مقابله پکن با انزوای دیپلماتیک تهران گزیده مصاحبه | دکتر حامد وفایی، استاد مطالعات چین دانشگاه تهران: در طول نیم قرن اخیر، هیچ‌گاه کشور چین به اندازه امروز حضور پررنگی در منطقه ما نداشته است. از آغاز جنگ تا به امروز، شاهد حضور پررنگ چینی‌ها در معادلات امنیتی هستیم. نگاه چین یک نگاه کل‌نگر و جامع به تمام منطقه غرب آسیاست. در سناریوی چین برای معماری جدید امنیتی، ایران یک بخش مهم از این پازل منطقه‌ای به شمار می‌رود، نه تمام آن. چین می‌گوید مشکلی که در خلیج فارس وجود دارد «عدم وجود دموکراسی» نیست، بلکه «بی‌اعتمادی متقابل امنیتی» و «اتکا به نهادهای غیرتوسعه‌ای» است. چین می‌خواهد با ابزار امنیت به علائم بحران و با ابزار توسعه به علل اصلی آن بپردازد. اما در عین حال باید واقع‌بین بود؛ چین برای ایران «چتر دفاعی یا نظامی» باز نمی‌کند، بلکه یک «سپر سیاسی و دیپلماتیک» ارائه می‌دهد. این چارچوب نشان‌دهنده مرزهای عدم تعهد امنیتی دیپلماسی چین است. جمهوری اسلامی ایران باید یک پروپوزال جامع منطقه‌ای روی میز بگذارد که شامل سه بازیگر باشد: خود ایران، کشورهای عربی خلیج فارس، و چین به‌عنوان قدرت توازن‌ساز فرامنطقه‌ای. مطالعه متن کامل گفت‌وگو هسته مطالعات چین بله | ایتا | تلگرام | اینستاگرام۸۱
بی‌اعتمادی عمیق متقابل، همکاری آمریکا و چین در زمینه هوش مصنوعی را ناکام خواهد گذاشت" /> مقاله دیپلماسی هوش مصنوعی | اکونومیستبعید است دیدار دونالد ترامپ و شی جین‌پینگ بتواند به پیشرفت بزرگی در همکاری آمریکا و چین درباره هوش مصنوعی منجر شود. پیشنهاد سام آلتمن، مدیرعامل OpenAI، برای توافق دو کشور بر سر ایمنی هوش مصنوعی و حتی دریافت مشترک جایزه نوبل صلح، اگرچه جذاب به نظر می‌رسد، اما فاصله سیاسی و فناورانه میان واشنگتن و پکن چنین توافقی را بسیار دشوار کرده است. آمریکا و چین از سال ۲۰۲۴ گفت‌وگوی رسمی درباره هوش مصنوعی نداشته‌اند و تلاش‌های اخیر برای ازسرگیری مذاکرات نیز تاکنون به تشکیل یک گروه کاری رسمی منجر نشده است.
نگرانی‌های مشترکی مانند استفاده از هوش مصنوعی برای تولید سلاح‌های زیستی، حملات سایبری و احتمال خارج شدن مدل‌های پیشرفته از کنترل می‌تواند زمینه‌ای برای همکاری باشد، اما بی‌اعتمادی متقابل همچنان مانع اصلی است. آمریکا چین را به سرقت یا استخراج نظام‌مند داده‌های شرکت‌های آمریکایی متهم کرده و چین نیز محدودیت‌های صادرات تراشه و سیاست‌های فناوری آمریکا را تلاشی برای حفظ برتری واشنگتن می‌داند. اختلافات پس از اتهامات اخیر شرکت‌های آمریکایی علیه آزمایشگاه‌های چینی و واکنش‌های متقابل دو کشور، امید به دستیابی به توافقی گسترده را بیش از پیش کاهش داده است.
این اختلافات تنها به مسائل فنی محدود نیست. آمریکا هوش مصنوعی را تا حد زیادی یک ابزار راهبردی و امنیتی می‌بیند، در حالی که چین بیشتر بر ظرفیت‌های اقتصادی آن تأکید کرده و خواهان مشارکت برابر در تعیین قواعد جهانی این فناوری است. پکن همچنین بارها کاهش محدودیت‌های صادرات تراشه را به‌عنوان یکی از مسائل مهم در روابط فناوری با آمریکا مطرح کرده است. در مقابل، مقام‌های آمریکایی نگران‌اند که گفت‌وگوهای فنی به ابزاری برای انتقال دانش یا فناوری حساس تبدیل شود.
