بررسی و بازنگری سرفصلهای آموزشی در کارگروههای تخصصی برنامهریزی علوم پایه و کشاورزی
جلسه تخصصی برنامهریزی درسی و آموزشی، در تاریخ ۳۱ خرداد ۱۴۰۵ با حضور اعضای کارگروههای تخصصی علوم پایه و کشاورزی برگزار شد.
مشروح خبر در سایت معاونت sea.iau.ir/fa/news/709
اخبار و تحولات حوزه علوم، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی را در کانال بله و وب سایت معاونت دنبال کنید.
کانال معاونت در بله https://ble.ir/sea_iau
وب سايت رسمي معاونتhttps://sea.iau.ir
جلسه تخصصی برنامهریزی درسی و آموزشی، در تاریخ ۳۱ خرداد ۱۴۰۵ با حضور اعضای کارگروههای تخصصی علوم پایه و کشاورزی برگزار شد. مشروح خبر در سایت معاونت sea.iau.ir/fa/news/709 اخبار و تحولات حوزه علوم، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی را در کانال بله و وب سایت معاونت دنبال کنید.کانال معاونت در بله
https://ble.ir/sea_iau وب سايت رسمي معاونتhttps://sea.iau.ir۱۱
برگزاری بیستمین جلسه کمیته امور اجرایی آموزش دانشگاه
بیستمین جلسه کمیته امور اجرایی آموزش دانشگاه، در تاریخ ۹ تیر ۱۴۰۵ با حضور اعضای کمیته در دفتر معاونت علوم، مهندسی و کشاورزی برگزار و پیرامون مسائل جاری آموزشی، بخشنامههای جدید و امور ارسالی از استانها تصمیمگیری شد.
مشروح خبر در سایت معاونت sea.iau.ir/fa/news/710
اخبار و تحولات حوزه علوم، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی را در کانال بله و وب سایت معاونت دنبال کنید.
کانال معاونت در بله https://ble.ir/sea_iau
وب سايت رسمي معاونتhttps://sea.iau.ir
بیستمین جلسه کمیته امور اجرایی آموزش دانشگاه، در تاریخ ۹ تیر ۱۴۰۵ با حضور اعضای کمیته در دفتر معاونت علوم، مهندسی و کشاورزی برگزار و پیرامون مسائل جاری آموزشی، بخشنامههای جدید و امور ارسالی از استانها تصمیمگیری شد. مشروح خبر در سایت معاونت sea.iau.ir/fa/news/710 اخبار و تحولات حوزه علوم، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی را در کانال بله و وب سایت معاونت دنبال کنید.کانال معاونت در بله
https://ble.ir/sea_iau وب سايت رسمي معاونتhttps://sea.iau.ir
تحول در نظام آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی با «کلاسهای هوشمند تعاملی»
معاون علوم مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی، کلاسهای هوشمند تعاملی را بستری برای برقراری عدالت آموزشی و اتصال گسترده دانشجویان به اساتید دانست و بر لزوم هوشمندسازی و مهارتمحوری تأکید کرد.
به گزارش روابطعمومی دانشگاه آزاد اسلامی، دکتر سودابه سلیمانی معاون علوم مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی در جلسه شورای دانشگاه آزاد اسلامی استان اصفهان گفت: «کلاس تعاملی کاملاً هوشمند» و همچنین «کلاس لیدر-پیرو» که امروز رونمایی کردیم؛ موضوعاتی هستند که کمک میکنند، بتوانیم کلاسی در مقیاس بزرگ ایجاد کنیم تا دانشجویان ما در هر نقطهای از کشور بتوانند از حضور استادی که در منطقهای دیگر قرار دارد، بهرهمند شوند و از محضر او استفاده کنند.
وی افزود: تغییر و تحول انتخاب نیست؛ ثبات و پیشتازی است؛ یعنی اگر ما هنوز مانند ۳۰ یا ۴۰ سال قبل بیندیشیم و بخواهیم در دانشگاهها همانگونه رفتار کنیم، قافیه را باختهایم. نمیتوانیم نسبت به تغییراتی که در جهان در حال وقوع است، همگام نباشیم؛ در حالی که فناوری در حال تغییر و هوش مصنوعی در حال گسترش است و تحولات دیگر نیز رخ میدهد، ما نیز نمیتوانیم جلو نرویم و بمانیم. بنابراین، دانشگاه باید از آموزش امروز به سمت ساختن آینده حرکت کند و بداند در چه مسیری باید گام بردارد تا بتواند مأموریت خود را انجام دهد.
معاون علوم مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی ادامه داد: دانشگاه با چند بازیگر اصلی مواجه است؛ بازیگرهایی مانند جامعه، بازار کار، فضای دیجیتال، دولت، نهادهای ذیربط، صنعت و خود دانشگاه که در این میان قرار گرفته است. همه این عوامل با یکدیگر اشتراک دارند. دانشگاه نمیتواند فقط خودش را ببیند و در قبال جامعه و صنعت خود اقدامی نکند. دانشگاه باید نیاز و مطالبه صنعت را ببیند.
دکتر سلیمانی با اشاره به لزوم عبور از دانشگاه سنتی با محور صرفا آموزش به سمت دانشگاه ارزشآفرین در اکوسیستم برای همه بازیگران گفت: امروز فرزندان ما در مدارس و دانشگاهها از فناوری هوش مصنوعی بهتر استفاده میکنند و دیگر نیازی ندارند که همه پرسشهای خود را از پدر و مادر یا حتی از استادان بپرسند. اگر استادان به شیوه سنتی باقی بمانند، با ابزارهایی مانند چتباتها و دیگر فناوریها، بسیاری از پرسشها پاسخ داده میشود. بنابراین، باید بیاموزیم با این حضور هوش مصنوعی چه کنیم و چگونه با آن همگام شویم تا بتوانیم از آن بهصورت مثبت بهره ببریم.
