«از مادر مقدس اردبیلی سؤال کردند، سبب مقام ارجمند فرزندش را . فرمود: من هرگز لقمه شبهه ناک نخوردم و قبل از شیر دادن به او، وضو می گرفتم و ابدا چشم به نامحرم نینداختم و در تربیت کودک بعد از شیر باز گرفتن، کوشیدم و نظافت و طهارت او را مراعات داشتم و با بچه های خوب، او را می نشاندم »وفیات العلماء، ص۷۱
#نکته_قیمتی
#نکته_قیمتی
۴غدیر؛ روزی که قانونها دیگر کافی نبودند!
معمولاً فکرمیکنیم یک سیستم تربیتی(در خانه، مدرسه یا مسجد)زمانی کامل و بینقص است که «قوانین» دقیق، خط قرمزهای مشخص و آییننامههای سفت و سختی داشته باشد. فکرمیکنیم اگر به نوجوان بگوییم دقیقاً چه کاری بکند و چه کاری نکند، کار تربیت تمام است!اما غدیر، خط بطلانی روی این تصور اشتباه است. پیامبر(ص) ۲۳ سال تمام احکام، قوانین، حلال و حرام را برای مردم آوردند؛ از نماز و روزه تا قوانین پیچیده اجتماعی. با این حال، خداوند در روز غدیر یک پیام عجیب میدهد: «اگر این یک کار را نکنی، انگار اصلاً هیچ رسالتی انجام ندادهای!» (فَمَا بَلَّغْتَ رِسَالَتَهُ).مگر چه چیزی کم بود؟ آیا قانون جدیدی مانده بود؟ خیر! خداوند در غدیر نشان داد که پازل دین (و پازل تربیت) با «قانون و بخشنامه» کامل نمیشود؛ بلکه با «یک انسانِ الگو» کامل میشود. تلنگر مهارتی برای مربیان و والدین:ما گاهی در برخورد با نوجوانان، فقط ماشینِ تولیدِ قانون، تذکر و باید و نباید هستیم. مدام روی تخته مینویسیم، در خانه قانون میگذاریم و انتظار داریم نوجوان رشد کند. غدیر به ما میگوید: تربیتِ بدون «الگوی زنده، دوستداشتنی و در دسترس»، یک تربیتِ ناقص و ابتر است (الیوم اکملت لکم دینکم...). نوجوان با قانونها رفیق نمیشود، با آدمها رفیق میشود. برای کامل شدنِ کار تربیتیمان، به جای اضافه کردن تبصره و قانون، باید روی «خودمان» به عنوان یک الگوی دوستداشتنی و یک "مربی" کار کنیم.عید غدیر، پیشاپیش مبارک !
#غدیر#نکته_قیمتی
معمولاً فکرمیکنیم یک سیستم تربیتی(در خانه، مدرسه یا مسجد)زمانی کامل و بینقص است که «قوانین» دقیق، خط قرمزهای مشخص و آییننامههای سفت و سختی داشته باشد. فکرمیکنیم اگر به نوجوان بگوییم دقیقاً چه کاری بکند و چه کاری نکند، کار تربیت تمام است!اما غدیر، خط بطلانی روی این تصور اشتباه است. پیامبر(ص) ۲۳ سال تمام احکام، قوانین، حلال و حرام را برای مردم آوردند؛ از نماز و روزه تا قوانین پیچیده اجتماعی. با این حال، خداوند در روز غدیر یک پیام عجیب میدهد: «اگر این یک کار را نکنی، انگار اصلاً هیچ رسالتی انجام ندادهای!» (فَمَا بَلَّغْتَ رِسَالَتَهُ).مگر چه چیزی کم بود؟ آیا قانون جدیدی مانده بود؟ خیر! خداوند در غدیر نشان داد که پازل دین (و پازل تربیت) با «قانون و بخشنامه» کامل نمیشود؛ بلکه با «یک انسانِ الگو» کامل میشود.
تلنگر مهارتی برای مربیان و والدین:ما گاهی در برخورد با نوجوانان، فقط ماشینِ تولیدِ قانون، تذکر و باید و نباید هستیم. مدام روی تخته مینویسیم، در خانه قانون میگذاریم و انتظار داریم نوجوان رشد کند. غدیر به ما میگوید: تربیتِ بدون «الگوی زنده، دوستداشتنی و در دسترس»، یک تربیتِ ناقص و ابتر است (الیوم اکملت لکم دینکم...). نوجوان با قانونها رفیق نمیشود، با آدمها رفیق میشود. برای کامل شدنِ کار تربیتیمان، به جای اضافه کردن تبصره و قانون، باید روی «خودمان» به عنوان یک الگوی دوستداشتنی و یک "مربی" کار کنیم.عید غدیر، پیشاپیش مبارک ! #غدیر#نکته_قیمتی
۳
پاکت هدیه
ممیز مشاوران
الْحَمْدُ لِلَّهِ الَّذِی جَعَلَنَا مِنَ الْمُتَمَسِّکِینَ بِوِلاَیَهِ أَمِیرِ الْمُؤْمِنِینَ وَ الْأَئِمَّهِ عَلَیْهِمُ السَّلاَمُ
عیدتون مبارک
عیدتون مبارک
عید شما مبارک...