با وجود این رقابت، نگرانی درباره ایمنی هوش مصنوعی در خود چین نیز افزایش یافته است. آزمایشگاه‌های چینی همچون رقبای آمریکایی به دنبال توسعه مدل‌های بسیار پیشرفته هستند و مقام‌های این کشور درباره خطر خودبهبودی مستقل مدل‌ها و «از دست رفتن کنترل» هشدار داده‌اند. برخی حوادث مرتبط با عامل‌های هوش مصنوعی و نگرانی درباره نشت داده نیز نشان داده است که چین با همان نوع خطراتی مواجه است که آمریکا درباره آنها هشدار می‌دهد. از این رو، ایمنی هوش مصنوعی می‌تواند یکی از معدود زمینه‌های دارای منافع مشترک میان دو کشور باشد.
با این حال، رسیدن به یک توافق جامع در کوتاه‌مدت بعید به نظر می‌رسد. اختلاف بر سر ساختار مذاکرات، نبود طرف چینی دارای اختیار کافی برای تصمیم‌گیری، پراکندگی مسئولیت تنظیم هوش مصنوعی میان نهادهای مختلف چین و بدبینی آمریکا نسبت به گفت‌وگوهای غیررسمی، از موانع موجود هستند. به نظر می‌رسد به جای تلاش برای توافقی گسترده، شروع از موضوعات محدود و مشترک، مانند تبادل اطلاعات درباره حوادث ایمنی، روش‌های ارزیابی مدل‌ها و خطرات ناشی از مدل‌ها و عامل‌های پیشرفته، واقع‌بینانه‌تر باشد.
گفت‌وگوهای رسمی درباره کاربردهای نظامی هوش مصنوعی و ایجاد سازوکارهای مستقل برای راستی‌آزمایی توافق‌ها نیز احتمالاً به زمان بیشتری نیاز خواهد داشت. در شرایط کنونی، مهم‌ترین اقدام این است که واشنگتن و پکن کانال‌های گفت‌وگو را باز نگه دارند و همکاری در حوزه‌هایی را آغاز کنند که منافع مشترک بیشتری دارند. سرعت پیشرفت هوش مصنوعی و افزایش خطرات آن، ضرورت چنین گفت‌وگویی را بیش از پیش آشکار کرده است.
هسته مطالعات چین بله | ایتا | تلگرام | اینستاگرام۳۱هسته مطالعات چین هسته مطالعات چین دانشگاه امام صادق (ع) باهمکاری مؤسسه ایرانی مطالعات کمربند-راه برگزار می‌کند: سلسله نشست‌های تخصصی «افق چین» نشست ششم: «فرصت‌های ایران در سازمان‌های بین‌المللی شانگهای و بریکس» میهمان نشست: دکتر مهرداد کیایی مدیرکل امور سازمان همکاری شانگهای و بریکس وزارت امورخارجه جمهوری اسلامی ایران دبیر جلسه: محمدمهدی ابراهیمی پژوهشگر هسته مطالعات چین زمان: دوشنبه ۲۳ شهریور ۱۴۰۵ ساعت ۱۰:۰۰ به صورت مجازی در بستر اسکای روم #افق_چین هسته مطالعات چین بله | ایتا | تلگرام | اینستاگرام
هسته مطالعات چین دانشگاه امام صادق (ع) باهمکاری مؤسسه ایرانی مطالعات کمربند-راه برگزار می‌کند: سلسله نشست‌های تخصصی «افق چین» نشست ششم: «فرصت‌های ایران در سازمان‌های بین‌المللی شانگهای و بریکس» میهمان نشست: دکتر مهرداد کیایی مدیرکل امور سازمان همکاری شانگهای و بریکس وزارت امورخارجه جمهوری اسلامی ایران دبیر جلسه: محمدمهدی ابراهیمی پژوهشگر هسته مطالعات چین زمان: دوشنبه ۲۳ شهریور ۱۴۰۵ ساعت ۱۰:۰۰ به صورت مجازی در بستر اسکای روم #افق_چین هسته مطالعات چین بله | ایتا | تلگرام | اینستاگرامارائه دکتر کیایی، نشست ششم افق چین.mp3
