لوگوی پیام رسان بلهدانلود «بله»
عکس پروفایل کانال بله کتابخانه مرکزی دانشگاه علامه طباطبائی ک
۳۴۵ عضو

کانال بله کتابخانه مرکزی دانشگاه علامه طباطبائی

کانال رسمی کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه علامه طباطبائی
مشاهده در اپلیکیشن بلهمشاهده در وب بله
۱۲ شهریور
thumbnail

۸۵

۱۲:۳۲

thumbnail

۸۵

۱۲:۳۲

کانال بله کتابخانه مرکزی دانشگاه علامه طباطبائی
undefined تصویر
هسته اصلی ویرژیل آر.ای بر درک معنایی و ساختار دانشی منابع استوار است. این سامانه منابع موجود در پایگاه‌های خود را می‌شناسد و تلاش می‌کند میان پرسش کاربر، مفاهیم موجود در پرسش و منابع مرتبط، ارتباطی فراتر از تطابق ساده کلمات ایجاد کند.
به همین دلیل، ویرژیل آر.ای صرفاً یک موتور جست‌وجوی هوشمند نیست؛ بلکه هدف آن ایجاد ارتباط دانشی میان پرسش پژوهشگر و مجموعه منابع و استفاده از این ارتباط برای همراهی با فرایند پژوهش است.
این رویکرد به پژوهشگر اجازه می‌دهد از ویرژیل آر.ای در فعالیت‌هایی مانند انجام تکالیف دانشگاهی، تحقیقات کلاسی، مطالعه موضوعات علمی و انجام پژوهش‌های دانشگاهی استفاده کند. دستیار می‌تواند بر اساس پرسش کاربر، منابع مرتبط را از مجموعه منابع در دسترس و وب شناسایی کرده و در ادامه، پژوهشگر را در بررسی و استفاده از این منابع همراهی کند.
گفت‌وگو با منابع؛ تعامل مستقیم با کتاب، مقاله و پایان‌نامه
یکی از قابلیت‌های متمایز ویرژیل آر.ای، امکان گفت‌وگو با یک منبع است. کاربر می‌تواند از میان مقالاتی که پیش‌تر توسط سامانه بازیابی شده‌اند یا در جریان گفت‌وگو به آن‌ها استناد شده است، منبع مورد نظر خود را انتخاب کرده و مستقیماً درباره محتوای آن با ویرژیل آر.ای گفت‌وگو کند.
این تعامل محدود به یک نوع پرسش نیست. پژوهشگر می‌تواند درباره محتوای یک کتاب سؤال کند، برای مثال خلاصه‌ای از آن دریافت کند، درباره یک فصل یا بخش مشخص پرسش بپرسد، موضوع خاصی را در متن دنبال کند یا فهرستی از مطالب کل کتاب یا بخش مشخصی از آن تهیه کند. همین امکان برای مقالات و پایان‌نامه‌ها نیز در نظر گرفته شده است. به این ترتیب، منبع علمی در ویرژیل آر.ای صرفاً یک نتیجه جست‌وجو نیست؛ بلکه می‌تواند به بخشی از گفت‌وگوی پژوهشگر و مسیر مطالعه او تبدیل شود.
پژوهش مستمر و کتابخانه شخصی کاربر پژوهش معمولاً در یک جلسه به پایان نمی‌رسد. ویرژیل آر.ای با فراهم‌کردن قابلیت‌هایی مانند ذخیره تاریخچه جست‌وجو و گفت‌وگو، ارجاع به گفت‌وگوهای پیشین و ادامه آن‌ها در زمان‌های دیگر تلاش می‌کند فرایند پژوهش را به یک تجربه مستمر تبدیل کند.
