نظر دبیرخانه بر هم آوا نگرفتن صورت و سورت است
۱ جملات با #الگو ، #ساختار و #اجزای_جمله (نهاد + مفعول + مسند + فعل) | فارسی دوازدهم درس ۱ دامنی پر کنم هدیهٔ اصحاب را بوی گلم چنان مست کرد درس ۲ گفت از بهر غرامت جامه ات بیرون کنم (مورد اختلاف!) درس ۳ ز اشک ویران کنش آن خانه که بیت الحزن است آن کسی را که در این ملک سلیمان کردیم هر کس که فکر مردم جامعه را محترم نداشت همتم بدرقه راه کن درس ۵ کافور بر آن ضماد کردند وان آتش خود نهفته مپسند پنهان مکن آتش درون را گر آتش دل نهفته داری درس ۷ محبت چون به غایت رسد آن را عشق خوانند هر جا که رسد، سوزد و به رنگ خود میگرداند خود را ایثار عشق کند. حیات از عشق میشناس و ممات بی عشق مییاب آتش عشق او را چنان گرداند که همه جهان آتش بیند او بنده خود را عاشق خود کند عشق حقیقی، دل و جان را پاک میگرداند. درس ۸ سیرجان را آخر دنیا حساب میکردم عبور هواپیما از روی دریای مدیترانه همیشه آدمی را غرق دریای تصورات تاریخی میکند آخرین چراغ امپراتوری روم را موسولینی روشن کرد کاووس کیانی که کی اش نام نهادند این ملک که بغداد و ری اش نام نهادند تا شد تهی از خویش و نی اش نام نهادند مرداد مه و گاه دی اش نام نهادند آن خضر که فرخنده پی اش نام نهادند هر کدام، یک طبق پر از خاک کرده اند بر دیواره آن از اطراف، منظره جنگ واترلو را به صورت نقاشی مجسم کرده اند. (مورد اختلاف!) درس ۹ حوزه حکمت را او گرم نگاه دارد، و چراغ علم و فلسفه و کلام را او روشن نگاه دارد نگاه های لوکس مردم آسفالت نشین شهر، آن را کهکشان می بیند درونم را پر از خدا میکرد درس ۱۱ مدیر را کلافه کردم بعد از رفتن شما دستتان را حمایل کرده بودید دلم را گرم کرد. عاقبت شما را متقاعد کرد. چون دیگر بچه ها در گوشه ای خودم را گم کنم می توانست مرا با خاک همسطح و یکسان کند. من هم پاسخی را که آماده کرده بودم، مرا از خودتان دور کنید. اگر شما را پیدا نمی کردم، ناکام می ماندم گرد قاب عکستان را پاک کنم درس ۱۲ به همین دلیل سودابه، او را متهم می کند چو خواهی که پیدا کنی گفتوگویی مگر کاش تیز پیدا کند گنه کرده را زود رسوا کند از آن پس که خواند مرا شهریار؟ رخ شاه کاووس پر شرم دید سخن گفتنش با پسر نرم دید ز دل ترس و اندیشه بیرون کنیم (مورد اختلاف!) درس ۱۴ سرو و سهت نخواهم آن به که مرا نیز معذور دارید خود را آماده ساخته دشواری های راه را پنهان نمی ساخت چگونه می توانم در جست و جوی سیمرغ، این سفر پر خطر را بر خود هموار کنم صد هزاران سایه جاوید، تو / گم شده بینی ز یک خورشید، تو خویش را دیدند سیمرغ تمام درس ۱۶ ...این بیچاره را ... ناامید کنم. سرش را خم کرده وارد شد (مورد اختلاف!) پس از مدتی اندیشه و استخاره چاره منحصر به فرد را در این دیدم نباید زیاد آن را سرسری گرفت (البته این جمله استثنایی و قاعده ندارد!) ایشان در خوراک هم سر سوزنی قصور را جایز نمی شمردند نکند بوی گاز چنان مستش کند بوی غاز چنان مستش کرد شکمش را از آلو، برگشان پر کردهاند با گرهٔ فرنگی سرخش کردهاند من تخلص را از زواید و از جمله رسوم و عادات میدانم منی که چون تویی را صندوقچه سر خود قرار داده بودم بیاختیار در خانه را باز کرده درس ۱۸ آنچه را قدیمی است، آن را قدیمی ندانم عشق جاودانی همواره معشوق را جوان می بیند همواره عشق قدیم را موضوع صحیفه شعر خود می گرداند دست زمان و صورت ظاهرش، مرده نشانش بدهند۲-5634591826446573821_337442743861134.pdf
۲.۵ مگابایت
#آزمون_نهایی#فارسی_دوازدهم آزمون نهایی فارسی ۳، تمام رشتهها تاریخ برگزاری: ۳۲ تیر ۱۴۰۵
تاریخ برگزاری: ۳۲ تیر ۱۴۰۵2515543fjQEWFDYt9nIlcfLy.pdf
۱۹۲.۶۹ کیلوبایت
#آزمون_نهایی#فارسی_دوازدهم راهنمای نمره گذاری آزمون نهایی فارسی ۳قابل استناد تاریخ برگزاری:۲۳تیر ۱۴۰۵
راهنمای نمره گذاری آزمون نهایی فارسی ۳قابل استناد تاریخ برگزاری:۲۳تیر ۱۴۰۵1_28533691195.pdf
۲۰۶.۱ کیلوبایت
#آزمون_نهایی#فارسی_دوازدهم اصلاحیه راهنمای نمره گذاری آزمون نهایی درس فارسی ۳قابل استناد نمره پرسش های شماره ۳۳ و ۳۴ از ۲۵ صدم به نیم نمره تغییر کرد.
اصلاحیه راهنمای نمره گذاری آزمون نهایی درس فارسی ۳قابل استناد نمره پرسش های شماره ۳۳ و ۳۴ از ۲۵ صدم به نیم نمره تغییر کرد.