رفقا سعی بفرمایید ابتدا از روی تایپ سرمشق خودتون اتود بزنین بعد به سرمشق استاد نگاه کنین و بعد به تحلیل سرمشق دقت کنینتحلیل سرمشق:
３３. چگونه شکر این نعمت گزارم اصل سرمشق سرمشقی از کتاب آیین خوشنویسی: استاد امیرخانی کانال استاد امیرخانی || کتب خوشنویسیــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ نوین تحریر: آپارات | سایت | وبلاگ | ایتا | بله | گروه خوشنویسی گنجینه سرمشقهای خوشنویسی استاد امیرخانی @amirkhani_khat
３３. چگونه شکر این نعمت گزارم اصل سرمشق سرمشقی از کتاب آیین خوشنویسی: استاد امیرخانی کانال استاد امیرخانی || کتب خوشنویسیــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ نوین تحریر: آپارات | سایت | وبلاگ | ایتا | بله | گروه خوشنویسی گنجینه سرمشقهای خوشنویسی استاد امیرخانی @amirkhani_khat۶۲
یاد باد آن صحبت شبها که با نوشینلبانبحث سرّ عشق و ذکر حلقهٔ عشّاق بودحسن مهرویان مجلس گرچه دل میبرد و دینبحث ما در لطف طبع و خوبی اخلاق بود#حافظ » غزل یاد باد آن صحبت شبها
کلمه بخت و صحبت را مقایسه کنین هر دو ح،خ وسط کلمه دارن و بعدش دندونه اومده ولی جای دندونه ها فرق داره. به ترکیب و کشش کلمات حلقه، لطف طبع و خوبی اخلاق و جاشون دقت شود! کلمه عشق دندونههاش دوتاش زیر سر عین هست. به رد قلمها دقت کنین تا زاویه قلمگذاری را رعایت کنین مخصوصا از نیمه کشیده ها به بعدش. کلمه مهر با « ر مرغی» نوشته شده.حرکت سیال حروف و انتخاب کشیدههای دور دار، در این سیاه مشق باعث شده یه کلیتی یکپارچه وچشم نواز خلق بشه و کشیدههای تخت «یهای معکوس» هم با دور اجرا بشن و در نهایت یک سیاه مشق دوردار رو شاهد باشیم. کشیدههای انتهایی و پایینی چقدر استادانهاند. فرمهایی با تکرار و پیوستگی حروف کنار هم، یک فضای زیبایی خلق کرده حرکت و ریتم دیده میشه. تکرار مفردات در این سیاهمشق خیلی کم هست. استاد از چند دانگ قلم استفاده کردن. ممنون از خانم غفوری و گروه استاد امیرخانی
سرمشق خوشنویسی: استاد امیرخانی ۱۳۸۹ کانال استاد امیرخانی || کتب خوشنویسیــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ نوین تحریر: آپارات | سایت | وبلاگ | ایتا | بله | گروه خوشنویسی گنجینه سرمشقهای خوشنویسی استاد امیرخانی @amirkhani_khat
کلمه بخت و صحبت را مقایسه کنین هر دو ح،خ وسط کلمه دارن و بعدش دندونه اومده ولی جای دندونه ها فرق داره. به ترکیب و کشش کلمات حلقه، لطف طبع و خوبی اخلاق و جاشون دقت شود! کلمه عشق دندونههاش دوتاش زیر سر عین هست. به رد قلمها دقت کنین تا زاویه قلمگذاری را رعایت کنین مخصوصا از نیمه کشیده ها به بعدش. کلمه مهر با « ر مرغی» نوشته شده.