ب
بریم چندتا کار زیبا از ایده های مربیان حرفه ای باران مهر ببینیم حتما تحلیل خواهم کرد 
۵۴ایده اول از سرکار خانم رضوانی (شهر شاهرود )
۶
درود بر همگی این یک قسمت از تمرین ما بود البته اینجا که فیلم گرفتم بعد از چند بار تمرین بود که بهتر شده بود مرحله اول کارت ها روی میز بود من داستان رو می گفتم و کودک طبق داستان کارت ها رو می چید
مرحله دوم که همین فیلم هست دو الی سه کارت رو برداریم ،نکته قابل توجه اینجا بود که وقتی میخواست کارت ها رو سرجای خودشون بذاره نمیتونست (تو فیلم بعد از چند بار تمرین بهتر شده)مرحله سوم هم کودک خودش داستان رو تعریف کنه و کارت ها رو بچینه
مرحله چهارم جایگاه عوض بشه کودک مربی بشه و منو ارزیابی کنه من داستان رو بگم ، یا توالی کارت رو اشتباه بذارم یا کارت رو درست بذارم اما موضوعش رو اشتباه بگم و دقت کودک رو بسنجیم
مرحله دوم که همین فیلم هست دو الی سه کارت رو برداریم ،نکته قابل توجه اینجا بود که وقتی میخواست کارت ها رو سرجای خودشون بذاره نمیتونست (تو فیلم بعد از چند بار تمرین بهتر شده)مرحله سوم هم کودک خودش داستان رو تعریف کنه و کارت ها رو بچینه
مرحله چهارم جایگاه عوض بشه کودک مربی بشه و منو ارزیابی کنه من داستان رو بگم ، یا توالی کارت رو اشتباه بذارم یا کارت رو درست بذارم اما موضوعش رو اشتباه بگم و دقت کودک رو بسنجیم
۱۲۲۱تحلیل آموزش
یکی از ضعفهای شایع بسیاری از کودکان، ضعف در درک مطلب و پردازش اطلاعات است. برخی کودکان نمیتوانند اطلاعات شنیدهشده یا دیدهشده را در ذهن خود نگه دارند و روی آنها فکر و پردازش انجام دهند.
در روش الفبای حرکتی باران مهر، برای تقویت این مهارت از «کارتهای درکی الفبا حرکتی» استفاده میشود؛ روشی بازیمحور که حتی از حدود سه سالگی نیز قابل اجراست.
در مراحل ابتدایی، چند کارت بهصورت تصادفی انتخاب کنید و با کمک کودک داستان بسازید. در این مرحله، نقش اصلی را به دانشآموز بدهید و اجازه دهید او بیشتر صحبت کند.
برای مثال، اگر کارت «تاب» انتخاب شد، میتوانید بپرسید:«وقتی این تصویر را میبینی، به چه چیزی فکر میکنی؟»«کجا رفتی تاببازی؟»«با چه کسی بودی؟»
پاسخهای کودک را وارد داستان کنید و به او فرصت دهید روایت خود را شکل دهد. این فرایند علاوه بر تقویت زبان بیانی، به سازماندهی افکار و ایجاد ارتباط بین اطلاعات کمک میکند.
در مراحل بعد، از کودک بخواهید پس از مشاهده کارتها، بدون نگاه کردن به آنها داستان را دوباره تعریف کند. این فعالیت باعث تقویت حافظه کاری و حفظ اطلاعات در ذهن میشود.
در مرحله پیشرفتهتر، مانند اجرای زیبای خانم رضوانی در این کلیپ، میتوان متناسب با سطح کودک چند کارت را بدون اطلاع او کنار گذاشت و سپس از کودک خواست تشخیص دهد کدام کارتها حذف شدهاند.
این بازی ساده اما هدفمند، مجموعهای از پیشنیازهای مهم یادگیری را فعال میکند؛ از جمله:
• درک مطلب• حافظه کاری• توجه و تمرکز• زبان بیانی• توالیسازی و سازماندهی ذهنی• تصویرسازی ذهنی• پردازش اطلاعات
تجربه نشان داده است که با تکرار و استمرار این تمرینها، تغییرات بسیار ارزشمندی در عملکرد کودکان مشاهده خواهد شد.
باران مهر؛ یادگیری از مسیر بازی، حرکت و تجربه.
یکی از ضعفهای شایع بسیاری از کودکان، ضعف در درک مطلب و پردازش اطلاعات است. برخی کودکان نمیتوانند اطلاعات شنیدهشده یا دیدهشده را در ذهن خود نگه دارند و روی آنها فکر و پردازش انجام دهند.
در روش الفبای حرکتی باران مهر، برای تقویت این مهارت از «کارتهای درکی الفبا حرکتی» استفاده میشود؛ روشی بازیمحور که حتی از حدود سه سالگی نیز قابل اجراست.
در مراحل ابتدایی، چند کارت بهصورت تصادفی انتخاب کنید و با کمک کودک داستان بسازید. در این مرحله، نقش اصلی را به دانشآموز بدهید و اجازه دهید او بیشتر صحبت کند.
برای مثال، اگر کارت «تاب» انتخاب شد، میتوانید بپرسید:«وقتی این تصویر را میبینی، به چه چیزی فکر میکنی؟»«کجا رفتی تاببازی؟»«با چه کسی بودی؟»
پاسخهای کودک را وارد داستان کنید و به او فرصت دهید روایت خود را شکل دهد. این فرایند علاوه بر تقویت زبان بیانی، به سازماندهی افکار و ایجاد ارتباط بین اطلاعات کمک میکند.