معاون علوم مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی درخصوص اهمیت تغییر دانشگاه متناسب با پیشرفت هوش مصنوعی در جهان اظهار کرد: دانشجوی ما دیگر صرفاً به این دلیل که ما یک محتوای آموزشی در اختیارش قرار میدهیم، ما را انتخاب نمیکند؛ دانشجو زمانی ما را انتخاب میکند که بداند با حضور در دانشگاه نیز برای او یک ارزش افزوده ایجاد میشود. در اینجا یک نگرانی وجود دارد با این مضمون که هوش مصنوعی جای دانشگاه را بگیرد. بله، اگر الگوی مرسوم دانشگاه را داشته باشیم، خطر جدی وجود دارد؛ اما باید تغییر کنیم.
وی گفت: ما باید به دانشجو «پرورش خرد» و خلاقیت بدهیم و لازمه این کار آن است که فرمول جدید آموزش را پیاده کنیم؛ فرمولی که بر یادگیری محتوا و مهارت، مسئلهمحوری، ترکیب فناوری با خلاقیت انسانی و هوشمندسازی استوار باشد. البته نباید محیط دانشگاه و رابطه استاد و دانشجو را نادیده بگیریم؛ هوش مصنوعی هرگز نمیتواند آن را پر کند، اما میتواند سایر مؤلفهها را پوشش دهد. اگر به این موارد نپردازیم، همان مؤلفه انسانی نیز برای دانشجو یا دانشآموز کمرنگ میشود.
دکتر سلیمانی درباره ساز و کار کارنامههای مهارتمحور تصریح کرد: ما استادان نباید نگران این باشیم که امتحانات در دانشگاهها بهصورت مجازی یا حضوری برگزار میشود، یا نگران باشیم که نمرات ما واقعی است یا نه. باید از مدل کارنامه سنتی خارج شویم و کارنامه را به یک هویت دیجیتال آموزشی برای دانشجویان تبدیل کنیم؛ چیزی که دیگر صرفاً نگوید یک درس را با چه نمرهای گذراندهای، بلکه بگوید چه مهارتی آموختهای. ما باید کارنامهای مهارتمحور داشته باشیم.
مشروح خبر در سایت معاونت sea.iau.ir/fa/news/714
اخبار و تحولات حوزه علوم، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی را در کانال بله و وب سایت معاونت دنبال کنید.
کانال معاونت در بله https://ble.ir/sea_iau
وب سايت رسمي معاونتhttps://sea.iau.ir
معاون علوم مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی، کلاسهای هوشمند تعاملی را بستری برای برقراری عدالت آموزشی و اتصال گسترده دانشجویان به اساتید دانست و بر لزوم هوشمندسازی و مهارتمحوری تأکید کرد.به گزارش روابطعمومی دانشگاه آزاد اسلامی، دکتر سودابه سلیمانی معاون علوم مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی در جلسه شورای دانشگاه آزاد اسلامی استان اصفهان گفت: «کلاس تعاملی کاملاً هوشمند» و همچنین «کلاس لیدر-پیرو» که امروز رونمایی کردیم؛ موضوعاتی هستند که کمک میکنند، بتوانیم کلاسی در مقیاس بزرگ ایجاد کنیم تا دانشجویان ما در هر نقطهای از کشور بتوانند از حضور استادی که در منطقهای دیگر قرار دارد، بهرهمند شوند و از محضر او استفاده کنند.
وی افزود: تغییر و تحول انتخاب نیست؛ ثبات و پیشتازی است؛ یعنی اگر ما هنوز مانند ۳۰ یا ۴۰ سال قبل بیندیشیم و بخواهیم در دانشگاهها همانگونه رفتار کنیم، قافیه را باختهایم. نمیتوانیم نسبت به تغییراتی که در جهان در حال وقوع است، همگام نباشیم؛ در حالی که فناوری در حال تغییر و هوش مصنوعی در حال گسترش است و تحولات دیگر نیز رخ میدهد، ما نیز نمیتوانیم جلو نرویم و بمانیم. بنابراین، دانشگاه باید از آموزش امروز به سمت ساختن آینده حرکت کند و بداند در چه مسیری باید گام بردارد تا بتواند مأموریت خود را انجام دهد.
معاون علوم مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی ادامه داد: دانشگاه با چند بازیگر اصلی مواجه است؛ بازیگرهایی مانند جامعه، بازار کار، فضای دیجیتال، دولت، نهادهای ذیربط، صنعت و خود دانشگاه که در این میان قرار گرفته است. همه این عوامل با یکدیگر اشتراک دارند. دانشگاه نمیتواند فقط خودش را ببیند و در قبال جامعه و صنعت خود اقدامی نکند. دانشگاه باید نیاز و مطالبه صنعت را ببیند.
دکتر سلیمانی با اشاره به لزوم عبور از دانشگاه سنتی با محور صرفا آموزش به سمت دانشگاه ارزشآفرین در اکوسیستم برای همه بازیگران گفت: امروز فرزندان ما در مدارس و دانشگاهها از فناوری هوش مصنوعی بهتر استفاده میکنند و دیگر نیازی ندارند که همه پرسشهای خود را از پدر و مادر یا حتی از استادان بپرسند. اگر استادان به شیوه سنتی باقی بمانند، با ابزارهایی مانند چتباتها و دیگر فناوریها، بسیاری از پرسشها پاسخ داده میشود. بنابراین، باید بیاموزیم با این حضور هوش مصنوعی چه کنیم و چگونه با آن همگام شویم تا بتوانیم از آن بهصورت مثبت بهره ببریم.
