�
🌏 یادزی
فارغ از نتیجه نظرسنجی، یه چیزی برام جالبه: خیلی از معلمها از AI استفاده کردن، اما وقتی بیشتر صحبت میکنیم متوجه میشم معمولاً استفاده در حد: «یه متن بنویس» یا «چند سؤال طراحی کن» بوده. (_شاید با یکم جزییات بیشتر_) در حالی که بخش جذاب ماجرا، معمولاً از جایی شروع میشه که خروجی رو متناسب با کلاس و دانشآموزهای خودمون تنظیم میکنیم. یادزی | یادگیری برای زیستن @yad_zi
فارغ از نتیجه نظرسنجی، یه چیزی برام جالبه: خیلی از معلمها از AI استفاده کردن، اما وقتی بیشتر صحبت میکنیم متوجه میشم معمولاً استفاده در حد: «یه متن بنویس» یا «چند سؤال طراحی کن» بوده. (_شاید با یکم جزییات بیشتر_) در حالی که بخش جذاب ماجرا، معمولاً از جایی شروع میشه که خروجی رو متناسب با کلاس و دانشآموزهای خودمون تنظیم میکنیم. یادزی | یادگیری برای زیستن @yad_zi یکی از چیزهایی که اوایل موقع کار با AI متوجهش شدم:فرق زیادی بین این دو درخواست وجود داره:
«برای فصل انرژی سؤال طراحی کن.»و
«برای دانشآموزان پایه نهم، ۵ سؤال طراحی کن که: سطح دشواری متوسط داشته باشند اشتباهات رایج دانشآموزان را آشکار کنند فقط حفظی نباشند بعد از هر سؤال، دلیل درست بودن پاسخ را هم توضیح دهند»البته همه اینها هنوز یه پرامپت نسبتاً سادهاس.
هرچقدر اطلاعات بیشتری درباره هدف آموزشی، سطح دانشآموزان و خروجی موردنظرتون بدین، معمولاً نتیجه هم کاربردیتر میشه.گاهی تفاوت بین یه خروجی معمولی و یه خروجی واقعاً قابل استفاده، فقط چندتا جزئیات کوچیکه.
یادزی | یادگیری برای زیستن
@yad_zi۲۱ برای پروژه پایانترم جامعهشناسی دنبال ایدهای بودم که دانشآموزها فقط از اینترنت کپی نکنن.از AI کمک گرفتم و بین چند پیشنهاد، این یکی رو بیشتر دوست داشتم:
«مصاحبه با دو نسل»دانشآموز با یه نفر از نسل خودش و یه نفر از نسل قبل (مثلاً پدر، مادر یا مادربزرگ) درباره موضوعاتی مثل:
تفریحمدرسهروابط اجتماعیتکنولوژیارزشهاگفتوگو میکنه و بعد تغییرات بین دو نسل رو تحلیل میکنه.
چیزی که برای من جذاب بود اینه که دانشآموز فقط اطلاعات جمع نمیکنه؛ بلکه جامعهشناسی رو در زندگی واقعی مشاهده میکنه.
گاهی AI ایده نهایی رو به ما نمیده؛ فقط کمک میکنه سریعتر به یه ایده خوب برسیم.
#ایده #هوش_مصنوعییادزی | یادگیری برای زیستن
@yad_zi۱۱ سلام به همهاین چند وقت درباره هوش مصنوعی و کاربردش در تدریس صحبت کردیم؛ اما بهترین راه یاد گرفتن، امتحان کردن و تجربه کردنه.
برای همین از امروز قراره به مدت ۷ روز، هر روز یک تمرین کوتاه و کاربردی با AI داشته باشیم.
تمرینهایی که بیشتر از ۵ دقیقه وقت نمیگیرن، اما میتونن ایدههای جالبی برای کلاس و تدریس به ما بدن.
اگر همراه این ۷ روز هستی، یه
برای این پست بذار.یادزی | یادگیری برای زیستن
@yad_zi۸۲#تمرین_اول
یه موضوع رو برای تدریس انتخاب کن.
حالا این درخواست رو به AI بده:
«برای آموزش [نام موضوع]، ۵ مثال از زندگی روزمره پیشنهاد بده که به فهم بهتر این مفهوم کمک کند.»
مثلاً:
«برای آموزش احتمال، ۵ مثال از زندگی روزمره پیشنهاد بده که دانشآموزان پایه دوازدهم بتوانند با آن ارتباط برقرار کنند.»
هدف این تمرین این نیست که همه مثالها عالی باشن.
فقط ببین آیا بین پیشنهادها، ایدهای پیدا میشه که به ذهن خودت نرسیده باشه یا نه.
اگر امتحان کردی، خوشحال میشم تجربهات رو به @Yad_zi1 بفرستی.