حرکت سیال حروف و انتخاب کشیدههای دور دار، در این سیاه مشق باعث شده یه کلیتی یکپارچه وچشم نواز خلق بشه و کشیدههای تخت «یهای معکوس» هم با دور اجرا بشن و در نهایت یک سیاه مشق دوردار رو شاهد باشیم. کشیدههای انتهایی و پایینی چقدر استادانهاند. فرمهایی با تکرار و پیوستگی حروف کنار هم، یک فضای زیبایی خلق کرده حرکت و ریتم دیده میشه. تکرار مفردات در این سیاهمشق خیلی کم هست. استاد از چند دانگ قلم استفاده کردن. ممنون از خانم غفوری و گروه استاد امیرخانی سرمشق خوشنویسی: استاد امیرخانی ۱۳۸۹ کانال استاد امیرخانی || کتب خوشنویسیــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ نوین تحریر: آپارات | سایت | وبلاگ | ایتا | بله | گروه خوشنویسی گنجینه سرمشقهای خوشنویسی استاد امیرخانی @amirkhani_khat۱۵
یکی از هوشمندانهترین ترکیبهای حسنِهمجواری بین ۲تا «ت»:«پُر» و «الفِ است» خیلی خاص و هوشمندانه چیده شدهاند لینک اصل سرمشق:https://ble.ir/amirkhani_khat/-3663879047412279453/1775092255104 «پُر» کمی زیر خط زمینه قرار گرفته «الفِ است» کمی بالاتر از خط، روی «پُر» قرار گرفته و در مسیر شیب «ست» طوری قرار گرفته که به قول استاد قربانی کلمه «گشت» رو تداعی میکنه. استاد قربانی میفرمودند توی چیدمان باید طوری این موارد رو در کنار هم بگذارید، که گویی کلمه جدیدی در ذهن بیننده تداعی کنه. همچنین اگر کمی دقت کنین متوجه میشین نقطههای حروف ت: در «ساغرت» و «است» کمی راستتر قرارگرفتهاند و در مرکز آن حرف نیست، تا فضای شلوغی بعدی شلوغی و مزاحمتی برای نقطهها ایجاد نکنه. @amirkhani_khat۱۶
تحلیل مختصری از اجرای سرمشق استاد امیرخانی | اصل سرمشقبر سر لوح او نبشته به زرجور استاد به ز مهر پدرگلستان سعدی » باب هفتم در تأثیر تربیت (*مشاهده نسخ خطی قدیمی*)
ترکیب جالبی هست از این مصرع از گلستان که استاد امیرخانی تحریر فرمودن تحلیل مختصر اجرای سرمشق استاد امیرخانی
همیشه در ابتدای کار به مفاهیم و کلماتی که از نظر معنا و مفهوم دارای ارزشهای خاص هستند مورد توجه استادان خوشنویس قرار میگیرند. حال باید ببینیم امکان کشیدن و ارزش بصری هم دارند یا خیر؟! که در میان ۳کلمه «استاد» و «مهر» و «پدر» کلمه آخر امکان کشیده شدن ندارد. به خاطر تعداد کلمات کم در عبارت، همچنین کوتاهی مصرع تعداد بیشتری کشیده با رعایت موارد گفته شده، اجرا شده است.
قرار گرفتن «جور» در شیب ابتدای سطر کاملاً با منطق ترکیب نستعلیق هماهنگ است. در آغاز سطر معمولاً فضای نزولی وجود دارد و استاد امیرخانی از این شیب برای ایجاد حرکت طبیعی سطر استفاده کردهاند. همتراز شدن الف با واو و ر باعث شده کلمه بیش از حد قد نکشد و وزن بصری ابتدای سطر کنترل شود. حتی عبور مختصر دم الف از کرسی نیز از سختی فرم کاسته و به آن لطافت بخشیده است.
شروع سین از روی الف نیز انتخابی آگاهانه است. این همپوشانی، فضای سفید میان حروف را کاهش داده و انسجام کلمه را بیشتر کرده است. اگر سین از جای بالاتری آغاز میشد، کلمه بازتر، سنگینتر و از تمرکز ترکیب کاسته میشد.
