نشریه الکترونیکی شناسهشماره ۲۵ | دریچه
گذار از «نگهبانی دانش» به «معماری اطلاعات»: بازتعریف هویت حرفه‌ای در عصر هوش مصنوعی/ حمیده جعفری‌پاورسی
چکیده:
این نوشتار با اتکا به تحولات مفهومی اخیر و تحلیل یک تجربه میدانی در سازماندهی منابع دیجیتال، استدلال می‌کند که کتابداران در حال گذار از نقش «نگهبان منابع» به «معمار اکوسیستم‌های اطلاعاتی» هستند. یافته‌های این تجربه نشان می‌دهد که بهره‌گیری خام از هوش مصنوعی مولد در فراداده‌نویسی به دلیل سوگیری‌های زبانی و توهم دانشی، خطای معناداری ایجاد می‌کند؛ اما با اتخاذ رویکرد «انسان در حلقه » و بازتنظیم پروتکل‌های پرامپت، زمان فرآیند تا ۷۰٪ کاهش و دقت استخراج به ۹۴٪ افزایش می‌یابد؛ بنابراین می‌توان نتیجه گرفت که آینده این حرفه نه در نفی یا تسلیم، بلکه در مهارت‌افزایی الگوریتمی و اعمال نظارت اخلاقی - انتقادی بر سامانه‌های خودکار نهفته است.https://shenasehmag.ir/u07r
#هوش_مصنوعی_در_کتابخانه‌ها#انسان_در_حلقه#سازماندهی_اطلاعات#فراداده_نویسی#معماری_اطلاعات
گذار از «نگهبانی دانش» به «معماری اطلاعات»: بازتعریف هویت حرفه‌ای در عصر هوش مصنوعی/ حمیده جعفری‌پاورسی
چکیده:
این نوشتار با اتکا به تحولات مفهومی اخیر و تحلیل یک تجربه میدانی در سازماندهی منابع دیجیتال، استدلال می‌کند که کتابداران در حال گذار از نقش «نگهبان منابع» به «معمار اکوسیستم‌های اطلاعاتی» هستند. یافته‌های این تجربه نشان می‌دهد که بهره‌گیری خام از هوش مصنوعی مولد در فراداده‌نویسی به دلیل سوگیری‌های زبانی و توهم دانشی، خطای معناداری ایجاد می‌کند؛ اما با اتخاذ رویکرد «انسان در حلقه » و بازتنظیم پروتکل‌های پرامپت، زمان فرآیند تا ۷۰٪ کاهش و دقت استخراج به ۹۴٪ افزایش می‌یابد؛ بنابراین می‌توان نتیجه گرفت که آینده این حرفه نه در نفی یا تسلیم، بلکه در مهارت‌افزایی الگوریتمی و اعمال نظارت اخلاقی - انتقادی بر سامانه‌های خودکار نهفته است.https://shenasehmag.ir/u07r
#هوش_مصنوعی_در_کتابخانه‌ها#انسان_در_حلقه#سازماندهی_اطلاعات#فراداده_نویسی#معماری_اطلاعات
۵
نشریه الکترونیکی شناسهشماره ۲۵| ویترین تجربه
«صد کتاب ماندگار»؛ روایتی از حافظه مکتوب ایران/ حمیده سلطانعلی دستجردی
چکیده:سلسله نشست‌های «صد کتاب ماندگار قرن» با برگزاری بیش از پنجاه جلسه، به رویدادی اثرگذار در بازخوانی میراث مکتوب ایران تبدیل شده است. این برنامه با حضور پژوهشگرانی با دیدگاه‌های متفاوت، نشان داده که کتاب‌های ماندگار متونی زنده و گفت‌وگو برانگیزند که هر نسل را به بازتعریف نسبت خود با آن‌ها فرامی‌خوانند. در تکمیل این مسیر، پیشنهاد می‌شود طرحی با عنوان «کتاب ماندگار زندگی من» اجرا شود تا مخاطبان نیز تجربه‌ی خود از تأثیرگذارترین کتاب زندگیشان را ثبت کنند. بدین‌ترتیب روایت ِحافظه مکتوب ایران از انحصار متون خارج شده و به حافظه زیسته مردم پیوند بخورد.
