پژوهش خوب، از یک جستجوی خوب شروع میشود!تا حالا شده برای یک موضوع پژوهشی کلی مقاله پیدا کنی، اما ندونی کدام منابع معتبرتر هستند؟یا بین هزاران مقاله، مسیر درست برای پیدا کردن پاسخ سؤال پژوهشیات رو گم کنی؟
در جلسه دوم «ایده تا پروپوزال» یاد میگیری چطور بهصورت اصولی در دنیای منابع علمی جستجو کنی و مسیر پیدا کردن شواهد معتبر را یاد بگیری.
MEdRAMidwifery & Medical Education Research Academy«ایده تا پروپوزال | جلسه دو» عنوان جلسه:جستجوی منابع علمی؛ از مقدماتی تا پیشرفتهدر این جلسه با موضوعات زیر همراه میشویم:
آشنایی با پایگاههای علمی معتبر: (PubMed، Scopus، Web of Science، Google Scholar) آشنایی با MeSH و کاربرد آن در جستجوی مقالات طراحی استراتژی جستجو (Search Strategy) تکنیکهای جستجوی منابع علمی از مقدماتی تا پیشرفته شناسایی Research Gap و یافتن مسیر مناسب پژوهش استخراج حداقل ۱۵ مقاله مرتبط و تهیه ماتریس مرور منابع تهیه فهرست اولیه منابع مورد نیاز پروژه ویژگی ویژه MEdRAاینجا فقط قرار نیست سرچ کردن یاد بگیری؛با همراهی منتورها، قدمبهقدم مسیر پژوهش را طی میکنی تا ایدهات را به یک پروپوزال علمی و قابل اجرا تبدیل کنی. مدرس:دکتر فریده جلالی تاریخ: ۱۴۰۵/۰۶/۲۵ ساعت: ۱۸ تا ۲۰ شیوه برگزاری: آنلاین هزینه ثبتنام تکجلسه: ۲۵ هزار تومان مخاطبان:تمامی دانشجویان و علاقهمندان به پژوهش و مقالهنویسی از «پیدا کردن یک مقاله» تا «ساختن مسیر یک پژوهش» همراه MEdRA باش. ثبتنام:@AsmaAkbari8183انجمن علمی دانشجویی مامایی دانشگاه علوم پزشکی شیرازکمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز
ارائه دهنده بعدی شما باشید...
تشخیص محتمل چیست؟
نخستین جلسه «مدرسه پژوهش MEdRA» برگزار شد؛ از ایده پژوهشی تا طراحی یک مطالعه
نخستین جلسه «مدرسه پژوهش MEdRA | Midwifery & Medical Education Research Academy» با محوریت «از ایده تا پروپوزال» روز ۲۲ شهریورماه ۱۴۰۵ بهصورت آنلاین برگزار شد.
این برنامه با هدف تقویت مهارتهای پژوهشی دانشجویان و ایجاد یک مسیر عملی برای تبدیل ایدههای پژوهشی به طرحهای پژوهشی منسجم طراحی شده است.
در نخستین جلسه، دکتر ستاره یوسفی، دبیر علمی مدرسه پژوهش، ضمن معرفی MEdRA و اهداف آن، مسیر شکلگیری و توسعه یک پژوهش را از مرحله ایدهپردازی و طرح سؤال پژوهشی تا انتخاب طرح مطالعه و تدوین پروپوزال تشریح کرد.
در این بخش، بر رویکرد عملی مدرسه پژوهش تأکید شد؛ بهگونهای که شرکتکنندگان در طول این مسیر صرفاً با مباحث نظری پژوهش آشنا نخواهند شد، بلکه با همراهی منتورها و انجام تمرینهای مرحلهای، ایده پژوهشی خود را گامبهگام توسعه داده و در نهایت آن را به یک پروپوزال واقعی تبدیل خواهند کرد.