معاون علوم مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی درخصوص اهمیت تغییر دانشگاه متناسب با پیشرفت هوش مصنوعی در جهان اظهار کرد: دانشجوی ما دیگر صرفاً به این دلیل که ما یک محتوای آموزشی در اختیارش قرار میدهیم، ما را انتخاب نمیکند؛ دانشجو زمانی ما را انتخاب میکند که بداند با حضور در دانشگاه نیز برای او یک ارزش افزوده ایجاد میشود. در اینجا یک نگرانی وجود دارد با این مضمون که هوش مصنوعی جای دانشگاه را بگیرد. بله، اگر الگوی مرسوم دانشگاه را داشته باشیم، خطر جدی وجود دارد؛ اما باید تغییر کنیم.
وی گفت: ما باید به دانشجو «پرورش خرد» و خلاقیت بدهیم و لازمه این کار آن است که فرمول جدید آموزش را پیاده کنیم؛ فرمولی که بر یادگیری محتوا و مهارت، مسئلهمحوری، ترکیب فناوری با خلاقیت انسانی و هوشمندسازی استوار باشد. البته نباید محیط دانشگاه و رابطه استاد و دانشجو را نادیده بگیریم؛ هوش مصنوعی هرگز نمیتواند آن را پر کند، اما میتواند سایر مؤلفهها را پوشش دهد. اگر به این موارد نپردازیم، همان مؤلفه انسانی نیز برای دانشجو یا دانشآموز کمرنگ میشود.
دکتر سلیمانی درباره ساز و کار کارنامههای مهارتمحور تصریح کرد: ما استادان نباید نگران این باشیم که امتحانات در دانشگاهها بهصورت مجازی یا حضوری برگزار میشود، یا نگران باشیم که نمرات ما واقعی است یا نه. باید از مدل کارنامه سنتی خارج شویم و کارنامه را به یک هویت دیجیتال آموزشی برای دانشجویان تبدیل کنیم؛ چیزی که دیگر صرفاً نگوید یک درس را با چه نمرهای گذراندهای، بلکه بگوید چه مهارتی آموختهای. ما باید کارنامهای مهارتمحور داشته باشیم.
مشروح خبر در سایت معاونت sea.iau.ir/fa/news/714 اخبار و تحولات حوزه علوم، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی را در کانال بله و وب سایت معاونت دنبال کنید.کانال معاونت در بله
https://ble.ir/sea_iau وب سايت رسمي معاونتhttps://sea.iau.ir۳
افتتاح کلاسهای تعاملی هوشمند دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان با حضور دکتر رنجبر و حجت الاسلام خسروپناه
کلاسهای تعاملی هوشمند دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان با حضور دکتر رنجبر و حجت الاسلام و المسلمین خسروپناه افتتاح شدند.
به گزارش روابط عمومی دانشگاه آزاد اسلامی، اولین کلاس تعاملی و هوشمند دانشگاه آزاد اسلامی در استان اصفهان واحد خوراسگان با حضور حجت الاسلام والمسلمین خسروپناه دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی و دکتر بیژن رنجبر رئیس دانشگاه آزاد اسلامی افتتاح شد.
این کلاسها با هدف توسعه آموزش هوشمند، عبور از یادگیری حافظه محور به یادگیری عمیق، افزایش تعامل استاد و دانشجو، همزمانی مهارت آموزی و بهرهگیری از ظرفیت فناوریهای نوین آموزشی راهاندازی شد.این کلاسها با بهرهگیری از مجموعهای از تجهیزات هوشمند، محتواهای چند رسانه ای، و انعطاف پذیری در ساختار فضای کلاس، امکان برگزاری کلاسهای آموزشی به صورت تعاملی را فراهم میکند.یکی از مهمترین ویژگیهای این کلاس، کارگروهی دانشجویان، به اشتراک گذاری یافته های دانشجویان در کلاس درس، تعامل مؤثر میان استاد و تمامی دانشجویان جهت تکمیل فرایند آموزش و رفع اشکال دانشجویان با مباحثه است.به این ترتیب، دانشجویان میتوانند در فرآیند تدریس و فعالیتهای آموزشی مشارکت موثر داشته و همین امر منجر به بهبود فرآیند یادگیری خواهد شد.این قابلیت بهویژه در آموزش دروس عملی، مهارتی، آزمایشگاهی و نرمافزارمحور اهمیت بیشتری پیدا میکند؛ زیرا دانشجویان دیگر صرفاً شنونده کلاس نیستند و میتوانند در فرآیند آموزش، ارائه تمرین، نمایش فعالیتهای خود و دریافت بازخورد از استاد مشارکت داشته باشند.در این کلاس، دوربینهای هوشمند تمامی فعالیت استاد در کلاس درس را دنبال نموده و امکان نمایش باکیفیت فضای آموزشی، تخته وایتبرد، تخته هوشمند، همچنین میز کار استاد جهت موارد آزمایشگاهی را برای دانشجویان فراهم میکنند.در این کلاس سنسورهای حرکتی با حرکت استاد موقعیت های مختلف از جمله وایتبرد یا تخته هوشمند را که استاد در مقابل آن ها قرار می گیرد به نمایش می گذارد.همچنین تخته هوشمند کلاس این امکان را فراهم میکند که استاد با استفاده از قلم نوری، محتوای آموزشی را مستقیماً روی صفحه ارائه کند و در صورت نیاز، نرمافزارهای تخصصی، شبیهسازیها، پاورپوینت و سایر محتوای دیجیتال را نیز در فرآیند تدریس به کار گیرد.