https://shenasehmag.ir/vaxg
#صد_کتاب_ماندگار_قرن#کتاب_ماندگار_زندگی_من#حافظه_زیسته#روایت_پژوهی#میراث_مکتوب
«صد کتاب ماندگار»؛ روایتی از حافظه مکتوب ایران/ حمیده سلطانعلی دستجردی
چکیده:سلسله نشست‌های «صد کتاب ماندگار قرن» با برگزاری بیش از پنجاه جلسه، به رویدادی اثرگذار در بازخوانی میراث مکتوب ایران تبدیل شده است. این برنامه با حضور پژوهشگرانی با دیدگاه‌های متفاوت، نشان داده که کتاب‌های ماندگار متونی زنده و گفت‌وگو برانگیزند که هر نسل را به بازتعریف نسبت خود با آن‌ها فرامی‌خوانند. در تکمیل این مسیر، پیشنهاد می‌شود طرحی با عنوان «کتاب ماندگار زندگی من» اجرا شود تا مخاطبان نیز تجربه‌ی خود از تأثیرگذارترین کتاب زندگیشان را ثبت کنند. بدین‌ترتیب روایت ِحافظه مکتوب ایران از انحصار متون خارج شده و به حافظه زیسته مردم پیوند بخورد.
https://shenasehmag.ir/vaxg
#صد_کتاب_ماندگار_قرن#کتاب_ماندگار_زندگی_من#حافظه_زیسته#روایت_پژوهی#میراث_مکتوب
۲
مجله الکترونیکی شناسهشماره ۲۵ | گوناگون
نوگرایی و هویت رشته؛ آیا ازریشه های خود می گریزیم؟/ به قلم دکتر امیررضا اصنافی
چکیدهتحولات دیجیتال و هوش مصنوعی، رشته «علم اطلاعات و دانش‌شناسی» را به بازاندیشی در هویت و کارکردهای خود واداشته است. همگامی با این تغییرات امری ضروری است، اما نباید به گسست از ریشه‌های تاریخی و کمرنگ‌شدن مفاهیم بنیادینی چون «کتاب»، «کتابخانه»، «مطالعه» و «کتابدار» بینجامد. مبانی نظری این حوزه با سنت کتابداری و چرخه انتقال دانش پیوند خورده و جدایی از این مفاهیم، هویت معرفتی رشته و درک حرفه‌ای دانشجویان را دچار دوگانگی می‌کند. مهم‌ترین رسالت امروز جامعه علمی این رشته، ایجاد توازن میان نوگرایی فناورانه و حفظ اصالت تاریخی است؛ زیرا آینده‌نگری واقعی بر بستر شناخت ریشه‌ها شکل می‌گیرد. در نهایت، پیشرفت در علم اطلاعات نیازمند قرار گرفتن نوگرایی در امتداد سنت است، نه تقابل با آن؛ به گونه‌ای که ارکان هویتی رشته، تکیه‌گاه تحولات پایدار معاصر باشند.
https://shenasehmag.ir/q11b
#علم_اطلاعات_و_دانش_شناسی #کتابداری_و_اطلاع_رسانی#هویت_رشته#آینده_کتابخانه‌ها#آموزش_کتابداری
نوگرایی و هویت رشته؛ آیا ازریشه های خود می گریزیم؟/ به قلم دکتر امیررضا اصنافی
چکیدهتحولات دیجیتال و هوش مصنوعی، رشته «علم اطلاعات و دانش‌شناسی» را به بازاندیشی در هویت و کارکردهای خود واداشته است. همگامی با این تغییرات امری ضروری است، اما نباید به گسست از ریشه‌های تاریخی و کمرنگ‌شدن مفاهیم بنیادینی چون «کتاب»، «کتابخانه»، «مطالعه» و «کتابدار» بینجامد. مبانی نظری این حوزه با سنت کتابداری و چرخه انتقال دانش پیوند خورده و جدایی از این مفاهیم، هویت معرفتی رشته و درک حرفه‌ای دانشجویان را دچار دوگانگی می‌کند. مهم‌ترین رسالت امروز جامعه علمی این رشته، ایجاد توازن میان نوگرایی فناورانه و حفظ اصالت تاریخی است؛ زیرا آینده‌نگری واقعی بر بستر شناخت ریشه‌ها شکل می‌گیرد. در نهایت، پیشرفت در علم اطلاعات نیازمند قرار گرفتن نوگرایی در امتداد سنت است، نه تقابل با آن؛ به گونه‌ای که ارکان هویتی رشته، تکیه‌گاه تحولات پایدار معاصر باشند.