قوس کشیده سین از زیباترین بخشهای این اجراست. انتهای قوس کمی از کف کشیده بالاتر آمده و سپس فرود ملایمی دارد، اما آنقدر پایین نمیآید که سیاهی زیر کشیده را رد کند. در نتیجه، سیاهی زیر کشیده همچنان دیده میشود و کشیده، حجم و قدرت خود را حفظ میکند. همچنین سیاهیِ کفِ کشیده روبروی سیاهی بالای دندانه ت است.
«دالِ استاد» «به» «ز» خرداندام نوشته هستند و «مهر بصورت کشیده» روی آن سوار شده است. این انتخاب باعث کنترل تراکم بخش میانی سطر شده و بدون ایجاد شلوغی، تعادل مناسبی در مرکز ترکیب به وجود آورده و شاخ و برگ مناسبی به سطر داده است.
استفاده از ه متصل به کشیده به جای ه قلبی (ذوصادین) احتمالاً به این دلیل است که کشیدهٔ «مهر» امتداد بصری سطر را حفظ میکند، ریتم حرکت چشم را روانتر میسازد و از ایجاد ازدحام در کنار «استاد» و «پدر» جلوگیری میکند. بنابراین این انتخاب بیشتر در خدمت ترکیب کلی سطر بوده است.
«پدر» در انتهای سطر بیش از حد اوج نگرفته است. به نظر میرسد استاد اوج اصلی را در میانه سطر قرار داده و انتهای سطر را آرامتر نگه داشتهاند تا تعادل کلی ترکیب حفظ شود.
قرینگی وزنی در ترکیب نیز قابل توجه است. ابتدای سطر با «جور» و انتهای سطر با «پدر» هر دو خرداندام و کنترلشده هستند، در حالی که بیشترین تراکم و ارتفاع در میانه سطر شکل گرفته است. این شیوه نوعی تقارن وزنی ایجاد میکند؛ یعنی مرکز سطر نقطه اوج است و دو طرف نقش ایجاد تعادل را بر عهده دارند.
شاخ و برگ سطر همیشه استاد خیام میفرمودن که سطر باید به اندازه کافی شاخ و برگ مناسب داشته باشه که بیشاز حد به کرسی نچسبه، مخصوصاً در چلیپا نویسی و دفتری نویسی. حالا اینجا گمان میکنم با صعود وسط سطر، وجود یک اُ در نیمه ابتدایی سطر و استفاده از ترکیب اَ + ساکن بالای کلمه پدر در بخش پایانی سطر کمک کردهاند که قرینگی سطر را با شاخ و برگ مناسب به اتمام برساند.
اگر دقت بفرمایید نقطه جور از سایر نقطههای زیرِ خط، بالاتر هست. کلاً در ابتدای سطر نقطه کمی بالاتر قرار میگیرد. در انتهای سطر نیز نقاط پایانی با توجه به صعود انتهای سطر، نقطههای آن بخش صعود یافته نیز با خود کلمه بالاتر میرود. سایر نقاط زیرِ خط معمولاً در زیر خط کرسی و در یک راستا دیده میشوند.
مطلب دیگر سر واو در کلمه جور هست میدانیم واو متصل نسبت به واو تنها ظریفتر و کوچکتر از واو تنهاست و در خطهای استاد امیرخانی میبینیم واو خیلی تمام قلم، اجرا نمیشود.