یادزی | یادگیری برای زیستن@yad_zi
یه موضوع رو برای تدریس انتخاب کن.حالا این درخواست رو به AI بده:
«برای آموزش [نام موضوع]، ۵ مثال از زندگی روزمره پیشنهاد بده که به فهم بهتر این مفهوم کمک کند.»مثلاً:
«برای آموزش احتمال، ۵ مثال از زندگی روزمره پیشنهاد بده که دانشآموزان پایه دوازدهم بتوانند با آن ارتباط برقرار کنند.»
هدف این تمرین این نیست که همه مثالها عالی باشن.فقط ببین آیا بین پیشنهادها، ایدهای پیدا میشه که به ذهن خودت نرسیده باشه یا نه.
اگر امتحان کردی، خوشحال میشم تجربهات رو به @Yad_zi1 بفرستی.
یادزی | یادگیری برای زیستن
@yad_zi۱🌏 یادزی
#تمرین_اول یه موضوع رو برای تدریس انتخاب کن. حالا این درخواست رو به AI بده: «برای آموزش [نام موضوع]، ۵ مثال از زندگی روزمره پیشنهاد بده که به فهم بهتر این مفهوم کمک کند.» مثلاً: «برای آموزش احتمال، ۵ مثال از زندگی روزمره پیشنهاد بده که دانشآموزان پایه دوازدهم بتوانند با آن ارتباط برقرار کنند.» هدف این تمرین این نیست که همه مثالها عالی باشن. فقط ببین آیا بین پیشنهادها، ایدهای پیدا میشه که به ذهن خودت نرسیده باشه یا نه. اگر امتحان کردی، خوشحال میشم تجربهات رو به @Yad_zi1 بفرستی. یادزی | یادگیری برای زیستن @yad_zi
یه موضوع رو برای تدریس انتخاب کن. حالا این درخواست رو به AI بده: «برای آموزش [نام موضوع]، ۵ مثال از زندگی روزمره پیشنهاد بده که به فهم بهتر این مفهوم کمک کند.» مثلاً: «برای آموزش احتمال، ۵ مثال از زندگی روزمره پیشنهاد بده که دانشآموزان پایه دوازدهم بتوانند با آن ارتباط برقرار کنند.» هدف این تمرین این نیست که همه مثالها عالی باشن. فقط ببین آیا بین پیشنهادها، ایدهای پیدا میشه که به ذهن خودت نرسیده باشه یا نه. اگر امتحان کردی، خوشحال میشم تجربهات رو به @Yad_zi1 بفرستی. یادزی | یادگیری برای زیستن @yad_zi#تمرین_دوم
همون موضوع دیروز رو انتخاب کن.
این بار از AI بخواه:
«برای آموزش [موضوع] یک فعالیت کلاسی ۵ دقیقهای طراحی کن که یادگیرندگان در آن مشارکت فعال داشته باشند. یادگیرندگان در بازه سنی [بازی سنی مدنظر] قرار دارند»
برای این تمرین چک کن که آیا فعالیت پیشنهادی قابل اجراست؟ و ترجیح میدی چه چیزش رو تغییر بدی؟
یادزی | یادگیری برای زیستن@yad_zi
همون موضوع دیروز رو انتخاب کن.این بار از AI بخواه:
«برای آموزش [موضوع] یک فعالیت کلاسی ۵ دقیقهای طراحی کن که یادگیرندگان در آن مشارکت فعال داشته باشند. یادگیرندگان در بازه سنی [بازی سنی مدنظر] قرار دارند» برای این تمرین چک کن که آیا فعالیت پیشنهادی قابل اجراست؟ و ترجیح میدی چه چیزش رو تغییر بدی؟یادزی | یادگیری برای زیستن
@yad_zi۴۱🌏 یادزی
#تمرین_دوم همون موضوع دیروز رو انتخاب کن. این بار از AI بخواه: «برای آموزش [موضوع] یک فعالیت کلاسی ۵ دقیقهای طراحی کن که یادگیرندگان در آن مشارکت فعال داشته باشند. یادگیرندگان در بازه سنی [بازی سنی مدنظر] قرار دارند» برای این تمرین چک کن که آیا فعالیت پیشنهادی قابل اجراست؟ و ترجیح میدی چه چیزش رو تغییر بدی؟ یادزی | یادگیری برای زیستن @yad_zi
همون موضوع دیروز رو انتخاب کن. این بار از AI بخواه: «برای آموزش [موضوع] یک فعالیت کلاسی ۵ دقیقهای طراحی کن که یادگیرندگان در آن مشارکت فعال داشته باشند. یادگیرندگان در بازه سنی [بازی سنی مدنظر] قرار دارند» برای این تمرین چک کن که آیا فعالیت پیشنهادی قابل اجراست؟ و ترجیح میدی چه چیزش رو تغییر بدی؟ یادزی | یادگیری برای زیستن @yad_zi#تمرین_سوم
یکی از اهداف آموزشی درس یا دورهات رو انتخاب کن.
