پشت هر محصول جذابی، یک روزی یه میز شلخته و کلی نویز و باگ های عجیب و غریب بوده 
اولش قیافت هی پشت هم این شکلی میشه - > - > - > - >
اما وقتی دونه دونه تست می کنی و باگ های عجیب رو شکار می کنی کم کم این شکلی میشی :
- > - > - > - >
حالا مهم نیست اون محصول قرمه سبزی سر سفره شام باشه، یا یه محصول آموزشی فناورانه
مهم شیوه تفکر ماست
تمایز آیتکس با بقیه هم در همینه که به تفکر تمیز بیش از محتوای فنی بها میده
تو اگه بتونی یک مدار یا یک کد رو قشنگ بفهمی و دقیق عیب یابی کنی قطعا می تونی عیب مزه قرمه سبزی رو هم به آسونی پیدا کنی
مدرسه علوم تکنولوژی ایرانhttps://ble.ir/itechs
.
اولش قیافت هی پشت هم این شکلی میشه
- > - > - > - > اما وقتی دونه دونه تست می کنی و باگ های عجیب رو شکار می کنی کم کم این شکلی میشی :
- > - > - > - > حالا مهم نیست اون محصول قرمه سبزی سر سفره شام باشه، یا یه محصول آموزشی فناورانه
مهم شیوه تفکر ماست تمایز آیتکس با بقیه هم در همینه که به تفکر تمیز بیش از محتوای فنی بها میده
تو اگه بتونی یک مدار یا یک کد رو قشنگ بفهمی و دقیق عیب یابی کنی قطعا می تونی عیب مزه قرمه سبزی رو هم به آسونی پیدا کنی
مدرسه علوم تکنولوژی ایرانhttps://ble.ir/itechs
.
۱
مدیریت توجهقسمت اول | توقف الگو (Pattern Interrupt)
وقتی توجه افت میکنه، همیشه لازم نیست صدات رو بلندتر کنی.
گاهی کافیست الگوی معمول را برای چند لحظه بشکنی.
یک مکث، تغییر لحن، جابهجایی، یک حرکت ناگهانی یا حتی یک ضربه روی میز میتواند توجه را دوباره به کلاس برگرداند.
در NLP به این تکنیک Pattern Interrupt میگویند:توقف یا شکستن الگوی جاری برای ایجاد یک تغییر در توجه.
اما نکته مهم اینجاست:
قرار نیست کلاس را با محرکهای پشتسرهم منفجر کنیم!
هدف این است که در لحظه درست، توجه را دوباره فعال کنیم.مثلاً درست قبل از یک سؤال مهم، یک مفهوم تازه یا شروع یک فعالیت.
مدیریت توجه یعنی بدانیم چه زمانی الگو را بشکنیم و چرا.
#مدیریت_توجه #مربی_فناوری #PatternInterrupt #NLP #علوم_یادگیری
مدرسه علوم تکنولوژی ایرانhttps://ble.ir/itechs
.
۴۱
شبتون قشنگ مربی های پای کار!
خُب تابستون هم داره نفس های آخرش رو می کشه به سرازیری تعطیلات رسیدیم ...
چه کنیم این فرصت باقیمونده رو از دست ندیم؟؟؟!!!
خوشحالیم تعدادی از مربیان اکتیو و سوپر اکتیو بعد از کارگاه و آماده شدن اولین بسته مربی یار آیتکس «سلام ربوتی!» به جمع ما پیوستن! اولاً بهتون تبریک میگم؛ چون شما فرصتتون رو تبدیل به توسعه توانمندی هاتون کردید؛تو سال تحصیلی جدید حتی اگه مدارس مجازی بشه به نظر شما کدوم گزینه بهتریه؟
1) یک مربی با همون مهارت های سابق
2) یک مربی (معلم) توسعه یافته و مجهز به ابزار آموزش برنامه نویسی
- کدوم حق انتخاب بیشتری برای جایگاه شغلی داره؟- کدوم کمتر دنبال این مدرسه اون مدرسه می گرده برای استخدام و ارسال رزومه؟- کدوم می تونه به تابستون سال بعد بعنوان فرصتی برای شغل دوم فکر کنه؟
ما مسیر رو براتون مهیا کردیم ...با یک ماه پشتیبانی رایگان آیتکس خیالتون رو آسوده کردیم ...دیگه باقی مسیر به اراده، همت و انگیزه شما بستگی داره
فقط کافیه بگید یا علی!
نقشه راه مسیر یادگیری مربی گری فناوری آیتکس اولش با برنامه نویسی شروع میشه و در ادامه ...
مدرسه علوم تکنولوژی ایرانhttps://ble.ir/itechs.