در ادامه این نشست، دکتر فاطمه رضوینیا به ارائه مباحث مرتبط با انواع مطالعات پژوهشی و اصول انتخاب طرح مطالعه متناسب با سؤال پژوهش پرداخت. شرکتکنندگان ضمن آشنایی با ویژگیها و کاربردهای طرحهای مختلف پژوهشی، در قالب تمرینهای عملی، انتخاب نوع مطالعه مناسب برای سؤالات پژوهشی گوناگون را تمرین کردند.
«مدرسه پژوهش MEdRA» با تأکید بر یادگیری مبتنی بر عمل، مسیری را برای تجربه واقعی فرایند پژوهش فراهم میکند؛ مسیری که در آن آموزش، تمرین و همراهی منتورها در کنار یکدیگر قرار گرفتهاند تا شرکتکنندگان بتوانند آموختههای خود را مستقیماً در پروژه پژوهشی خود به کار بگیرند.
پیشبرد یک ایده پژوهشی تا مرحله تدوین پروپوزال، تمرینهای مرحلهای و بهرهگیری از همراهی منتورها از محورهای اصلی این برنامه است.
مدرسه پژوهش MEdRA به همت انجمن علمی دانشجویی مامایی دانشگاه علوم پزشکی شیراز و کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز برگزار میشود و دانشجویان و علاقهمندان به پژوهش و مقالهنویسی را مخاطب قرار میدهد.
نخستین جلسه «مدرسه پژوهش MEdRA | Midwifery & Medical Education Research Academy» با محوریت «از ایده تا پروپوزال» روز ۲۲ شهریورماه ۱۴۰۵ بهصورت آنلاین برگزار شد.
این برنامه با هدف تقویت مهارتهای پژوهشی دانشجویان و ایجاد یک مسیر عملی برای تبدیل ایدههای پژوهشی به طرحهای پژوهشی منسجم طراحی شده است.
در نخستین جلسه، دکتر ستاره یوسفی، دبیر علمی مدرسه پژوهش، ضمن معرفی MEdRA و اهداف آن، مسیر شکلگیری و توسعه یک پژوهش را از مرحله ایدهپردازی و طرح سؤال پژوهشی تا انتخاب طرح مطالعه و تدوین پروپوزال تشریح کرد.
در این بخش، بر رویکرد عملی مدرسه پژوهش تأکید شد؛ بهگونهای که شرکتکنندگان در طول این مسیر صرفاً با مباحث نظری پژوهش آشنا نخواهند شد، بلکه با همراهی منتورها و انجام تمرینهای مرحلهای، ایده پژوهشی خود را گامبهگام توسعه داده و در نهایت آن را به یک پروپوزال واقعی تبدیل خواهند کرد.
در ادامه این نشست، دکتر فاطمه رضوینیا به ارائه مباحث مرتبط با انواع مطالعات پژوهشی و اصول انتخاب طرح مطالعه متناسب با سؤال پژوهش پرداخت. شرکتکنندگان ضمن آشنایی با ویژگیها و کاربردهای طرحهای مختلف پژوهشی، در قالب تمرینهای عملی، انتخاب نوع مطالعه مناسب برای سؤالات پژوهشی گوناگون را تمرین کردند.
«مدرسه پژوهش MEdRA» با تأکید بر یادگیری مبتنی بر عمل، مسیری را برای تجربه واقعی فرایند پژوهش فراهم میکند؛ مسیری که در آن آموزش، تمرین و همراهی منتورها در کنار یکدیگر قرار گرفتهاند تا شرکتکنندگان بتوانند آموختههای خود را مستقیماً در پروژه پژوهشی خود به کار بگیرند.
پیشبرد یک ایده پژوهشی تا مرحله تدوین پروپوزال، تمرینهای مرحلهای و بهرهگیری از همراهی منتورها از محورهای اصلی این برنامه است.
