بازارسال شده از
[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۳۸] بیتا باقری: ۱-کدام بخش از کتاب نگارش، جلوهگاه اصلی توانایی نوشتاری دانشآموزان است؟
a.
املا و واژه آموزی
b.
نگارش
c.
درک مطلب
d.
درک متن[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۳۹] بیتا باقری: 2-کدام یک از موارد زیر جزء ساختار کتاب فارسي پايۀ اوّل دبستان نیست؟
a.نشانههای1و2
b.روانخوانی
c.هنر و ادب
d.نگارهها[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۳۹] بیتا باقری: ۳-کدام مورد را نمیتوان جزو اهداف «درس آزاد» در پایۀ سوم لحاظ کرد؟
a.
افزایش اعتماد به نفس
b.
ایجاد فرصتهای ویژه برای پرورش خلاقیت در نوآموزان
c.
تقویت مهارت سخن گفتن
d.
مشارکت معلم و دانشآموز در تولید محتوای کتاب[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۰] بیتا باقری: ۴-کدام مورد از رویکردهای آموزش زبان در برنامۀ درسی فارسی دورۀ ابتدایی بیشتر مورد توجه بوده است؟
a.
رویکرد کلی
b.
سازه گر(جزئی)
c.
رویکرد ترکیبی۰
d.
رویکرد تجربۀ زبانی[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۰] بیتا باقری: ۵-استفاده از «روش تدریس پویا و توجه به تفاوتهای فردی» ناظر به کدام اصل از اصول آموزش زبان فارسی در دورۀ ابتدایی است؟
a.
اصل تقلید آگاهانه
b.
اصل توجه به رشد همه جانبه
c.
اصل تکرار و تمرین و دانشآموزمحوری
d.
اصل انعطافپذیری[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۱] بیتا باقری: 7-اینکه دانش آموز مهارت دارد پاسخ پرسش کتاب علوم را همراه با استدلال و با دقت املایی و نگارشی بنویسد، نشان از مهارت او در کدام نوع نوشتن دارد؟
a.نوشتن غیرفعال(رونویسی)
b.بندنویسی
c.نوشتن نیمه فعال(دیکته)
d.نوشتن فعال(انشا)[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۲] بیتا باقری: ۸-«کشیدن نقشۀ ذهنی» و «حاشیه نویسی» در کدام نوع از نوشتن به کار برده می شوند؟
a.
شرححال نویسی
b.
یادداشت برداری
c.
گزارش نویسی
d.
بند نویسی[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۳] بیتا باقری: ۹-کدام گزینه جزء نقشها یا کارکردهای زبان نمیباشد؟
a.
ایجاد ارتباط
b.
تولید صوت
c.
تفکر
d.
آفرینش ادبی[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۳] بیتا باقری: ۱۰-کدام گزینه هدف اصلی متنهای«روانخوانی» درکتاب فارسی پايۀپنجم دبستان است؟
a.
آشنایی با ساختارداستان
b.
تقويتدرک و دریافت متن
c.
جذابسازی محتوای کتاب
d.
پوشش دادن موضوع درس[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۳] بیتا باقری: ۱۱-اگر به موضوعی چون «وطن دوستی و ملی گرایی» در کتاب های فارسی پایۀ دوم تا ششم پرداخته شود، این مسأله مرتبط است با ....... .
a.
ارتباط طولی محتوای یادگیری
b.
تلفیق محتوای برنامۀ درسی
c.
ارتباط عرضی محتوای یادگیری
d.
طبقهبندی موضوعی واحد یادگیری[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۴] بیتا باقری: ۶-کدام گزینه از پاره مهارتهای سخن گفتن است؟
a.
آغاز صحیح مکالمه
b.
کاربرد مناسب عوامل فرازبانی مانند تفکر و تحلیل
c.
کاربرد همیشگی نشانههای غیرکلامی
d.
استفاده از متنهای متناسب با سن
اصلاحیه [۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۴] بیتا باقری: ۱۳-هدف از رنگ كردن تصاوير قسمت «كامل كن و رنگ بزن» در بخش نگارههای کتاب کار فارسی پايۀ اوّل دبستان چیست؟
a.
نوآموز طرز درست بهدست گرفتن مداد و نيز دقت در امور جزئي را ياد بگيرد.
b.