در بخش «کتابخانه من» نیز کاربر می‌تواند منابع مورد نظر خود را ذخیره کند و هر زمان که بخواهد دوباره به آن‌ها دسترسی داشته باشد و با منابع ذخیره‌شده گفت‌وگو کند. همچنین کتاب‌هایی که کاربر در طول استفاده از سامانه فراخوانی کرده است، برای دسترسی و استفاده مجدد در اختیار او قرار خواهند داشت.
یک راهنمای هوشمند برای خدمات دانشگاه و کتابخانه
ویرژیل آر.ای تنها به منابع علمی محدود نمی‌شود. یکی دیگر از بخش‌های این دستیار، دسترسی به اطلاعات مربوط به آیین‌نامه‌ها و قوانین آموزشی و پژوهشی دانشگاه، خدمات کتابخانه و سایر خدمات دانشگاهی است. هدف از این بخش، ارائه راهنمایی مرحله‌به‌مرحله به دانشجو و پژوهشگر در فرایندهای مختلف دانشگاهی است؛ به‌گونه‌ای که کاربر بتواند برای یافتن اطلاعات و طی‌کردن مراحل مورد نیاز خود، از یک دستیار آگاه از مقررات و خدمات دانشگاه کمک بگیرد.
ابزارهای پژوهشی برای انجام مراحل پیچیده‌تر تحقیق
ویرژیل آر.ای علاوه بر قابلیت گفت‌وگو و جست‌وجوی منابع، مجموعه‌ای از ابزارهای پژوهشی را نیز در اختیار کاربر قرار می‌دهد. از مهم‌ترین این ابزارها می‌توان به قابلیت تهیه مرور معنایی و مرور سیستماتیک منابع اشاره کرد.
در بخش مرور سیستماتیک، سامانه با تکیه بر فرایندها و استانداردهای مرتبط با این نوع مرور، امکان تولید خروجی پژوهشی را فراهم می‌کند. همچنین قابلیت تهیه گزارش در قالب Markdown، تولید اسلاید ارائه و ارائه خروجی‌های جدولی از دیگر ابزارهای در نظر گرفته‌شده برای ویرژیل آر.ای است. این مجموعه همچنان در حال توسعه است و قابلیت‌ها و ابزارهای جدیدی نیز برای نسخه‌های آینده ویرژیل آر.ای در دست طراحی و توسعه قرار دارند.
یک بستر دانشی بر پایه مجموعه‌ای گسترده از منابع
بخش مهمی از توانایی ویرژیل آر.ای به مجموعه منابعی بازمی‌گردد که این دستیار می‌تواند در فرایند پژوهش از آن‌ها استفاده کند. در حال حاضر، حدود ۳۰۰ هزار منبع دیجیتال کتابخانه مرکزی دانشگاه علامه طباطبائی به همراه فراداده‌های آن‌ها در بستر ویرژیل آر.ای قابل استفاده و پژوهش معنایی هستند.
در کنار این مجموعه، پایگاه روبه‌رشد دیگری از مقالات فارسی و انگلیسی نیز در حال توسعه است. این مجموعه در حال حاضر بر منابع نمایه‌شده در DOAJ تمرکز دارد و در ادامه، منابع علمی خارج از DOAJ نیز به آن افزوده خواهند شد. این ساختار به ویرژیل آر.ای اجازه می‌دهد منابع را صرفاً به‌عنوان مجموعه‌ای از رکوردهای جداگانه در نظر نگیرد، بلکه از ارتباطات معنایی و دانشی میان محتوا و منابع برای پاسخ‌گویی و همراهی با پژوهشگر استفاده کند.
undefinedundefined
@atu_library_official