از دیگر قابلیتهای این کلاس، نظارت و تعامل مستقیم استاد با فعالیت دانشجویان است. استاد میتواند در جریان انجام تمرینها، صفحه نمایش رایانه دانشجویان را مشاهده کرده و در صورت نیاز، صفحه یک دانشجو را برای سایر افراد حاضر در کلاس به نمایش بگذارد. این قابلیت برای دروس عملی و نرمافزارمحور، امکان مشاهده فرآیند انجام تمرین و ارائه بازخورد سریعتر را فراهم میکند.همچنین استاد میتواند همزمان وضعیت نمایش وایتبرد و محتوای آموزشی را بررسی کند تا اطمینان حاصل شود مطالب برای دانشجویان به شکل هوشمند قابل مشاهده است.یکی دیگر از ظرفیتهای مهم این زیرساخت، امکان اتصال چندین کلاس دیگر در واحدهای مختلف دانشگاه آزاد اسلامی به این کلاس کاملا هوشمند بوده و این قابلیت میتواند زمینه استفاده دانشجویان در اقصی نقاط کشور از محضر یک استاد در نقطه دیگری از کشور را فراهم کند و به ویژه در ارائه دروس تخصصی و مهارتی، امکان بهرهگیری دانشجویان از ظرفیتهای آموزشی موجود در سایر واحدها را افزایش دهد.بر این اساس، کلاس تعاملی هوشمند را میتوان گامی در جهت حرکت از الگوی سنتی آموزش به سمت آموزش تعاملی، هوشمند و ترکیبی دانست.این کلاس همچنین از ظرفیتهای لازم برای ضبط و مستندسازی جلسات آموزشی برخوردار است و استاد میتواند با استفاده از نمایشگرها، دوربینها و تجهیزات موجود، محتوای آموزشی را از زوایای مختلف ارائه و برای استفادههای بعدی ثبت کند.راهاندازی این کلاس در دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان را میتوان بخشی از مسیر توسعه زیرساختهای آموزش هوشمند، آموزش تعاملی و بهرهگیری هدفمند از فناوریهای نوین در فرآیند یاددهی و یادگیری هوشمند دانست؛ زیرساختی که در ادامه میتواند زمینهساز توسعه کلاسهای متصل و شبکهای میان واحدهای دانشگاهی و ارائه آموزشهای تخصصی و مهارتی با بهرهگیری از ظرفیتهای مشترک دانشگاه باشد.
اخبار و تحولات حوزه علوم، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی را در کانال بله و وب سایت معاونت دنبال کنید.
کانال معاونت در بله https://ble.ir/sea_iau
وب سايت رسمي معاونتhttps://sea.iau.ir
کلاسهای تعاملی هوشمند دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان با حضور دکتر رنجبر و حجت الاسلام و المسلمین خسروپناه افتتاح شدند.به گزارش روابط عمومی دانشگاه آزاد اسلامی، اولین کلاس تعاملی و هوشمند دانشگاه آزاد اسلامی در استان اصفهان واحد خوراسگان با حضور حجت الاسلام والمسلمین خسروپناه دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی و دکتر بیژن رنجبر رئیس دانشگاه آزاد اسلامی افتتاح شد.
این کلاسها با هدف توسعه آموزش هوشمند، عبور از یادگیری حافظه محور به یادگیری عمیق، افزایش تعامل استاد و دانشجو، همزمانی مهارت آموزی و بهرهگیری از ظرفیت فناوریهای نوین آموزشی راهاندازی شد.این کلاسها با بهرهگیری از مجموعهای از تجهیزات هوشمند، محتواهای چند رسانه ای، و انعطاف پذیری در ساختار فضای کلاس، امکان برگزاری کلاسهای آموزشی به صورت تعاملی را فراهم میکند.یکی از مهمترین ویژگیهای این کلاس، کارگروهی دانشجویان، به اشتراک گذاری یافته های دانشجویان در کلاس درس، تعامل مؤثر میان استاد و تمامی دانشجویان جهت تکمیل فرایند آموزش و رفع اشکال دانشجویان با مباحثه است.به این ترتیب، دانشجویان میتوانند در فرآیند تدریس و فعالیتهای آموزشی مشارکت موثر داشته و همین امر منجر به بهبود فرآیند یادگیری خواهد شد.این قابلیت بهویژه در آموزش دروس عملی، مهارتی، آزمایشگاهی و نرمافزارمحور اهمیت بیشتری پیدا میکند؛ زیرا دانشجویان دیگر صرفاً شنونده کلاس نیستند و میتوانند در فرآیند آموزش، ارائه تمرین، نمایش فعالیتهای خود و دریافت بازخورد از استاد مشارکت داشته باشند.در این کلاس، دوربینهای هوشمند تمامی فعالیت استاد در کلاس درس را دنبال نموده و امکان نمایش باکیفیت فضای آموزشی، تخته وایتبرد، تخته هوشمند، همچنین میز کار استاد جهت موارد آزمایشگاهی را برای دانشجویان فراهم میکنند.در این کلاس سنسورهای حرکتی با حرکت استاد موقعیت های مختلف از جمله وایتبرد یا تخته هوشمند را که استاد در مقابل آن ها قرار می گیرد به نمایش می گذارد.همچنین تخته هوشمند کلاس این امکان را فراهم میکند که استاد با استفاده از قلم نوری، محتوای آموزشی را مستقیماً روی صفحه ارائه کند و در صورت نیاز، نرمافزارهای تخصصی، شبیهسازیها، پاورپوینت و سایر محتوای دیجیتال را نیز در فرآیند تدریس به کار گیرد.