#حدیث
امام حسین علیه السلام:
کسی که بخواهد از راه گناه به مقصدی برسد ، دیرتر به آرزویش می رسد و زودتر به آنچه می ترسد گرفتار می شود
مَن حاوَلَ اَمراً بِمَعصِیَةِ اللهِ کانَ اَفوَتُ لِما یَرجو و اَسرَعُ لِما یَحذَرُتحف العقول، صفحه248
@amozeshpazhohi | آکادمی تخصصی مدرسان کانال آموزش پژوهی
امام حسین علیه السلام:
کسی که بخواهد از راه گناه به مقصدی برسد ، دیرتر به آرزویش می رسد و زودتر به آنچه می ترسد گرفتار می شود
مَن حاوَلَ اَمراً بِمَعصِیَةِ اللهِ کانَ اَفوَتُ لِما یَرجو و اَسرَعُ لِما یَحذَرُتحف العقول، صفحه248
@amozeshpazhohi | آکادمی تخصصی مدرسان کانال آموزش پژوهی۱۸ همراهان گرامی آموزشپژوهیتا امروز، ۱۰ قسمت از چالش «معلم پژوهنده» را با هم مرور کردهایم و بار دیگر در مسیر یادگیری و پژوهش گام برداشتهایم. اکنون نوبت ۵ قسمت دیگر است...این پادکستها فقط فایلهای صوتی نیستند؛ هر کدام تجربهای از اندیشیدن، پرسیدن و حرفهایتر شدن در مسیر معلمی هستند. اگر برخی قسمتها را از دست دادهاید، هنوز فرصت همراهی هست. بیایید با هم گام پانزدهم این مسیر را نیز پشت سر بگذاریم. امروز ۵ پادکست دیگر را یادآوری و بازنشر میکنیم. از طریق لینک زیر همراه ما باشید:دانشآموزی که دروغ میگوید دانشآموزی که دیگران را مسخره میکند دانشآموزی که در کارهای گروهی مشارکت نمیکند دانشآموزی که بیش از حد به معلم وابسته است دانشآموز بیانگیزه و بیتفاوت به درس معلم پژوهنده، معلمی است که هر روز از دیروز خود آگاهتر و توانمندتر میشود.#معلم_پژوهنده#پادکست @amozeshpazhohi | آکادمی تخصصی مدرسان کانال آموزش پژوهی
چرا ثبتنام مدارس در حال ریزش است؟آیا میدانستید بیش از ۷۰٪ مدیران مدارس غیردولتی به دلیل فشار ناشی از نارضایتی اولیا و بحرانهای مالی، در معرض فرسودگی و تعطیلی قرار دارند؟ در این مقاله میخوانید: دلایل اصلی انصراف خانوادهها از مدارس ۳ خطای مرگبار مدیران در فصل ثبتنام راهکارهای عملی برای حفظ دانشآموزان و عبور از بحران نقشه نجات ۴ مرحلهای برای مدیران مدارس متن کامل مقاله را از طریق لینک زیر مطالعه کنید:https://amozeshpazhohi.com/private-school-crisis-management-guide/ برای دریافت مقالات کاربردی آموزشی و مدیریتی به کانال آموزشپژوهی بپیوندید: @amozeshpazhohi این پست را با مدیران و فعالان حوزه آموزش به اشتراک بگذارید. «بحرانها مدرسهها را نمیبندند؛ تصمیمهای نادرست میبندند.» ۳۱ همراهان فرهیخته آموزشپژوهیخدا را شاکریم که تاکنون ۱۵ قسمت از چالش «معلم پژوهنده» را با هم مرور کردهایم و بار دیگر فرصت بازاندیشی در مسیر حرفهای معلمی را یافتهایم.
اکنون به ایستگاه بیستم نزدیک میشویم...
در این مرحله، ۵ پادکست دیگر را یادآوری خواهیم کرد؛ پادکستهایی که هر کدام میتوانند جرقهای برای یک ایده نو، یک تغییر کوچک و یا یک پژوهش بزرگ در کلاس درس باشند.
اگر از ابتدای مسیر همراه بودهاید، خسته نباشید.
