دومین کنفرانس ملی یادگیری فناورانه با تمرکز بر چالش‌ها و مسائل پیش‌روی یادگیری فناورانه برگزار خواهد شد. ۲۳ و ۲۴ آبان ۱۴۰۵سالن همایش‌های بین المللی دانشگاه شهید بهشتی پنلهای تخصصی
کارگاههای آموزشی نمایشگاه‌های شرکتهای فناوری و نوآوری
سخنرانان کلیدی_ شبکه سازی
کنسرسیوم مدار مفتخر است در نمایشگاه شرکتهای فناوری و نوآوری این کنفرانس حضور فعال خواهد یافت.
عزیزان فرهنگی و مدیران مراکز آموزشی که مایل به شرکت در این برنامه می باشند با استفاده از کد تخفیف اختصاصی این کنسرسیوم ( madaar ) از ۳۰ درصد تخفیف ثبت نام استفاده نمایند.
tlc.sbu.ac.ir«کنفرانس ملی یادگیری فناورانه »
ارتباط با ما:
سایت: http://tlc1405.sbu.ac.irشماره تماس دبیرخانه:09056481991www.madaar-ec.ir
مدیریت‌نامه | نقشه جامع معرفت‌شناسی و سازنده‌گرایی در آموزش(تحلیل علمی فصل ششم کتاب فلسفه آموزش و پرورش نل نادینگز) دانایی واقعی چیست و دانش چگونه در ذهن فراگیران مهندسی می‌شود؟در این اینفوگرافیک ساختارمند و جامع، ارکان بنیادی معرفت‌شناسی و دلالت‌های پداگوژیک آن در ۴ بخش اصلی به تصویر کشیده شده است: ۱. صندوقچه دانایی (باور صادق موجه - JTB):تحلیل شروط سه‌گانه افلاطونی (باور، صدق و توجیه) برای تفکیک «دانستنِ اصیل» از «حدس و شانس محض». ۲. شالوده‌گرایی و معیارهای سنجش حقیقت:مقایسه دو نظریه بزرگ حقیقت؛ نظریه مطابقت (انطباق با واقعیت بیرونی) در برابر نظریه انسجام (سازگاری با سیستم باورهای قبلی). ۳. رویکردهای غیرشالوده‌گرا:گذر از ادعای حقیقت مطلق به سوی ابطال‌پذیری پوپر، گزاره‌های شایسته ادعای دیویی و معرفت‌شناسی موضعی/فمینیستی (نقش قدرت در شکل‌گیری دانش).🧱 ۴. طیف‌های سه‌گانه مکتب سازنده‌گرایی (Constructivism): فردی (پیاژه): ساخت شناختی در تعامل با محیط و روش «بگذار تفکرت را بشنوم». اجتماعی (ویگوتسکی): درونی‌سازی دانش در بستر تعاملات و گفت‌وگوی جمعی. رادیکال (فون گلاسرزفلد): سازمان‌دهی فعالانه جهان تجربی یادگیرنده. پیام مدیریتی: در سیستم‌های آموزشی پیشرو، معلم یا مدیر «صادرکننده دانش» نیست؛ بلکه معماری است که بستر را برای «ساختِ فعالانه و مسئولانه دانش» به دستِ خودِ فراگیران فراهم می‌سازد. مدیریت‌نامه | دانشی برای تصمیم‌های بهترhttps://ble.ir/ketabbohran#مدیریت_آموزشی #معرفت_شناسی #سازنده_گرایی #اینفوگرافیک #فلسفه_آموزش #طراحی_آموزشی
دانایی واقعی چیست و دانش چگونه در ذهن فراگیران مهندسی می‌شود؟در این اینفوگرافیک ساختارمند و جامع، ارکان بنیادی معرفت‌شناسی و دلالت‌های پداگوژیک آن در ۴ بخش اصلی به تصویر کشیده شده است: ۱. صندوقچه دانایی (باور صادق موجه - JTB):تحلیل شروط سه‌گانه افلاطونی (باور، صدق و توجیه) برای تفکیک «دانستنِ اصیل» از «حدس و شانس محض». ۲. شالوده‌گرایی و معیارهای سنجش حقیقت:مقایسه دو نظریه بزرگ حقیقت؛ نظریه مطابقت (انطباق با واقعیت بیرونی) در برابر نظریه انسجام (سازگاری با سیستم باورهای قبلی). ۳. رویکردهای غیرشالوده‌گرا:گذر از ادعای حقیقت مطلق به سوی ابطال‌پذیری پوپر، گزاره‌های شایسته ادعای دیویی و معرفت‌شناسی موضعی/فمینیستی (نقش قدرت در شکل‌گیری دانش).🧱 ۴. طیف‌های سه‌گانه مکتب سازنده‌گرایی (Constructivism): فردی (پیاژه): ساخت شناختی در تعامل با محیط و روش «بگذار تفکرت را بشنوم». اجتماعی (ویگوتسکی): درونی‌سازی دانش در بستر تعاملات و گفت‌وگوی جمعی. رادیکال (فون گلاسرزفلد): سازمان‌دهی فعالانه جهان تجربی یادگیرنده. پیام مدیریتی: در سیستم‌های آموزشی پیشرو، معلم یا مدیر «صادرکننده دانش» نیست؛ بلکه معماری است که بستر را برای «ساختِ فعالانه و مسئولانه دانش» به دستِ خودِ فراگیران فراهم می‌سازد. مدیریت‌نامه | دانشی برای تصمیم‌های بهترhttps://ble.ir/ketabbohran#مدیریت_آموزشی #معرفت_شناسی #سازنده_گرایی #اینفوگرافیک #فلسفه_آموزش #طراحی_آموزشی