خُب تابستون هم داره نفس های آخرش رو می کشه به سرازیری تعطیلات رسیدیم ...
چه کنیم این فرصت باقیمونده رو از دست ندیم؟؟؟!!!خوشحالیم تعدادی از مربیان اکتیو و سوپر اکتیو بعد از کارگاه و آماده شدن اولین بسته مربی یار آیتکس «سلام ربوتی!» به جمع ما پیوستن!
اولاً بهتون تبریک میگم؛ چون شما فرصتتون رو تبدیل به توسعه توانمندی هاتون کردید؛تو سال تحصیلی جدید حتی اگه مدارس مجازی بشه به نظر شما کدوم گزینه بهتریه؟ 1) یک مربی با همون مهارت های سابق
2) یک مربی (معلم) توسعه یافته و مجهز به ابزار آموزش برنامه نویسی
- کدوم حق انتخاب بیشتری برای جایگاه شغلی داره؟- کدوم کمتر دنبال این مدرسه اون مدرسه می گرده برای استخدام و ارسال رزومه؟- کدوم می تونه به تابستون سال بعد بعنوان فرصتی برای شغل دوم فکر کنه؟
ما مسیر رو براتون مهیا کردیم ...با یک ماه پشتیبانی رایگان آیتکس خیالتون رو آسوده کردیم ...دیگه باقی مسیر به اراده، همت و انگیزه شما بستگی داره
فقط کافیه بگید یا علی!
نقشه راه مسیر یادگیری مربی گری فناوری آیتکس اولش با برنامه نویسی شروع میشه و در ادامه ...مدرسه علوم تکنولوژی ایرانhttps://ble.ir/itechs.
۱۱
.منحنی یادگیری، روند تغییر عملکرد فرد را در طول فرایند یادگیری و با افزایش تمرین نشان میدهد.
به زبان ساده، نشان میدهد که با هر بار تمرین، چقدر پیشرفت میکنیم و سرعت این پیشرفت چگونه تغییر میکند.
معمولاً در ابتدای مسیر پیشرفت سریعتر است و بهمرور سرعت پیشرفت کاهش پیدا میکند و ممکن است به یک فلات یادگیری (Plateau) برسیم.
مدرسه علوم تکنولوژی ایرانhttps://ble.ir/itechs
.
به زبان ساده، نشان میدهد که با هر بار تمرین، چقدر پیشرفت میکنیم و سرعت این پیشرفت چگونه تغییر میکند.
معمولاً در ابتدای مسیر پیشرفت سریعتر است و بهمرور سرعت پیشرفت کاهش پیدا میکند و ممکن است به یک فلات یادگیری (Plateau) برسیم.
مدرسه علوم تکنولوژی ایرانhttps://ble.ir/itechs
.
منحنی یادگیری برای همه یکشکل نیستمنحنی یادگیری یک قالب ثابت و یکسان برای همه آدمها و همه مهارتها نیست .
ممکن است یک نفر در شروع یادگیری خیلی سریع پیشرفت کند و بعد به فلات برسد؛ فرد دیگری آهستهتر شروع کند اما بعدتر جهش داشته باشد.حتی برای یک فرد هم شکل منحنی در یادگیری مهارتهای مختلف میتواند متفاوت باشد.چون سرعت و مسیر یادگیری به عواملی مثل
-دانش قبلی، -نوع مهارت، -میزان تمرین، -دشواری موضوع و -روش یادگیری بستگی دارد.
پس وقتی یادگیری یک دانشآموز یا یک مربی رو با یک منحنی ایدهآل مقایسه میکنیم، باید حواسمون باشه:
قرار نیست همه دقیقاً یک مسیر را طی کنند.مدرسه علوم تکنولوژی ایرانhttps://ble.ir/itechs.
مدیریت توجهقسمت دوم | تعلیق ذهنی/حلقه باز (Open Loop)همیشه لازم نیست جواب بدیم ؛ گاهی باید سؤال رو باز بذاریم.
وقتی سؤال میپرسیم و بلافاصله خودمون جوابش رو میدیم، مسیر فکر کردن رو از یادگیرنده میگیریم.
اما اگر جواب رو کمی معلق نگه داریم، ذهن شروع میکنه به پیشبینی ← حدس زدن و ← ساختن فرضیه .
اینجا « تعلیق شناختی » وارد بازی میشه:
سؤال ← پیشبینی ← آزمایش ← کشف
این هفته قراره چند تکنیک برای مدیریت توجه و تبدیلش به یادگیری رو با هم امتحان کنیم.
این یکی رو دفعه بعد که خواستی جواب سؤال بچه رو فوری بگی، امتحان کن:
سؤال رو ببند، ولی نه با جواب؛ با یک آزمایش. #مدیریت_توجه #مربی_فناوری #PatternInterrupt #NLP #علوم_یادگیری
مدرسه علوم تکنولوژی ایرانhttps://ble.ir/itechs
.