مدرسه پژوهش MEdRA به همت انجمن علمی دانشجویی مامایی دانشگاه علوم پزشکی شیراز و کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز برگزار میشود و دانشجویان و علاقهمندان به پژوهش و مقالهنویسی را مخاطب قرار میدهد.
۲
مدرسه پژوهش MEdRA | Midwifery & Medical Education Research Academy جلسه سوم: مسئلهیابی پژوهشی و انتخاب عنوان علمی جذابهر پژوهش ارزشمند، از یک مسئلهی درست و یک سؤال پژوهشی دقیق آغاز میشود.در این جلسه با هم یاد میگیریم چگونه از موقعیتها و سناریوهای واقعی، مسئلههای پژوهشی را شناسایی کنیم، سؤال پژوهشی اولیه بسازیم و از میان چند سؤال، گزینه مناسب را انتخاب کنیم.
محورهای جلسه: تفکر پژوهشی و تفکر نقاد مسئلهیابی و اهمیت پژوهش سؤال پژوهشی و EBM استخراج سؤال از سناریوهای واقعی انتخاب موضوع و عنوان علمی جذاب تدوین و انتخاب بهترین سؤال پژوهشی مدرس: دکتر زهرا زارع ۲۹ شهریور ۱۴۰۵ برگزاری: آنلاین هزینه ثبتنام جلسه سوم: ۲۵ هزار تومان مخاطبان:تمامی دانشجویان و علاقهمندان به پژوهش و مقالهنویسی ثبتنام:بله@AsmaAkbari8183 از یک مسئله شروع کنیم،تا به یک پژوهش ارزشمند برسیم.انجمن علمی دانشجویی مامایی دانشگاه علوم پزشکی شیرازکمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز
گزارش دومین جلسه «مدرسه پژوهش MEdRA» برگزار شد؛ از جستجوی منابع علمی تا تهیه ماتریس مرور منابع
دومین جلسه «مدرسه پژوهش MEdRA | Midwifery & Medical Education Research Academy» با محوریت «جستجوی منابع علمی؛ از مقدماتی تا پیشرفته» روز ۲۵ شهریورماه ۱۴۰۵ بهصورت آنلاین با 26 نفر شرکت کننده برگزار شد.
این جلسه با هدف آشنایی شرکتکنندگان با فرایند جستجوی نظاممند و هدفمند منابع علمی و تقویت مهارتهای لازم برای یافتن، انتخاب و سازماندهی مقالات مرتبط با ایده پژوهشی برگزار شد.
در این جلسه، شرکتکنندگان با پایگاههای اصلی جستجوی منابع علمی از جمله PubMed، Scopus، Web of Science و Google Scholar آشنا شدند و کاربرد هر یک از این منابع در فرایند جستجوی مقالات مورد بررسی قرار گرفت. همچنین مباحث مرتبط با MeSH، Search Strategy و Research Gap مطرح شد.
در ادامه، بر اهمیت طراحی استراتژی جستجو تأکید شد و شرکتکنندگان با اصول تدوین کلیدواژهها و ترکیب مناسب اصطلاحات برای دستیابی به نتایج مرتبطتر آشنا شدند. این بخش با رویکردی عملی طراحی شد تا شرکتکنندگان بتوانند استراتژی جستجوی متناسب با سؤال و موضوع پژوهشی خود را تدوین کنند.
در بخش دیگری از جلسه، فرایند استخراج حداقل ۱۵ مقاله مرتبط و تهیه فهرست اولیه منابع مورد بررسی قرار گرفت. هدف از این مرحله، ایجاد یک مجموعه اولیه از منابع مرتبط بود که بتواند مبنایی برای بررسی پیشینه پژوهش و شناسایی شکافهای موجود در مطالعات پیشین قرار گیرد.