دانش در ذهن چطور ساخته می‌شود؟ مدیریت‌نامه | نگاهی بصری به معرفت‌شناسی و سازندهگراییدر این تصویر مفهومی می‌بینید:
باور، صدق و توجیه؛ سه شرط دانایی🧱 ساختن دانش؛ یادگیری فعال، نه دریافت منفعلانه🧩 حقیقت و حل مسئله؛ سنجش ادعاها با شواهد حرف حساب: آموزش مؤثر یعنی کمک کنیم یادگیرنده خودش دانش را بسازد، نه اینکه فقط اطلاعات را حفظ کند. مدیریت‌نامه | پل ارتباطی شما با دانش جهانی https://ble.ir/ketabbohran#معرفت_شناسی #سازنده_گرایی #مدیریت_آموزشی
5185252292381253378_478259038707347.mp3
۲۵:۴۷-۴۷.۵ مگابایت
آیا حفظ کردن، همان یاد گرفتن است؟ پادکست مدیریت‌نامه | از دانستن تا ساختن دانش فلسفه تعلیم و تربیت، بر پایه کتاب نل نادینگزدر این اپیزود می‌شنوید:
تفاوت دانستن با حفظ کردن اطلاعات معرفت‌شناسی و معیارهای حقیقت سازنده‌گرایی از نگاه پیاژه و ویگوتسکی نقش تجربه و حل مسئله در یادگیری حرف حساب: ذهن دانش‌آموز انبار اطلاعات نیست؛ کارگاهی برای ساختن دانش است! بشنوید و با نگاهی تازه به مفهوم یادگیری فکر کنید. مدیریت‌نامه | پل ارتباطی شما با دانش جهانی https://ble.ir/ketabbohran#مدیریت_آموزشی #معرفت_شناسی #سازنده_گرایی
ذهن دانش‌آموز، سطل خالی نیست! ریلز مدیریت‌نامه | معماران دانش در کلاس درسچرا چیزهایی که خودمان کشف می‌کنیم، اغلب بهتر از مطالب حفظ‌شده در ذهنمان می‌مانند؟
یادگیری فقط حفظ اطلاعات نیست. دانش‌آموز باید در ساختن دانش نقش داشته باشد. معلم، راهنمای کشف و تفکر است؛ نه فقط انتقال‌دهنده اطلاعات. حرف حساب: ذهن را نباید فقط پُر کرد؛ باید به فکر کردن واداشت! در این ویدیوی کوتاه، با مفهوم سازنده‌گرایی آشنا شوید. مدیریت‌نامه | پل ارتباطی شما با دانش جهانی https://ble.ir/ketabbohran#مدیریت_به_زبان_ساده #سازنده‌گرایی #مدیریت_آموزشی
۱
اختلاف‌های تیمی را قبل از شروع مهار کنید! به‌زودی در مدیریت‌نامه | پرونده ویژه HBRچرا بعضی تیم‌ها هنوز پروژه را شروع نکرده، گرفتار سوءتفاهم و تنش می‌شوند؟
با بررسی مقاله How to Preempt Team Conflict، پنج گفت‌وگوی کلیدی برای پیشگیری از تعارضات را در چهار قالب ارائه می‌کنیم:
پادکست تحلیلی ویدیوی ۶۰ثانیه‌ای مدیریت به زبان ساده؛ روایت مادربزرگ و آشپزی نذری! تصویرسازی آموزشی و کارتونی حرف حساب: اختلاف را قبل از آنکه به بحران تبدیل شود، با گفت‌وگو مدیریت کنید! به‌زودی در مدیریت‌نامه؛ همراه ما باشید. مدیریت‌نامه | پل ارتباطی شما با دانش جهانی https://ble.ir/ketabbohran#مدیریت_تعارض #کار_تیمی #مدیریت‌نامه
پنج_گفتگو_برای_پیشگیری_از_تعارضات_تیمی.m4a
۲۶:۰۵-۴۸.۰۴ مگابایت
چرا بعضی تیم‌ها هنوز کار را شروع نکرده، به اختلاف می‌خورند؟ پادکست مدیریت‌نامه | ۵ گفت‌وگو برای پیشگیری از تعارضبر اساس مقاله How to Preempt Team Conflict از Harvard Business Review، بسیاری از تنش‌های تیمی از تفاوت انتظارات و شیوه‌های رفتاری شکل می‌گیرند.