۶
🪑 میز مشاوران | #پرسش_و_پاسخ
قبل از پاسخ دادن به سؤال نوجوان، چه چیزی را باید بررسی کنیم؟
پشت صحنه سؤال نوجوان
اول باید ببینیم این سؤال چقدر واقعی است.خیلی وقتها نوجوان فقط شبههای را جایی شنیده و بدون درگیری جدی ذهنی آن را تکرار میکند.اما گاهی سؤال ریشه در یک تجربه شخصی یا فشار روحی دارد.بنابراین قبل از پاسخ دادن، باید ریشه شکلگیری سؤال را پیدا کنیم.اگر ریشه حل نشود، حتی پاسخ درست هم اثر زیادی نخواهد داشت.
مثالنوجوانی که صبحها برای نماز بیدار نمیشود،مدام از طرف پدر و مادر با فشار و تندی روبهرو شده است.کمکم در ذهن او نوعی زدگی نسبت به نماز شکل میگیرد.بعد از مدتی شروع میکند به اشکال گرفتن: «اصلاً چرا باید نماز بخوانیم؟»در ظاهر این یک شبهه اعتقادی است؛اما در واقع ریشه آن یک تجربه تلخ و فشار است.در چنین موقعیتی، مربی قبل از پاسخ دادن به سؤال باید ابتدا آن گره را حل کند.
#مهارت_پاسخگویی
قبل از پاسخ دادن به سؤال نوجوان، چه چیزی را باید بررسی کنیم؟ پشت صحنه سؤال نوجواناول باید ببینیم این سؤال چقدر واقعی است.خیلی وقتها نوجوان فقط شبههای را جایی شنیده و بدون درگیری جدی ذهنی آن را تکرار میکند.اما گاهی سؤال ریشه در یک تجربه شخصی یا فشار روحی دارد.بنابراین قبل از پاسخ دادن، باید ریشه شکلگیری سؤال را پیدا کنیم.اگر ریشه حل نشود، حتی پاسخ درست هم اثر زیادی نخواهد داشت.
مثالنوجوانی که صبحها برای نماز بیدار نمیشود،مدام از طرف پدر و مادر با فشار و تندی روبهرو شده است.کمکم در ذهن او نوعی زدگی نسبت به نماز شکل میگیرد.بعد از مدتی شروع میکند به اشکال گرفتن: «اصلاً چرا باید نماز بخوانیم؟»در ظاهر این یک شبهه اعتقادی است؛اما در واقع ریشه آن یک تجربه تلخ و فشار است.در چنین موقعیتی، مربی قبل از پاسخ دادن به سؤال باید ابتدا آن گره را حل کند. #مهارت_پاسخگویی۷یه مدتی بود که هر حرف خوبی می شنیدم، سریع تو ذهنم دستهبندی میکردم: «اینو بذار برای فلان جلسه»، «اینم خوبه برای بچههای مسجد»، «این نکته رو تو دوره مربیها میگم.»
حواسم همیشه به دیگران بود؛ چی بگم، کجا بگم، به کی بگم.
یهو به خودم اومدم دیدم خودم رو فراموش کردم. هیچکدوم از اون حرفها رو به خودم نگفته بودم.
این آفت بزرگیه. مراقب باشیم تربیت و مراقبت از خودمون رو فراموش نکنیم.
#تلنگر#اشتباه_مربی
حواسم همیشه به دیگران بود؛ چی بگم، کجا بگم، به کی بگم.
یهو به خودم اومدم دیدم خودم رو فراموش کردم. هیچکدوم از اون حرفها رو به خودم نگفته بودم.
این آفت بزرگیه. مراقب باشیم تربیت و مراقبت از خودمون رو فراموش نکنیم.