۳۸:۴۱-۱۷.۷۱ مگابایت
#صوت_جلسه عنوان نشست: فرصت‌های ایران در سازمان بین‌المللی شانگهای و بریکس با ارائه: دکتر مهرداد کیایی مدیرکل امور سازمان همکاری شانگهای و بریکس وزارت امورخارجه جمهوری اسلامی ایران تاریخ برگزاری: ۲۳ شهریور ۱۴۰۵#افق_چین
هسته مطالعات چین بله | ایتا | تلگرام | اینستاگرام۵
هسته مطالعات چین دانشگاه امام صادق (ع) برگزار می‌کند: سلسله نشست‌های تخصصی «افق چین»نشست هفتم:«مقدمه‌ای بر تحصیل در چین؛ معرفی بورسیه‌ها» میهمان نشست: دکتر اسماعیل مهریاردبیر میز تخصصی چین در وزارت علومرایزن سابق علمی ایران در چین، ژاپن و کره جنوبینویسنده کتاب اطلس دانشگاه‌های برتر چین
نکات مهم این نشست:- معرفی بورسیه‌های تحصیل در مقاطع کارشناسی، ارشد و دکتری- معرفی بورسیه‌های دوره‌های زبان چینی- معرفی بورسیه‌های فرصت مطالعاتی در چیندبیر جلسه:مهدی پناهیپژوهشگر هسته مطالعات چین زمان: یکشنبه ۵ مهر ۱۴۰۵ ساعت ۱۶:۰۰ به صورت مجازی در بستر اسکای روم#افق_چین
هسته مطالعات چین بله | ایتا | تلگرام | اینستاگرام۱۸
معرفی کتاب | «هنـــر جنــــگ» انتشارات جامی اثر سون تزوکتاب هنر جنگ در قرن پنجم پیش از میلاد توسط سون تزو نوشته شد. او در این کتاب، استراتژی‌های نظامی را بر اساس روش‌ها و تفکر جنگاوری چینی بیان کرده است. این اثر حدود دو هزار و پانصد سال است که مورد توجه قرار دارد و نیروهای نظامی در سراسر جهان از آموزه‌های آن استفاده کرده‌اند. همچنین، اصول سون تزو در زمینه‌هایی مانند سیاست، تجارت و زندگی روزمره نیز کاربرد پیدا کرده است. هنر جنگ برای دستیابی به برتری در برابر دشمن و تصمیم‌گیری درست در شرایط مختلف، یکی از آثار مهم و ماندگار در زمینهٔ استراتژی به شمار می‌رود.
درباره سون تزوسون تزو، اندیشمند و نویسندهٔ چینی، در سال ۵۴۴ پیش از میلاد متولد شد. او در ایالت وو فعالیت نظامی داشت و هم‌دورهٔ کنفوسیوس بود. سون تزو از خانواده‌ای نجیب‌زاده بود و برخلاف بسیاری از هم‌دوره‌ای‌هایش، به سیاست و جنگ روی آورد. او پس از پیروزی بر چو و پایان جنگ، ناپدید شد و به زندگی آرام و صلح‌آمیز علاقه داشت.#معرفی_کتاب
هسته مطالعات چین بله | ایتا | تلگرام | اینستاگرام۳
طرح چهار ماده‌ای شی و آینده نظم منطقه میثم نخعی رادمعاون تحلیل و پژوهش هسته مطالعات چینعضو هیئت تحریریه نشریه عریضهطرح چهارماده‌ای شی جین‌پینگ در آوریل ۲۰۲۶، در میانه تشدید تنش‌ها در غرب آسیا مطرح شد. این طرح بر چهار محور همزیستی مسالمت‌آمیز، احترام به حاکمیت و تمامیت ارضی، حاکمیت قانون بین‌المللی و پیوند توسعه و امنیت استوار است و مسئله امنیت منطقه را فراتر از ترتیبات صرفاً نظامی صورت‌بندی می‌کند.