جمعبندی: در این اجرا، استاد امیرخانی بیش از آنکه بر نمایش مفردات تکیه داشته باشند، به ترکیب کلی سطر اندیشیدهاند. کلمات مهم مفهومی مثل «استاد» و «مهر» را بهصورت کشیده اجرا کردهاند. بسیاری از انتخابها، مانند همتراز شدن خرداندامها و شیب ملایمشان در ابتدای سطر جهت ساختن بستر مناسب برای کشیده، کنترل فرود سین، استفاده از ه متصل و پایین نگه داشتن «پدر»، همگی در راستای ایجاد تعادل سیاهی و سفیدی، ریتم حرکت و انسجام بصری سطر قابل تحلیل هستند.ارادتمند حامدمشفق@hamedmoshfegh@amirkhani_khat
ترکیب جالبی هست از این مصرع از گلستان که استاد امیرخانی تحریر فرمودن تحلیل مختصر اجرای سرمشق استاد امیرخانی همیشه در ابتدای کار به مفاهیم و کلماتی که از نظر معنا و مفهوم دارای ارزشهای خاص هستند مورد توجه استادان خوشنویس قرار میگیرند. حال باید ببینیم امکان کشیدن و ارزش بصری هم دارند یا خیر؟! که در میان ۳کلمه «استاد» و «مهر» و «پدر» کلمه آخر امکان کشیده شدن ندارد. به خاطر تعداد کلمات کم در عبارت، همچنین کوتاهی مصرع تعداد بیشتری کشیده با رعایت موارد گفته شده، اجرا شده است. قرار گرفتن «جور» در شیب ابتدای سطر کاملاً با منطق ترکیب نستعلیق هماهنگ است. در آغاز سطر معمولاً فضای نزولی وجود دارد و استاد امیرخانی از این شیب برای ایجاد حرکت طبیعی سطر استفاده کردهاند. همتراز شدن الف با واو و ر باعث شده کلمه بیش از حد قد نکشد و وزن بصری ابتدای سطر کنترل شود. حتی عبور مختصر دم الف از کرسی نیز از سختی فرم کاسته و به آن لطافت بخشیده است. شروع سین از روی الف نیز انتخابی آگاهانه است. این همپوشانی، فضای سفید میان حروف را کاهش داده و انسجام کلمه را بیشتر کرده است. اگر سین از جای بالاتری آغاز میشد، کلمه بازتر، سنگینتر و از تمرکز ترکیب کاسته میشد. قوس کشیده سین از زیباترین بخشهای این اجراست. انتهای قوس کمی از کف کشیده بالاتر آمده و سپس فرود ملایمی دارد، اما آنقدر پایین نمیآید که سیاهی زیر کشیده را رد کند. در نتیجه، سیاهی زیر کشیده همچنان دیده میشود و کشیده، حجم و قدرت خود را حفظ میکند. همچنین سیاهیِ کفِ کشیده روبروی سیاهی بالای دندانه ت است. «دالِ استاد» «به» «ز» خرداندام نوشته هستند و «مهر بصورت کشیده» روی آن سوار شده است. این انتخاب باعث کنترل تراکم بخش میانی سطر شده و بدون ایجاد شلوغی، تعادل مناسبی در مرکز ترکیب به وجود آورده و شاخ و برگ مناسبی به سطر داده است. استفاده از ه متصل به کشیده به جای ه قلبی (ذوصادین) احتمالاً به این دلیل است که کشیدهٔ «مهر» امتداد بصری سطر را حفظ میکند، ریتم حرکت چشم را روانتر میسازد و از ایجاد ازدحام در کنار «استاد» و «پدر» جلوگیری میکند. بنابراین این انتخاب بیشتر در خدمت ترکیب کلی سطر بوده است. «پدر» در انتهای سطر بیش از حد اوج نگرفته است. به نظر میرسد استاد اوج اصلی را در میانه سطر قرار داده و انتهای سطر را آرامتر نگه داشتهاند تا تعادل کلی ترکیب حفظ شود. قرینگی