نوآموز با رنگ های مختلف آشنا شود و شکل نوشتاری برخی کلمات را یاد بگیرد.
c.
نوآموز از طریق انجام فعالیتی دل خواه، با مدرسه و محیط آن انس بگیرد.
d.
زمینۀ نوشتن خلاق و نگارش هنری در نوآموز ایجاد[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۵] بیتا باقری: ۱۵-در ارزشیابی از برنامۀ درسی زبان آموزی، کدام بخش، فرایند ارزشیابی را کامل میکند؟
a.
ارائه بازخوردهای مناسب و سازنده برای هدایت دانشآموز
b.
اجرای آزمونهای مدادکاغذی و عملکردی
c.
بررسی سیاهۀ رفتار و مشاهدات
d.
دستهبندی و بایگانی فعالیت ها در کار پوشه[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۵] بیتا باقری: ۱۴-مهمترین رکن زبانآموزی کدام است؟
a.
حرفآموزی
b.
جملهسازی
c.
واژهآموزی
d.
بندنویسی[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۶] بیتا باقری: ۱۶-کدام گزینه از ویژگی های خطّ فارسی است؟
a.
همۀ نویسهها گونههای متصل و منفصل دارند.
b.
هر نویسه برای نشاندادن یک آوا به کار گرفتهشدهاست.
c.
گاهی یک نویسه برای نشاندادن چند آوا به کار میرود.
d.
همۀ آواها با نویسهها نشان داده میشوند[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۶] بیتا باقری: ۱۷-توضیح زیر در مورد کدام مرحله از مراحل رشد زبانی کودک است؟ «بر تمامی ویژگیهای اساسی زبان مادری خود مسلط است و با ذخیرۀ واژگانی بالغ بر 5000 واژه میتواند معانی و عملکردهای مختلف عناصر زبانی را، اعم از مجازی و واقعی در موقعیت های گوناگون درک کند.»
a.
انجام گفتوگوهای کامل
b.
گفتار پخته
c.
تولید جمله های فرا تلگرافی
d.
گفتوگوی نسبتا ً طولانی[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۶] بیتا باقری: ۱۸-کدام مورد از ملاکهای ارزشیابی معلم از «مهارت گوشدادن» دانش آموزان نیست؟
a.
آیا سیر رویدادهای متن شنیداری یا صحبتهای گوی
a.
املا و واژه آموزی
b.
نگارش
c.
درک مطلب
d.
درک متن[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۳۹] بیتا باقری: 2-کدام یک از موارد زیر جزء ساختار کتاب فارسي پايۀ اوّل دبستان نیست؟
a.نشانههای1و2
b.روانخوانی
c.هنر و ادب
d.نگارهها[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۳۹] بیتا باقری: ۳-کدام مورد را نمیتوان جزو اهداف «درس آزاد» در پایۀ سوم لحاظ کرد؟
a.
افزایش اعتماد به نفس
b.
ایجاد فرصتهای ویژه برای پرورش خلاقیت در نوآموزان
c.
تقویت مهارت سخن گفتن
d.
مشارکت معلم و دانشآموز در تولید محتوای کتاب[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۰] بیتا باقری: ۴-کدام مورد از رویکردهای آموزش زبان در برنامۀ درسی فارسی دورۀ ابتدایی بیشتر مورد توجه بوده است؟
a.
رویکرد کلی
b.
سازه گر(جزئی)
c.
رویکرد ترکیبی۰
d.
رویکرد تجربۀ زبانی[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۰] بیتا باقری: ۵-استفاده از «روش تدریس پویا و توجه به تفاوتهای فردی» ناظر به کدام اصل از اصول آموزش زبان فارسی در دورۀ ابتدایی است؟
a.
اصل تقلید آگاهانه
b.
اصل توجه به رشد همه جانبه
c.
اصل تکرار و تمرین و دانشآموزمحوری
d.
اصل انعطافپذیری[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۱] بیتا باقری: 7-اینکه دانش آموز مهارت دارد پاسخ پرسش کتاب علوم را همراه با استدلال و با دقت املایی و نگارشی بنویسد، نشان از مهارت او در کدام نوع نوشتن دارد؟
a.نوشتن غیرفعال(رونویسی)
b.بندنویسی
c.نوشتن نیمه فعال(دیکته)
d.نوشتن فعال(انشا)
[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۲] بیتا باقری: ۸-«کشیدن نقشۀ ذهنی» و «حاشیه نویسی» در کدام نوع از نوشتن به کار برده می شوند؟a.