از دیگر قابلیتهای این کلاس، نظارت و تعامل مستقیم استاد با فعالیت دانشجویان است. استاد میتواند در جریان انجام تمرینها، صفحه نمایش رایانه دانشجویان را مشاهده کرده و در صورت نیاز، صفحه یک دانشجو را برای سایر افراد حاضر در کلاس به نمایش بگذارد. این قابلیت برای دروس عملی و نرمافزارمحور، امکان مشاهده فرآیند انجام تمرین و ارائه بازخورد سریعتر را فراهم میکند.همچنین استاد میتواند همزمان وضعیت نمایش وایتبرد و محتوای آموزشی را بررسی کند تا اطمینان حاصل شود مطالب برای دانشجویان به شکل هوشمند قابل مشاهده است.یکی دیگر از ظرفیتهای مهم این زیرساخت، امکان اتصال چندین کلاس دیگر در واحدهای مختلف دانشگاه آزاد اسلامی به این کلاس کاملا هوشمند بوده و این قابلیت میتواند زمینه استفاده دانشجویان در اقصی نقاط کشور از محضر یک استاد در نقطه دیگری از کشور را فراهم کند و به ویژه در ارائه دروس تخصصی و مهارتی، امکان بهرهگیری دانشجویان از ظرفیتهای آموزشی موجود در سایر واحدها را افزایش دهد.بر این اساس، کلاس تعاملی هوشمند را میتوان گامی در جهت حرکت از الگوی سنتی آموزش به سمت آموزش تعاملی، هوشمند و ترکیبی دانست.این کلاس همچنین از ظرفیتهای لازم برای ضبط و مستندسازی جلسات آموزشی برخوردار است و استاد میتواند با استفاده از نمایشگرها، دوربینها و تجهیزات موجود، محتوای آموزشی را از زوایای مختلف ارائه و برای استفادههای بعدی ثبت کند.راهاندازی این کلاس در دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان را میتوان بخشی از مسیر توسعه زیرساختهای آموزش هوشمند، آموزش تعاملی و بهرهگیری هدفمند از فناوریهای نوین در فرآیند یاددهی و یادگیری هوشمند دانست؛ زیرساختی که در ادامه میتواند زمینهساز توسعه کلاسهای متصل و شبکهای میان واحدهای دانشگاهی و ارائه آموزشهای تخصصی و مهارتی با بهرهگیری از ظرفیتهای مشترک دانشگاه باشد.
اخبار و تحولات حوزه علوم، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی را در کانال بله و وب سایت معاونت دنبال کنید.کانال معاونت در بله
https://ble.ir/sea_iau وب سايت رسمي معاونتhttps://sea.iau.ir۲
آئین کلنگزنی نیروگاه خورشیدی ۵۷ مگاواتی دانشگاه آزاد اسلامی استان اصفهان برگزار شد
به گزارش روابط عمومی دانشگاه آزاد اسلامی، آئین کلنگزنی نیروگاه خورشیدی ۵۷ مگاواتی دانشگاه آزاد اسلامی استان اصفهان با حضور حجت الاسلام والمسلمین دکتر خسروپناه دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی و دکتر بیژن رنجبر رئیس دانشگاه آزاد اسلامی در محل واحد دهاقان برگزار شد.
مجموعه این نیروگاه در واحدهای اصفهان، دهاقان، سمیرم، لردستان، فریدن و بادرود احداث خواهد شد و هر کدام متناسب با ظرفیت خود مجموعا ۵۷ مگاوات برق تولید خواهند کرد.
همچنین ماموریت دبیرخانه علمی نیروگاههای خورشیدی استان اصفهان به دانشگاه آزاد اسلامی استان اصفهان واگذار شده است که در این رابطه گروههای تحقیقاتی مختلف در زمینههای هوشمندسازی انرژی، تولید برق از انرژی پاک، شیوههای مختلف ذخیره سازی انرژی و برگزاری کارگاههای آموزشی جهت ایجاد شهر خورشیدی مشغول فعالیت هستند.
اعضای هیات علمی و دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی استان اصفهان با همکاری اساتید سایر دانشگاههای استان اصفهان به مجموعه مدیریت این استان کمک خواهند کرد تا ضمن افزایش بهرهوری تولید برق، ارائه شیوههای جدید تولید برق و ذخیرهسازی انرژی، نسبت به نصب و راهاندازی نیروگاههای خورشیدی و شیوههای تامین مالی اقدام کنند.
اخبار و تحولات حوزه علوم، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی را در کانال بله و وب سایت معاونت دنبال کنید.
کانال معاونت در بله https://ble.ir/sea_iau
وب سايت رسمي معاونتhttps://sea.iau.ir
به گزارش روابط عمومی دانشگاه آزاد اسلامی، آئین کلنگزنی نیروگاه خورشیدی ۵۷ مگاواتی دانشگاه آزاد اسلامی استان اصفهان با حضور حجت الاسلام والمسلمین دکتر خسروپناه دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی و دکتر بیژن رنجبر رئیس دانشگاه آزاد اسلامی در محل واحد دهاقان برگزار شد.مجموعه این نیروگاه در واحدهای اصفهان، دهاقان، سمیرم، لردستان، فریدن و بادرود احداث خواهد شد و هر کدام متناسب با ظرفیت خود مجموعا ۵۷ مگاوات برق تولید خواهند کرد.
همچنین ماموریت دبیرخانه علمی نیروگاههای خورشیدی استان اصفهان به دانشگاه آزاد اسلامی استان اصفهان واگذار شده است که در این رابطه گروههای تحقیقاتی مختلف در زمینههای هوشمندسازی انرژی، تولید برق از انرژی پاک، شیوههای مختلف ذخیره سازی انرژی و برگزاری کارگاههای آموزشی جهت ایجاد شهر خورشیدی مشغول فعالیت هستند.
