#استادان #جوان #بخوانند
*«در آینه دیگری»
نعمت‌الله فاضلی*
در کتاب «در آینه دیگری» نیز می‌توانیم به این اندیشه بازگردیم که انسان بدون مواجهه با دیگری، شناخت کاملی از خویشتن پیدا نمی‌کند. دیگری فقط کسی نیست که با او تفاوت داریم؛ دیگری آینه‌ای است که محدودیت‌های فهم خودمان را به ما نشان می‌دهد. استاد صلح‌ساز به دانشجویان می‌آموزد که دیگری را نه تهدیدی برای هویت خود، بلکه فرصتی برای گسترش افق فهم خویش ببینند.
*البته صلح‌سازی به معنای سازش با بی‌عدالتی نیست. استاد صلح‌ساز در برابر تبعیض، تحقیر، طرد و ستم سکوت نمی‌کند. صلح بدون عدالت، گاهی نام محترمانه‌ای برای خاموش‌کردن صدای فرودستان است. صلح واقعی مستلزم شجاعت اخلاقی، حساسیت اجتماعی و توانایی مواجهه انتقادی با مناسبات نابرابر است. استاد باید به دانشجویان بیاموزد که می‌توان هم منتقد بود و هم خشونت‌پرهیز؛ می‌توان در برابر بی‌عدالتی ایستاد، بی‌آنکه انسانیت دیگری را انکار کرد.***
من باور دارم جامعه‌ای که دانشگاه‌هایش گفت‌وگو، احترام، انصاف و همدلی را تمرین نمی‌کنند، نمی‌تواند صرفاً با برگزاری همایش‌های صلح به جامعه‌ای صلح‌آمیز تبدیل شود. دانشگاه باید کارگاه زندگی مشترک باشد. استادان در این میان مسئولیتی فراتر از تدریس تخصص خود دارند: آنان در حال ساختن فرهنگ روابط اجتماعی آینده‌اند.
شاید دانشجویان بسیاری از مطالب درسی ما را فراموش کنند؛ نظریه‌ها، تاریخ‌ها، تعریف‌ها و حتی نام کتاب‌ها را. اما احتمالاً به یاد خواهند آورد که در کلاس ما چه احساسی داشتند؛ آیا جرئت پرسیدن پیدا کردند؟ آیا توانستند متفاوت باشند؟ آیا صدایشان شنیده شد؟ آیا در مواجهه با مخالفت، شیوه گفت‌وگو را آموختند؟ آیا احساس کردند که در آن کلاس شأن و کرامت انسانی‌شان محفوظ است؟
استاد صلح‌ساز کسی نیست که فقط درباره صلح درس بدهد؛ کسی است که حضورش در کلاس، تجربه‌ای از صلح باشد.
شاید بزرگ‌ترین میراث یک استاد همین باشد: دانشجویانی که پس از ترک کلاس، نه‌فقط دانایی بیشتری دارند، بلکه انسان‌هایی تواناتر برای زندگی با دیگری شده‌اند.
*چند آموزه برای استادان جوان:***
۱. کلاس را به میدان گفت‌وگو تبدیل کنید، نه میدان نمایش اقتدار.
۲. به تفاوت‌ها احترام بگذارید و از دانشجوی مخالف نترسید.
۳. هیچ پرسشی را به بهانه سادگی یا ناآگاهی تحقیر نکنید.
۴. میان اقتدار علمی و سلطه شخصی تفاوت بگذارید.
۵. در برابر تبعیض و بی‌عدالتی بی‌تفاوت نباشید.
۶. به دانشجویان بیاموزید چگونه مخالفت کنند، بدون آنکه دشمن یکدیگر شوند.
۷. پیش از آنکه صلح را آموزش دهید، آن را در رفتار روزمره خود زندگی کنید.
*استادی فقط ساختن ذهن‌های دانا نیست؛ ساختن جهان انسانی‌تری است که در آن آدم‌ها بتوانند با وجود تفاوت‌هایشان کنار یکدیگر زندگی کنند.***
*@researchsciencesinformation@researchsciencesinformation@researchsciencesinformation***
*کانال اطلاع رسانی حوزه علم، پژوهش، نوآوری و فناوری***
*«در آینه دیگری»
نعمت‌الله فاضلی*در کتاب «در آینه دیگری» نیز می‌توانیم به این اندیشه بازگردیم که انسان بدون مواجهه با دیگری، شناخت کاملی از خویشتن پیدا نمی‌کند. دیگری فقط کسی نیست که با او تفاوت داریم؛ دیگری آینه‌ای است که محدودیت‌های فهم خودمان را به ما نشان می‌دهد. استاد صلح‌ساز به دانشجویان می‌آموزد که دیگری را نه تهدیدی برای هویت خود، بلکه فرصتی برای گسترش افق فهم خویش ببینند.