شرححال نویسی
b.
یادداشت برداری
c.
گزارش نویسی
d.
بند نویسی[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۳] بیتا باقری: ۹-کدام گزینه جزء نقشها یا کارکردهای زبان نمیباشد؟
a.
ایجاد ارتباط
b.
تولید صوت
c.
تفکر
d.
آفرینش ادبی[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۳] بیتا باقری: ۱۰-کدام گزینه هدف اصلی متنهای«روانخوانی» درکتاب فارسی پايۀپنجم دبستان است؟
a.
آشنایی با ساختارداستان
b.
تقويتدرک و دریافت متن
c.
جذابسازی محتوای کتاب
d.
پوشش دادن موضوع درس[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۳] بیتا باقری: ۱۱-اگر به موضوعی چون «وطن دوستی و ملی گرایی» در کتاب های فارسی پایۀ دوم تا ششم پرداخته شود، این مسأله مرتبط است با ....... .
a.
ارتباط طولی محتوای یادگیری
b.
تلفیق محتوای برنامۀ درسی
c.
ارتباط عرضی محتوای یادگیری
d.
طبقهبندی موضوعی واحد یادگیری[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۴] بیتا باقری: ۶-کدام گزینه از پاره مهارتهای سخن گفتن است؟
a.
آغاز صحیح مکالمه
b.
کاربرد مناسب عوامل فرازبانی مانند تفکر و تحلیل
c.
کاربرد همیشگی نشانههای غیرکلامی
d.
استفاده از متنهای متناسب با سن
اصلاحیه [۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۴] بیتا باقری: ۱۳-هدف از رنگ كردن تصاوير قسمت «كامل كن و رنگ بزن» در بخش نگارههای کتاب کار فارسی پايۀ اوّل دبستان چیست؟a.
نوآموز طرز درست بهدست گرفتن مداد و نيز دقت در امور جزئي را ياد بگيرد.
b.
نوآموز با رنگ های مختلف آشنا شود و شکل نوشتاری برخی کلمات را یاد بگیرد.
c.
نوآموز از طریق انجام فعالیتی دل خواه، با مدرسه و محیط آن انس بگیرد.
d.
زمینۀ نوشتن خلاق و نگارش هنری در نوآموز ایجاد[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۵] بیتا باقری: ۱۵-در ارزشیابی از برنامۀ درسی زبان آموزی، کدام بخش، فرایند ارزشیابی را کامل میکند؟
a.
ارائه بازخوردهای مناسب و سازنده برای هدایت دانشآموز
b.
اجرای آزمونهای مدادکاغذی و عملکردی
c.
بررسی سیاهۀ رفتار و مشاهدات
d.
دستهبندی و بایگانی فعالیت ها در کار پوشه[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۵] بیتا باقری: ۱۴-مهمترین رکن زبانآموزی کدام است؟
a.
حرفآموزی
b.
جملهسازی
c.
واژهآموزی
d.
بندنویسی
[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۶] بیتا باقری: ۱۶-کدام گزینه از ویژگی های خطّ فارسی است؟a.
همۀ نویسهها گونههای متصل و منفصل دارند.
b.
هر نویسه برای نشاندادن یک آوا به کار گرفتهشدهاست.
c.
گاهی یک نویسه برای نشاندادن چند آوا به کار میرود.
d.
همۀ آواها با نویسهها نشان داده میشوند[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۶] بیتا باقری: ۱۷-توضیح زیر در مورد کدام مرحله از مراحل رشد زبانی کودک است؟ «بر تمامی ویژگیهای اساسی زبان مادری خود مسلط است و با ذخیرۀ واژگانی بالغ بر 5000 واژه میتواند معانی و عملکردهای مختلف عناصر زبانی را، اعم از مجازی و واقعی در موقعیت های گوناگون درک کند.»
a.
انجام گفتوگوهای کامل
b.
گفتار پخته
c.
تولید جمله های فرا تلگرافی
d.
گفتوگوی نسبتا ً طولانی[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۶] بیتا باقری: ۱۸-کدام مورد از ملاکهای ارزشیابی معلم از «مهارت گوشدادن» دانش آموزان نیست؟
a.