اعضای هیات علمی و دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی استان اصفهان با همکاری اساتید سایر دانشگاههای استان اصفهان به مجموعه مدیریت این استان کمک خواهند کرد تا ضمن افزایش بهرهوری تولید برق، ارائه شیوههای جدید تولید برق و ذخیرهسازی انرژی، نسبت به نصب و راهاندازی نیروگاههای خورشیدی و شیوههای تامین مالی اقدام کنند.
اخبار و تحولات حوزه علوم، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی را در کانال بله و وب سایت معاونت دنبال کنید.کانال معاونت در بله
https://ble.ir/sea_iau وب سايت رسمي معاونتhttps://sea.iau.ir۲
بازدید حجت الاسلام و المسلمین دکتر خسروپناه و دکتر رنجبر از مراکز فناوری و تحقیقاتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان
به گزارش روابط عمومی دانشگاه آزاد اسلامی، دکتر بیژن رنجبر رئیس دانشگاه آزاد اسلامی و حجت الاسلام والمسلمین دکتر خسروپناه دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در جریان حضور در دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان از شرکت دانش بنیان معیار دانش پارس، مرکز آزمون، دانشکده دندانپزشکی و سرای نوآوری گیاهان دارویی واحد بازدید کردند.
شرکت دانشبنیان معیار دانش پارس مستقر در دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان در زمینه ارائه خدمات آزمایشگاهی، آموزشی، مشاورهای و تولید مواد مرجع گواهی شده (CRM) با هدف بسط و گسترش دانش فنی مذکور فعالیت میکند.
مجموعه آزمایشگاههای معیار دانش پارس میکوشند نیازهای خاص صنایع بویژه صنایع دارویی، غذایی، محیط زیست، نفت، گاز و پتروشیمی، کشاورزی، دامپزشکی، آب و پساب، بهداشت حرفهای، مراکز دانشگاهی و تحقیقاتی را با بهرهگیری از تجهیزات منحصر بفرد و نیروی متخصص ماهر برطرف کنند.
آزمایشگاه کروماتوگرافی مایع، کروماتوگرافی گازی، طیف سنجی اتمی، میکروبیولوژی، بیوتکنولوژی، خاک و کود، شیمی، مشتقات نفتی و غیره از جمله آزمایشگاههای فعال این مجموعه دانشبنیان است.
اخبار و تحولات حوزه علوم، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی را در کانال بله و وب سایت معاونت دنبال کنید.
کانال معاونت در بله https://ble.ir/sea_iau
وب سايت رسمي معاونتhttps://sea.iau.ir
به گزارش روابط عمومی دانشگاه آزاد اسلامی، دکتر بیژن رنجبر رئیس دانشگاه آزاد اسلامی و حجت الاسلام والمسلمین دکتر خسروپناه دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در جریان حضور در دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان از شرکت دانش بنیان معیار دانش پارس، مرکز آزمون، دانشکده دندانپزشکی و سرای نوآوری گیاهان دارویی واحد بازدید کردند.شرکت دانشبنیان معیار دانش پارس مستقر در دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان در زمینه ارائه خدمات آزمایشگاهی، آموزشی، مشاورهای و تولید مواد مرجع گواهی شده (CRM) با هدف بسط و گسترش دانش فنی مذکور فعالیت میکند.
مجموعه آزمایشگاههای معیار دانش پارس میکوشند نیازهای خاص صنایع بویژه صنایع دارویی، غذایی، محیط زیست، نفت، گاز و پتروشیمی، کشاورزی، دامپزشکی، آب و پساب، بهداشت حرفهای، مراکز دانشگاهی و تحقیقاتی را با بهرهگیری از تجهیزات منحصر بفرد و نیروی متخصص ماهر برطرف کنند.
آزمایشگاه کروماتوگرافی مایع، کروماتوگرافی گازی، طیف سنجی اتمی، میکروبیولوژی، بیوتکنولوژی، خاک و کود، شیمی، مشتقات نفتی و غیره از جمله آزمایشگاههای فعال این مجموعه دانشبنیان است.
اخبار و تحولات حوزه علوم، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی را در کانال بله و وب سایت معاونت دنبال کنید.کانال معاونت در بله
https://ble.ir/sea_iau وب سايت رسمي معاونتhttps://sea.iau.ir۲۱
بازدید حجت الاسلام و المسلمین دکتر خسروپناه و دکتر رنجبر از کارخانه بذر هیبریدی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مجلسی
به گزارش روابط عمومی دانشگاه آزاد اسلامی، حجت الاسلام والمسلمین دکتر خسروپناه دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی و دکتر بیژن رنجبر رئیس دانشگاه آزاد اسلامی در ادامه برنامههای سفر خود به استان اصفهان از بخشهای مختلف کارخانه بذر هیبریدی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مجلسی بازدید کردند.
کارخانه بذرهای هیبریدی دانشگاه آزاد اسلامی مجلسی علاوهبر گلخانهها، دارای فضاهای خدماتی، تجهیزات پیشرفته و زیرساختهای فناورانه است که همگی در جهت توسعه بومی دانش تولید بذر طراحی شدهاند.
گفتنی است، فناوری به کار رفته در این واحد کاملاً بومی است و هیچ وابستگی به مشاور یا فرآیند خارجی ندارد.
همچنین ظرفیت تولید این کارخانه به ۳۰۰ میلیون دانه بذر رسیده است و علاوه بر بازار داخلی، بازارهای صادراتی خود را نیز پیدا کرده و به کشورهای اطراف و حتی برخی کشورهای آفریقایی صادرات دارد. صادرات این کارخانه در حال حاضر به عراق، افغانستان و چند کشور آفریقایی انجام میشود و این روند رو به گسترش است.
اخبار و تحولات حوزه علوم، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی را در کانال بله و وب سایت معاونت دنبال کنید.