https://shenasehmag.ir/q11b
#علم_اطلاعات_و_دانش_شناسی #کتابداری_و_اطلاع_رسانی#هویت_رشته#آینده_کتابخانه‌ها#آموزش_کتابداری
۳
نشریه الکترونیکی شناسهشماره ۲۵| پژواک صدای حرفه‌مندان
وقتی کاربر جوابش را از هوش مصنوعی می‌گیرد، کتابخانه چه چیزی برایش دارد؟/ به قلم مریم ترکمن
چکیدههوش مصنوعی در حال تغییر شیوه‌ی دسترسی انسان به اطلاعات است. کاربری که پیش‌تر برای یافتن پاسخ به موتورهای جستجو، پایگاه‌های اطلاعاتی یا کتابخانه مراجعه می‌کرد، اکنون می‌تواند پرسش خود را به‌صورت مستقیم با یک ابزار هوش مصنوعی در میان بگذارد و در چند ثانیه پاسخی آماده دریافت کند. این تغییر، پرسشی مهم را پیش‌روی کتابخانه‌ها و کتابداران قرار می‌دهد: «اگر هوش مصنوعی پاسخ می‌دهد، کتابخانه چه چیزی برای ارائه دارد؟»
https://shenasehmag.ir/r6t5
#هوش_مصنوعی_و_کتابخانه#سواد_اطلاعاتی#کتابدار_مرجع_آینده #ارزیابی_اطلاعات#خدمات_کتابخانه‌ای
وقتی کاربر جوابش را از هوش مصنوعی می‌گیرد، کتابخانه چه چیزی برایش دارد؟/ به قلم مریم ترکمن
چکیدههوش مصنوعی در حال تغییر شیوه‌ی دسترسی انسان به اطلاعات است. کاربری که پیش‌تر برای یافتن پاسخ به موتورهای جستجو، پایگاه‌های اطلاعاتی یا کتابخانه مراجعه می‌کرد، اکنون می‌تواند پرسش خود را به‌صورت مستقیم با یک ابزار هوش مصنوعی در میان بگذارد و در چند ثانیه پاسخی آماده دریافت کند. این تغییر، پرسشی مهم را پیش‌روی کتابخانه‌ها و کتابداران قرار می‌دهد: «اگر هوش مصنوعی پاسخ می‌دهد، کتابخانه چه چیزی برای ارائه دارد؟»
https://shenasehmag.ir/r6t5
#هوش_مصنوعی_و_کتابخانه#سواد_اطلاعاتی#کتابدار_مرجع_آینده #ارزیابی_اطلاعات#خدمات_کتابخانه‌ای
۳
نشریه الکترونیکی شناسهشماره۲۵| ویترین تجربه
تجربه‌ای ارزشمند به نام تجربه‌نگاری (چگونه تجربه‌هایم به نوشته و کتاب تبدیل شدند)/ دکتر رحمت الله فتاحی
چکیده:تجربه‌اندوزی بخشی جدایی‌ناپذیر از زندگی فردی و حرفه‌ای انسان است، اما ارزش تجربه زمانی بیشتر می‌شود که ثبت، بازاندیشی و با دیگران به اشتراک گذاشته شود. این نوشته با تأکید بر اهمیت نوشتن و تجربه‌نگاری، به نقش آن در حفظ و انتقال دانش و آموخته‌های فردی و حرفه‌ای می‌پردازد. نویسنده با مرور بخشی از تجربه‌های خود از آغاز فعالیت در کتابداری و تحصیل در این رشته تا تدریس، پژوهش و فعالیت‌های دانشگاهی، نشان می‌دهد که چگونه بسیاری از تجربه‌های کاری و آموزشی او زمینه‌ساز نگارش مقاله‌ها و کتاب‌های مختلف شده‌اند. در ادامه، بر اهمیت دانش زیسته و ثبت تجربه‌های حرفه‌ای تأکید می‌شود. در پایان نیز با توجه به سرشت حرفه کتابداری و تعامل مستمر کتابداران با جامعه، ثبت و به اشتراک گذاشتن تجربه‌ها ضرورتی برای انتقال آموخته‌ها، حفظ حافظه حرفه‌ای و بهره‌مندی دیگران از این تجربه‌ها دانسته می‌شود.