نقطه شروع طرح، همکاری میان کشورهای منطقه است. در این چارچوب، امنیت دولت‌ها از امنیت پیرامونی آنها جدا نیست و بر ایجاد چارچوبی برای گفت‌وگو و همکاری امنیتی منطقه‌ای تأکید می‌شود.این ایده با تعهد به حل‌وفصل مسالمت‌آمیز اختلافات در منشور ملل متحد ارتباط دارد. ماده ۳۳، ابزارهایی مانند مذاکره، تحقیق، میانجی‌گری، سازش، داوری و حل‌وفصل قضایی را پیش‌بینی کرده و ماده ۵۲ نیز ظرفیت ترتیبات منطقه‌ای را برای حل مسالمت‌آمیز اختلافات به رسمیت می‌شناسد.مسئله اصلی، تبدیل این اصل به سازوکار اجرایی است. اگر همکاری منطقه‌ای به نشست و بیانیه محدود شود، اثر حقوقی و امنیتی محدودی خواهد داشت. ایجاد سازوکارهای مستمر گفت‌وگو و میانجی‌گری می‌تواند اختلافات را پیش از تبدیل‌شدن به بحران، وارد فرایند حل‌وفصل کند.
اصل دوم بر احترام به حاکمیت، امنیت و تمامیت ارضی دولت‌ها تأکید دارد؛ موضوعی که در غرب آسیا با اصول برابری حاکمیتی و منع تهدید یا توسل به زور پیوند مستقیم دارد.حاکمیت اختیار نامحدود دولت‌ها نیست و در کنار آن، تعهدات بین‌المللی نیز قرار دارد. ازاین‌رو، مسئله فقط شناسایی حاکمیت نیست، بلکه وجود سازوکار حل اختلاف نیز اهمیت دارد. مذاکره، میانجی‌گری و تحقیق و در اختلافات حقوقی، حل‌وفصل قضایی از ظرفیت‌هایی است که منشور پیش‌بینی کرده است. ماده ۳۶ نیز مقرر می‌کند اختلافات حقوقی، به‌طور کلی، باید از سوی طرفین به دیوان بین‌المللی دادگستری ارجاع شوند.
اصل سوم، یعنی حاکمیت قانون بین‌المللی، به شکاف میان قواعد حقوقی و اجرای آنها در عمل توجه دارد.در طرح چین بر رعایت حقوق بین‌الملل و مخالفت با اجرای گزینشی قواعد تأکید شده است. اصولی مانند احترام به حاکمیت، تمامیت ارضی و منع تهدید یا توسل به زور زمانی می‌توانند به ثبات منجر شوند که اجرای آنها تا حد امکان منسجم و قابل پیش‌بینی باشد.بنابراین مسئله صرفاً وضع قواعد جدید نیست، بلکه استفاده مؤثر از سازوکارهای موجود است. مواد ۳۳ تا ۳۸ منشور، چارچوب حل‌وفصل مسالمت‌آمیز اختلافات را تعیین می‌کنند؛ از روش‌های حل اختلاف در ماده ۳۳ و تحقیق شورای امنیت در ماده ۳۴ تا توصیه روش‌های حل در ماده ۳۶ و ارجاع اختلاف در ماده ۳۷. ماده ۵۲ نیز ظرفیت ترتیبات منطقه‌ای را در این زمینه به رسمیت می‌شناسد.
اصل چهارم طرح، پیوند میان توسعه و امنیت است. این بخش، مفهوم امنیت را از سطح نظامی فراتر می‌برد و ظرفیت اقتصادی و نهادی دولت‌ها را نیز در نظر می‌گیرد.ضعف زیرساخت، بیکاری، مشکلات اقتصادی و ضعف در ارائه خدمات عمومی می‌تواند آسیب‌پذیری دولت‌ها را افزایش دهد؛ در مقابل، ناامنی نیز با کاهش سرمایه‌گذاری، تخریب زیرساخت و تضعیف همکاری اقتصادی، روند توسعه را مختل می‌کند.این رویکرد البته به معنای تقلیل بحران‌های غرب آسیا به مسئله توسعه نیست؛ رقابت قدرت‌ها، اختلافات سرزمینی و منازعات سیاسی و هویتی همچنان مؤثرند. با این حال، توسعه و همکاری اقتصادی می‌تواند یکی از مؤلفه‌های کاهش آسیب‌پذیری و تقویت ثبات منطقه‌ای باشد.