پنج موضوعی که بهتر است قبل از شروع پروژه درباره‌شان حرف بزنیم: Look: برداشت‌ها و نشانه‌های احترام Act: رفتارها و قواعد همکاری Speak: شیوه گفت‌وگو و انتقاد Think: روش فکر کردن و حل مسئله Feel: احساسات و واکنش‌های هیجانی حرف حساب: گفت‌وگوی درست قبل از پروژه، جلوی بسیاری از دعواهای وسط پروژه را می‌گیرد! پادکست اختصاصی مدیریت‌نامه را بشنوید. مدیریت‌نامه | پل ارتباطی شما با دانش جهانی https://ble.ir/ketabbohran#مدیریت_تعارض #کار_تیمی #پادکست_مدیریتی
قبل از اینکه دیگ نذری سر بره، تکلیف‌ها رو روشن کنید! مدیریت به زبان ساده | پیشگیری از دعوای تیمیاگر چند نفر بدون هماهنگی بروند سر یک کار مشترک، اختلاف از راه می‌رسد!
مقاله How to Preempt Team Conflict می‌گوید قبل از شروع پروژه، درباره ۵ چیز حرف بزنید:
Look: نشانه احترام چیست؟ Act: قواعد رفتاری تیم چیست؟ Speak: چطور نقد کنیم و حرف بزنیم؟ Think: نگاه‌مان به ریسک و حل مسئله چیست؟ Feel: با ناراحتی و عصبانیت چه کنیم؟ حرف حساب: دعوای تیمی را باید قبل از شروع کار پیشگیری کرد، نه وسط بحران! پادکست اختصاصی مدیریت‌نامه را بشنوید. مدیریت‌نامه | پل ارتباطی شما با دانش جهانی https://ble.ir/ketabbohran#مدیریت_به_زبان_ساده #کار_تیمی #مدیریت_تعارض #رهبری
۱
چرا تیم‌های حرفه‌ای هم به جان هم می‌افتند؟! مدیریت به زبان ساده | ۵ گفت‌وگو برای پیشگیری از تعارضگاهی مشکل تیم، اختلاف تخصص نیست؛ تفاوت در رفتارها، انتظارات و برداشت‌های افراد است!
مقاله How to Preempt Team Conflict از هاروارد، پنج گفت‌وگوی ضروری را پیشنهاد می‌کند:
Look: چه چیزی نشانه احترام و حرفه‌ای‌بودن است؟ Act: قواعد همکاری و وقت‌شناسی چیست؟ Speak: چطور حرف بزنیم و انتقاد کنیم؟ Think: چگونه تصمیم بگیریم و با ریسک روبه‌رو شویم؟ Feel: هنگام عصبانیت و اختلاف چه کنیم؟ حرف حساب: مدیر خوب منتظر دعوا نمی‌ماند؛ قبل از شروع پروژه، قواعد بازی را روشن می‌کند! مدیریت‌نامه | پل ارتباطی شما با دانش جهانی https://ble.ir/ketabbohran#مدیریت_به_زبان_ساده #مدیریت_تعارض #کار_تیمی #رهبری
۷
فراخوان ارائه سخنرانی و برگزاری کارگاههای آموزشی دوازدهمین کنفرانس آموزش و توسعه منابع انسانی ۱۰ و ۱۱ آذرماه ۱۴۰۵با محوریت: یادگیری و توسعه منابع انسانی در عصر هوش مصنوعی؛ داده‌محوری، یادگیری هوشمند و خلق ارزش کسب‌وکاراگر در حوزه‌های زیر صاحب‌نظر، مدرس، مشاور یا پژوهشگر هستید، از شما دعوت می‌کنیم در این رویداد ملی مشارکت کنید: محورهای اصلی کنفرانس:۱. هوش مصنوعی و تحول در یادگیری و توسعه۲. تحلیلگری یادگیری و هوشمندی سرمایه انسانی۳. سنجش اثربخشی و ارزش‌آفرینی آموزش۴. معماری مهارت‌ها و توسعه مبتنی بر مهارت۵. یادگیری در جریان کار و اکوسیستم‌های نوین توسعه۶. رهبری، توسعه مدیران و قابلیت‌های انسانی۷. حکمرانی داده، اخلاق و اعتماد در یادگیری هوشمند۸. آینده‌پژوهی، پایداری و بومی‌سازی توسعه سرمایه انسانی نحوه ارسال:ارسال عنوان سخنرانی یا کارگاه + خلاصه محتوا مهلت: ۲۰ آبان‌ماه ۱۴۰۵istd.conference@gmail.com 09385356087 اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام: www.istd.ir موضوعات پس از بررسی دبیرخانه علمی، در صورت تأیید نهایی هماهنگ خواهند شد.