آیا سیر رویدادهای متن شنیداری یا صحبتهای گوی
بازارسال شده از
نده را به خاطر میسپارد؟
b.
آیا پس از خواندن یک متن، میتواند مطالب اصلی و اساسی آن را به درستی بنویسد؟
c.
آیا میتواند پیغامی را بدون تغییر و تحریف برساند؟
d.
آیا کودک به صحبت دیگران یا یک متن با علاقه و با تمرکز گوش میدهد[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۸] بیتا باقری: ۲۰-نوشتن کلمۀ «آمدند» به شکل «آمدن» در املا، بیشتر ناشی از کدام نوع اختلال است؟
a.
اختلال خوانداری
b.
اختلال نوشتاری
c.
اختلال گفتاری
d.
اختلال شنیداری[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۸] بیتا باقری: ۲۱-در یک بازی آموزشی که فراگیران باید «برای یک متن، عنوانی انتخاب کنند»، کدام مهارت زبانی بیشتر تقویت می شود؟
a.
سخن گفتن
b.
نوشتن
c.
گوش دادن
d.
خواندن[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۹] بیتا باقری: ۲۲-مهمترین مرحلۀ گوشدادن کدام است؟
a.
بازشناسی واژهها
b.
درک گفتار
c.
قضاوت دربارۀ شنیدهها
d.
توجه به علائم متغیر کلامی[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۹] بیتا باقری: ۲۳-«شناسایی مشخصات ظاهری کلمات» و «نسبت دادن معنا به نوشتار به منظور درک مفهوم آن» در فرایند خواندن چه نامیده میشود؟
a.
تثبیت
b.
مهارت درک تحلیلی
c.
رمزگشایی
d.
مهارت درک لفظی[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۵۰] بیتا باقری: ۲۴-در نثر نامه های شخصی رعایت همۀ موارد زیر ضروری است؛ بجز:
a.
عاری بودن متن نامه از واژههای دشوار و عامیانه
b.
دنبال نکردن هدف خاص در نوشتن نامه
c.
استفاده از صفتهای درخور مخاطب
d.
رعایت همۀ قواعد املایی، رسمالخطی و اصول نشانهگذاری[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۵۰] بیتا باقری: ۲۵-دقت و تمرکز در جزئیات، در کدام فعالیت بیشتر تقویت می گردد؟
a.
کتاب خوانی
b.
سرودخوانی
c.
حل جدول
d.
تصویرخوانی
b.
آیا پس از خواندن یک متن، میتواند مطالب اصلی و اساسی آن را به درستی بنویسد؟
c.
آیا میتواند پیغامی را بدون تغییر و تحریف برساند؟
d.
آیا کودک به صحبت دیگران یا یک متن با علاقه و با تمرکز گوش میدهد[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۸] بیتا باقری: ۲۰-نوشتن کلمۀ «آمدند» به شکل «آمدن» در املا، بیشتر ناشی از کدام نوع اختلال است؟
a.
اختلال خوانداری
b.
اختلال نوشتاری
c.
اختلال گفتاری
d.
اختلال شنیداری
[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۸] بیتا باقری: ۲۱-در یک بازی آموزشی که فراگیران باید «برای یک متن، عنوانی انتخاب کنند»، کدام مهارت زبانی بیشتر تقویت می شود؟a.
سخن گفتن
b.
نوشتن
c.
گوش دادن
d.
خواندن
[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۹] بیتا باقری: ۲۲-مهمترین مرحلۀ گوشدادن کدام است؟a.
بازشناسی واژهها
b.
درک گفتار
c.
قضاوت دربارۀ شنیدهها
d.
توجه به علائم متغیر کلامی[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۴۹] بیتا باقری: ۲۳-«شناسایی مشخصات ظاهری کلمات» و «نسبت دادن معنا به نوشتار به منظور درک مفهوم آن» در فرایند خواندن چه نامیده میشود؟
a.
تثبیت
b.
مهارت درک تحلیلی
c.
رمزگشایی
d.
مهارت درک لفظی[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۵۰] بیتا باقری: ۲۴-در نثر نامه های شخصی رعایت همۀ موارد زیر ضروری است؛ بجز:
a.
عاری بودن متن نامه از واژههای دشوار و عامیانه
b.
دنبال نکردن هدف خاص در نوشتن نامه
c.
استفاده از صفتهای درخور مخاطب
d.