وزنی در ترکیب نیز قابل توجه است. ابتدای سطر با «جور» و انتهای سطر با «پدر» هر دو خرداندام و کنترلشده هستند، در حالی که بیشترین تراکم و ارتفاع در میانه سطر شکل گرفته است. این شیوه نوعی تقارن وزنی ایجاد میکند؛ یعنی مرکز سطر نقطه اوج است و دو طرف نقش ایجاد تعادل را بر عهده دارند. شاخ و برگ سطر همیشه استاد خیام میفرمودن که سطر باید به اندازه کافی شاخ و برگ مناسب داشته باشه که بیشاز حد به کرسی نچسبه، مخصوصاً در چلیپا نویسی و دفتری نویسی. حالا اینجا گمان میکنم با صعود وسط سطر، وجود یک اُ در نیمه ابتدایی سطر و استفاده از ترکیب اَ + ساکن بالای کلمه پدر در بخش پایانی سطر کمک کردهاند که قرینگی سطر را با شاخ و برگ مناسب به اتمام برساند. اگر دقت بفرمایید نقطه جور از سایر نقطههای زیرِ خط، بالاتر هست. کلاً در ابتدای سطر نقطه کمی بالاتر قرار میگیرد. در انتهای سطر نیز نقاط پایانی با توجه به صعود انتهای سطر، نقطههای آن بخش صعود یافته نیز با خود کلمه بالاتر میرود. سایر نقاط زیرِ خط معمولاً در زیر خط کرسی و در یک راستا دیده میشوند. مطلب دیگر سر واو در کلمه جور هست میدانیم واو متصل نسبت به واو تنها ظریفتر و کوچکتر از واو تنهاست و در خطهای استاد امیرخانی میبینیم واو خیلی تمام قلم، اجرا نمیشود. جمعبندی: در این اجرا، استاد امیرخانی بیش از آنکه بر نمایش مفردات تکیه داشته باشند، به ترکیب کلی سطر اندیشیدهاند. کلمات مهم مفهومی مثل «استاد» و «مهر» را بهصورت کشیده اجرا کردهاند. بسیاری از انتخابها، مانند همتراز شدن خرداندامها و شیب ملایمشان در ابتدای سطر جهت ساختن بستر مناسب برای کشیده، کنترل فرود سین، استفاده از ه متصل و پایین نگه داشتن «پدر»، همگی در راستای ایجاد تعادل سیاهی و سفیدی، ریتم حرکت و انسجام بصری سطر قابل تحلیل هستند.ارادتمند حامدمشفق@hamedmoshfegh@amirkhani_khat۱۷۲
بیدل گمان مبر که نصیحت کند قبول / من گوش استماع ندارم، لِمَنْ یقول؟تا عقل داشتم نگرفتم طریق عشق / جایی دلم برفت که حیران شود عَقول #چلیپا غزلیات #سعدی » غزل ۳۴۹ مقایسه اجراهای سال ۱۳۹۷ | ۱۳۹۸ سرمشق خوشنویسی: استاد امیرخانی - ۱۳۹۸ سایت کتب: خوشنویسی و آموزشی کانال نوینتحریر | ◄گپِ نوینتحریر ابتدای کانال | ◄گروه استاد امیرخانی @amirkhani_khat
#چلیپا غزلیات #سعدی » غزل ۳۴۹ مقایسه اجراهای سال ۱۳۹۷ | ۱۳۹۸ سرمشق خوشنویسی: استاد امیرخانی - ۱۳۹۸ سایت کتب: خوشنویسی و آموزشی کانال نوینتحریر | ◄گپِ نوینتحریر ابتدای کانال | ◄گروه استاد امیرخانی @amirkhani_khat۱۱
بیدل گمان مبر که نصیحت کند قبول / من گوش استماع ندارم، لِمَنْ یقول؟تا عقل داشتم نگرفتم طریق عشق / جایی دلم برفت که حیران شود عَقول #چلیپا غزلیات #سعدی » غزل ۳۴۹ مقایسه اجراهای سال ۱۳۹۷ | ۱۳۹۸ سرمشق خوشنویسی: استاد امیرخانی - ۱۳۹۸ سایت کتب: خوشنویسی و آموزشی کانال نوینتحریر | ◄گپِ نوینتحریر ابتدای کانال | ◄گروه استاد امیرخانی @amirkhani_khat