مثلاً: «یادگیرنده بتونه تفاوت فرهنگ و هنجار رو توضیح بده.»
حالا این پرامپت رو امتحان کن:
«بر اساس این هدف آموزشی:
[هدف آموزشی رو توی این کادر بنویس]
یه مسیر یادگیری طراحی کن که شامل: یک فعالیت آغازین برای شروع جذاب تدریس یک سوال حین تدریس برای فعال کردن مخاطب یک تمرین کوتاه برای به چالش کشیدن مخاطب یک روش ارزیابی برای بررسی یادگیری و فهم مخاطب
باشه.
برای هر بخش توضیح بده چطور و چرا به تحقق هدف آموزشی کمک میکنه.»
فقط خروجی را نپذیر.
بررسی کن:
همه بخشها واقعاً به همون هدف آموزشی وصلن یا فقط ظاهراً مرتبطن؟
یکی از مهارتهای مهم در استفاده از AI این نیست که خروجی بگیری؛ اینه که بتونی کیفیت خروجی رو ارزیابی کنی.
یادزی | یادگیری برای زیستن@yad_zi
یکی از اهداف آموزشی درس یا دورهات رو انتخاب کن.مثلاً: «یادگیرنده بتونه تفاوت فرهنگ و هنجار رو توضیح بده.»
حالا این پرامپت رو امتحان کن:
«بر اساس این هدف آموزشی:
[هدف آموزشی رو توی این کادر بنویس]
یه مسیر یادگیری طراحی کن که شامل:
یک فعالیت آغازین برای شروع جذاب تدریس یک سوال حین تدریس برای فعال کردن مخاطب یک تمرین کوتاه برای به چالش کشیدن مخاطب یک روش ارزیابی برای بررسی یادگیری و فهم مخاطبباشه.
برای هر بخش توضیح بده چطور و چرا به تحقق هدف آموزشی کمک میکنه.»
فقط خروجی را نپذیر.
بررسی کن:
همه بخشها واقعاً به همون هدف آموزشی وصلن یا فقط ظاهراً مرتبطن؟ یکی از مهارتهای مهم در استفاده از AI این نیست که خروجی بگیری؛ اینه که بتونی کیفیت خروجی رو ارزیابی کنی.یادزی | یادگیری برای زیستن
@yad_zi۱۱🌏 یادزی
#تمرین_سوم یکی از اهداف آموزشی درس یا دورهات رو انتخاب کن. مثلاً: «یادگیرنده بتونه تفاوت فرهنگ و هنجار رو توضیح بده.» حالا این پرامپت رو امتحان کن: «بر اساس این هدف آموزشی: [هدف آموزشی رو توی این کادر بنویس] یه مسیر یادگیری طراحی کن که شامل: یک فعالیت آغازین برای شروع جذاب تدریس یک سوال حین تدریس برای فعال کردن مخاطب یک تمرین کوتاه برای به چالش کشیدن مخاطب یک روش ارزیابی برای بررسی یادگیری و فهم مخاطب باشه. برای هر بخش توضیح بده چطور و چرا به تحقق هدف آموزشی کمک میکنه.» فقط خروجی را نپذیر. بررسی کن: همه بخشها واقعاً به همون هدف آموزشی وصلن یا فقط ظاهراً مرتبطن؟ یکی از مهارتهای مهم در استفاده از AI این نیست که خروجی بگیری؛ اینه که بتونی کیفیت خروجی رو ارزیابی کنی. یادزی | یادگیری برای زیستن @yad_zi
یکی از اهداف آموزشی درس یا دورهات رو انتخاب کن. مثلاً: «یادگیرنده بتونه تفاوت فرهنگ و هنجار رو توضیح بده.» حالا این پرامپت رو امتحان کن: «بر اساس این هدف آموزشی: [هدف آموزشی رو توی این کادر بنویس] یه مسیر یادگیری طراحی کن که شامل: یک فعالیت آغازین برای شروع جذاب تدریس یک سوال حین تدریس برای فعال کردن مخاطب یک تمرین کوتاه برای به چالش کشیدن مخاطب یک روش ارزیابی برای بررسی یادگیری و فهم مخاطب باشه. برای هر بخش توضیح بده چطور و چرا به تحقق هدف آموزشی کمک میکنه.» فقط خروجی را نپذیر. بررسی کن: همه بخشها واقعاً به همون هدف آموزشی وصلن یا فقط ظاهراً مرتبطن؟ یکی از مهارتهای مهم در استفاده از AI این نیست که خروجی بگیری؛ اینه که بتونی کیفیت خروجی رو ارزیابی کنی. یادزی | یادگیری برای زیستن @yad_ziتوی بله به خاطر محدودیت هایی که داره، نمیشه فقط پرامپت رو جدا از متن کپی کرد،برای کپی پرامپت میتونید وارد کانال تلگرام بشید و روی متن پراپمت کلیک کنید تا کپی بشهآیدی کانال تلگرام: @Yad_ziلینک کانال تلگرام:T.me/Yad_zi