همچنین نحوه تهیه ماتریس مرور منابع و سازماندهی اطلاعات مقالات انتخابشده آموزش داده شد. شرکتکنندگان تمرین کردند تا اطلاعات و یافتههای مطالعات مرتبط را بهصورت منظم استخراج و مقایسه کرده و از این طریق، تصویری منسجم از وضعیت پژوهش در حوزه مورد نظر خود به دست آورند.
«مدرسه پژوهش MEdRA» با تأکید بر یادگیری مبتنی بر عمل، تلاش میکند شرکتکنندگان را در مسیر تبدیل یک ایده اولیه به یک پروژه پژوهشی واقعی همراهی کند. در این جلسه نیز آموزش مباحث جستجوی منابع با تمرین عملی و گامبهگام همراه بود تا مهارتهای کسبشده مستقیماً در مسیر توسعه پروژه پژوهشی شرکتکنندگان مورد استفاده قرار گیرد.
جستجوی منابع علمی، طراحی استراتژی جستجو، شناسایی و استخراج مقالات مرتبط، تهیه فهرست منابع و تدوین ماتریس مرور منابع از محورهای اصلی دومین جلسه این برنامه بود.
مدرسه پژوهش MEdRA به همت انجمن علمی دانشجویی مامایی دانشگاه علوم پزشکی شیراز و کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز برگزار میشود و دانشجویان و علاقهمندان به پژوهش و مقالهنویسی را مخاطب قرار میدهد.
راههای ارتباطی انجمن علمی دانشجویی مامایی دانشگاه علوم پزشکی شیراز:اینستاگرامتلگرامبله
دومین جلسه «مدرسه پژوهش MEdRA | Midwifery & Medical Education Research Academy» با محوریت «جستجوی منابع علمی؛ از مقدماتی تا پیشرفته» روز ۲۵ شهریورماه ۱۴۰۵ بهصورت آنلاین با 26 نفر شرکت کننده برگزار شد.
این جلسه با هدف آشنایی شرکتکنندگان با فرایند جستجوی نظاممند و هدفمند منابع علمی و تقویت مهارتهای لازم برای یافتن، انتخاب و سازماندهی مقالات مرتبط با ایده پژوهشی برگزار شد.
در این جلسه، شرکتکنندگان با پایگاههای اصلی جستجوی منابع علمی از جمله PubMed، Scopus، Web of Science و Google Scholar آشنا شدند و کاربرد هر یک از این منابع در فرایند جستجوی مقالات مورد بررسی قرار گرفت. همچنین مباحث مرتبط با MeSH، Search Strategy و Research Gap مطرح شد.
در ادامه، بر اهمیت طراحی استراتژی جستجو تأکید شد و شرکتکنندگان با اصول تدوین کلیدواژهها و ترکیب مناسب اصطلاحات برای دستیابی به نتایج مرتبطتر آشنا شدند. این بخش با رویکردی عملی طراحی شد تا شرکتکنندگان بتوانند استراتژی جستجوی متناسب با سؤال و موضوع پژوهشی خود را تدوین کنند.
در بخش دیگری از جلسه، فرایند استخراج حداقل ۱۵ مقاله مرتبط و تهیه فهرست اولیه منابع مورد بررسی قرار گرفت. هدف از این مرحله، ایجاد یک مجموعه اولیه از منابع مرتبط بود که بتواند مبنایی برای بررسی پیشینه پژوهش و شناسایی شکافهای موجود در مطالعات پیشین قرار گیرد.
همچنین نحوه تهیه ماتریس مرور منابع و سازماندهی اطلاعات مقالات انتخابشده آموزش داده شد. شرکتکنندگان تمرین کردند تا اطلاعات و یافتههای مطالعات مرتبط را بهصورت منظم استخراج و مقایسه کرده و از این طریق، تصویری منسجم از وضعیت پژوهش در حوزه مورد نظر خود به دست آورند.