#چلیپا غزلیات #سعدی » غزل ۳۴۹ مقایسه اجراهای سال ۱۳۹۷ | ۱۳۹۸ سرمشق خوشنویسی: استاد امیرخانی - ۱۳۹۸ سایت کتب: خوشنویسی و آموزشی کانال نوینتحریر | ◄گپِ نوینتحریر ابتدای کانال | ◄گروه استاد امیرخانی @amirkhani_khat۱۴
جالبه بدونید این اولین پوستر خط استاد امیرخانی هست که چاپ شده است.خط ایران، خصوصاً نستعیق یک نوع نقاشی بسیار ظریفی است که هیچکس از لذت تماشای آن بینیاز نیست. استاد امیرخانی
سایت کتب: خوشنویسی و آموزشی کانال نوینتحریر | ◄گپِ نوینتحریر ابتدای کانال | ◄ از کانال استاد زمزیا @amirkhani_khat
استاد امیرخانی سایت کتب: خوشنویسی و آموزشی کانال نوینتحریر | ◄گپِ نوینتحریر ابتدای کانال | ◄ از کانال استاد زمزیا @amirkhani_khat۱۱
در انجماد بهت و هجوم دریغها/ با کهنه پوش خاطره مأوا گرفتهامقرنی گذشته است و من از این یقین تلخ/ هر شب سراغ شاید فردا گرفتهام ترکیبِ یقین تلخ دارای یک تلفیق و ادغام دوایر است.تو رشته را بریدی و رفتی و من هنوز/ ناباورانه یک سر آن را گرفتهام #چلیپا #مولانا #مثنوی » دفتر اول سرمشق خوشنویسی: استاد امیرخانی - ۱۳۹۴ سایت کتب: خوشنویسی و آموزشی کانال نوینتحریر | ◄گپِ نوینتحریر ابتدای کانال | ◄ @amirkhani_khat
ترکیبِ یقین تلخ دارای یک تلفیق و ادغام دوایر است.تو رشته را بریدی و رفتی و من هنوز/ ناباورانه یک سر آن را گرفتهام #چلیپا #مولانا #مثنوی » دفتر اول سرمشق خوشنویسی: استاد امیرخانی - ۱۳۹۴ سایت کتب: خوشنویسی و آموزشی کانال نوینتحریر | ◄گپِ نوینتحریر ابتدای کانال | ◄ @amirkhani_khat۱۴
فایل هنرجویی مختصری از کتاب آداب الخط استاد امیرخانی لینک دانلود فایل کتاب | لینک مستقیمبا کیفیتی صرفا جهت مطالعه زمانی که کتاب استاد در دسترستون نیست حتما کتاب آداب الخط رو >> بصورت کاغذی تهیه کنید و از مطالعه این کتاب فاخر نهایت استفاده رو ببرین. بزرگترین اساتید خوشنویسی همیشه هنرجویان رو به مطالعه و تحقیق پیرامون نکات این کتاب سوق دادند.و نکات بسیار ظریفی در سرمشقها و نقطهگذاریهای کلمات و اتصالات و مثالها و بخشهای مختلفی که در کتاب توضیح داده شده است، نهفته است که فقط با مطالعه فردی و واکاوی جزئیات آن، دستیافتنی خواهد شد. جهت دریافت کد تخفیف برای دانلود کاملاً رایگان فایلهای موجود در سایت نوینتحریر میتوانید به کانال بله نوینتحریر (+) مراجعه کنید._ سایت کتب: خوشنویسی و آموزشی کانال نوینتحریر | ◄گپِ نوینتحریر ابتدای کانال | ◄ @amirkhani_khat۵۴
هوالحکیمحَسْبِ حالی نَنِوِشتی(ننوشتیم) و شد ایّامی چند
مَحرمی کو که فرستم به تو پیغامی چند؟
ما بدان مقصدِ عالی نتوانیم رسید
هم مگر پیش نَهَد لطفِ شما گامی چند
#چلیپا #حافظ » غزلیات » شمارهٔ ۱۸۲متن کامل غزل در گنجور سرمشق خوشنویسی: استاد امیرخانی - ۱۳۹۰ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
سایت کتب نوینتحریر:کتب و آثار خوشنویسان | کتابهای آموزشی کانال نوینتحریر | ◄ گپِ نوینتحریر ابتدای کانال @amirkhani_khat۱۰۲