__با پرحرفی مراجع چه کنیم؟!؟_.mp3
000۲.۹۳ مگابایت
عنوان ویس: با مراجع پرحرف چه کنیم؟! مدرس: دکتر رکسانا کارخانه برشی از دوره اول «در مسیر درمانگری» مدرسه درمانگری همایکی از چالشهای رایج در اتاق درمان، مواجهه با مراجعی است که بدون توقف صحبت میکند و فرصت کافی برای هدایت جلسه باقی نمیگذارد.
اما آیا هر پرحرفی نشانه مقاومت است؟آیا باید صحبت مراجع را قطع کنیم؟یا اجازه دهیم تا پایان جلسه هرچه میخواهد بگوید؟واقعیت این است که گاهی پرحرفی، خود بخشی از فرمولبندی درمانی است؛ ممکن است راهی برای اجتناب از هیجانهای عمیق، دور ماندن از موضوع اصلی یا کاهش اضطراب باشد.
در این فایل صوتی کوتاه، دکتر رکسانا کارخانه درباره نحوه مدیریت حرفهای مراجعان پرحرف، حفظ اتحاد درمانی و هدایت جلسه بدون ایجاد احساس طرد یا قضاوت صحبت میکنند.
اگر دانشجوی روانشناسی، کارورز یا درمانگر هستید، این چند دقیقه میتواند یکی از مهارتهای کاربردی مدیریت جلسه درمان را به شما آموزش دهد.
برای دریافت کاتالوگ، سرفصلها و اطلاعات دوره جدید «در مسیر درمانگری» روی لینک زیر کلیک کنید:https://ble.ir/homa_center/3495942119319511205/1785601801248
۱ روز هفتم | اشتباه شماره ۷ که درمانگران در اتاق درمان مرتکب میشوند!تا حالا شده بعد از پایان یک جلسه با خودت بگویی:«امروز دقیقاً چه کاری انجام دادیم؟»
اگر این تجربه برایت آشناست، ممکن است مسئله فقط محتوای جلسه نباشد؛گاهی مشکل از نبود ساختار مشخص در فرایند درمان است.بعضی جلسات ممکن است سرشار از صحبت، هیجان و اتفاقهای مختلف باشند؛اما در نهایت مراجع و درمانگر احساس کنند مسیر مشخصی طی نشده است. 🧩
درمانگر حرفهای فقط شنونده صحبتهای مراجع نیست؛بلکه میداند چگونه جلسه را هدایت کند:
جلسه از چه نقطهای شروع شود؟ کدام موضوع در اولویت قرار بگیرد؟ چگونه تمرکز جلسه حفظ شود؟ و در پایان، چه جمعبندی و مسیری برای ادامه درمان شکل بگیرد؟ساختار مناسب جلسه به معنای کنترل کردن مراجع یا تبدیل درمان به یک گفتوگوی خشک و از پیش تعیینشده نیست؛بلکه چارچوبی امن ایجاد میکند که هم درمانگر با اطمینان بیشتری کار کند و هم مراجع بداند در این مسیر قرار است چه چیزی را دنبال کند.
گاهی اشتباه درمانگر این است که فکر میکند آزادی در جلسه یعنی «بدون ساختار بودن»؛ در حالی که یک درمان مؤثر معمولاً در کنار انعطاف، به یک نقشه راه نیاز دارد.
فردا درباره مهارتی صحبت میکنیم که باعث میشود هر جلسه درمان، هدف و جهت مشخصتری پیدا کند. در ماژول «مدیریت جلسه درمانی» در دوره «در مسیر درمانگری» یاد میگیریم چگونه ساختار جلسه را طراحی کنیم؛ مهارتی که به صورت عملی در اتاق درمان قابل استفاده است. جهت شرکت در دوره در مسیر درمانگری اینجا کلیک کنید
مدرسه درمانگری هماتفاوت_تجربه_اضطراب_در_افراد_عادی_و_بیماران_چگونه_است؟.mp3
000۹.۹۶ مگابایت
عنوان ویس: تفاوت تجربه اضطراب در افراد عادی و بیماران چگونه است؟ مدرس: دکتر موسویان برشی از یکی از دورههای آموزشی مدرسه درمانگری همااضطراب، هیجانی طبیعی و بخشی از زندگی همه انسانهاست. اما چه زمانی این تجربه طبیعی، به یک اختلال بالینی تبدیل میشود؟
چرا بعضی افراد با وجود اضطراب، همچنان عملکرد مناسبی دارند؛ اما برای برخی دیگر، اضطراب به عاملی برای اختلال در روابط، شغل، تحصیل و کیفیت زندگی تبدیل میشود؟
در این فایل صوتی کوتاه، دکتر موسویان به یکی از مهمترین پرسشهای روانشناسی بالینی پاسخ میدهند و تفاوت میان اضطراب طبیعی و اضطراب آسیبشناختی را با نگاهی علمی و کاربردی توضیح میدهند.