«مدرسه پژوهش MEdRA» با تأکید بر یادگیری مبتنی بر عمل، تلاش میکند شرکتکنندگان را در مسیر تبدیل یک ایده اولیه به یک پروژه پژوهشی واقعی همراهی کند. در این جلسه نیز آموزش مباحث جستجوی منابع با تمرین عملی و گامبهگام همراه بود تا مهارتهای کسبشده مستقیماً در مسیر توسعه پروژه پژوهشی شرکتکنندگان مورد استفاده قرار گیرد.
جستجوی منابع علمی، طراحی استراتژی جستجو، شناسایی و استخراج مقالات مرتبط، تهیه فهرست منابع و تدوین ماتریس مرور منابع از محورهای اصلی دومین جلسه این برنامه بود.
مدرسه پژوهش MEdRA به همت انجمن علمی دانشجویی مامایی دانشگاه علوم پزشکی شیراز و کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز برگزار میشود و دانشجویان و علاقهمندان به پژوهش و مقالهنویسی را مخاطب قرار میدهد.
راههای ارتباطی انجمن علمی دانشجویی مامایی دانشگاه علوم پزشکی شیراز:اینستاگرامتلگرامبله
۲۶ شهریور | روز اورژانس و فوریتهای پزشکیدر لحظههایی که هر ثانیه میتواند سرنوشتساز باشد، حضور شما یعنی امید، سرعت و نجات.به احترام تلاشهای بیوقفه تمامی کارکنان و تلاشگران حوزه اورژانس و فوریتهای پزشکی که در حساسترین لحظات، در خط مقدم خدمت به سلامت جامعه ایستادهاند. 🤍
روز اورژانس و فوریتهای پزشکی را به تمامی تلاشگران این عرصه تبریک میگوییم و از زحمات ارزشمندتان قدردانی میکنیم.انجمن علمی دانشجویی مامایی دانشگاه علوم پزشکی شیراز
سومین جلسه کارگاه «مسئلهیابی پژوهشی و انتخاب عنوان علمی جذاب» برگزار شد؛ از ایده پژوهشی تا کالبد شکافی عنوان
سومین جلسه کارگاه «مسئلهیابی پژوهشی و انتخاب عنوان علمی جذاب» با محوریت تفکر پژوهشی، روز یکشنبه ۲۹ شهریور ۱۴۰۵ بهصورت آنلاین و در بستر گوگل میت با 18 شرکت کننده برگزار شد.
این برنامه با هدف تقویت مهارتهای پژوهشی دانشجویان و ایجاد یک مسیر عملی برای هدایت ایدههای ذهنی به سمت طرحهای پژوهشی منسجم و انتخاب عناوین علمی استاندارد طراحی شده است.
در این جلسه، سرکار خانم دکتر زهرا زارع (دکترای مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی و نویسنده ۳۴ مقاله ISI و Scopus)، ضمن تشریح تعریف مسئله پژوهشی و نحوه یافتن آن، مباحثی همچون فرآیند تبدیل ایده به مسئله، تشخیص ارزش پژوهش و چگونگی تبدیل مسئله به عنوان پژوهش را مطرح کردند. همچنین در بخش دیگری از این نشست، مباحث مربوط به کالبد شکافی عنوان علمی و آشنایی با مفاهیم EBM (پزشکی مبتنی بر شواهد) به صورت مبسوط مورد بررسی قرار گرفت.
در بخش عملی این جلسه، شرکتکنندگان با انجام تمرینهای مرحلهای، استخراج سوال پژوهش از سناریوهای واقعی و انتخاب موضوع را تجربه کردند. این رویکرد عملی با هدف نزدیکتر کردن فضای آموزش دانشگاهی به نیازهای واقعی عرصه پژوهش، طراحی و اجرا شده است.
کارگاه «مسئلهیابی پژوهشی و انتخاب عنوان علمی جذاب» با تأکید بر یادگیری مبتنی بر عمل، مسیری را برای تجربه واقعی فرآیند پژوهش فراهم میکند؛ مسیری که در آن آموزش، تمرین و همراهی اساتید در کنار یکدیگر قرار گرفتهاند تا شرکتکنندگان بتوانند آموختههای خود را مستقیماً در پروژه پژوهشی خود به کار بگیرند.