۹۲

۱۲:۳۳

کانال بله کتابخانه مرکزی دانشگاه علامه طباطبائی
هسته اصلی ویرژیل آر.ای بر درک معنایی و ساختار دانشی منابع استوار است. این سامانه منابع موجود در پایگاه‌های خود را می‌شناسد و تلاش می‌کند میان پرسش کاربر، مفاهیم موجود در پرسش و منابع مرتبط، ارتباطی فراتر از تطابق ساده کلمات ایجاد کند. به همین دلیل، ویرژیل آر.ای صرفاً یک موتور جست‌وجوی هوشمند نیست؛ بلکه هدف آن ایجاد ارتباط دانشی میان پرسش پژوهشگر و مجموعه منابع و استفاده از این ارتباط برای همراهی با فرایند پژوهش است. این رویکرد به پژوهشگر اجازه می‌دهد از ویرژیل آر.ای در فعالیت‌هایی مانند انجام تکالیف دانشگاهی، تحقیقات کلاسی، مطالعه موضوعات علمی و انجام پژوهش‌های دانشگاهی استفاده کند. دستیار می‌تواند بر اساس پرسش کاربر، منابع مرتبط را از مجموعه منابع در دسترس و وب شناسایی کرده و در ادامه، پژوهشگر را در بررسی و استفاده از این منابع همراهی کند. گفت‌وگو با منابع؛ تعامل مستقیم با کتاب، مقاله و پایان‌نامه یکی از قابلیت‌های متمایز ویرژیل آر.ای، امکان گفت‌وگو با یک منبع است. کاربر می‌تواند از میان مقالاتی که پیش‌تر توسط سامانه بازیابی شده‌اند یا در جریان گفت‌وگو به آن‌ها استناد شده است، منبع مورد نظر خود را انتخاب کرده و مستقیماً درباره محتوای آن با ویرژیل آر.ای گفت‌وگو کند. این تعامل محدود به یک نوع پرسش نیست. پژوهشگر می‌تواند درباره محتوای یک کتاب سؤال کند، برای مثال خلاصه‌ای از آن دریافت کند، درباره یک فصل یا بخش مشخص پرسش بپرسد، موضوع خاصی را در متن دنبال کند یا فهرستی از مطالب کل کتاب یا بخش مشخصی از آن تهیه کند. همین امکان برای مقالات و پایان‌نامه‌ها نیز در نظر گرفته شده است. به این ترتیب، منبع علمی در ویرژیل آر.ای صرفاً یک نتیجه جست‌وجو نیست؛ بلکه می‌تواند به بخشی از گفت‌وگوی پژوهشگر و مسیر مطالعه او تبدیل شود. پژوهش مستمر و کتابخانه شخصی کاربر پژوهش معمولاً در یک جلسه به پایان نمی‌رسد. ویرژیل آر.ای با فراهم‌کردن قابلیت‌هایی مانند ذخیره تاریخچه جست‌وجو و گفت‌وگو، ارجاع به گفت‌وگوهای پیشین و ادامه آن‌ها در زمان‌های دیگر تلاش می‌کند فرایند پژوهش را به یک تجربه مستمر تبدیل کند. در بخش «کتابخانه من» نیز کاربر می‌تواند منابع مورد نظر خود را ذخیره کند و هر زمان که بخواهد دوباره به آن‌ها دسترسی داشته باشد و با منابع ذخیره‌شده گفت‌وگو کند. همچنین کتاب‌هایی که کاربر در طول استفاده از سامانه فراخوانی کرده است، برای دسترسی و استفاده مجدد در اختیار او قرار خواهند داشت. یک راهنمای هوشمند برای خدمات دانشگاه و کتابخانه ویرژیل آر.ای تنها به منابع علمی محدود نمی‌شود. یکی دیگر از بخش‌های این دستیار، دسترسی به اطلاعات مربوط به آیین‌نامه‌ها و قوانین آموزشی و پژوهشی دانشگاه، خدمات کتابخانه و سایر خدمات دانشگاهی است. هدف از این بخش، ارائه راهنمایی مرحله‌به‌مرحله به دانشجو و پژوهشگر در فرایندهای مختلف دانشگاهی است؛ به‌گونه‌ای که کاربر بتواند برای یافتن اطلاعات و طی‌کردن مراحل مورد نیاز خود، از یک دستیار آگاه از مقررات و خدمات دانشگاه کمک بگیرد. ابزارهای پژوهشی برای انجام مراحل پیچیده‌تر تحقیق ویرژیل آر.ای علاوه بر قابلیت گفت‌وگو و جست‌وجوی منابع، مجموعه‌ای از ابزارهای پژوهشی را نیز در اختیار کاربر قرار می‌دهد. از مهم‌ترین این ابزارها می‌توان به قابلیت تهیه مرور معنایی و مرور سیستماتیک منابع اشاره کرد. در بخش مرور سیستماتیک، سامانه با تکیه بر فرایندها و استانداردهای مرتبط با این نوع مرور، امکان تولید خروجی پژوهشی را فراهم می‌کند. همچنین قابلیت تهیه گزارش در قالب Markdown، تولید اسلاید ارائه و ارائه خروجی‌های جدولی از دیگر ابزارهای در نظر گرفته‌شده برای ویرژیل آر.