اگر روانشناس، درمانگر یا دانشجوی روانشناسی هستید، شنیدن این چند دقیقه به شما کمک میکند تا درک دقیقتری از تجربه اضطراب و مرز میان واکنش طبیعی و اختلال بالینی پیدا کنید.
برای دریافت کاتالوگ، سرفصلها و اطلاعات دورههای آموزشی مدرسه درمانگری هما روی لینک زیر کلیک کنید:https://ble.ir/homa_center/3495942119319511205/1785601801248
مدرسه درمانگری هما با همکاری دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی برگزار میکند: چهارمین دوره جامع تربیت مشاور و درمانگر جنسیبا رویکرد زیستی–پزشکی–روانشناختی با تدریس دکتر سید علی اذین متخصص پزشکی پیشگیری و اجتماعی فلوشیپ کمیته اروپایی پزشکی جنسی سایکوسکسولوژیستدر این دوره یاد میگیرید:
مبانی علمی سلامت جنسی و سکسولوژی مصاحبه، ارزیابی و تشخیص اختلالات جنسی درمان اختلالات میل، برانگیختگی، ارگاسم و درد جنسی کاربرد CBT و Mindfulness در درمان جنسی مهارتهای ارتباطی در روابط زوجین مداخلات تخصصی در ناباروری، بارداری، سالمندی و بیماریهای مزمن اصول اخلاق حرفهای، حقوق جنسی و مدیریت خشونتهای جنسی مزایای دوره مدرک معتبر و قابل ترجمه از دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی آموزش آنلاین بدون محدودیت مکانی امکان مشاهده مجدد جلسات آموزش مبتنی بر کیسهای بالینی و شواهد علمی مناسب برای:دانشجویان و فارغالتحصیلان روانشناسی، مشاوره، پزشکی، روانپزشکی، مامایی و پرستاری آغاز دوره: مرداد ۱۴۰۵ برای دریافت سرفصل کامل و مشاوره رایگان: @homaacademy1۱ روز هشتم | اشتباه شماره ۸ که درمانگران در اتاق درمان مرتکب میشوند!یکی از استادانم جملهای داشت که همیشه در ذهنم ماند:«اگر فرمولبندی نداری، داری حدس میزنی.»
شاید در نگاه اول این جمله کمی سختگیرانه به نظر برسد؛اما با تجربه بیشتر در کار درمانی، اهمیت آن روشنتر میشود.فرمولبندی درمانی (Case Formulation) یعنی درمانگر بتواند یک نقشه منسجم از مشکل مراجع داشته باشد:
چرا این علائم در کنار هم شکل گرفتهاند؟ چه عواملی در شروع مشکل نقش داشتهاند؟ چه الگوهایی باعث تداوم و حفظ آن شدهاند؟ چه منابع و نقاط قوتی میتوانند به تغییر کمک کنند؟بدون یک فرمولبندی دقیق، ممکن است درمانگر صرفاً به دنبال کاهش نشانهها باشد و هر جلسه از یک موضوع به موضوع دیگر حرکت کند؛ بدون اینکه بداند مداخله دقیقاً باید کدام بخش از چرخه مشکل را هدف قرار دهد. 🧩
اما وقتی درمانگر یک مدل ذهنی روشن از دنیای مراجع دارد، انتخاب تکنیک دیگر یک انتخاب تصادفی نیست؛ بلکه بر اساس درک عمیقتری از مشکل و نیازهای فرد انجام میشود.
فرمولبندی یعنی تبدیل کردن اطلاعات پراکنده مراجع به یک نقشه درمانی قابل فهم.گاهی اشتباه درمانگر این است که سریع به سراغ تکنیک میرود، قبل از اینکه واقعاً بداند برای چه کسی، برای چه مشکلی و با چه هدفی قرار است از آن تکنیک استفاده کند.