رعایت همۀ قواعد املایی، رسمالخطی و اصول نشانهگذاری[۲۰۲۱/۱۰/۳، ۹:۵۰] بیتا باقری: ۲۵-دقت و تمرکز در جزئیات، در کدام فعالیت بیشتر تقویت می گردد؟
a.
کتاب خوانی
b.
سرودخوانی
c.
حل جدول
d.
تصویرخوانی
بازارسال شده از
[۲۰۲۱/۷/۱۳، ۱۰:۰۴] بهارستانی: 02 در یک بازی آموزشی که فراگیران باید «برای یک متن، عنوانی انتخاب کنند»، کدام مهارت زبانی بیشتر تقویت می شود؟
نوشتن
خواندن
گوش دادن
سخن گفتن[۲۰۲۱/۷/۱۳، ۱۰:۰۴] بهارستانی: 03 آموزش نوشتن در پایۀ اول ابتدایی با انجام کدام مرحله آغازمی گردد؟
شناخت و تولید الفبای فارسی
شناخت و تولید اشکال مشابه با حروف الفبا
تشخیص تعداد نشانههای سازندۀ کلمات
رونویسی با تقلید از حروف موجود درکتاب[۲۰۲۱/۷/۱۳، ۱۰:۰۵] بهارستانی: 01 هدف «تلطیف احساسات» در کدام یک از فعالیتهای کتاب فارسی بیشتر مورد توجه است؟
ببین و بگو
گوش کن و بگو
تصویرخوانی
با هم بخوانیم[۲۰۲۱/۷/۱۳، ۱۰:۰۶] بهارستانی: 08 کدام گزینه در ارتباط با مهارت های مورد نیاز برای نوشتن، از اهمیت کمتری برخوردار است؟
توانایی نگهداری موضوع در ذهن
ترسیم گرافیکی حروف و کلمهها
بهکارگیری صحیح ابزار نوشتن
داشتن حافظۀ شنیداری قوی و کافی[۲۰۲۱/۷/۱۳، ۱۰:۰۶] بهارستانی: 06 تكيه بر رويكرد، اهداف و اصول برنامه، بنيانيترين عنصر در بخش ............ کتاب های فارسی پایه های دوم تا ششم است.
بیاموز و بگو
گام به گام تا روان خوانی
متن درس ها
فکر کن و بگو[۲۰۲۱/۷/۱۳، ۱۰:۰۶] بهارستانی: 09 تعبیر پیام در مراحل مهارت گوش دادن به چه معنی است؟
پردازش و جذب نهایی پیام
احساس اصوات زبان و تمیز دادن واجها، واژهها و جملهها
فهم و ادراک اولیۀ پیام شامل معنای واژهها و جملهها و علائم غیرکلامی و فرازبانی
تداوم تمرکز بر پیام و منبع پیام[۲۰۲۱/۷/۱۳، ۱۰:۰۷] بهارستانی: 10 اگر دانشآموزی «علیرغم سالم بودن، واژهای را که آموخته، ساعتی بعد فراموش کند یا قادر به خواندن صحیح آن نباشد»، این اختلال مربوط است به ...............
