بازارسال شده از
1444354_-215732.pdf
۳۷۵.۶۳ کیلوبایت
والدین گرامی؛ باعرض سلام و ادبلطفا با مطالعهی ملاحظاتی در تدریس فارسی و ریاضی با صبر و حوصله دانش آموزان را در طی سال تحصیلی جهت یادگیری بهتر راهنمایی فرمایید.
لازم است ضمن آشنایی با روشکار تدریس و توجه به برخی نکات اساسی، آموزش در منزل و مدرسه همسو و تقویت کنندهی یکدیگر باشند.از این رو، خواهشمندیم اولیای محترم به نکته ها و توصیه های لازم توجه فرمایند. با سپاس، دبستان صلحا#_تدریس_نشانه_آ
دوستان خوب میدانند که رویکرد آموزش در نشانه ها از کل به جز رسیدن است .یعنی بچه ها با دیدن کلمات نشانه ی جدید را کشف می کنند پس از گروه بندی بچه ها .توجه بچه ها را به تصویر بالای صفحه جلب میکنیم و ار آنها میخواهیم که در مدت زمان مشخص که معمولا ۵تا ۱۰ دقیقه متغیر است هر آنچه به ذهنشان میرسد در قالب داستان بیان کنند
بدیهی است اگر در نگاره ها خوب روی داستان سازی کار شده باشد مطالب جالب و زیبایی از بچه ها خواهیم شنید
یادآور میشوم در مرحله ی داستان سازی به هیچ عنوان شما مداخله ای برای داستانهای بچه ها نداشته باشید و اجازه بدهیدکه سرگروهها داستان را تعریف کنند .حتی اگر مطالبشان بی ربط باشد
اگر حس میکنید که اعضا گروه حرفی برای تکمیل گفته های سرگروه دارند اجازه بدهید بیان کنند
می توان به آن ها این اجازه را داد تا داستان خود را به شکل نمایش درآوردند
در این شیوه ها گویی اعتماد به نفس ؛ سخن گفتن و دقت شنیداری آن ها را افزایش می دهیمدر مدارس با تخته های هوشمند و پرژکتور تصویر را بزرگ می بینند ولی در مدارس دیگر معمولا از لوحه استفاده میشودپس از صحبت بچه ها شما از بچه ها بخواهید چشمانشان را ببندند
اب پاشی که تا به حال ندیده اند را به دست بگیریددر کلاس راه برویدآنها را به یک سفر خیالی دعوت کنیدسوار بر ابرهامیریم و میریم ومیریماون بالا بالاهاچقدر سرده بیاین دست همو بگیریم وبچسبیم بهم و تا گرممون بشه
و همین موقع شما قطرات آب را با آب پاش روی بچه ها بپاشید
ازسرو صدا و شور و شوق بچه ها نترسیدباران اومدهاجازه بدید بچه ها قطرات باران را حس کنندو خود را به جای قطرات باران قرار دهندخب ؟ بعد؟
از بچه ها می خواهیم تا احساس باران بودن را بیان کنندتجربه باران بودن؛ تجربه باریدن و باریدن و باریدن...
خب بچه ها شما باران هستید دوست دارید کجا ببارید و کجا پایین بیایید؟روی گل ها .... روی دریاها ... تو بیابون های بی اب و علف ... توی زمین های کشاورزهای مهربون ...و من دوست دارم ببارم روی دریاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآب باشمآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآبی باشم
آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآرام باشمروی سر و صورت آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآهو بریزم
می توان بیشتر روی آب تاکید بشهمثلا بپرسیم اگه بجای آب بودی دوست داشتی کجاها بری؟ یا چه احساسی داری؟آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآاب که باشم آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآتش رو خاموش میکنم
هدف تشخیص وکشیدن صدای آاااا هستش
و همین طور که این کلمات را به زبان میاریم تصاویر رو که نشانه ی آ در آنها قرمز است را نشان میدهیمپس از تکرار کلمات که خوب گوش بچه ها با آ آشنا شد خودمان داستان صفحه را میگوییمآزاده با مامان وبابااااااااااااا رفتن کنار دریاااااااااااا آزاده دید که یه بوته گل خوشگل کنار دریااااااااااااااااست اون میدونه که آآآآآآآآآآآآآب دریااااااااااااابرای گلها مناسب نیست چون؟.......................شوره(تلفیق علوم و فارسی)پس رفت و یه سطل پراز آآآآآآآآآآآب اورد و به گلها آآآآآآآآآآب داد آزاده رنگ آآآآبی دریا رو خیلی دوست داره چون به آدم آرامش میده
پس از شاخ و برگ دادن به داستان و .............نوبت معرفی آ می رسهخب بچه ها بازی بگرد و پیدا کنانگشت اشاره آماده بگرد و بگرد و بگرد پیدا کن آب
بچه ها با انگشت آب را نشان میدهند
صدای اول آب چیه؟
@classavaleha
دوستان خوب میدانند که رویکرد آموزش در نشانه ها از کل به جز رسیدن است .یعنی بچه ها با دیدن کلمات نشانه ی جدید را کشف می کنند