ای است. این مجموعه همچنان در حال توسعه است و قابلیت‌ها و ابزارهای جدیدی نیز برای نسخه‌های آینده ویرژیل آر.ای در دست طراحی و توسعه قرار دارند. یک بستر دانشی بر پایه مجموعه‌ای گسترده از منابع بخش مهمی از توانایی ویرژیل آر.ای به مجموعه منابعی بازمی‌گردد که این دستیار می‌تواند در فرایند پژوهش از آن‌ها استفاده کند. در حال حاضر، حدود ۳۰۰ هزار منبع دیجیتال کتابخانه مرکزی دانشگاه علامه طباطبائی به همراه فراداده‌های آن‌ها در بستر ویرژیل آر.ای قابل استفاده و پژوهش معنایی هستند. در کنار این مجموعه، پایگاه روبه‌رشد دیگری از مقالات فارسی و انگلیسی نیز در حال توسعه است. این مجموعه در حال حاضر بر منابع نمایه‌شده در DOAJ تمرکز دارد و در ادامه، منابع علمی خارج از DOAJ نیز به آن افزوده خواهند شد. این ساختار به ویرژیل آر.ای اجازه می‌دهد منابع را صرفاً به‌عنوان مجموعه‌ای از رکوردهای جداگانه در نظر نگیرد، بلکه از ارتباطات معنایی و دانشی میان محتوا و منابع برای پاسخ‌گویی و همراهی با پژوهشگر استفاده کند. undefinedundefined @atu_library_official
همکاری با کتابخانه مرکزی دانشگاه علامه طباطبائی
کتابخانه مرکزی دانشگاه علامه طباطبائی نخستین مجموعه دانشگاهی همراه با ویرژیل آر.ای و یکی از مهم‌ترین حامیان توسعه این محصول است. این همکاری در ادامه تعاملات پیشین میان کتابخانه و مجموعه نماد در زمینه استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی برای ارتقای رؤیت‌پذیری مقالات و توسعه خدمات نوین اطلاعاتی شکل گرفته است.
همراهی کتابخانه مرکزی دانشگاه علامه طباطبائی، امکان توسعه و استفاده از ویرژیل آر.ای در ارتباط با یکی از مجموعه‌های بزرگ منابع علمی دانشگاهی را فراهم کرده است. حمایت و همراهی دکتر علی‌پور حافظی، ریاست محترم کتابخانه مرکزی دانشگاه علامه طباطبائی نیز از عوامل مهم در شکل‌گیری و پیشبرد این مسیر بوده است.
«ما ویرژیل آر.ای را صرفاً یک موتور جست‌وجوی هوشمند یا یک چت‌بات برای پاسخ‌گویی به سؤالات پژوهشی نمی‌دانیم. ایده اصلی ما ساخت دستیار پژوهشی‌ای است که بتواند پژوهشگر را در تمام مسیر پژوهش همراهی کند و میان پرسش او، مفاهیم، منابع و ساختار دانش موجود در آن‌ها ارتباط برقرار کند. برای ما، پیدا کردن یک منبع پایان کار نیست؛ بلکه آغاز تعامل پژوهشگر با آن منبع و کشف ارتباط آن با سایر منابع و مسئله پژوهش است.» — پویا مشاک، بنیان‌گذار مجموعه نماد
«کتابخانه مرکزی دانشگاه علامه طباطبائی نخستین مجموعه دانشگاهی همراه با ویرژیل آر.ای و یکی از مهم‌ترین حامیان توسعه این محصول است.
این همکاری برای ما اهمیت ویژه‌ای دارد، چرا که امکان توسعه این رویکرد را در ارتباط با یک مجموعه واقعی و گسترده علمی فراهم کرده است. همراهی دکتر علی‌پور حافظی و تیم کتابخانه نیز در پیشبرد این مسیر بسیار ارزشمند بوده است.» — پویا مشاک، بنیان‌گذار مجموعه نماد
ادامه مسیر توسعه
ویرژیل آر.ای همچنان در حال توسعه است و مجموعه نماد در نظر دارد با گسترش پایگاه منابع، ساختارهای دانشی و قابلیت‌های پژوهشی آن، امکانات بیشتری را در اختیار کاربران قرار دهد.
هدف ویرژیل آر.ای ایجاد محیطی یکپارچه برای پژوهش است؛ محیطی که در آن کاربر بتواند پرسش خود را مطرح کند، منابع مرتبط را کشف کند، میان مفاهیم و منابع ارتباط برقرار کند، با کتاب و مقاله گفت‌وگو کند، منابع خود را مدیریت کند، فرایند پژوهش را ادامه دهد و در نهایت خروجی مورد نیاز خود را تولید کند.
این دستیار در ادامه مسیر توسعه، به‌صورت عمومی در اختیار کاربران کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه علامه طباطبایی قرار خواهد گرفت.
@atu_library_official