در مراحل بعد، از کودک بخواهید پس از مشاهده کارتها، بدون نگاه کردن به آنها داستان را دوباره تعریف کند. این فعالیت باعث تقویت حافظه کاری و حفظ اطلاعات در ذهن میشود.
در مرحله پیشرفتهتر، مانند اجرای زیبای خانم رضوانی در این کلیپ، میتوان متناسب با سطح کودک چند کارت را بدون اطلاع او کنار گذاشت و سپس از کودک خواست تشخیص دهد کدام کارتها حذف شدهاند.
این بازی ساده اما هدفمند، مجموعهای از پیشنیازهای مهم یادگیری را فعال میکند؛ از جمله:
• درک مطلب• حافظه کاری• توجه و تمرکز• زبان بیانی• توالیسازی و سازماندهی ذهنی• تصویرسازی ذهنی• پردازش اطلاعات
تجربه نشان داده است که با تکرار و استمرار این تمرینها، تغییرات بسیار ارزشمندی در عملکرد کودکان مشاهده خواهد شد.
باران مهر؛ یادگیری از مسیر بازی، حرکت و تجربه.
۱۰۸۳۲جالبه بدونید ما الفبا رو زندگی می کنیم
۱۳۱۱۳۱یک قدم جدیتر برای آینده باران مهر...
باران مهر در مسیر توسعه خود، وارد مرحلهای تازه از ساختاردهی و ارتقای کیفیت خدمات آموزشی شده است.
در این مسیر، برنامهریزیهایی در حال انجام است برای: • اعتباربخشی منسجمتر به دورههای آموزشی• صدور گواهیهای پایان دوره در چارچوب نظام آموزشی باران مهر• طراحی و اجرای نظام رتبهبندی و کارت مربیگری باران مهر• ایجاد ساختار رسمی برای اعطای نمایندگی در شهرهای مختلف
هدف ما ایجاد یک شبکه حرفهای، قابل ارزیابی و قابل توسعه از مربیان و همراهان باران مهر است.
این تغییرات بهصورت تدریجی و مرحلهبهمرحله اجرا خواهد شد و شما در جریان روند آن قرار خواهید گرفت.
باران مهر، در مسیر ساختن یک نظام آموزشی منسجم و قابل اعتماد...
باران مهر در مسیر توسعه خود، وارد مرحلهای تازه از ساختاردهی و ارتقای کیفیت خدمات آموزشی شده است.
در این مسیر، برنامهریزیهایی در حال انجام است برای: • اعتباربخشی منسجمتر به دورههای آموزشی• صدور گواهیهای پایان دوره در چارچوب نظام آموزشی باران مهر• طراحی و اجرای نظام رتبهبندی و کارت مربیگری باران مهر• ایجاد ساختار رسمی برای اعطای نمایندگی در شهرهای مختلف
هدف ما ایجاد یک شبکه حرفهای، قابل ارزیابی و قابل توسعه از مربیان و همراهان باران مهر است.
این تغییرات بهصورت تدریجی و مرحلهبهمرحله اجرا خواهد شد و شما در جریان روند آن قرار خواهید گرفت.
باران مهر، در مسیر ساختن یک نظام آموزشی منسجم و قابل اعتماد...
۱۶۸۴بریم آموزش
۲کلیپ که در ادامه منتشر می شود از همکار خوبمون سرکار خانم لاله سمیعی مربی حرفه ای باران مهر از الیگودرز
۶
خوب ببینید تحلیل در ادامه می آید
لذت ببریم
لذت ببریم
۷ تحلیل آموزش به باور من، یکی از مهمترین رازهای یادگیری مؤثر، «توالی، نظم و هماهنگی» است.
زمانی که کودک باید مجموعهای از حرکات را بهصورت منظم، هدفمند و چندبُعدی اجرا کند و همزمان بیان و پاسخ متناسب داشته باشد، در واقع مغز او در حال تمرین نظمبخشی به اطلاعات است.
سالهاست که در باران مهر از یک مثال ساده استفاده میکنیم؛ مغز مانند یک کمد است. هرچه طبقهبندی و نظم بیشتری در این کمد ایجاد شود، دسترسی به اطلاعات سریعتر، دقیقتر و پایدارتر خواهد بود. افزایش دقت، سرعت پردازش و یادآوری، نتیجه همین سازماندهی است.
حرکت، زبان و توجه زمانی که در کنار یکدیگر قرار میگیرند، شبکههای مختلف مغزی را به شکل هماهنگتری فعال میکنند. این هماهنگی، زمینه را برای یادگیری عمیقتر و تثبیت بهتر اطلاعات فراهم میسازد.
نکته ارزشمند این کلیپ، خلاقیتی است که همکار گرانقدرمان سرکار خانم سمیعی در طراحی و اجرای فعالیت به کار گرفتهاند. این دقیقاً همان روح حاکم بر روش باران مهر است؛ تبدیل آموزش به تجربهای فعال، چندحسی و لذتبخش.
اطمینان دارم تکرار هدفمند چنین تمرینهایی، نتایج بسیار ارزشمندی در رشد مهارتهای یادگیری کودکان به همراه خواهد داشت.
باران مهر یعنی یادگیری از مسیر حرکت، تجربه و خلاقیت.۱۱