نقص دیداری
مشکلات گفتاری
تجسم یا حافظۀ بینایی
مشکلات هیجانی و فرهنگی[۲۰۲۱/۷/۱۳، ۱۰:۰۸] بهارستانی: 11 کدامگزینه درخصوص بخش نگاره ها در کتاب فارسی اول ابتدایی درست است؟
آموزش زبانی از کل به جزء
برای تقویت مهارت نوشتن
اهمیت بیشتر تصویر در آموزش زبان
آماده نبودن دانش آموز برای زبان آموزی[۲۰۲۱/۷/۱۳، ۱۰:۰۸] بهارستانی: 12 کدام بخش از کتاب های نگارش، با هدف ارزیابی مجدد و بازآموزی از آموخته های دانش آموزان و در صورت نیاز ارائۀ آموزش های ترمیمی در نظر گرفته شده است؟
بنویس
تمرین های دوره ای
املا و واژه آموزی
بخوان و بنویس[۲۰۲۱/۷/۱۳، ۱۰:۱۲] بهارستانی: 19 مهمترین مرحلۀ گوشدادن کدام است؟
بازشناسی واژهها
قضاوت دربارۀ شنیدهها
توجه به علائم متغیر کلامی
درک گفتار[۲۰۲۱/۷/۱۳، ۱۰:۱۲] بهارستانی: 20 «انتخاب هدف، موضوع و مخاطب» درکدام بخش از فرایند نوشتن صورت میگیرد؟
پیش نویسی
نوشتن
بازخوانی و ویرایش
ارائه[۲۰۲۱/۷/۱۳، ۱۰:۱۳] بهارستانی: 21 ناتوانی در به کاربردن تعمیمهای رابطۀ آواها با حروف، و مشکل در تشکیل تصاویر صحیح کلمهها در ذهن، مربوط به کدام نوع از مشکلات نوشتن است؟
مشکلات نوشتن غیرفعال
مشکلات نوشتن فعال
مشکلات نوشتن نیمه فعال
مشکل در آفرینش و نگارش خلاق[۲۰۲۱/۷/۱۳، ۱۰:۱۳] بهارستانی: 22 کدام گزینه از بخشهايی كه برای آموزش و تقويت مهارت خواندندر كتابهای فارسی در نظر گرفته شدهاند، محسوب نمی شود؟
متن درسها
بخوان و بیندیش
فکر کن و انجام بده
درک مطلب[۲۰۲۱/۷/۱۳، ۱۰:۱۳] بهارستانی: 23 در کدام نوع از گوش دادن بیشتر به حقایق اصلی، ایدههای مهم و موضوعات حساس توجه می شود؟
گوشدادن جهت ارزیابی
گوشدادن جهت حظّ معنوی
گوشدادن جهت ابراز همدلی
گوش دادن جهت درک مطلب
نوشتن
خواندن
گوش دادن
سخن گفتن[۲۰۲۱/۷/۱۳، ۱۰:۰۴] بهارستانی: 03 آموزش نوشتن در پایۀ اول ابتدایی با انجام کدام مرحله آغازمی گردد؟
شناخت و تولید الفبای فارسی
شناخت و تولید اشکال مشابه با حروف الفبا
تشخیص تعداد نشانههای سازندۀ کلمات
رونویسی با تقلید از حروف موجود درکتاب
[۲۰۲۱/۷/۱۳، ۱۰:۰۵] بهارستانی: 01 هدف «تلطیف احساسات» در کدام یک از فعالیتهای کتاب فارسی بیشتر مورد توجه است؟ببین و بگو
گوش کن و بگو
تصویرخوانی
با هم بخوانیم
[۲۰۲۱/۷/۱۳، ۱۰:۰۶] بهارستانی: 08 کدام گزینه در ارتباط با مهارت های مورد نیاز برای نوشتن، از اهمیت کمتری برخوردار است؟توانایی نگهداری موضوع در ذهن
ترسیم گرافیکی حروف و کلمهها
بهکارگیری صحیح ابزار نوشتن
داشتن حافظۀ شنیداری قوی و کافی
[۲۰۲۱/۷/۱۳، ۱۰:۰۶] بهارستانی: 06 تكيه بر رويكرد، اهداف و اصول برنامه، بنيانيترين عنصر در بخش ............ کتاب های فارسی پایه های دوم تا ششم است.بیاموز و بگو
گام به گام تا روان خوانی
متن درس ها
فکر کن و بگو[۲۰۲۱/۷/۱۳، ۱۰:۰۶] بهارستانی: 09 تعبیر پیام در مراحل مهارت گوش دادن به چه معنی است؟
پردازش و جذب نهایی پیام
احساس اصوات زبان و تمیز دادن واجها، واژهها و جملهها
فهم و ادراک اولیۀ پیام شامل معنای واژهها و جملهها و علائم غیرکلامی و فرازبانی
تداوم تمرکز بر پیام و منبع پیام[۲۰۲۱/۷/۱۳، ۱۰:۰۷] بهارستانی: 10 اگر دانشآموزی «علیرغم سالم بودن، واژهای را که آموخته، ساعتی بعد فراموش کند یا قادر به خواندن صحیح آن نباشد»، این اختلال مربوط است به ...............
