دانشکده مهندسی صنایع و سیستم ها، دانشگاه تربیت مدرس
اطلاعیه مهم 




برگزاری دوبارۀ کارگاه اخلاق در پژوهش 1405
زمان برگزاری: دوشنبه 8 تیر 1405
به صورت مجازی
اصول اخلاقی در استفاده از هوش مصنوعی در پژوهش از ساعت 10 تا 12 و
اخلاق در پژوهش با تاکید بر سلب اعتبار مقالات و راههای پیشگیری از آن 14 تا 16
گذراندن این کارگاه برای همه دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد و دکترا در همه رشته های آموزشی که برای انجام پایان نامه خود نیاز به کد اخلاق دارند الزامی است.
نام کاربری دانشجویان برای ورود به کارگاه فقط شماره دانشجویی آنان است و هر نام دیگری مورد قبول نیست.
برای دریافت گواهینامه، حضور در همه بخش های کارگاه الزامی است و ساعات حضور به طور کامل کنترل خواهد شد و چنانچه ترک کلاس یا وقفه زیاد ایجاد شود گواهینامه برای دانشجو صادر نخواهد شد.
لینک شرکت در کارگاه: https://skyroom.online/ch/tmumed1/ethic-med-tmu-1405
دانشجویان قبل از شرکت در کارگاه ثبت نام کنند. پیوند ثبت نام: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJm-ysc4kC7_vgaX2sSNCgFMh0ROcu8gcw3rT7xyaoyaGV7w/viewform?usp=publish-editor
لازم به توضیح است دانشجویان قبل از شرکت در کارگاه اخلاق در پژوهش با استاد راهنمای خود هماهنگ کنند و در صورتی که برای انجام پایان نامه و رسالۀ خود نیاز به کد اخلاق دارند در کارگاه شرکت کنند.
برای شرکت در کارگاه اخلاق در پژوهش لطفاً با استاد راهنمای خود هماهنگ فرمایید.
برای شرکت در کارگاه اخلاق در پژوهش لطفاً با استاد راهنمای خود هماهنگ فرمایید.
۸۱۹
۸:۱۸
بر اساس آخرین راهنمای کمیته اخلاق نشر (COPE) سال 2025، در مورد هوش مصنوعی، محورهای اصلی زیر مورد تأکید قرار گرفتهاند: ۱ - شفافیت و بیان شفاف - الزام به بیان کامل استفاده از هرگونه ابزار هوش مصنوعی در فرآیند پژوهش- ذکر دقیق ابزارها و نسخهها (مانند ChatGPT-4)- تشریح نقش AI در هر مرحله از پژوهش (ایدهپردازی، طراحی، تحلیل داده، نگارش) ۲ - مسئولیتپذیری و پاسخگویی - پژوهشگران مسئول نهایی تمام محتوای تولیدشده توسط AI هستند.- عدم پذیرش AI به عنوان نویسنده به دلیل ناتوانی در پذیرش مسئولیت.- ضرورت بررسی دقیق خروجیهای AI از نظر خطا، سوگیری و سرقت علمی. ۳ - یکپارچگی محتوایی - ممنوعیت استفاده از AI برای تولید یا دستکاری دادههای پژوهشی.- اجتناب از تولید تصاویر، نمودارها یا نتایج مصنوعی توسط AI.- حفظ اصالت اندیشه و جلوگیری از وابستگی بیش از حد به AI. ۴ - حریم خصوصی و امنیت داده- ممنوعیت بارگذاری دادههای حساس در سکوهای AI عمومی.- رعایت مقررات حفاظت داده (مانند GDPR) در استفاده از AI.- ارزیابی ریسک امنیتی سکوهای AI قبل از استفاده. ۵ - سوگیری و انصاف - شناسایی و گزارش سوگیریهای احتمالی در الگوریتمهای AI.- اجتناب از تداوم تبعیض از طریق سیستمهای AI.- تنوع دادههای آموزشی و توجه به نمایندگی گروههای مختلف. ۶ - مالکیت فکری و استناد- عدم استناد به AI به عنوان منبع اولیه.- رعایت حقوق مالکیت محتوای استفادهشده برای آموزش AI.- شفافیت در تعارض منافع هنگام استفاده از ابزارهای AI تجاری. ۷ - نظارت و ارزیابی مستمر- ایجاد کمیتههای نظارتی برای پایش استفاده از AI در مؤسسات.- بررسی دورهی راهنماها با توجه به سرعت تحولات فناوری.- تدوین پروتکلهای داخلی برای استفاده مسئولانه از AI.