https://shenasehmag.ir/g5gy
#تجربه‌نگاری#دانش_زیسته#کتابداری#حافظه_حرفه‌ای#توسعه_فردی
تجربه‌ای ارزشمند به نام تجربه‌نگاری (چگونه تجربه‌هایم به نوشته و کتاب تبدیل شدند)/ دکتر رحمت الله فتاحی
چکیده:تجربه‌اندوزی بخشی جدایی‌ناپذیر از زندگی فردی و حرفه‌ای انسان است، اما ارزش تجربه زمانی بیشتر می‌شود که ثبت، بازاندیشی و با دیگران به اشتراک گذاشته شود. این نوشته با تأکید بر اهمیت نوشتن و تجربه‌نگاری، به نقش آن در حفظ و انتقال دانش و آموخته‌های فردی و حرفه‌ای می‌پردازد. نویسنده با مرور بخشی از تجربه‌های خود از آغاز فعالیت در کتابداری و تحصیل در این رشته تا تدریس، پژوهش و فعالیت‌های دانشگاهی، نشان می‌دهد که چگونه بسیاری از تجربه‌های کاری و آموزشی او زمینه‌ساز نگارش مقاله‌ها و کتاب‌های مختلف شده‌اند. در ادامه، بر اهمیت دانش زیسته و ثبت تجربه‌های حرفه‌ای تأکید می‌شود. در پایان نیز با توجه به سرشت حرفه کتابداری و تعامل مستمر کتابداران با جامعه، ثبت و به اشتراک گذاشتن تجربه‌ها ضرورتی برای انتقال آموخته‌ها، حفظ حافظه حرفه‌ای و بهره‌مندی دیگران از این تجربه‌ها دانسته می‌شود.
https://shenasehmag.ir/g5gy
#تجربه‌نگاری#دانش_زیسته#کتابداری#حافظه_حرفه‌ای#توسعه_فردی
۱ فراخوان مقاله و تجربه‌نگاری نشریه الکترونیکی «شناسه»: رسانه رسمی انجمن علمی کتابداری و اطلاع‌رسانی ایران موضوع: فناوری و تحول در کتابخانه‌ها و آرشیوها(تجربه‌ها، چالش‌ها و چشم‌اندازهای حرفه‌ای) از استادان، پژوهشگران، دانشجویان، کتابداران، آرشیویست‌ها، مدیران دانش، متخصصان اطلاعات، فناوران و فعالان این حوزه دعوت می‌شود آثار خود را برای انتشار در این شماره ارسال کنند.محورهای اصلی:آثار ارسالی می‌توانند به موضوعاتی از این دست بپردازند:• فناوری‌های نوین، هوش مصنوعی و تحول خدمات• تجربه‌های موفق و ناموفق به‌کارگیری فناوری• خدمات دیجیتال و تغییر نیازهای کاربران• تحول نقش‌های حرفه‌ای، آموزش و مهارت‌های آینده• مدیریت تحول، اخلاق فناوری، حریم خصوصی و امنیت اطلاعات• آینده کتابخانه‌ها، آرشیوها و حرفه‌های اطلاعاتی پرونده ویژه این شماره:«پشت درهای آرشیو: فناوری‌های نوین، اسناد الکترونیکی و دگرگونی‌های حرفه آرشیو»این پرونده به مسائل، تجربه‌ها و چالش‌های آرشیویست‌ها در مواجهه با تحولات فناورانه اختصاص دارد؛ از گردآوری، ارزشیابی و امحا، تنظیم و توصیف، حفاظت و دسترسی به اسناد تا مدیریت اسناد الکترونیکی، دیجیتال‌سازی، آرشیوهای دیجیتال، هوش مصنوعی، حفاظت بلندمدت دیجیتال، اخلاق و حریم خصوصی و آینده حرفه آرشیو.«شناسه» از دیدگاه‌ها، نقدها و تجربه‌های موفق و ناموفق آرشیویست‌ها و دیگر فعالان این حوزه استقبال می‌کند. قالب‌های پذیرفته‌شده:مقاله و یادداشت تحلیلی، تجربه‌نگاری، گزارش پروژه، گفت‌وگو، تاریخ شفاهی، نقد و دیدگاه، مطالبات حرفه‌ای، خاطره و واگویه، طنز حرفه‌ای، معرفی منابع و محتوای چندرسانه‌ای. مهلت ارسال آثار: ۲۵ آذر ۱۴۰۵ سامانه ارسال آثار: https://shenasehmag.ir/wgdi شیوه‌نامه نگارش: https://shenasehmag.ir/pc3l «شناسه» از آثاری استقبال می‌کند که با نگاهی انتقادی، خلاقانه و مبتنی بر تجربه، فرصت‌ها و چالش‌های فناوری را در محیط‌های علمی و حرفه‌ای بازتاب دهند؛ زیرا گاه یک تجربه عملی یا نقدی سازنده می‌تواند آغازگر گفت‌وگویی ارزشمند درباره آینده حرفه باشد.۴