۱۴۵

۱۲:۳۳

۱۵ شهریور
در راستای توسعه خدمات نوین و هوشمندسازی خدمات کتابخانه‌ای
ارائه خدمت تهیه سرفصل و طرح درس مبتنی بر هوش مصنوعی به اعضای هیئت علمی دانشگاه
کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه، در راستای توسعه خدمات نوین و بهره‌گیری از ظرفیت‌های هوش مصنوعی در پشتیبانی از فعالیت‌های آموزشی اعضای هیئت علمی، خدمت تهیه سرفصل و طرح درس دروس را به‌صورت آنلاین ارائه می‌کند.
ارائه خدمتی نوین برای پشتیبانی از فعالیت‌های آموزشی
در راستای ارائه خدمات مبتنی بر هوش مصنوعی و با هدف تسهیل و پشتیبانی از فرآیندهای آموزشی و علمی، یکی از خدمات جدید کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه، تهیه سرفصل و طرح درس برای اعضای محترم هیئت علمی است.
بر این اساس، اعضای محترم هیئت علمی می‌توانند با تکمیل فرم آنلاین درخواست تهیه سرفصل و طرح درس، اطلاعات درس موردنظر خود را ثبت و درخواستشان را برای بررسی و تهیه طرح درس به کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه ارسال کنند.
بهره‌گیری از هوش مصنوعی در پشتیبانی از آموزش
در این خدمت، از ابزارها و ظرفیت‌های هوش مصنوعی به‌عنوان یک ابزار کمکی برای تهیه و تنظیم اولیه سرفصل‌ها و طرح درس استفاده می‌شود. هدف از ارائه این خدمت، کمک به اعضای هیئت علمی در فرایند طراحی و تدوین محتوای آموزشی و تسهیل بخشی از فعالیت‌های مرتبط با آماده‌سازی طرح درس است.
ثبت درخواست به‌صورت آنلاین
اعضای محترم هیئت علمی دانشگاه می‌توانند برای بهره‌مندی از این خدمت، فرم زیر را تکمیل و درخواست خود را به‌صورت آنلاین برای کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه ارسال کنند.
[ ثبت درخواست تهیه سرفصل و طرح درس ]
توجه: طرح درس تهیه‌شده با استفاده از این خدمت، صرفاً ابزار کمکی محسوب می‌شود و نمی‌تواند جایگزین طرح درس اصلی و مورد تأیید عضو محترم هیئت علمی باشد. بررسی، ویرایش و تأیید نهایی طرح درس بر عهده عضو محترم هیئت علمی خواهد بود.
@atu_library_official