۶۷۸
۱۲:۲۲
بازارسال شده از Sara Soudi
۱
۶:۴۶
خرد تمایز بین انسان و ماشین.pdf
۳.۳۸ مگابایت
خرد تمایز بین انسان و ماشین
.نشست علمی با حضور استادان محترم دانشکده، دکتر اقدسی، دکتر ذگردی و دکتر منتظر، با عنوان «جایگاه هوش مصنوعی و نقش آن در فعالیتهای علمی و پژوهشی» برگزار شد.در ابتدای نشست علمی دکتر اقدسی، به عنوان نخستین سخنران، با بیان اینکه «بدون شناخت هدف، بهترین تصمیم هم ممکن نیست»، به تبیین سلسله مراتب آگاهیهای انسان پرداخت. ایشان توضیح دادند که کسب آگاهی با دادهها در پایه هرم آغاز میشود، سپس به اطلاعات تبدیل میشود و مجموعه این اطلاعات به دانش تبدیل خواهد شد. چگونگی استفاده از این دانشها، تعیین مسیرها و رسیدن به هدف مورد نظر میتواند حاصل خرد یا قوه عاقله باشد. دکتر اقدسی تصریح کرد که هوش مصنوعی زیرکانه تلاش میکند پیشنهادهایی در قلمرو خرد ارائه دهد، اما جولانگاه هوش مصنوعی را پژوهشگر تعیین میکند. به گفته ایشان، تعریف مسئله، تشخیص هدف، داوریهای علمی و اخذ تصمیم نهایی بر عهده پژوهشگر است و وی نباید به هوش مصنوعی اجازه ورود به این حوزه را بدهد. ایشان در پایان تأکید کرد: «هدف این نشست نقد هوش مصنوعی نیست، بلکه بررسی رفتار پژوهشگر با آن است. ارزش اصلی پژوهشگر در این عصر تولید متن نیست، بلکه تشخیص مسئله، تعیین هدف، قضاوت علمی و تصمیمگیری خردمندانه است.»دکتر ذگردی، سخنران دوم، به چگونگی شکلگیری هوش مصنوعی، سرعت پیشرفت آن و چگونگی ادامه مسیر با آن پرداخت. ایشان با تبیین جایگاه دانشگاه و جوامع علمی تأکید کردند که رسالت دانشگاه مبارزه با هوش مصنوعی و مقاومت در برابر آن نیست، بلکه آموزش چگونگی استفاده از آن به عنوان یک ابزار علمی برای رسیدن به هدف نهایی است. وی خاطرنشان ساخت: «تا وقتی به هوش مصنوعی به دید یک ابزار برای کمک به پژوهشگر نگاه شود، هیچ ایرادی ندارد؛ اما اگر بخواهد برای پژوهشگر تعیین هدف و تصمیمگیری کند، میتواند به ابزاری مضر بلکه مرگبار برای علم و جایگاه آن تبدیل شود.»دکتر منتظر، سخنران پایانی، با تأکید بر اینکه «هوش مصنوعی یک فناوری در خدمت انسان است، نه انسان در خدمت هوش مصنوعی»، به بیان دیدگاههای خود پرداخت. ایشان با اشاره به مقاومتهایی که حدود ۶۰ سال پیش در برابر ورود ماشینحساب به جوامع بشری وجود داشت، گفتند که امروز نیز مقاومتهایی مشابه در برابر هوش مصنوعی دیده میشود. ایشان در ادامه گفتند در عصر سیطره بلامنازع فناوری بر زندگی انسان، هنرمندی جامعه دانشگاهی و علمی را میتوان نوع مواجهه و استفاده از فناوری دانست. ایشان نکات مهمی را که پژوهشگر باید در استفاده از هوش مصنوعی مد نظر قرار دهد، به این شرح برشمردند:۱. اهتمام به پیوستگی انجام کار، توانایی توضیح و فهم مسئله ۲. ترغیب افراد به استفاده از پایگاههای اطلاعاتی بومی و دانشگاهی که هوش مصنوعی به آنها دسترسی ندارد ۳. توجه به تعدد اشتباهات نگارشی در متون ساخته شده با استفاده از هوش مصنوعی دکتر منتظر در پایان با تأکید بر اینکه «جایی که نیاز به قوه عاقله و استفاده از خرد انسانی است، هوش مصنوعی نمیتواند کمککننده باشد و ممکن است پژوهشگر را به اشتباه بیندازد»، به سخنان خود پایان دادند. پس از پایان سخنرانیها، اعضای نشست و حضار به طرح پرسشهایی در این حوزه پرداختند که با پاسخهای سخنرانان همراه شد.