#تلنگر#اشتباه_مربی
۱۱میز مشاوران
یه مدتی بود که هر حرف خوبی می شنیدم، سریع تو ذهنم دستهبندی میکردم: «اینو بذار برای فلان جلسه»، «اینم خوبه برای بچههای مسجد»، «این نکته رو تو دوره مربیها میگم.» حواسم همیشه به دیگران بود؛ چی بگم، کجا بگم، به کی بگم. یهو به خودم اومدم دیدم خودم رو فراموش کردم. هیچکدوم از اون حرفها رو به خودم نگفته بودم. این آفت بزرگیه. مراقب باشیم تربیت و مراقبت از خودمون رو فراموش نکنیم. #تلنگر #اشتباه_مربی
این آفت بزرگیه. مراقب باشیم تربیت و مراقبت از خودمون رو فراموش نکنیم. #تلنگر #اشتباه_مربییادمه از یه استاد بزرگواری شنیدم که میگفت:اگه دلت واسه خودت نسوزه، واسه بچههای مردمم نمیسوزه...
۶۲
تله واکنش سریعذهن نوجوان پس از خطا، مثل یک رادار، نه روی اشتباه خودش، که روی واکنش شما قفل میکند.اگر داد بزنید و ملامت کنید، پردازش ذهنی او از «چه کار اشتباهی کردم» به «با من چطور رفتار کردند» تغییر مسیر میدهد.اما اگر خویشتنداری کنید، با نقطه قوتش شروع کنید، از او تعریف کنید و بعد آرام سراغ خطا بروید، دستگاه محاسباتی نوجوان برمیگردد سمت کار خودش، نه رفتار شما. در واقع شما موقعیت را به نفع متربی مدیریت کردهاید؛ نه سرکوبش کردید، نه تحقیرش. به جایش فرصت فکر کردن به اشتباه و جبران را به او دادهاید.واقعاً مربیهایی که روی خودشون تسلط دارن، چقدر دوستداشتنیان.
یادداشت به مناسبت ولادت امام صبوری و حلم، حضرت موسی بن جعفر(ع)
#یادداشت_تربیتی#نکته_قیمتی#امام_کاظم
۶
گاهی با خودم میگفتم: با این همه معضلات اجتماعی و فرهنگی، بحث حجاب، و آسیبهایی که نوجوان ما با اون دستوپنجه نرم میکنه، حالا فرض کن من پنجاه نفر یا حتی صد نفر را هم تربیت کردم،نهایتا چند درصد از کل این جامعه هستن؟اینها در مقابل میلیونها جوان و نوجوان این کشور عددی به حساب نمیان.(البته جواب هایی داشتم ولی قانعم نمیکرد!) این فکر همیشه باعث میشد انگیزهام برای کار میدانی و به قول بچهها کفکاری کم بشه.
تا اینکه تو یکی از دوره های تربیتی که در حال حاضر درگیرش هستم یک جمله ای از استاد درودی عزیز شنیدم که بنظرم بهترین پاسخ برای سوالم بود
تا اینکه تو یکی از دوره های تربیتی که در حال حاضر درگیرش هستم یک جمله ای از استاد درودی عزیز شنیدم که بنظرم بهترین پاسخ برای سوالم بود
۲میز مشاوران گاهی با خودم میگفتم: با این همه معضلات اجتماعی و فرهنگی، بحث حجاب، و آسیبهایی که نوجوان ما با اون دستوپنجه نرم میکنه، حالا فرض کن من پنجاه نفر یا حتی صد نفر را هم تربیت کردم،نهایتا چند درصد از کل این جامعه هستن؟ اینها در مقابل میلیونها جوان و نوجوان این کشور عددی به حساب نمیان.(البته جواب هایی داشتم ولی قانعم نمیکرد!) این فکر همیشه باعث میشد انگیزهام برای کار میدانی و به قول بچهها کفکاری کم بشه. تا اینکه تو یکی از دوره های تربیتی که در حال حاضر درگیرش هستم یک جمله ای از استاد درودی عزیز شنیدم که بنظرم بهترین پاسخ برای سوالم بود
گاهی با خودم میگفتم: با این همه معضلات اجتماعی و فرهنگی، بحث حجاب، و آسیبهایی که نوجوان ما با اون دستوپنجه نرم میکنه، حالا فرض کن من پنجاه نفر یا حتی صد نفر را هم تربیت کردم،نهایتا چند درصد از کل این جامعه هستن؟ اینها در مقابل میلیونها جوان و نوجوان این کشور عددی به حساب نمیان.(البته جواب هایی داشتم ولی قانعم نمیکرد!) این فکر همیشه باعث میشد انگیزهام برای کار میدانی و به قول بچهها کفکاری کم بشه. تا اینکه تو یکی از دوره های تربیتی که در حال حاضر درگیرش هستم یک جمله ای از استاد درودی عزیز شنیدم که بنظرم بهترین پاسخ برای سوالم بودهر کس اقلیت اثرگذار خود را بسازد، اکثریت از آن اوست... بروید سراغ تربیت انسانهای اثرگذار... همان اقلیتِ اثرگذار، اکثریت را با خود همراه میکند.
۳