کانال معاونت در بله https://ble.ir/sea_iau
وب سايت رسمي معاونتhttps://sea.iau.ir
به گزارش روابط عمومی دانشگاه آزاد اسلامی، حجت الاسلام والمسلمین دکتر خسروپناه دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی و دکتر بیژن رنجبر رئیس دانشگاه آزاد اسلامی در ادامه برنامههای سفر خود به استان اصفهان از بخشهای مختلف کارخانه بذر هیبریدی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مجلسی بازدید کردند.کارخانه بذرهای هیبریدی دانشگاه آزاد اسلامی مجلسی علاوهبر گلخانهها، دارای فضاهای خدماتی، تجهیزات پیشرفته و زیرساختهای فناورانه است که همگی در جهت توسعه بومی دانش تولید بذر طراحی شدهاند.
گفتنی است، فناوری به کار رفته در این واحد کاملاً بومی است و هیچ وابستگی به مشاور یا فرآیند خارجی ندارد.
همچنین ظرفیت تولید این کارخانه به ۳۰۰ میلیون دانه بذر رسیده است و علاوه بر بازار داخلی، بازارهای صادراتی خود را نیز پیدا کرده و به کشورهای اطراف و حتی برخی کشورهای آفریقایی صادرات دارد. صادرات این کارخانه در حال حاضر به عراق، افغانستان و چند کشور آفریقایی انجام میشود و این روند رو به گسترش است.
اخبار و تحولات حوزه علوم، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی را در کانال بله و وب سایت معاونت دنبال کنید.کانال معاونت در بله
https://ble.ir/sea_iau وب سايت رسمي معاونتhttps://sea.iau.ir۲۱
معاون علوم پایه مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی خبر داد: تغییر فرمول آموزش در دانشگاه آزاد؛ گذار از «کلاسهای سنتی» به «یادگیری معکوس» و «کلاسهای هوشمند»
معاون علوم پایه، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی، با اشاره به پیادهسازی موفق «یادگیری معکوس» و راهاندازی «کلاسهای تعاملی هوشمند» در دانشگاه آزاد اسلامی، از تغییر فرمول آموزش از محتوای صرف به سمت تربیت دانشجویان متفکر، منتقد، کارآفرین و خلاق خبر داد و اظهار کرد: فارغالتحصیل دانشگاه آینده باید مهارتمحور و مسالهمحور باشد، نه صرفاً دریافتکننده محتوا.
دکتر سودابه سلیمانی، معاون علوم پایه، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی، در جلسه اخیر ستاد علم و فناوری شورای عالی انقلاب فرهنگی، راهبردهای کلان این دانشگاه را برای مواجهه با چالشهای عصر هوش مصنوعی و تحول در نظام آموزش عالی تشریح کرد.
هوش مصنوعی؛ فرصت یا تهدید برای دانشگاهها؟
دکتر سلیمانی با تأکید بر تغییر ماهیت تولید و توزیع دانش در دنیای امروز، هشدار داد که دانشگاهها نباید صرفاً به آموزش سنتی و انتقال یکطرفه محتوا (که اکنون به سهولت در فضای مجازی در دسترس است) بسنده کنند. وی تصریح کرد: «اگر دانشگاهها متحول نشوند و نتوانند پاسخی قانعکننده به این پرسش که «تفاوت ما با آنچه هوش مصنوعی ارائه میدهد چیست؟» بدهند، جایگاه خود را به عنوان مرجع اصلی آموزش از دست خواهند داد. خروجی دانشگاه آینده باید فردی متفکر، منتقد، کارآفرین و خلاق باشد.»
سه رکن استراتژیک برای دانشگاه آینده
معاون علوم پایه، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی، مسیر تحول این دانشگاه را بر سه محور اصلی استوار دانست:
۱. تغییر شیوه آموزش: گذار از آموزش سنتی به یادگیری عمیق و تعاملی (بهویژه با تکیه بر متد یادگیری معکوس).
۲. مهارتمحوری: تقویت مهارتهای عملی دانشجویان متناسب با نیازهای بازار کار.
۳. یادگیری پروژهمحور: پیوند مستقیم آموزش با حل مسائل واقعی جامعه و صنعت.
اقدامات عملیاتی؛ از «کاتب» تا کلاسهای هوشمند
در این جلسه، دستاوردهای عملیاتی دانشگاه آزاد اسلامی در راستای تحول آموزشی به شرح زیر ارائه شد:
سامانه کاتب: راهاندازی این سامانه به منظور تولید و یکپارچهسازی محتوای آموزشی باکیفیت و فراهم کردن دسترسی برابر برای تمامی دانشجویان در واحدهای مختلف دانشگاهی.اثربخشی یادگیری معکوس: گزارشهای پایلوت اجرای این روش نشان میدهد دانشجویانی که از متد «یادگیری معکوس» بهره بردهاند، در مقایسه با روشهای سنتی، نتایج آزمون بهتری (با میانگین نمرات بالاتر و انحراف معیار کمتر) کسب کردهاند که نشاندهنده تعمیق یادگیری است.کلاسهای تعاملی هوشمند (مدل لیدر/پیرو): این مدل با هدف بهرهمندی دانشجویان سراسر کشور از اساتید توانمند و ایجاد تعامل هوشمند طراحی شده است. واحد اصفهان به عنوان پیشگام، ۱۰ کلاس هوشمند را برای بهرهبرداری در مهرماه آماده کرده است که ساختار آن مبتنی بر تعامل فعال استاد (لیدر) و دانشجویان (پیرو) است.پیشنیازهای یک تحول ملی
دکتر سلیمانی در پایان با اشاره به پیچیدگیهای تحول دیجیتال در آموزش عالی، تحقق کامل این مسیر را نیازمند تغییر فرهنگ در جامعه دانشگاهی، باور عمیق اساتید به ضرورت تغییر، تخصیص منابع مالی متناسب، و از همه مهمتر، بازنگری در رگولاتوری و حذف قوانین مانع دانست.
