکی از رویکردهای تحولآفرین در نظامهای آموزشی معرفی شده است. کارشناسان معتقدند برای گذار موفق به آموزش نسل چهارم، سیاستگذاران باید بر تدوین چشمانداز ملی، توسعه سرمایه انسانی و گسترش همکاریهای میانسازمانی تمرکز کنند. مشاهده جزئیات خبر #فناروز @pr_isti
«فناروز» پیشخوان آخرین یافتههای دنیای فناوری آموزش نسل چهارم با بهرهگیری از فناوریهایی مانند اینترنت اشیای آموزشی و رویکرد مهارتمحور، در حال تغییر نقش معلمان، محیطهای یادگیری و ساختار نظامهای آموزشی است و بهعنوان پاسخی راهبردی به تحولات فناوری و اقتصاد جهانی مطرح میشود. در این پارادایم نوین، زیرساختهای فیزیکی آموزشی به «اینترنت اشیای آموزشی» (IoET) مجهز میشوند تا محیطی پویا، دادهمحور و شخصیسازیشده برای یادگیری ایجاد شود. در این رویکرد، نقش معلم از «انتقالدهنده دانش» به «تسهیلگر و تحلیلگر داده» ارتقا مییابد و تمرکز آموزش بر مهارتهایی مانند شهروندی جهانی، نوآوری، مهارتهای فناوری و مهارتهای بینفردی قرار میگیرد. این مدل آموزشی از سوی مجمع جهانی اقتصاد بهعنوان یکی از رویکردهای تحولآفرین در نظامهای آموزشی معرفی شده است. کارشناسان معتقدند برای گذار موفق به آموزش نسل چهارم، سیاستگذاران باید بر تدوین چشمانداز ملی، توسعه سرمایه انسانی و گسترش همکاریهای میانسازمانی تمرکز کنند. مشاهده جزئیات خبر #فناروز @pr_istiفناروز ۹۶.pdf
۱.۷۶ مگابایت
۱۸:۳۸