۱۳۵

۶:۵۲

۱۶ شهریور
۴۵۸ عنوان کتاب در حوزه‌های مختلف علوم انسانی، اجتماعی، ادبیات، فلسفه، روان‌شناسی، دین، تاریخ، اقتصاد، علوم و فناوری به مخزن کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه علامه طباطبایی افزوده شد.
در ادامه روند توسعه و غنی‌سازی منابع علمی و فرهنگی کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه، ۴۵۸ عنوان کتاب در موضوعات متنوع به مجموعه منابع فارسی این کتابخانه افزوده شده است.
بررسی اطلاعات کتاب‌شناختی این مجموعه نشان می‌دهد که کتاب‌های افزوده‌شده طیف گسترده‌ای از حوزه‌های علوم انسانی و اجتماعی، ادبیات و زبان، فلسفه و الهیات، روان‌شناسی، آموزش و پرورش، تاریخ، اقتصاد، علوم و فناوری را دربرمی‌گیرد و می‌تواند منابع متنوعی را در اختیار دانشجویان، استادان، پژوهشگران و علاقه‌مندان قرار دهد.
سهم قابل توجه علوم اجتماعی، فلسفه و ادبیات
بر اساس رده‌بندی موضوعی منابع موجود در فایل کتاب‌شناختی، علوم اجتماعی و سیاسی با مجموع ۱۱۸ عنوان، گسترده‌ترین حوزه این مجموعه را تشکیل می‌دهد.
در این بخش، ۴۲ عنوان در حوزه اقتصاد و مدیریت، ۴۹ عنوان در زمینه جامعه‌شناسی و مسائل اجتماعی، ۱۳ عنوان در حوزه علوم سیاسی و ۱۰ عنوان در حوزه حقوق قرار دارند. همچنین چهار عنوان نیز در حوزه ارتباطات و موضوعات مرتبط طبقه‌بندی شده‌اند.
پس از علوم اجتماعی، فلسفه با ۶۲ عنوان و ادبیات و زبان با ۵۸ عنوان از مهم‌ترین حوزه‌های موضوعی این مجموعه هستند.
در بخش فلسفه، آثاری با موضوعات فلسفه اسلامی، فلسفه غرب، اندیشه و معرفت، حکمت و مباحث فلسفی به چشم می‌خورد. از جمله عناوین موجود در این بخش می‌توان به «نصوص‌الحکم بر فصوص‌الحکم»، «پنج رساله»، «اسرارالایات»، «فرزانگی در آینه زمان» و «معنا و معرفت در فلسفه کواین» اشاره کرد.
در حوزه ادبیات و زبان نیز آثاری در زمینه ادبیات فارسی، شعر، داستان، ادبیات تطبیقی و مطالعات زبانی به مجموعه افزوده شده است. «برگردان روایت‌گونه شاهنامه فردوسی به نثر»، «بخشنده»، «تعهد کامو»، «عمر خیام» و «چامسکی» از جمله عناوین ثبت‌شده در این بخش هستند.
۴۴ عنوان در حوزه دین و الهیات
دین و الهیات با ۴۴ عنوان یکی دیگر از حوزه‌های پرشمار این مجموعه است. این بخش موضوعاتی همچون فقه، متون دینی، تمدن اسلامی، عرفان و تصوف و اندیشه اسلامی را شامل می‌شود.
از جمله عناوین این بخش می‌توان به «قانون فقه»، «تحلیل انعکاسی متون دینی»، «نوسازی تمدن اسلامی از نگاه مالک بن‌نبی»، «از اندلس تا حماه» و «ارزش میراث صوفیه» اشاره کرد.روان‌شناسی؛ ۴۱ عنوان۴۱ عنوان کتاب نیز در حوزه روان‌شناسی به مخزن کتابخانه افزوده شده است.این مجموعه موضوعاتی از روان‌شناسی فردی و اجتماعی تا روان‌کاوی، شخصیت، افسردگی، دلبستگی و مباحث جدیدتر مرتبط با ذهن و رفتار انسان را دربرمی‌گیرد.
«نظریه کوانتوم و اراده آزاد»، «افسردگی، سکه رایج زمانه ما»، «سیکولوجیه الشخصیه»، «دلبستگی» و «فرهنگ مقدماتی اصطلاحات روان‌کاوی لکانی» از جمله عناوین این بخش هستند.
۵۰ عنوان در حوزه آموزش و پرورش
حوزه آموزش و پرورش با ۵۰ عنوان نیز سهم قابل توجهی از منابع جدید را به خود اختصاص داده است.
در این بخش، موضوعاتی همچون آموزش و یادگیری، فناوری آموزشی، آموزش از راه دور، تربیت کودکان و نوجوانان و تحولات نظام آموزشی مورد توجه قرار گرفته است.
از جمله عناوین این بخش می‌توان به «مبانی یادگیری سیار»، «آموزش و پرورش کهن و نوین»، «خلاصه مقاله‌های همایش ادبیات فارسی و تعلیم و تربیت کودکان و نوجوانان»، «مدرسه و شاگرد» و «آموزشگاه‌های فردا» اشاره کرد.
۳۴ عنوان تاریخی و ۶ عنوان در حوزه جغرافیا و مردم‌شناسی
در بخش تاریخ، ۳۴ عنوان کتاب به مجموعه افزوده شده است که موضوعاتی از تاریخ ایران و جهان، تاریخ‌نگاری، تحولات سیاسی و اجتماعی و مطالعات تاریخی را شامل می‌شود.
همچنین ۶ عنوان در حوزه جغرافیا و مردم‌شناسی قرار گرفته است. «زندگی روزمره انسان ماقبل تاریخ»، از جمله عناوین موجود در این بخش است.
توجه به علوم، هوش مصنوعی و فضای مجازی
بخش دیگری از کتاب‌های افزوده‌شده به حوزه‌های علمی و فناوری اختصاص دارد.
در مجموع ۱۵ عنوان در حوزه علوم و ۳ عنوان در حوزه فناوری و علوم کاربردی ثبت شده است. از جمله عناوین قابل توجه این بخش می‌توان به کتاب «تاریخ فشرده‌ی هوش مصنوعی» اثر توبی والش با ترجمه سهند سلطاندوست اشاره کرد.
همچنین کتاب «آسیب‌شناسی فضای مجازی؛ مفاهیم و پیامدها» اثر محمدرضا تقوا نیز در این مجموعه قرار دارد.
در بخش علوم، آثاری مانند «استفاده انسانی از انسان‌ها»، «جستارگری شالوده پژوهش‌های پیشرفته در علوم»، «سیری در جهان دانش» و «اکتشافات عصر داروین» نیز دیده می‌شود.
۱۶ عنوان در حوزه پزشکی
۱۶ عنوان از کتاب‌های موجود در فهرست نیز به حوزه پزشکی و سلامت اختصاص دارد که موضوعاتی از روان‌پزشکی و مشاوره تا