نشریه الکترونیکی شناسهشماره ۲۵ | تراوش
هم‌افزایی هوش مصنوعی و وب معنایی: تحول سه‌گانه‌ی کتابخانه در تولید، کشف و پیوند دانش/ محمدرضا آرانی
چکیده
درسال ۲۰۲۶، پارادایم کتابخانه‌ها از مخازن فیزیکی و دیجیتال به هاب‌های پردازش و تولید دانش تغییر یافته است. این یادداشت به بررسی هم‌افزایی حیاتی میان هوش مصنوعی و وب معنایی در زیست‌بوم کتابخانه‌های نسل جدید می‌پردازد. استدلال‌محوری متن آن است که مدل‌های زبانی بزرگ بدون پشتوانه هستی‌شناسی‌ها و گراف‌های دانش، فاقد جهت‌گیری معنایی، شفافیت و قابلیت اطمینان هستند. در این راستا، سه جبهه عملیاتی فهرست‌نویسی خودکار، کشف معنایی مبتنی بر فناوری RAG و حفظ دیجیتال پیوندی تشریح شده و چالش‌های پیش‌روی این تحول، از جمله مشکل جعبه سیاه، هزینه‌های سنگین مهاجرت داده‌ها و سوگیری‌های شناختی نهفته در هستی‌شناسی‌ها، مورد واکاوی قرار می‌گیرند.
https://shenasehmag.ir/xhwx
#هوش_مصنوعی #وب_معنایی #کتابخانه_های_هوشمند #گراف_دانش #حفظ_دیجیتال
هم‌افزایی هوش مصنوعی و وب معنایی: تحول سه‌گانه‌ی کتابخانه در تولید، کشف و پیوند دانش/ محمدرضا آرانی
چکیده
درسال ۲۰۲۶، پارادایم کتابخانه‌ها از مخازن فیزیکی و دیجیتال به هاب‌های پردازش و تولید دانش تغییر یافته است. این یادداشت به بررسی هم‌افزایی حیاتی میان هوش مصنوعی و وب معنایی در زیست‌بوم کتابخانه‌های نسل جدید می‌پردازد. استدلال‌محوری متن آن است که مدل‌های زبانی بزرگ بدون پشتوانه هستی‌شناسی‌ها و گراف‌های دانش، فاقد جهت‌گیری معنایی، شفافیت و قابلیت اطمینان هستند. در این راستا، سه جبهه عملیاتی فهرست‌نویسی خودکار، کشف معنایی مبتنی بر فناوری RAG و حفظ دیجیتال پیوندی تشریح شده و چالش‌های پیش‌روی این تحول، از جمله مشکل جعبه سیاه، هزینه‌های سنگین مهاجرت داده‌ها و سوگیری‌های شناختی نهفته در هستی‌شناسی‌ها، مورد واکاوی قرار می‌گیرند.
https://shenasehmag.ir/xhwx
#هوش_مصنوعی #وب_معنایی #کتابخانه_های_هوشمند #گراف_دانش #حفظ_دیجیتال
۱
نشریه الکترونیکی شناسهشماره ۲۷ | سخن سردبیر
میرائی میراث: با یک سی‌دی، حافظه ملی را نجات دهید! / به قلم دکتر فریبرز خسروی
چکیدهاین سرمقاله با زبانی طنزآمیز و انتقادی، از نابودی میراث مکتوب در طول تاریخ تا خطر نابودی خاموش اسناد دیجیتال را بررسی می‌کند. نویسنده با بهره‌گیری از تجربه‌های حرفه‌ای و مدیریتی خود، به چالش‌هایی چون منسوخ‌شدن فناوری، فقدان فراداده، ضعف سیاست‌گذاری و ساده‌انگاری در مدیریت اسناد الکترونیکی می‌پردازد. یادداشت ضمن اشاره به ظرفیت‌های هوش مصنوعی، بر ضرورت حفاظت بلندمدت از میراث مستند، مسئولیت‌پذیری مدیران و نقش‌آفرینی فعال آرشیویست‌ها در حفظ حافظه ملی تأکید دارد.