پس از گروه بندی بچه ها .توجه بچه ها را به تصویر بالای صفحه جلب میکنیم و ار آنها میخواهیم که در مدت زمان مشخص که معمولا ۵تا ۱۰ دقیقه متغیر است هر آنچه به ذهنشان میرسد در قالب داستان بیان کنندبدیهی است اگر در نگاره ها خوب روی داستان سازی کار شده باشد مطالب جالب و زیبایی از بچه ها خواهیم شنید
یادآور میشوم در مرحله ی داستان سازی به هیچ عنوان شما مداخله ای برای داستانهای بچه ها نداشته باشید و اجازه بدهیدکه سرگروهها داستان را تعریف کنند .حتی اگر مطالبشان بی ربط باشد
اگر حس میکنید که اعضا گروه حرفی برای تکمیل گفته های سرگروه دارند اجازه بدهید بیان کنند
می توان به آن ها این اجازه را داد تا داستان خود را به شکل نمایش درآوردند
در این شیوه ها گویی اعتماد به نفس ؛ سخن گفتن و دقت شنیداری آن ها را افزایش می دهیمدر مدارس با تخته های هوشمند و پرژکتور تصویر را بزرگ می بینند ولی در مدارس دیگر معمولا از لوحه استفاده میشودپس از صحبت بچه ها شما از بچه ها بخواهید چشمانشان را ببندند
اب پاشی که تا به حال ندیده اند را به دست بگیریددر کلاس راه برویدآنها را به یک سفر خیالی دعوت کنیدسوار بر ابرهامیریم و میریم ومیریماون بالا بالاهاچقدر سرده بیاین دست همو بگیریم وبچسبیم بهم و تا گرممون بشه
و همین موقع شما قطرات آب را با آب پاش روی بچه ها بپاشید
ازسرو صدا و شور و شوق بچه ها نترسیدباران اومدهاجازه بدید بچه ها قطرات باران را حس کنندو خود را به جای قطرات باران قرار دهندخب ؟ بعد؟از بچه ها می خواهیم تا احساس باران بودن را بیان کنندتجربه باران بودن؛ تجربه باریدن و باریدن و باریدن...
خب بچه ها شما باران هستید دوست دارید کجا ببارید و کجا پایین بیایید؟روی گل ها .... روی دریاها ... تو بیابون های بی اب و علف ... توی زمین های کشاورزهای مهربون ...و من دوست دارم ببارم روی دریاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآب باشمآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآبی باشم
آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآرام باشمروی سر و صورت آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآهو بریزم
می توان بیشتر روی آب تاکید بشهمثلا بپرسیم اگه بجای آب بودی دوست داشتی کجاها بری؟ یا چه احساسی داری؟آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآاب که باشم آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآتش رو خاموش میکنم
هدف تشخیص وکشیدن صدای آاااا هستشو همین طور که این کلمات را به زبان میاریم تصاویر رو که نشانه ی آ در آنها قرمز است را نشان میدهیمپس از تکرار کلمات که خوب گوش بچه ها با آ آشنا شد خودمان داستان صفحه را میگوییمآزاده با مامان وبابااااااااااااا رفتن کنار دریاااااااااااا آزاده دید که یه بوته گل خوشگل کنار دریااااااااااااااااست اون میدونه که آآآآآآآآآآآآآب دریااااااااااااابرای گلها مناسب نیست چون؟.......................شوره(تلفیق علوم و فارسی)پس رفت و یه سطل پراز آآآآآآآآآآآب اورد و به گلها آآآآآآآآآآب داد آزاده رنگ آآآآبی دریا رو خیلی دوست داره چون به آدم آرامش میده
پس از شاخ و برگ دادن به داستان و .............نوبت معرفی آ می رسهخب بچه ها بازی بگرد و پیدا کنانگشت اشاره آماده بگرد و بگرد و بگرد پیدا کن آببچه ها با انگشت آب را نشان میدهند
صدای اول آب چیه؟@classavaleha
۱ نکات آموزشی تقویت املا دانش آموزان راههای پیشنهادی برای تقویت املایی دانش آموزان : انجام ماز (تقویت دقت- هماهنگی چشم ودست- تقویت املا و خواندن و ریاضی) پیدا کردن تفاوت و تشابه تصاویر(دقت بینایی) تقویت ادراک نقش از زمینه(تقویت دقت و ادراک) دور کلمه صحیح خط بکشد ( تقویت دقت-ادراک) تماشای توپ آویزان از سقف(تقویت دقت) بازی با دارت (دقت- هماهنگی چشم و دست) تقویت حرکات چشم - 2تصویر به آزمودنی نشان داده شده بعد 3تصویرسپس تصاویر را بردارید تا کودک بیان کند چه دیده است؟(حافظه بینایی) بازی حلقه پرتاب (تقویت دقت و هماهنگی چشم و دست) نقطه گذاری متن(دقت) رنگ آمیزی(هماهنگی چشم و دست-دقت) بازیهای فکری(دقت-ادراک-حافظه) مینی بسکتبال(دقت-هماهنگی چشم و دست) بازی هوشیار تمرینات سرکش گذاری- نقطه گذاری-تشدید گذاری- دندانه گذاری(تقویت دقت-تقویت املا و خواندن) آموزش حروف استثناء- با نمونه و تکرار و تمرین استفاده از کارتهای کلمات مشکل(دقت-حافظه) کامل کردن کلمات ناقص(دقت-حافظه-ادراک) پیدا کردن کلمه صحیح از بین چند کلمه غلط(دقت-ادراک)#جواد_یوزی_یاراولیها
@yaravaliha