نقص دیداری
مشکلات گفتاری
تجسم یا حافظۀ بینایی
مشکلات هیجانی و فرهنگی[۲۰۲۱/۷/۱۳، ۱۰:۰۸] بهارستانی: 11 کدامگزینه درخصوص بخش نگاره ها در کتاب فارسی اول ابتدایی درست است؟
آموزش زبانی از کل به جزء
برای تقویت مهارت نوشتن
اهمیت بیشتر تصویر در آموزش زبان
آماده نبودن دانش آموز برای زبان آموزی[۲۰۲۱/۷/۱۳، ۱۰:۰۸] بهارستانی: 12 کدام بخش از کتاب های نگارش، با هدف ارزیابی مجدد و بازآموزی از آموخته های دانش آموزان و در صورت نیاز ارائۀ آموزش های ترمیمی در نظر گرفته شده است؟
بنویس
تمرین های دوره ای
املا و واژه آموزی
بخوان و بنویس[۲۰۲۱/۷/۱۳، ۱۰:۱۲] بهارستانی: 19 مهمترین مرحلۀ گوشدادن کدام است؟
بازشناسی واژهها
قضاوت دربارۀ شنیدهها
توجه به علائم متغیر کلامی
درک گفتار
[۲۰۲۱/۷/۱۳، ۱۰:۱۲] بهارستانی: 20 «انتخاب هدف، موضوع و مخاطب» درکدام بخش از فرایند نوشتن صورت میگیرد؟پیش نویسی
نوشتن
بازخوانی و ویرایش
ارائه[۲۰۲۱/۷/۱۳، ۱۰:۱۳] بهارستانی: 21 ناتوانی در به کاربردن تعمیمهای رابطۀ آواها با حروف، و مشکل در تشکیل تصاویر صحیح کلمهها در ذهن، مربوط به کدام نوع از مشکلات نوشتن است؟
مشکلات نوشتن غیرفعال
مشکلات نوشتن فعال
مشکلات نوشتن نیمه فعال
مشکل در آفرینش و نگارش خلاق[۲۰۲۱/۷/۱۳، ۱۰:۱۳] بهارستانی: 22 کدام گزینه از بخشهايی كه برای آموزش و تقويت مهارت خواندندر كتابهای فارسی در نظر گرفته شدهاند، محسوب نمی شود؟
متن درسها
بخوان و بیندیش
فکر کن و انجام بده
درک مطلب[۲۰۲۱/۷/۱۳، ۱۰:۱۳] بهارستانی: 23 در کدام نوع از گوش دادن بیشتر به حقایق اصلی، ایدههای مهم و موضوعات حساس توجه می شود؟
گوشدادن جهت ارزیابی
گوشدادن جهت حظّ معنوی
گوشدادن جهت ابراز همدلی
گوش دادن جهت درک مطلب
بازارسال شده از
توجه به «تقويت علاقه به کتاب و کتابخواني» در اهداف کلی بخش نشانه ها در فارسی اول ابتدایی، جزو کدام دسته از اهداف است؟عاطفی
مهارتی
کاربردی
شناختی
مهارتی
کاربردی
شناختی
بازارسال شده از
هدف «تقويت درک و دریافت متن» در کدام بخش از کتاب های فارسی دبستان بیشتر مورد توجه است؟روان خوانی
گوش کن و بگو
ببین و بگو
تصویرخوانی
گوش کن و بگو
ببین و بگو
تصویرخوانی
بازارسال شده از
در کدام نوع از گوش دادن بیشتر به حقایق اصلی، ایدههای مهم و موضوعات حساس توجه میشود؟گوش دادن جهت درک مطلب
گوشدادن جهت حظّ معنوی
گوشدادن جهت ابراز همدلی
گوشدادن جهت ارزیابی
گوشدادن جهت حظّ معنوی
گوشدادن جهت ابراز همدلی
گوشدادن جهت ارزیابی
بازارسال شده از
فطرت گرایی توحیدی
بازارسال شده از
مشکلات نوشتن نیمه فعال
بازارسال شده از
توضیح زیر در مورد کدام مرحله از مراحل رشد زبانی کودک است؟ «بر تمامی ویژگیهای اساسی زبان مادری خود مسلط است و با ذخیرۀ واژگانی بالغ بر 5000 واژه میتواند معانی و عملکردهای مختلف عناصر زبانی را، اعم از مجازی و واقعی در موقعیتهای گوناگون درک کند.»گفتار پخته
انجام گفتوگوهای کامل
تولید جملههای فراتلگرافی
گفتوگوی نسبتا ً طولانی
انجام گفتوگوهای کامل
تولید جملههای فراتلگرافی
گفتوگوی نسبتا ً طولانی