https://shenasehmag.ir/y1uz
#حافظه_ملی #مدیریت_اسناد #پایداری_دیجیتال#حفاظت_میراث_مستند#آرشیو_ملی
میرائی میراث: با یک سی‌دی، حافظه ملی را نجات دهید! / به قلم دکتر فریبرز خسروی
چکیدهاین سرمقاله با زبانی طنزآمیز و انتقادی، از نابودی میراث مکتوب در طول تاریخ تا خطر نابودی خاموش اسناد دیجیتال را بررسی می‌کند. نویسنده با بهره‌گیری از تجربه‌های حرفه‌ای و مدیریتی خود، به چالش‌هایی چون منسوخ‌شدن فناوری، فقدان فراداده، ضعف سیاست‌گذاری و ساده‌انگاری در مدیریت اسناد الکترونیکی می‌پردازد. یادداشت ضمن اشاره به ظرفیت‌های هوش مصنوعی، بر ضرورت حفاظت بلندمدت از میراث مستند، مسئولیت‌پذیری مدیران و نقش‌آفرینی فعال آرشیویست‌ها در حفظ حافظه ملی تأکید دارد.
https://shenasehmag.ir/y1uz
#حافظه_ملی #مدیریت_اسناد #پایداری_دیجیتال#حفاظت_میراث_مستند#آرشیو_ملی
۱۴
نشریه الکترونیکی شناسهشماره۲۷ | ویترین تجربه
کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان مرکزی آینده‌ساز؛ معجزه کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان/ مریم امرايی
چکیده:این مقاله با رویکرد روایت تجربه زیسته، به بررسی نقش کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در شکل‌گیری علاقه به کتابخوانی، رشد استعدادها و بهبود عملکرد تحصیلی می‌پردازد. نویسنده با بازخوانی خاطرات دوران کودکی خود در شهرستان کوهدشت، نشان می‌دهد چگونه فعالیت‌های خلاقانه، قصه‌گویی، کتابخوانی و تعامل با مربیان کانون، ترس و تنفر از مدرسه را به انگیزه یادگیری، اعتمادبه‌نفس و شکوفایی توانمندی‌های فردی تبدیل کرده است. این تجربه بر اهمیت کتابخانه‌ها و مراکز فرهنگی تخصصی در تربیت نسل خلاق و ضرورت بهره‌گیری از مربیان متخصص در حوزه کودک و نوجوان تأکید دارد.
https://shenasehmag.ir/8tvj
#کانون_پرورش_فکری_کودکان_و_نوجوانان#ترویج_کتابخوانی#تجربه_زیسته#کتابخانه_و_توسعه_فردی#نقش_مربیان_در_تربیت_کودکان
کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان مرکزی آینده‌ساز؛ معجزه کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان/ مریم امرايی
چکیده:این مقاله با رویکرد روایت تجربه زیسته، به بررسی نقش کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در شکل‌گیری علاقه به کتابخوانی، رشد استعدادها و بهبود عملکرد تحصیلی می‌پردازد. نویسنده با بازخوانی خاطرات دوران کودکی خود در شهرستان کوهدشت، نشان می‌دهد چگونه فعالیت‌های خلاقانه، قصه‌گویی، کتابخوانی و تعامل با مربیان کانون، ترس و تنفر از مدرسه را به انگیزه یادگیری، اعتمادبه‌نفس و شکوفایی توانمندی‌های فردی تبدیل کرده است. این تجربه بر اهمیت کتابخانه‌ها و مراکز فرهنگی تخصصی در تربیت نسل خلاق و ضرورت بهره‌گیری از مربیان متخصص در حوزه کودک و نوجوان تأکید دارد.
https://shenasehmag.ir/8tvj
#کانون_پرورش_فکری_کودکان_و_نوجوانان#ترویج_کتابخوانی#تجربه_زیسته#کتابخانه_و_توسعه_فردی#نقش_مربیان_در_تربیت_کودکان
۱