این کارگاه به همت انجمن علمی دانشجویی مامایی دانشگاه علوم پزشکی شیراز و کمیته توسعه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز برگزار میشود و دانشجویان و علاقهمندان به پژوهش را مخاطب قرار میدهد.
راههای ارتباطی انجمن علمی دانشجویی مامایی دانشگاه علوم پزشکی شیراز:
اینستاگرامتلگرامبله
سومین جلسه کارگاه «مسئلهیابی پژوهشی و انتخاب عنوان علمی جذاب» با محوریت تفکر پژوهشی، روز یکشنبه ۲۹ شهریور ۱۴۰۵ بهصورت آنلاین و در بستر گوگل میت با 18 شرکت کننده برگزار شد.
این برنامه با هدف تقویت مهارتهای پژوهشی دانشجویان و ایجاد یک مسیر عملی برای هدایت ایدههای ذهنی به سمت طرحهای پژوهشی منسجم و انتخاب عناوین علمی استاندارد طراحی شده است.
در این جلسه، سرکار خانم دکتر زهرا زارع (دکترای مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی و نویسنده ۳۴ مقاله ISI و Scopus)، ضمن تشریح تعریف مسئله پژوهشی و نحوه یافتن آن، مباحثی همچون فرآیند تبدیل ایده به مسئله، تشخیص ارزش پژوهش و چگونگی تبدیل مسئله به عنوان پژوهش را مطرح کردند. همچنین در بخش دیگری از این نشست، مباحث مربوط به کالبد شکافی عنوان علمی و آشنایی با مفاهیم EBM (پزشکی مبتنی بر شواهد) به صورت مبسوط مورد بررسی قرار گرفت.
در بخش عملی این جلسه، شرکتکنندگان با انجام تمرینهای مرحلهای، استخراج سوال پژوهش از سناریوهای واقعی و انتخاب موضوع را تجربه کردند. این رویکرد عملی با هدف نزدیکتر کردن فضای آموزش دانشگاهی به نیازهای واقعی عرصه پژوهش، طراحی و اجرا شده است.
کارگاه «مسئلهیابی پژوهشی و انتخاب عنوان علمی جذاب» با تأکید بر یادگیری مبتنی بر عمل، مسیری را برای تجربه واقعی فرآیند پژوهش فراهم میکند؛ مسیری که در آن آموزش، تمرین و همراهی اساتید در کنار یکدیگر قرار گرفتهاند تا شرکتکنندگان بتوانند آموختههای خود را مستقیماً در پروژه پژوهشی خود به کار بگیرند.
این کارگاه به همت انجمن علمی دانشجویی مامایی دانشگاه علوم پزشکی شیراز و کمیته توسعه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز برگزار میشود و دانشجویان و علاقهمندان به پژوهش را مخاطب قرار میدهد.
راههای ارتباطی انجمن علمی دانشجویی مامایی دانشگاه علوم پزشکی شیراز:
اینستاگرامتلگرامبله
پذیرش دو مقاله پژوهشی در پنجمین کنگره علوم سلامت و بهداشت تهران
دو مقاله پژوهشی از دانشجویان و پژوهشگران، در پنجمین کنگره علوم سلامت و بهداشت پذیرفته شد.
این دو مقاله با موضوعاتی مرتبط با فرسودگی شغلی، سلامت زنان شاغل و تعارض کار و خانواده، پس از بررسی و داوری علمی، موفق به دریافت پذیرش نهایی در کنگره شدند و بهصورت پوستر در این رویداد علمی ارائه خواهند شد.