.نشست علمی با حضور استادان محترم دانشکده، دکتر اقدسی، دکتر ذگردی و دکتر منتظر، با عنوان «جایگاه هوش مصنوعی و نقش آن در فعالیتهای علمی و پژوهشی» برگزار شد.در ابتدای نشست علمی دکتر اقدسی، به عنوان نخستین سخنران، با بیان اینکه «بدون شناخت هدف، بهترین تصمیم هم ممکن نیست»، به تبیین سلسله مراتب آگاهیهای انسان پرداخت. ایشان توضیح دادند که کسب آگاهی با دادهها در پایه هرم آغاز میشود، سپس به اطلاعات تبدیل میشود و مجموعه این اطلاعات به دانش تبدیل خواهد شد. چگونگی استفاده از این دانشها، تعیین مسیرها و رسیدن به هدف مورد نظر میتواند حاصل خرد یا قوه عاقله باشد. دکتر اقدسی تصریح کرد که هوش مصنوعی زیرکانه تلاش میکند پیشنهادهایی در قلمرو خرد ارائه دهد، اما جولانگاه هوش مصنوعی را پژوهشگر تعیین میکند. به گفته ایشان، تعریف مسئله، تشخیص هدف، داوریهای علمی و اخذ تصمیم نهایی بر عهده پژوهشگر است و وی نباید به هوش مصنوعی اجازه ورود به این حوزه را بدهد. ایشان در پایان تأکید کرد: «هدف این نشست نقد هوش مصنوعی نیست، بلکه بررسی رفتار پژوهشگر با آن است. ارزش اصلی پژوهشگر در این عصر تولید متن نیست، بلکه تشخیص مسئله، تعیین هدف، قضاوت علمی و تصمیمگیری خردمندانه است.»دکتر ذگردی، سخنران دوم، به چگونگی شکلگیری هوش مصنوعی، سرعت پیشرفت آن و چگونگی ادامه مسیر با آن پرداخت. ایشان با تبیین جایگاه دانشگاه و جوامع علمی تأکید کردند که رسالت دانشگاه مبارزه با هوش مصنوعی و مقاومت در برابر آن نیست، بلکه آموزش چگونگی استفاده از آن به عنوان یک ابزار علمی برای رسیدن به هدف نهایی است. وی خاطرنشان ساخت: «تا وقتی به هوش مصنوعی به دید یک ابزار برای کمک به پژوهشگر نگاه شود، هیچ ایرادی ندارد؛ اما اگر بخواهد برای پژوهشگر تعیین هدف و تصمیمگیری کند، میتواند به ابزاری مضر بلکه مرگبار برای علم و جایگاه آن تبدیل شود.»دکتر منتظر، سخنران پایانی، با تأکید بر اینکه «هوش مصنوعی یک فناوری در خدمت انسان است، نه انسان در خدمت هوش مصنوعی»، به بیان دیدگاههای خود پرداخت. ایشان با اشاره به مقاومتهایی که حدود ۶۰ سال پیش در برابر ورود ماشینحساب به جوامع بشری وجود داشت، گفتند که امروز نیز مقاومتهایی مشابه در برابر هوش مصنوعی دیده میشود. ایشان در ادامه گفتند در عصر سیطره بلامنازع فناوری بر زندگی انسان، هنرمندی جامعه دانشگاهی و علمی را میتوان نوع مواجهه و استفاده از فناوری دانست. ایشان نکات مهمی را که پژوهشگر باید در استفاده از هوش مصنوعی مد نظر قرار دهد، به این شرح برشمردند:۱. اهتمام به پیوستگی انجام کار، توانایی توضیح و فهم مسئله ۲. ترغیب افراد به استفاده از پایگاههای اطلاعاتی بومی و دانشگاهی که هوش مصنوعی به آنها دسترسی ندارد ۳. توجه به تعدد اشتباهات نگارشی در متون ساخته شده با استفاده از هوش مصنوعی دکتر منتظر در پایان با تأکید بر اینکه «جایی که نیاز به قوه عاقله و استفاده از خرد انسانی است، هوش مصنوعی نمیتواند کمککننده باشد و ممکن است پژوهشگر را به اشتباه بیندازد»، به سخنان خود پایان دادند. پس از پایان سخنرانیها، اعضای نشست و حضار به طرح پرسشهایی در این حوزه پرداختند که با پاسخهای سخنرانان همراه شد.
۸۰۳
۵:۵۸
اعلام اسامی راه یافتگان به مصاحبه علمی از طریق پذیرش استعدادهای درخشان در دورههای دکتری تخصصی به شیوه استاد محور
اسامی راه یافتگان به مصاحبه علمی از طریق پذیرش دانشجویان استعدادهای درخشان در دوره های دکتری تخصصی به شیوه استاد محور سال ۱۴۰۵ به همراه جدول زمان و مکان برگزاری مصاحبه و نحوه ارسال فرم توصیه نامه علمی اعلام شد.بیشتر بخوانید:https://news.modares.ac.ir/ZYP7
۷۸۰
۱۰:۴۸
140504201052240x.pdf
۲۷۳.۱۵ کیلوبایت
درخواست همکاری در اطلاع رسانی و معرفی فارغ التحصیلان واجد شرایط جهت جذب در شرکت راه آهن شهری تهران و حومه(مترو)
۴۷۶
۸:۱۴
دانشجویان 1404 دارای نقص مدرک.xlsx
۱۰.۸۳ کیلوبایت
دانشجویان دارای نقص مدرک لطفا برای رفع نقص مدرک اقدام نمایند
۲۳۶
۱۰:۰۸
809.xlsx
۹.۲۳ کیلوبایت
دانشجویان فایل پیوست موضوع سمینارخود را در گلستان ثبت نکردند سریع تر اقدام نمایند
۱۸۷
۱۲:۵۶