و اگر به تازگی به ما پیوستهاید، هنوز بهترین زمان برای آغاز است. با مرور این ۵ قسمت، تعداد پادکستهای بازخوانیشده به ۲۰ مورد خواهد رسید. از طریق لینک زیر همراه ما باشید:دانشآموزی که از شکست میترسد دانشآموزی که میگوید: «من بلدم!» دانشآموزی که در برابر یادگیری مقاومت میکند دانشآموزی که فقط برای نمره درس میخواند«این تو امتحان میاد؟»
دانشآموزی که در پرسشهای کلاسی شرکت نمیکند رشد حرفهای یک مقصد نیست؛ مسیری است که با گامهای کوچک اما پیوسته ساخته میشود.#معلم_پژوهنده#پادکست
@amozeshpazhohi | آکادمی تخصصی مدرسان کانال آموزش پژوهی۴
هدیه ویژه برای اساتید و همراهان آموزشپژوهی اگر وبینار جذاب و پرمخاطب «هک سیستم نمره؛ طراحی ارزشیابیهای اصیل در عصر هوش مصنوعی» را از دست دادهاید، هنوز فرصت دارید! در روزگاری که هوش مصنوعی شیوههای یادگیری و ارزشیابی را دگرگون کرده است، آشنایی با روشهای نوین سنجش و ارزیابی دیگر یک انتخاب نیست؛ یک ضرورت است. پژوهشها و تجربههای آموزشی نیز نشان میدهند که طراحی ارزشیابیهای اصیل، یکی از مؤثرترین راهکارها برای حفظ کیفیت یادگیری در عصر هوش مصنوعی است. (Alchemy) به درخواست بسیاری از اساتید محترم، فیلم کامل این وبینار ارزشمند بهصورت رایگان در اختیار شما قرار گرفته است. اگر به دنبال: ارتقای کیفیت ارزشیابیهای آموزشی کاهش تقلبهای مبتنی بر هوش مصنوعی طراحی تکالیف و آزمونهای خلاقانه و اثربخش آشنایی با جدیدترین رویکردهای سنجش یادگیریهستید، تماشای این وبینار را از دست ندهید. برای مشاهده فیلم وبینار از لینک زیر استفاده کنید: https://amozeshpazhohi.com/authentic-assessment-ai-cheating-2/ یادگیری متوقف نمیشود؛ حتی اگر از یک وبینار جا مانده باشید! #هوش_مصنوعی #ارزشیابی_اصیل #سنجش_یادگیری @amozeshpazhohi | آکادمی تخصصی مدرسان کانال آموزش پژوهی۱۰
وقتی ChatGPT امتحان میدهد، نه دانشجو!آیا هنوز هم با نمره دادن به «پاسخ نهایی» میتوان میزان یادگیری واقعی دانشجویان را سنجید؟ این مقاله به یکی از مهمترین چالشهای آموزش در عصر هوش مصنوعی میپردازد: چرا ارزشیابی سنتی دیگر کارایی گذشته را ندارد؟ چگونه به جای «جواب»، فرایند تفکر و استدلال دانشجو را بسنجیم؟ فرمول ۴ ستونی طراحی سؤالهای مقاوم در برابر ChatGPT چیست؟ چگونه بدون افزایش بار کاری استاد، تقلب و وابستگی به AI را کاهش دهیم؟ روبریک سهگانه برای نمرهدهی شفاف و عادلانه چیست؟ اگر معلم، استاد دانشگاه، مدیر آموزشی یا دانشجوی دغدغهمند هستید، مطالعه این مقاله میتواند نگاه شما به ارزشیابی را متحول کند. متن کامل مقاله را از طریق لینک زیر مطالعه کنید:https://amozeshpazhohi.com/authentic-assessment-ai-cheating-2/ این مطلب را برای همکاران، استادان و علاقهمندان حوزه آموزش ارسال کنید. برای دسترسی به جدیدترین مقالات و ایدههای آموزشی، به کانال «آموزشپژوهی» بپیوندید: @amozeshpazhohi «در عصر هوش مصنوعی، نمره واقعی به پاسخ نیست؛ به اندیشیدن است.»22.mp3
۵.۰۳ مگابایت
پادکست | چالش معلم پژوهنده – قسمت بیستودوممواجهه با والدین بیتفاوت و غیرهمکاریادداشت میفرستی، جلسه میذاری… اما پاسخی نیست
با والدینی که در مسیر تحصیل فرزندشان غایباند، چه باید کرد؟در «معلم پژوهنده» یاد میگیریمچطور دیوار سکوت رو به پل همکاری تبدیل کنیم با الگوهای جهانی مشارکت خانه و مدرسه. گوش بده تا راههای حرفهای درگیر کردن والدین رو یاد بگیری. مدلهای کاربردی همکاری خانواده و مدرسه: https://amozeshpazhohi.com/والدین-بی-تفاوت/ هیچ دانشآموزی نباید تنها بماند.این پادکست رو برای همکارانت بفرست تا با هم شبکه حمایتی قویتری بسازیم. @amozeshpazhohi همکاری ساخته میشود، اگر درست آغاز شود.۴۱
مسترکلاس بهروز شد!اگر آمادهای یک قدم جلوتر از دیروزت باشی،اگر میخواهی دانشت فقط «اطلاعات» نباشد بلکه «قدرت» شود —الان بهترین زمان پیوستن است نسخهی جدید مسترکلاس با محتوای تازه، ایدههای کاربردی و آموزشهای سطحبالا آماده است تا تو را به نسخه حرفهایترِ خودت تبدیل کند یادگیری را جدی بگیر؛ موفقیت خودش تو را جدی میگیرد.#مسترکلاس #رشد_فردی https://amozeshpazhohi.com/product/ai/