*البته صلح‌سازی به معنای سازش با بی‌عدالتی نیست. استاد صلح‌ساز در برابر تبعیض، تحقیر، طرد و ستم سکوت نمی‌کند. صلح بدون عدالت، گاهی نام محترمانه‌ای برای خاموش‌کردن صدای فرودستان است. صلح واقعی مستلزم شجاعت اخلاقی، حساسیت اجتماعی و توانایی مواجهه انتقادی با مناسبات نابرابر است. استاد باید به دانشجویان بیاموزد که می‌توان هم منتقد بود و هم خشونت‌پرهیز؛ می‌توان در برابر بی‌عدالتی ایستاد، بی‌آنکه انسانیت دیگری را انکار کرد.***
من باور دارم جامعه‌ای که دانشگاه‌هایش گفت‌وگو، احترام، انصاف و همدلی را تمرین نمی‌کنند، نمی‌تواند صرفاً با برگزاری همایش‌های صلح به جامعه‌ای صلح‌آمیز تبدیل شود. دانشگاه باید کارگاه زندگی مشترک باشد. استادان در این میان مسئولیتی فراتر از تدریس تخصص خود دارند: آنان در حال ساختن فرهنگ روابط اجتماعی آینده‌اند.
شاید دانشجویان بسیاری از مطالب درسی ما را فراموش کنند؛ نظریه‌ها، تاریخ‌ها، تعریف‌ها و حتی نام کتاب‌ها را. اما احتمالاً به یاد خواهند آورد که در کلاس ما چه احساسی داشتند؛ آیا جرئت پرسیدن پیدا کردند؟ آیا توانستند متفاوت باشند؟ آیا صدایشان شنیده شد؟ آیا در مواجهه با مخالفت، شیوه گفت‌وگو را آموختند؟ آیا احساس کردند که در آن کلاس شأن و کرامت انسانی‌شان محفوظ است؟
استاد صلح‌ساز کسی نیست که فقط درباره صلح درس بدهد؛ کسی است که حضورش در کلاس، تجربه‌ای از صلح باشد.
شاید بزرگ‌ترین میراث یک استاد همین باشد: دانشجویانی که پس از ترک کلاس، نه‌فقط دانایی بیشتری دارند، بلکه انسان‌هایی تواناتر برای زندگی با دیگری شده‌اند.
*چند آموزه برای استادان جوان:***
۱. کلاس را به میدان گفت‌وگو تبدیل کنید، نه میدان نمایش اقتدار.
۲. به تفاوت‌ها احترام بگذارید و از دانشجوی مخالف نترسید.
۳. هیچ پرسشی را به بهانه سادگی یا ناآگاهی تحقیر نکنید.
۴. میان اقتدار علمی و سلطه شخصی تفاوت بگذارید.
۵. در برابر تبعیض و بی‌عدالتی بی‌تفاوت نباشید.
۶. به دانشجویان بیاموزید چگونه مخالفت کنند، بدون آنکه دشمن یکدیگر شوند.
۷. پیش از آنکه صلح را آموزش دهید، آن را در رفتار روزمره خود زندگی کنید.
*استادی فقط ساختن ذهن‌های دانا نیست؛ ساختن جهان انسانی‌تری است که در آن آدم‌ها بتوانند با وجود تفاوت‌هایشان کنار یکدیگر زندگی کنند.***
*@researchsciencesinformation@researchsciencesinformation@researchsciencesinformation***
*کانال اطلاع رسانی حوزه علم، پژوهش، نوآوری و فناوری***۳۱بازارسال شده از فرهیختگان دانشگاه
قانعی، دبیر ستاد زیست فناوری معاونت علمی: در موضوع جوانی جمعیت هر پروژه فناورانه که منجر به افزایش باروری بشود، مورد حمایت قرار می‌گیرد/ با توجه به مصوبات اخیر، اداره کل تجهیزات می‌تواند مجوز شرکت هوش مصنوعی بدهد @Farhikhtegan_Daneshgah
*پاییز دانشگاه آکسفورد***
*@researchsciencesinformation@researchsciencesinformation@researchsciencesinformation***
*کانال اطلاع رسانی حوزه علم، پژوهش، نوآوری و فناوری***
*@researchsciencesinformation@researchsciencesinformation@researchsciencesinformation***
*کانال اطلاع رسانی حوزه علم، پژوهش، نوآوری و فناوری***۱
۱
۱
۱
فراخوان ارسال مقاله با موضوع سیاست‌گذاری برای بیشینه‌سازی قدرت ملی ایران نشریه «سیاست‌گذاری راهبردی» از پژوهشگران، صاحب‌نظران و کارشناسان حوزه‌های مختلف دعوت می‌کند تا با ارسال مقالات تحلیلی، پژوهشی و سیاستی، در تقویت سیاست‌های کلان کشور نقش‌آفرینی کنند. موضوع نشریه:سیاست‌گذاری برای بیشینه‌سازی قدرت ملی ایران (در ابعاد مختلف سیاسی، اقتصادی، فرهنگی، رسانه‌ای، آموزشی، علمی، فناوری، نظامی، امنیتی و ...) قالب مقاله:گزارش سیاستی (شامل چکیده و پیشنهادهای سیاستی) مزایای پذیرش: ارائه دستاوردهای پژوهش به سطوح عالی سیاست‌گذاری کشور کمک‌هزینه‌ی پژوهشی به مقالات برتر از نگاه هیأت تحریریه انتشار بدون هزینه؛ و داوری در حداقل زمان ممکن ارسال مقاله: @AliKashi_ir#اخبار#فراخوان