فردا درباره شرایطی صحبت میکنیم که هیچ درمانگری دوست ندارد با آن مواجه شود؛ اما باید برای آن آماده باشد: بحران. یکی از بخشهای مهم دوره «در مسیر درمانگری» یادگیری فرمولبندی مورد درمانی است؛ مهارتی که کمک میکند درمانگر به جای حدس زدن، با یک نقشه علمی و منسجم پیش برود. جهت شرکت در دوره در مسیر درمانگری اینجا کلیک کنید
مدرسه درمانگری هما۱سه تکنیک اصلی درمان istdp چیست ؟.mp3
000۶.۳۳ مگابایت
عنوان ویس: سه تکنیک اصلی درمان ISTDP چیست؟ مدرس: دکتر الهام موسویان برشی از یکی از دورههای آموزشی مدرسه درمانگری همارویکرد ISTDP (رواندرمانی پویشی فشرده و کوتاهمدت) یکی از درمانهای مبتنی بر شواهد است که با تمرکز بر هیجان، اضطراب و مکانیسمهای دفاعی، به مراجع کمک میکند تا به ریشههای تعارضهای روانشناختی خود دسترسی پیدا کند.
اما سه تکنیک اصلی این رویکرد چیست و چگونه در جلسه درمان به کار گرفته میشوند؟
در این فایل صوتی کوتاه، دکتر الهام موسویان به زبان ساده و کاربردی، مهمترین مداخلات ISTDP را معرفی میکنند و توضیح میدهند که این تکنیکها چگونه میتوانند فرایند درمان را عمیقتر و اثربخشتر کنند
اگر روانشناس، درمانگر یا دانشجوی روانشناسی هستید و به یادگیری رویکردهای نوین درمانی علاقهمندید، شنیدن این بخش میتواند نقطه شروع خوبی برای آشنایی با ISTDP باشد.
برای دریافت کاتالوگ، سرفصلها و اطلاعات دورههای آموزشی مدرسه درمانگری هما روی لینک زیر کلیک کنید:https://ble.ir/homa_center/3495942119319511205/1785601801248
روز نهم | اشتباه شماره ۹ که درمانگران در اتاق درمان مرتکب میشوند!«الان باید چی کار کنم؟!»این جملهای است که خیلی از درمانگران، مخصوصاً در سالهای اول کار، وقتی با یک بحران جدی مواجه میشوند در ذهنشان تکرار میکنند.
مراجعی که میگوید:«دیگه نمیخوام ادامه بدم...»یا:«نمیتونم تضمین کنم به خودم آسیب نمیزنم.»در این لحظه، زمان مناسبی برای اجرای تکنیکهای معمول درمانی نیست.
یکی از اشتباهات رایج این است که درمانگر خیلی سریع وارد حل مسئله، نصیحت کردن یا آرامسازی هیجانی میشود؛در حالی که اولین قدم در بحران، ارزیابی درست موقعیت است.
در مداخله بحران، درمانگر باید بتواند تشخیص دهد:
آیا خطر فوری وجود دارد؟ آیا مراجع افکار خودکشی یا خودآسیبرسانی دارد؟ شدت هیجان و میزان کنترل فرد چقدر است؟ آیا نیاز به حمایت فوری یا ارجاع تخصصی وجود دارد؟در شرایط بحرانی، هدف اصلی درمانگر این نیست که تمام مشکلات زندگی مراجع را حل کند؛هدف این است که:
امنیت فرد حفظ شود. شدت بحران کاهش پیدا کند. منابع حمایتی فعال شوند. تصمیم درست برای ادامه مسیر گرفته شود. گاهی تفاوت یک درمانگر آماده با یک درمانگر سردرگم، نه در تعداد تکنیکهایی که بلد است؛بلکه در توانایی او برای تصمیمگیری درست در لحظههای حساس است.
درمانگر حرفهای میداند که بعضی موقعیتها نیازمند ادامه درمان معمول نیستند؛بلکه نیازمند ارزیابی خطر، مدیریت بحران و همکاری با متخصصان دیگر هستند.