طرح چهارماده‌ای شی جین‌پینگ در نهایت مجموعه‌ای از اصول شناخته‌شده حقوق بین‌الملل را به مسئله امنیت غرب آسیا پیوند می‌دهد. اهمیت آن نه در تازگی این اصول، بلکه در امکان تبدیل آنها به سازوکارهای عملی است؛ از نهادینه‌کردن گفت‌وگوی منطقه‌ای و میانجی‌گری تا استفاده مؤثرتر از ظرفیت فصل ششم و ترتیبات منطقه‌ای موضوع فصل هشتم منشور. در این صورت، قواعد موجود می‌توانند از سطح تعهدات کلی به چارچوبی عملی‌تر برای پیشگیری و مدیریت اختلافات منطقه‌ای نزدیک شوند.
هسته مطالعات چین بله | ایتا | تلگرام | اینستاگرام۷۱۱
به مناسبت فرارسیدن روز ملی جمهوری خلق چین، این مناسبت را گرامی می‌داریم و برای ملت چین، سربلندی، آرامش و شکوفایی روزافزون آرزو می‌کنیم. امید است روابط دوستانه و دیرینه ایران و چین، بر پایه احترام متقابل، منافع مشترک و همکاری‌های سازنده، بیش از پیش استحکام یابد و دو کشور در مسیر توسعه و پیشرفت، روابطی پایدار و راهبردی را برای آینده‌ای روشن‌تر و در راستای منافع دو ملت دنبال کنند. " />值此中华人民共和国国庆日之际，我们谨向这一重要节日致以诚挚的祝福，并祝愿中国人民繁荣昌盛、幸福安康。我们衷心期待中伊两国传统友好关系在相互尊重、互利共赢与务实合作的基础上不断深化，推动两国建立更加稳定、持久的战略合作关系，共同为两国人民创造更加美好的未来。
" /> هسته مطالعات چین بله | ایتا | تلگرام | اینستاگرام۱۹۳
معرفی کتاب | «چین چگونه از تله فقر گریخت» نشــر نـــــی اثر یوئن یوئن انگنویسنده و استاد سنگاپوری علوم سیاسی دانشگاه جانز هاپکینزکتاب «چین چگونه از تله فقر گریخت» توضیح می‌دهد که چین چگونه از یک اقتصاد فقیر به یکی از بزرگ‌ترین اقتصادهای جهان تبدیل شد. آنگ استدلال می‌کند که این تحول نه نتیجه‌ی کنترل کامل دولت و نه حاصل آزادسازی کامل بازار، بلکه حاصل ترکیب انعطاف‌پذیر این دو و تغییر مداوم نهادها متناسب با شرایط بوده است.
مفهوم کلیدی کتاب، «بریکولاژ نهادی» است؛ یعنی اصلاح و ساخت تدریجی نهادها از طریق آزمون‌وخطا، تجربه‌های محلی و اصلاحات مرحله‌ای. از نگاه آنگ، بسیاری از سیاست‌های موفق چین ابتدا در سطح محلی آزمایش شدند و سپس گسترش یافتند.
کتاب همچنین نقش دولت، بازار، سرمایه‌گذاری خارجی و نهادهای بین‌المللی را در مسیر توسعه چین بررسی می‌کند و نشان می‌دهد که رشد اقتصادی این کشور حاصل یک مدل ثابت و از پیش طراحی‌شده نبوده، بلکه نتیجه‌ی سازگاری، آزمایش و اصلاح مستمر بوده است.
#معرفی_کتاب
هسته مطالعات چین بله | ایتا | تلگرام | اینستاگرام۱۲
هفتمین نشست از سلسله نشست‌های تخصصی «افق چین» برگزار شدهفتمین نشست تخصصی «افق چین» با محوریت بررسی ساختار آموزش عالی، فرصت‌های تحصیلی و مسیرهای تحصیل در چین برگزار شد. در این نشست، دکتر اسماعیل مهریار، عضو هیئت علمی دانشگاه صنعتی اصفهان و رئیس گروه همکاری‌های علمی و بین‌المللی شهرک علمی و تحقیقاتی اصفهان، با تکیه بر تجربه تحصیل و فعالیت علمی و اجرایی در چین و سابقه رایزنی علمی در شرق آسیا، به ارائه تصویری جامع از نظام آموزش عالی این کشور پرداخت.
در این نشست، ابتدا مأموریت‌ها و فعالیت‌های رایزنی علمی ایران در شرق آسیا، از جمله جذب دانشجویان بین‌المللی، حمایت و شبکه‌سازی دانشجویان و نخبگان ایرانی و توسعه همکاری‌های علمی معرفی شد.