مقاله نخست با عنوان:
“Systematic Review of Occupational Burnout in Working Women: Investigating Risk Factors, Health Outcomes, and the Role of Technology-Based Interventions”
به بررسی نظاممند فرسودگی شغلی در زنان شاغل، عوامل خطر مرتبط با آن، پیامدهای این پدیده بر سلامت و همچنین نقش مداخلات مبتنی بر فناوری میپردازد.
مقاله دوم نیز با عنوان:
“Work-Family Conflict and Its Impact on the Physical and Mental Health of Working Women: An Evidence-Based Narrative Review”
به بررسی تعارض میان نقشهای شغلی و خانوادگی و تأثیر آن بر سلامت جسمی و روانی زنان شاغل، بر پایه شواهد پژوهشی موجود، اختصاص دارد.
این دو مقاله با مشارکت درسا ابراهیمی و سایر همکاران پژوهشی تهیه شدهاند و پذیرش آنها در پنجمین کنگره علوم سلامت و بهداشت، فرصتی برای ارائه یافتههای این مطالعات و تبادل نظر با سایر پژوهشگران و علاقهمندان حوزه علوم سلامت فراهم میکند.
اسامی نویسندگان مقاله نخست:درسا ابراهیمی، جیران اکبری، ملیکا بهمنی، لیلا حاتمی، زهرا مجلسی
اسامی نویسندگان مقاله دوم:درسا ابراهیمی، ملیکا بهمنی، سیما خوبانی، پورقرباننقدر
این پذیرش، گامی در مسیر حضور فعالتر دانشجویان و پژوهشگران در عرصه پژوهش و ارائه دستاوردهای علمی در رویدادهای تخصصی حوزه علوم سلامت و بهداشت به شمار میرود.
اینستاگرامتلگرامبله
دو مقاله پژوهشی از دانشجویان و پژوهشگران، در پنجمین کنگره علوم سلامت و بهداشت پذیرفته شد.
این دو مقاله با موضوعاتی مرتبط با فرسودگی شغلی، سلامت زنان شاغل و تعارض کار و خانواده، پس از بررسی و داوری علمی، موفق به دریافت پذیرش نهایی در کنگره شدند و بهصورت پوستر در این رویداد علمی ارائه خواهند شد.
مقاله نخست با عنوان:
“Systematic Review of Occupational Burnout in Working Women: Investigating Risk Factors, Health Outcomes, and the Role of Technology-Based Interventions”
به بررسی نظاممند فرسودگی شغلی در زنان شاغل، عوامل خطر مرتبط با آن، پیامدهای این پدیده بر سلامت و همچنین نقش مداخلات مبتنی بر فناوری میپردازد.
مقاله دوم نیز با عنوان:
“Work-Family Conflict and Its Impact on the Physical and Mental Health of Working Women: An Evidence-Based Narrative Review”
به بررسی تعارض میان نقشهای شغلی و خانوادگی و تأثیر آن بر سلامت جسمی و روانی زنان شاغل، بر پایه شواهد پژوهشی موجود، اختصاص دارد.
این دو مقاله با مشارکت درسا ابراهیمی و سایر همکاران پژوهشی تهیه شدهاند و پذیرش آنها در پنجمین کنگره علوم سلامت و بهداشت، فرصتی برای ارائه یافتههای این مطالعات و تبادل نظر با سایر پژوهشگران و علاقهمندان حوزه علوم سلامت فراهم میکند.
اسامی نویسندگان مقاله نخست:درسا ابراهیمی، جیران اکبری، ملیکا بهمنی، لیلا حاتمی، زهرا مجلسی
اسامی نویسندگان مقاله دوم:درسا ابراهیمی، ملیکا بهمنی، سیما خوبانی، پورقرباننقدر
این پذیرش، گامی در مسیر حضور فعالتر دانشجویان و پژوهشگران در عرصه پژوهش و ارائه دستاوردهای علمی در رویدادهای تخصصی حوزه علوم سلامت و بهداشت به شمار میرود.
اینستاگرامتلگرامبله