جامعه اندیشکده‌ها | مرجع تخصصی اندیشکده‌ها*@researchsciencesinformation@researchsciencesinformation@researchsciencesinformation***
*کانال اطلاع رسانی حوزه علم، پژوهش، نوآوری و فناوری***۱بازارسال شده از فرهیختگان دانشگاه
جلالی‌نیا، رئیس مرکز توسعه تحقیقات وزارت بهداشت: مجوز ۲ شبکه تحقیقاتی اخذ شده که یکی مربوط به بیوبانک است، ۴ شبکه دیگر نیز برای اخذ مجوز در دست اقدام است@Farhikhtegan_Daneshgah
پرفسور علی اکبر #جلالی سرمایه های انسانی ، چالش ها ، راه کارها و #هوش_مصنوعی پدر علم فناوری اطلاعات ، استاد مهمان دانشگاه مریلند امریکا هوش مصنوعی است که می تواند طی بیست سال آینده به اندازه 300 سال گذشته تغییر ایجاد کندفایل ویدئو سخنرانیhttps://www.aparat.com/v/uidrum2*@researchsciencesinformation@researchsciencesinformation@researchsciencesinformation***
*کانال اطلاع رسانی حوزه علم، پژوهش، نوآوری و فناوری***۱
«همت عالی»؛ فرهنگسازی تبدیل داشته‌های کوچک به امیدهای بزرگ #بازتاب فرهنگ عمومی جامعه برای تقویت روحیه همدلی و مسئولیت‌پذیری اجتماعی، بیش از هر چیز به گسترش فرهنگ احسان و نیکوکاری نیاز دارد؛ فرهنگی که با تبدیل داشته‌های شخصی به فرصتی برای گره‌گشایی از مشکلات دیگران، می‌تواند به بخشی از سبک زندگی مردم تبدیل شود. طرح «همت عالی» در مجموعه داروخانه‌های ۱۳ آبان، نمونه‌ای از این رویکرد است که در آن تابلوها، هدایا و وسایل شخصی به امیدی برای تأمین داروی بیماران نیازمند تبدیل می‌شوند. روز فرهنگ عمومی فرصتی است تا به این نکته توجه کنیم که جامعه برای گسترش همدلی و مسئولیت‌پذیری اجتماعی، به رفتارهایی نیاز دارد که از سطح توصیه و شعار فراتر بروند و در زندگی روزمره مردم جریان پیدا کنند. احسان و نیکوکاری نیز زمانی به یک فرهنگ پایدار تبدیل می‌شود که تنها به مناسبت‌های خاص یا گروه محدودی از خیرین اختصاص نداشته باشد و در خانواده‌ها، محیط‌های کاری و روابط اجتماعی نهادینه شود. «همت عالی» نشان می‌دهد گاهی یک تابلو می‌تواند به داروی یک بیمار، یک هدیه می‌تواند به امید ادامه درمان و یک تصمیم ساده خانوادگی می‌تواند به گره‌گشایی از زندگی انسانی دیگر منجر شود. شاید گسترش چنین تجربه‌هایی همان حلقه‌ای باشد که فرهنگ عمومی امروز برای تقویت روحیه احسان و نیکوکاری به آن نیاز دارد؛ فرهنگی که در آن بخشیدن، نه اقدامی استثنایی، بلکه بخشی طبیعی از زندگی اجتماعی و مسئولیت هر یک از ما در برابر دیگری باشد. خبرگزاری ایکنا برای آشنایی بیشتر با این طرح و مجموعه اقداماتی که در مجموعه داروخانه‌های ۱۳ آبان برای حمایت از بیماران و تسهیل دسترسی آنان به دارو انجام می‌شود، با دکتر محمود بیگلر، عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران و رئیس مجموعه داروخانه‌های ۱۳ آبان، گفت‌وگو کرده است.🛜 مشاهده متن گفت و گو
با دانشگاه علوم پزشکی تهران همراه باشیدسایت | تلویزیون دانشگاه | ایتا | بله | اینستاگرام | تلگرام | علم خوان | مدرسه مجازی*@researchsciencesinformation@researchsciencesinformation@researchsciencesinformation***
*کانال اطلاع رسانی حوزه علم، پژوهش، نوآوری و فناوری***۱