۳
سلاااام؛شبتون خوش!
یه سوال ؛
- چقدر با استِم (STEM) آشنایی دارید؟- آیا اسمش رو تا به حال شنیدین؟- چقدر ازش استفاده می کنید؟و ...
- آیا اگر یک ابزار STEM آموزشی بهتون بدن،
می تونید تحلیلش کنید که کدوم قسمتش به چی ربط داره؟
تو کامنت ها بنویسید برامون ...
مدرسه علوم تکنولوژی ایرانhttps://ble.ir/itechs
.
یه سوال ؛
- چقدر با استِم (STEM) آشنایی دارید؟- آیا اسمش رو تا به حال شنیدین؟- چقدر ازش استفاده می کنید؟و ...
- آیا اگر یک ابزار STEM آموزشی بهتون بدن،
می تونید تحلیلش کنید که کدوم قسمتش به چی ربط داره؟
تو کامنت ها بنویسید برامون ...
مدرسه علوم تکنولوژی ایرانhttps://ble.ir/itechs
.
۱چند سالیه که خیلی مُد شده روی خیلی اسباب بازی ها بنویسن:
-استِم-استم محور-مبتنی بر استم-یا چیزهای مشابه اون
اما این STEM چی هست اصلا؟
STEM کوتاه شده:
Science به معنای علمTechnology به معنای فناوری Engineering به معنای مهندسی Mathematics به معنای ریاضیات
هست. اما که چی؟ به چه کاری میاد؟
اصطلاح استم در دههٔ ۱۹۹۰ توسط بنیاد ملی علوم آمریکا (NSF) برای اشاره یکپارچه به این چهار حوزه مطرح شد.
هدفش پیوند دادن این حوزهها در یادگیری و حل مسئله است، نه صرفاً آموزش چهار چیز یا درس کنار هم!
موضوع اینجاست،stem اسم یک «نوع اسباببازی» نیست، اسم یک رویکرد آموزشیه!
اینکه روی جعبه یک ربات یا لگو بنویسند STEM، بهتنهایی هیچ چیزی رو ثابت نمیکنه.
ادامهش رو براتون بیشتر میگم...
فعلاً برید سراغ قفسه اسباببازیها و بستههای لگو و... یه بازی «کشف کلمه» راه بندازیم!
#stem #آموزش #یادگیری
مدرسه علوم تکنولوژی ایرانhttps://ble.ir/itechs
.
روی خیلی اسباب بازی ها بنویسن:-استِم-استم محور-مبتنی بر استم-یا چیزهای مشابه اون
اما این STEM چی هست اصلا؟
STEM کوتاه شده:
Science به معنای علمTechnology به معنای فناوری Engineering به معنای مهندسی Mathematics به معنای ریاضیات هست. اما که چی؟ به چه کاری میاد؟
اصطلاح استم در دههٔ ۱۹۹۰ توسط بنیاد ملی علوم آمریکا (NSF) برای اشاره یکپارچه به این چهار حوزه مطرح شد.
هدفش پیوند دادن این حوزهها در یادگیری و حل مسئله است، نه صرفاً آموزش چهار چیز یا درس کنار هم! موضوع اینجاست،stem اسم یک «نوع اسباببازی» نیست، اسم یک رویکرد آموزشیه!
اینکه روی جعبه یک ربات یا لگو بنویسند STEM، بهتنهایی هیچ چیزی رو ثابت نمیکنه.
ادامهش رو براتون بیشتر میگم...
فعلاً برید سراغ قفسه اسباببازیها و بستههای لگو و... یه بازی «کشف کلمه» راه بندازیم!
#stem #آموزش #یادگیری
مدرسه علوم تکنولوژی ایرانhttps://ble.ir/itechs
.
۲۱
STEM واقعی در فعالیت اتفاق میافته، نه در خود وسیله .
مثلاً یک ماشین ساده میتونه STEM باشه، اگه
کودک با اون
مسئلهای رو حل کنه، طراحی کنه، بسازه، آزمایش کنه و نتیجه را تغییر بده.
پس وقتی یک اسباببازی فقط به خاطر داشتن ربات، چرخدنده، مدار یا قطعات ساختنی برچسب STEM میگیرد، بیشتر با STEM بهعنوان برچسب بازاریابی مواجهیم تا یک تجربه یادگیری STEM.