در دوره «در مسیر درمانگری» یاد میگیریم چگونه بحران را ارزیابی کنیم، در موقعیتهای اضطراری تصمیم درست بگیریم و بدانیم چه زمانی و چگونه ارجاع تخصصی انجام دهیم. جهت شرکت در دوره در مسیر درمانگری اینجا کلیک کنید
مدرسه درمانگری هما۲تفاوت_تجربه_احساس_گناه_با_احساس_غم_در_اتاق_درمان.mp3
000۱۰.۴۵ مگابایت
عنوان ویس: تفاوت علائم تجربه احساس گناه با احساس غم در اتاق درمان مدرس: دکتر الهام موسویان برشی از یکی از دورههای آموزشی مدرسه درمانگری همادر اتاق درمان، همه اشکها معنای یکسانی ندارند.گاهی مراجع در حال تجربه غم است و گاهی آنچه پشت هیجان او قرار دارد، احساس گناه است؛ دو تجربه هیجانی که اگرچه ممکن است شبیه به هم به نظر برسند، اما از نظر منشأ، نشانهها و مداخله درمانی تفاوتهای مهمی دارند.
اگر روانشناس، درمانگر یا دانشجوی روانشناسی هستید، شنیدن این چند دقیقه میتواند دقت شما را در مشاهده و مفهومسازی هیجانهای مراجع افزایش دهد.
برای دریافت کاتالوگ، سرفصلها و اطلاعات دورههای آموزشی مدرسه درمانگری هما روی لینک زیر کلیک کنید:https://ble.ir/homa_center/3495942119319511205/1785601801248
روز دهم | اشتباه شماره ۱۰ که درمانگران در اتاق درمان مرتکب میشوند!یکی از بزرگترین دامهایی که ممکن است یک درمانگر در مسیر حرفهای خود گرفتار آن شود، این است که فکر کند:«دیگر یاد گرفتهام.»اما واقعیت این است که دانشگاه پایان مسیر درمانگری نیست؛ نقطه شروع آن است.
اتاق درمان، جایی است که دانش نظری با پیچیدگیهای واقعی انسانها روبهرو میشود.هیچ کتاب، کلاس یا مدرکی نمیتواند جایگزین تجربه مواجهه با:
مراجعانی با داستانهای منحصربهفرد هیجانهای شدید و پیشبینینشده بنبستهای درمانی و لحظاتی که خودِ درمانگر نیاز به بازنگری داردشود.بسیاری از درمانگران رشد خود را مدیون سه عنصر مهم میدانند:
سوپرویژن حرفهای برای دیدن نقاط کور بازخورد گرفتن برای اصلاح مسیر یادگیری مداوم برای بهروز ماندنگاهی بزرگترین اشتباه درمانگر این نیست که تکنیکی را بلد نیست؛بلکه این است که دیگر سؤال نمیپرسد، بازخورد نمیگیرد و تصور میکند پاسخ همه چیز را میداند.
درمانگر حرفهای کسی نیست که هیچوقت اشتباه نمیکند؛کسی است که توانایی دیدن، بررسی کردن و یاد گرفتن از تجربههایش را دارد.
چون رشد درمانگر، یک مقصد نیست؛یک فرایند مادامالعمر است. اگر میخواهید این مسیر را با آموزش ساختارمند، تمرین عملی، تحلیل کیس و همراهی اساتید باتجربه شروع کنید، دوره «در مسیر درمانگری» برای همین طراحی شده است؛ مسیری که از مهارتهای پایه و اولین مصاحبه بالینی آغاز میشود و تا شکلگیری هویت حرفهای یک درمانگر ادامه پیدا میکند. جهت شرکت در دوره در مسیر درمانگری اینجا کلیک کنید
مدرسه درمانگری هماstatement (1).mp3
۰۵:۰۷-۴.۷ مگابایت
#کیس_ریپورت
فردی به کلینیک مراجعه کرده و در پرونده اش خود را مجرد معرفی کرده اما در بررسی های پزشکی علائم زگیل تناسلی دارد.در این شرایط چگونه با مراجع درمورد بیماری صحبت کنیم؟
دکتر سید علی آذین
برشی از دومین دوره جامع تربیت درمانگر زوج
جهت شرکت در این دوره اینجا کلیک کنید
مدرسه درمانگری هما @homa_center1
فردی به کلینیک مراجعه کرده و در پرونده اش خود را مجرد معرفی کرده اما در بررسی های پزشکی علائم زگیل تناسلی دارد.در این شرایط چگونه با مراجع درمورد بیماری صحبت کنیم؟دکتر سید علی آذین برشی از دومین دوره جامع تربیت درمانگر زوج جهت شرکت در این دوره اینجا کلیک کنید
مدرسه درمانگری هما @homa_center1