سپس ساختار آموزش عالی چین، نهادهای اصلی مانند وزارت آموزش چین، شورای بورس تحصیلی چین (CSC) و مرکز CSCSE، مسیرهای نظری و مهارتی تحصیل و همچنین ابعاد آماری آموزش عالی این کشور تشریح شد. در ادامه، سیاست‌های توسعه دانشگاه‌های برتر چین و نقش آنها در تقویت دانشگاه‌ها و رشته‌های راهبردی مورد بررسی قرار گرفت.
بخش دیگری از نشست به راهنمای انتخاب دانشگاه و رشته اختصاص داشت و بر توجه به ظرفیت دانشگاه‌های استان‌های مختلف چین و انتخاب آگاهانه بر اساس رشته و مزیت‌های تخصصی تأکید شد. همچنین ضوابط تحصیل در رشته‌های پزشکی و ضرورت بررسی اعتبار دانشگاه از مراجع رسمی ایران و چین تشریح شد.
در پایان این بخش از نشست تأکید شد که متقاضیان تحصیل در چین باید پیش از هرگونه اقدام، اطلاعات مربوط به دانشگاه، رشته و اعتبار مدارک را از مراجع رسمی بررسی کنند.
در ادامه نشست، انواع بورسیه‌های تحصیلی در چین، شامل بورسیه‌های دولتی و دانشگاهی، معرفی شد و مسیرها و ظرفیت‌های موجود برای بهره‌مندی دانشجویان بین‌المللی از این حمایت‌ها مورد بررسی قرار گرفت.
#افق_چین
هسته مطالعات چین بله | ایتا | تلگرام | اینستاگرام۴۱هسته مطالعات چین هفتمین نشست از سلسله نشست‌های تخصصی «افق چین» برگزار شد هفتمین نشست تخصصی «افق چین» با محوریت بررسی ساختار آموزش عالی، فرصت‌های تحصیلی و مسیرهای تحصیل در چین برگزار شد. در این نشست، دکتر اسماعیل مهریار، عضو هیئت علمی دانشگاه صنعتی اصفهان و رئیس گروه همکاری‌های علمی و بین‌المللی شهرک علمی و تحقیقاتی اصفهان، با تکیه بر تجربه تحصیل و فعالیت علمی و اجرایی در چین و سابقه رایزنی علمی در شرق آسیا، به ارائه تصویری جامع از نظام آموزش عالی این کشور پرداخت. در این نشست، ابتدا مأموریت‌ها و فعالیت‌های رایزنی علمی ایران در شرق آسیا، از جمله جذب دانشجویان بین‌المللی، حمایت و شبکه‌سازی دانشجویان و نخبگان ایرانی و توسعه همکاری‌های علمی معرفی شد. سپس ساختار آموزش عالی چین، نهادهای اصلی مانند وزارت آموزش چین، شورای بورس تحصیلی چین (CSC) و مرکز CSCSE، مسیرهای نظری و مهارتی تحصیل و همچنین ابعاد آماری آموزش عالی این کشور تشریح شد. در ادامه، سیاست‌های توسعه دانشگاه‌های برتر چین و نقش آنها در تقویت دانشگاه‌ها و رشته‌های راهبردی مورد بررسی قرار گرفت. بخش دیگری از نشست به راهنمای انتخاب دانشگاه و رشته اختصاص داشت و بر توجه به ظرفیت دانشگاه‌های استان‌های مختلف چین و انتخاب آگاهانه بر اساس رشته و مزیت‌های تخصصی تأکید شد. همچنین ضوابط تحصیل در رشته‌های پزشکی و ضرورت بررسی اعتبار دانشگاه از مراجع رسمی ایران و چین تشریح شد. در پایان این بخش از نشست تأکید شد که متقاضیان تحصیل در چین باید پیش از هرگونه اقدام، اطلاعات مربوط به دانشگاه، رشته و اعتبار مدارک را از مراجع رسمی بررسی کنند. در ادامه نشست، انواع بورسیه‌های تحصیلی در چین، شامل بورسیه‌های دولتی و دانشگاهی، معرفی شد و مسیرها و ظرفیت‌های موجود برای بهره‌مندی دانشجویان بین‌المللی از این حمایت‌ها مورد بررسی قرار گرفت. #افق_چین هسته مطالعات چین بله | ایتا | تلگرام | اینستاگرام