اینجاست که نقش کسی که فعالیت های استم رو
-می فهمه -می شناسه -تحلیل می کنه -و به درستی اجرا می کنه
بسیار اهمیت پیدا می کنه
یعنی مربی
یعنی ممکنه بهترین ابزار استم رو به یک مربی نابلد بدن و تهش هیچی از اون کلاس و درس در نیاد
دقیقاً در همین لحظهست که باید بگیم:
«STEM چیزی نیست که داخل جعبه باشد؛ چیزی است که کودک هنگام کار با محتوا تجربه میکند.»
#stem #آموزش #یادگیری
مدرسه علوم تکنولوژی ایرانhttps://ble.ir/itechs.
مثلاً یک ماشین ساده میتونه STEM باشه، اگه
کودک با اون
مسئلهای رو حل کنه، طراحی کنه، بسازه، آزمایش کنه و نتیجه را تغییر بده.پس وقتی یک اسباببازی فقط به خاطر داشتن ربات، چرخدنده، مدار یا قطعات ساختنی برچسب STEM میگیرد، بیشتر با STEM بهعنوان برچسب بازاریابی مواجهیم تا یک تجربه یادگیری STEM.
اینجاست که نقش کسی که فعالیت های استم رو
-می فهمه -می شناسه -تحلیل می کنه -و به درستی اجرا می کنه
بسیار اهمیت پیدا می کنه
یعنی مربی
یعنی ممکنه بهترین ابزار استم رو به یک مربی نابلد بدن و تهش هیچی از اون کلاس و درس در نیاد
دقیقاً در همین لحظهست که باید بگیم:
«STEM چیزی نیست که داخل جعبه باشد؛ چیزی است که کودک هنگام کار با محتوا تجربه میکند.»#stem #آموزش #یادگیری
مدرسه علوم تکنولوژی ایرانhttps://ble.ir/itechs.
۲۱
اگر بچه با لگو یک پل ساخت، یعنی STEM کار کرده؟
نه لزوماً!پس چی باعث میشه یک فعالیت واقعاً STEM باشه؟این یکی رو باید باز کنیم... چون قضیه از «چندتا قطعه و یک برچسب روی جعبه» کمی پیچیدهتره!
یک فعالیت وقتی واقعاً STEM میشود که کودک با یک «مسئله یا چالش» درگیر شود و برای حل آن، از ترکیبی از علوم، فناوری، مهندسی و ریاضی استفاده کند.
مثلاً:
ساخت یک پل با لگو → صرفاً ساختوساز است. «پل بساز که با کمترین قطعه، بیشترین وزن را تحمل کند» → حالا کودک باید طراحی کند، فرضیه بدهد، بسازد، آزمایش کند، اندازهگیری کند، شکست بخورد و دوباره طراحی کند. این خیلی بیشتر به یک تجربه STEM نزدیک است.
خب حالا می تونید ارزیابی کنید خیلی از کلاس های فناوری (رباتیک، برنامه نویسی و ...) که بچه هاتون میرن یا تدریسش می کنید چقدر به استانداردهای روز دنیا نزدیک شده؟ آیا صرفاً سرگرم کننده و مونتاژ کردنه یا به استم و پرورش تفکر نزدیک شده؟
STEM را نباید از روی وسیله تشخیص داد؛ باید از روی «فرایند یادگیری کودک» تشخیص داد.
#stem #آموزش #یادگیری مدرسه علوم تکنولوژی ایرانhttps://ble.ir/itechs.
نه لزوماً!
پس چی باعث میشه یک فعالیت واقعاً STEM باشه؟این یکی رو باید باز کنیم... چون قضیه از «چندتا قطعه و یک برچسب روی جعبه» کمی پیچیدهتره! یک فعالیت وقتی واقعاً STEM میشود که کودک با یک «مسئله یا چالش» درگیر شود و برای حل آن، از ترکیبی از علوم، فناوری، مهندسی و ریاضی استفاده کند.
مثلاً:
ساخت یک پل با لگو → صرفاً ساختوساز است. «پل بساز که با کمترین قطعه، بیشترین وزن را تحمل کند» → حالا کودک باید طراحی کند، فرضیه بدهد، بسازد، آزمایش کند، اندازهگیری کند، شکست بخورد و دوباره طراحی کند. این خیلی بیشتر به یک تجربه STEM نزدیک است. خب حالا می تونید ارزیابی کنید خیلی از کلاس های فناوری (رباتیک، برنامه نویسی و ...) که بچه هاتون میرن یا تدریسش می کنید چقدر به استانداردهای روز دنیا نزدیک شده؟ آیا صرفاً سرگرم کننده و مونتاژ کردنه یا به استم و پرورش تفکر نزدیک شده؟ STEM را نباید از روی وسیله تشخیص داد؛ باید از روی «فرایند یادگیری کودک» تشخیص داد. #stem #آموزش #یادگیری مدرسه علوم تکنولوژی ایرانhttps://ble.ir/itechs.
۱