۵۵

۸:۳۱

آزمایشگاه‌های پزشکی و موضوعات مرتبط را پوشش می‌دهد.
از جمله این آثار می‌توان به «تشخیص و درمان فوری در روان‌پزشکی» و «فرهنگ واژگان تخصصی مدیریت و کیفیت در آزمایشگاه‌های پزشکی» اشاره کرد.
در کنار حوزه‌های اصلی، یک عنوان در حوزه هنر نیز در فهرست ثبت شده است. کتاب «جامعه‌شناسی هنر» از جمله این آثار است.همچنین ۱۰ عنوان از کتاب‌های فهرست‌شده در رده‌های متفرقه یا میان‌رشته‌ای قرار می‌گیرند که بر اساس اطلاعات موجود در فایل، نمی‌توان آنها را بدون ابهام در یکی از گروه‌های اصلی بالا جای داد.
گامی در جهت توسعه منابع پژوهشی دانشگاه
افزوده شدن این مجموعه متنوع، در کنار منابع پیشین کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه علامه طباطبایی، ظرفیت این مرکز را برای پاسخ‌گویی به نیازهای مطالعاتی و پژوهشی جامعه دانشگاهی افزایش می‌دهد.
تنوع موضوعی کتاب‌های جدید نشان می‌دهد که در این مجموعه، علاوه بر حوزه‌های سنتی علوم انسانی مانند فلسفه، تاریخ، دین و ادبیات، به موضوعات جدیدی همچون هوش مصنوعی، فضای مجازی، اقتصاد، آموزش دیجیتال، روان‌کاوی و مطالعات اجتماعی معاصر نیز توجه شده است.
کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه علامه طباطبایی به‌عنوان یکی از مهم‌ترین مراکز علمی و پژوهشی دانشگاه، با توسعه مستمر منابع خود، زمینه دسترسی استادان، دانشجویان و پژوهشگران به منابع علمی و فرهنگی مورد نیاز را فراهم می‌کند.
@atu_library_official

۵۸

۸:۳۱

۱۷ شهریور
به اطلاع می رساند کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه علامه طباطبایی در تاریخ جمعه 20 شهریور ماه به علت برگزاری آزمون بسته خواهد بود.
@atu_library_official