این گزارش نشان میدهد که دانشگاه آزاد اسلامی با رویکردی پیشدستانه، در حال عبور از مدلهای آموزشی قرن بیستمی و انطباق با واقعیتهای عصر تکنولوژیهای نوظهور است.
اخبار و تحولات حوزه علوم، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی را در کانال بله و وب سایت معاونت دنبال کنید.
کانال معاونت در بله https://ble.ir/sea_iau
وب سايت رسمي معاونتhttps://sea.iau.ir
معاون علوم پایه، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی، با اشاره به پیادهسازی موفق «یادگیری معکوس» و راهاندازی «کلاسهای تعاملی هوشمند» در دانشگاه آزاد اسلامی، از تغییر فرمول آموزش از محتوای صرف به سمت تربیت دانشجویان متفکر، منتقد، کارآفرین و خلاق خبر داد و اظهار کرد: فارغالتحصیل دانشگاه آینده باید مهارتمحور و مسالهمحور باشد، نه صرفاً دریافتکننده محتوا.دکتر سودابه سلیمانی، معاون علوم پایه، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی، در جلسه اخیر ستاد علم و فناوری شورای عالی انقلاب فرهنگی، راهبردهای کلان این دانشگاه را برای مواجهه با چالشهای عصر هوش مصنوعی و تحول در نظام آموزش عالی تشریح کرد.
هوش مصنوعی؛ فرصت یا تهدید برای دانشگاهها؟
دکتر سلیمانی با تأکید بر تغییر ماهیت تولید و توزیع دانش در دنیای امروز، هشدار داد که دانشگاهها نباید صرفاً به آموزش سنتی و انتقال یکطرفه محتوا (که اکنون به سهولت در فضای مجازی در دسترس است) بسنده کنند. وی تصریح کرد: «اگر دانشگاهها متحول نشوند و نتوانند پاسخی قانعکننده به این پرسش که «تفاوت ما با آنچه هوش مصنوعی ارائه میدهد چیست؟» بدهند، جایگاه خود را به عنوان مرجع اصلی آموزش از دست خواهند داد. خروجی دانشگاه آینده باید فردی متفکر، منتقد، کارآفرین و خلاق باشد.»
سه رکن استراتژیک برای دانشگاه آینده
معاون علوم پایه، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی، مسیر تحول این دانشگاه را بر سه محور اصلی استوار دانست:
۱. تغییر شیوه آموزش: گذار از آموزش سنتی به یادگیری عمیق و تعاملی (بهویژه با تکیه بر متد یادگیری معکوس).
۲. مهارتمحوری: تقویت مهارتهای عملی دانشجویان متناسب با نیازهای بازار کار.
۳. یادگیری پروژهمحور: پیوند مستقیم آموزش با حل مسائل واقعی جامعه و صنعت.
اقدامات عملیاتی؛ از «کاتب» تا کلاسهای هوشمند
در این جلسه، دستاوردهای عملیاتی دانشگاه آزاد اسلامی در راستای تحول آموزشی به شرح زیر ارائه شد:
سامانه کاتب: راهاندازی این سامانه به منظور تولید و یکپارچهسازی محتوای آموزشی باکیفیت و فراهم کردن دسترسی برابر برای تمامی دانشجویان در واحدهای مختلف دانشگاهی.اثربخشی یادگیری معکوس: گزارشهای پایلوت اجرای این روش نشان میدهد دانشجویانی که از متد «یادگیری معکوس» بهره بردهاند، در مقایسه با روشهای سنتی، نتایج آزمون بهتری (با میانگین نمرات بالاتر و انحراف معیار کمتر) کسب کردهاند که نشاندهنده تعمیق یادگیری است.کلاسهای تعاملی هوشمند (مدل لیدر/پیرو): این مدل با هدف بهرهمندی دانشجویان سراسر کشور از اساتید توانمند و ایجاد تعامل هوشمند طراحی شده است. واحد اصفهان به عنوان پیشگام، ۱۰ کلاس هوشمند را برای بهرهبرداری در مهرماه آماده کرده است که ساختار آن مبتنی بر تعامل فعال استاد (لیدر) و دانشجویان (پیرو) است.پیشنیازهای یک تحول ملی
دکتر سلیمانی در پایان با اشاره به پیچیدگیهای تحول دیجیتال در آموزش عالی، تحقق کامل این مسیر را نیازمند تغییر فرهنگ در جامعه دانشگاهی، باور عمیق اساتید به ضرورت تغییر، تخصیص منابع مالی متناسب، و از همه مهمتر، بازنگری در رگولاتوری و حذف قوانین مانع دانست.
این گزارش نشان میدهد که دانشگاه آزاد اسلامی با رویکردی پیشدستانه، در حال عبور از مدلهای آموزشی قرن بیستمی و انطباق با واقعیتهای عصر تکنولوژیهای نوظهور است.
اخبار و تحولات حوزه علوم، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی را در کانال بله و وب سایت معاونت دنبال کنید.کانال معاونت در بله
https://ble.ir/sea_iau وب سايت رسمي معاونتhttps://sea.iau.ir۹
اخبار و تحولات حوزه علوم، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی را در کانال بله و وب سایت معاونت دنبال کنید.کانال معاونت در بله
https://ble.ir/sea_iau وب سايت رسمي معاونتhttps://sea.iau.ir۱۱
اخبار و تحولات حوزه علوم، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی را در کانال بله و وب سایت معاونت دنبال کنید.کانال معاونت در بله
https://ble.ir/sea_iau وب سايت رسمي معاونتhttps://sea.iau.ir۲۱۱