هفتمین نشست از سلسله نشست‌های تخصصی «افق چین» برگزار شد هفتمین نشست تخصصی «افق چین» با محوریت بررسی ساختار آموزش عالی، فرصت‌های تحصیلی و مسیرهای تحصیل در چین برگزار شد. در این نشست، دکتر اسماعیل مهریار، عضو هیئت علمی دانشگاه صنعتی اصفهان و رئیس گروه همکاری‌های علمی و بین‌المللی شهرک علمی و تحقیقاتی اصفهان، با تکیه بر تجربه تحصیل و فعالیت علمی و اجرایی در چین و سابقه رایزنی علمی در شرق آسیا، به ارائه تصویری جامع از نظام آموزش عالی این کشور پرداخت. در این نشست، ابتدا مأموریت‌ها و فعالیت‌های رایزنی علمی ایران در شرق آسیا، از جمله جذب دانشجویان بین‌المللی، حمایت و شبکه‌سازی دانشجویان و نخبگان ایرانی و توسعه همکاری‌های علمی معرفی شد. سپس ساختار آموزش عالی چین، نهادهای اصلی مانند وزارت آموزش چین، شورای بورس تحصیلی چین (CSC) و مرکز CSCSE، مسیرهای نظری و مهارتی تحصیل و همچنین ابعاد آماری آموزش عالی این کشور تشریح شد. در ادامه، سیاست‌های توسعه دانشگاه‌های برتر چین و نقش آنها در تقویت دانشگاه‌ها و رشته‌های راهبردی مورد بررسی قرار گرفت. بخش دیگری از نشست به راهنمای انتخاب دانشگاه و رشته اختصاص داشت و بر توجه به ظرفیت دانشگاه‌های استان‌های مختلف چین و انتخاب آگاهانه بر اساس رشته و مزیت‌های تخصصی تأکید شد. همچنین ضوابط تحصیل در رشته‌های پزشکی و ضرورت بررسی اعتبار دانشگاه از مراجع رسمی ایران و چین تشریح شد. در پایان این بخش از نشست تأکید شد که متقاضیان تحصیل در چین باید پیش از هرگونه اقدام، اطلاعات مربوط به دانشگاه، رشته و اعتبار مدارک را از مراجع رسمی بررسی کنند. در ادامه نشست، انواع بورسیه‌های تحصیلی در چین، شامل بورسیه‌های دولتی و دانشگاهی، معرفی شد و مسیرها و ظرفیت‌های موجود برای بهره‌مندی دانشجویان بین‌المللی از این حمایت‌ها مورد بررسی قرار گرفت. #افق_چین هسته مطالعات چین بله | ایتا | تلگرام | اینستاگراماطلس دانشگاه‌های برتر چین.pdf
۱۵.۵۱ مگابایت
کتاب اطلس دانشگاه‌های برتر چین دفتر رایزنی علمی و سرپرستی دانشجویان ایرانی در شرق آسیا دکتر اسماعیل مهریار(رایزن سابق علمی ایران در چین، ژاپن و کره جنوبی و عضو هیئت علمی دانشگاه صنعتی اصفهان)معرفی کتاب:این کتاب به همت دفتر رایزنی علمی و سرپرستی دانشجویان ایرانی در شرق آسیا با هدف ارتقای شناخت جامعه دانشگاهی ایران از نظام آموزش عالی، دانشگاه‌های برتر و سیاست‌های آموزشی جمهوری خلق چین تدوین شده است. این کتاب با معرفی بیش از ۱۴۰ دانشگاه منتخب از استان‌ها و مناطق مختلف چین، تصویری کلی از ساختار آموزش عالی این کشور، مأموریت دانشگاه‌ها و برنامه‌های کلان آموزشی آن، از جمله توسعه آموزش دیجیتال، مهارت‌آموزی و STEM، ارائه می‌دهد. دانشگاه‌های معرفی‌شده نیز بر اساس طرح‌ها و برنامه‌های ملی مهمی همچون «پروژه ۲۱۱»، «پروژه ۹۸۵» و «طرح دو کلاس ممتاز» انتخاب شده‌اند. امید است این کتاب زمینه‌ای برای شناخت بهتر ظرفیت‌های علمی و آموزشی چین و گسترش تعاملات دانشگاهی میان ایران و چین فراهم سازد. هسته مطالعات چین بله | ایتا | تلگرام | اینستاگرام۱۰۲