۳۴

۴:۴۰

در نیمه نخست سال ۱۴۰۵، ۵۹ منبع لاتین جدید در قالب فایل‌های الکترونیکی PDF به مجموعه منابع علمی کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه علامه طباطبایی افزوده شد.
این مجموعه که شامل ۵۸ عنوان یکتا است، حوزه‌های متنوعی از علوم انسانی، علوم اجتماعی، مدیریت، اقتصاد، آموزش، روان‌شناسی، علوم ورزشی، روش تحقیق، مطالعات منطقه‌ای و فلسفه را پوشش می‌دهد و می‌تواند دسترسی استادان، پژوهشگران و دانشجویان دانشگاه به منابع علمی روزآمد لاتین را تقویت کند.
از جمله مهم‌ترین حوزه‌های موضوعی این مجموعه می‌توان به روش‌های تحقیق و تحلیل داده اشاره کرد.
آثاری مانند Discovering Statistics Using R and RStudio، Elements of Structural Equation Models، Monte Carlo Simulation Power Analysis Using Mplus and R، A Step-by-Step Guide to Qualitative Data Coding، Designing and Conducting Mixed Methods Research و Simple Statistics: Applications in Social Research منابعی در زمینه روش‌شناسی پژوهش، آمار، تحلیل کمی و کیفی و طراحی پژوهش در اختیار کاربران قرار می‌دهند.
بخش قابل توجهی از منابع جدید نیز به علوم تربیتی و آموزش اختصاص دارد. آثاری همچون Key Concepts in Education، The Palgrave Handbook of Educational Thinkers، The Handbook of Educational Theories، Edward Said and Education و Navigating Dissertation Research in Educational Leadership Doctoral Programs موضوعاتی از نظریه‌های آموزشی و اندیشه تربیتی تا آموزش عالی و پژوهش در مدیریت آموزشی را پوشش می‌دهند.
در حوزه روان‌شناسی، مشاوره و مطالعات کودک و نوجوان نیز منابع متعددی به این مجموعه اضافه شده است. The Traumatic Loss Workbook، The 12-Week TF-CBT Workbook، Trauma-Focused CBT Workbook، Neuropsychological Interviewing of Children and Adolescents، ADHD Parenting، Counselling Adolescents و Sensory Stories to Support Additional Needs از جمله این منابع هستند که موضوعاتی مانند تروما، سوگ، اختلالات روان‌شناختی، مشاوره نوجوانان، ADHD و نیازهای ویژه کودکان را بررسی می‌کنند.
علوم ورزشی و پزشکی ورزشی نیز از دیگر حوزه‌های مورد توجه در این مجموعه است. عناوینی مانند Sport Skill Acquisition: Integrating Theory and Practice، Motor Behavior، Research Methods and Design in Sport Management، Handbook of Sport Coaching Research، Rehabilitation Techniques for Sports Medicine and Athletic Training و Mobility: A Practical Guide to Enhancing Flexibility and Movement Quality through Myofascial Movements در زمینه یادگیری مهارت‌های ورزشی، رفتار و کنترل حرکتی، مدیریت ورزش، مربیگری و توانبخشی ورزشی قرار می‌گیرند.
در حوزه اقتصاد، مدیریت و سیاست‌گذاری نیز منابعی همچون Experimental Economics: Theory and Practice، Introduction to Information Economics، Strategic Marketing Management، Geoeconomics of the Sustainable Development Goals و Exploring Industrial Policy Pattern in Developing Countries به مجموعه افزوده شده‌اند. این آثار موضوعاتی از اقتصاد تجربی و اقتصاد اطلاعات تا بازاریابی راهبردی، ژئواکونومی و سیاست صنعتی کشورهای در حال توسعه را دربرمی‌گیرند.
همچنین بخشی از منابع جدید به مطالعات منطقه‌ای، روابط بین‌الملل و مسائل ژئوپلیتیکی اختصاص دارد. آثاری مانند Regional Integration in the Middle East and North Africa، The Middle East in Global Change، Geoeconomics of the Sustainable Development Goals و The Geopolitical Economy of Esports ابعاد مختلف تحولات منطقه‌ای، اقتصاد سیاسی و ژئوپلیتیک را بررسی می‌کنند.
در حوزه فلسفه، اندیشه و مطالعات اسلامی نیز عناوینی مانند Islamization of Knowledge: General Principles and Work Plan، Ismail Ankravi on the Illuminative Philosophy، Why Religion is Immoral، Thinking and Deciding و Equilibrism in Metaphilosophy در فهرست منابع جدید قرار گرفته‌اند. همچنین The Selected Writings of Marc Bloch امکان دسترسی به مجموعه‌ای از نوشته‌های این مورخ برجسته و از چهره‌های مکتب آنال را فراهم می‌کند.
از دیگر موضوعات قابل توجه در این مجموعه می‌توان به علوم اطلاعات و کتابداری اشاره کرد؛ برای نمونه، Entity Modelling: The Third Generation of Cataloguing به مباحث جدید در سازماندهی و فهرستنویسی منابع اطلاعاتی می‌پردازد.
این مجموعه همچنین آثاری در زمینه جامعه‌شناسی، روان‌شناسی اجتماعی، رفتار مصرف‌کننده، سالمندی، شهر و جامعه، عدالت در نوآوری و توسعه و مطالعات جنگ و کودکان را دربرمی‌گیرد.

۳۶

۵:۲۵

گفتنی است منابع یادشده به صورت فایل‌های الکترونیکی PDF در مخزن دیجیتال کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه علامه طباطبایی قرار گرفته‌اند و منظور از افزوده شدن آنها، اضافه شدن نسخه چاپی یا کاغذی به مخزن فیزیکی کتابخانه نیست. این منابع با استفاده از حساب کاربری اعضای کتابخانه، در اختیار جامعه دانشگاهی قرار می گیرند.
@atu_library_official

۳۴

۵:۲۵