۱🌏 یادزی
#تمرین_سوم یکی از اهداف آموزشی درس یا دورهات رو انتخاب کن. مثلاً: «یادگیرنده بتونه تفاوت فرهنگ و هنجار رو توضیح بده.» حالا این پرامپت رو امتحان کن: «بر اساس این هدف آموزشی: [هدف آموزشی رو توی این کادر بنویس] یه مسیر یادگیری طراحی کن که شامل: یک فعالیت آغازین برای شروع جذاب تدریس یک سوال حین تدریس برای فعال کردن مخاطب یک تمرین کوتاه برای به چالش کشیدن مخاطب یک روش ارزیابی برای بررسی یادگیری و فهم مخاطب باشه. برای هر بخش توضیح بده چطور و چرا به تحقق هدف آموزشی کمک میکنه.» فقط خروجی را نپذیر. بررسی کن: همه بخشها واقعاً به همون هدف آموزشی وصلن یا فقط ظاهراً مرتبطن؟ یکی از مهارتهای مهم در استفاده از AI این نیست که خروجی بگیری؛ اینه که بتونی کیفیت خروجی رو ارزیابی کنی. یادزی | یادگیری برای زیستن @yad_zi
یکی از اهداف آموزشی درس یا دورهات رو انتخاب کن. مثلاً: «یادگیرنده بتونه تفاوت فرهنگ و هنجار رو توضیح بده.» حالا این پرامپت رو امتحان کن: «بر اساس این هدف آموزشی: [هدف آموزشی رو توی این کادر بنویس] یه مسیر یادگیری طراحی کن که شامل: یک فعالیت آغازین برای شروع جذاب تدریس یک سوال حین تدریس برای فعال کردن مخاطب یک تمرین کوتاه برای به چالش کشیدن مخاطب یک روش ارزیابی برای بررسی یادگیری و فهم مخاطب باشه. برای هر بخش توضیح بده چطور و چرا به تحقق هدف آموزشی کمک میکنه.» فقط خروجی را نپذیر. بررسی کن: همه بخشها واقعاً به همون هدف آموزشی وصلن یا فقط ظاهراً مرتبطن؟ یکی از مهارتهای مهم در استفاده از AI این نیست که خروجی بگیری؛ اینه که بتونی کیفیت خروجی رو ارزیابی کنی. یادزی | یادگیری برای زیستن @yad_zi#تمرین_چهارم
گاهی تفاوت یه خروجی معمولی و یه خروجی واقعاً مفید، فقط در نحوه درخواست ماست.
این دو درخواست رو مقایسه کن:
درباره [موضوع] یک فعالیت طراحی کن.
برای یادگیرندگان [سن یا سطح مخاطب]، درباره [موضوع] یک فعالیت کوتاه طراحی کن که باعث مشارکت فعال شود و بدون ابزار خاص قابل اجرا باشد.
حالا موضوع خودت رو جایگزین کن و از AI بخواه به هر دو درخواست پاسخ بده.
خروجیها را مقایسه کن:
کدوم کاربردیتره؟کدوم رو راحتتر میشه در عمل اجرا کرد؟
یکی از مهمترین مهارتها در کار با AI، نوشتن درخواستهای دقیقتر است؛ چون کیفیت خروجی معمولاً از کیفیت ورودی شروع میشود.
یادزی | یادگیری برای زیستن@yad_zi
گاهی تفاوت یه خروجی معمولی و یه خروجی واقعاً مفید، فقط در نحوه درخواست ماست.این دو درخواست رو مقایسه کن:
درباره [موضوع] یک فعالیت طراحی کن. برای یادگیرندگان [سن یا سطح مخاطب]، درباره [موضوع] یک فعالیت کوتاه طراحی کن که باعث مشارکت فعال شود و بدون ابزار خاص قابل اجرا باشد.حالا موضوع خودت رو جایگزین کن و از AI بخواه به هر دو درخواست پاسخ بده.
خروجیها را مقایسه کن:کدوم کاربردیتره؟کدوم رو راحتتر میشه در عمل اجرا کرد؟
یکی از مهمترین مهارتها در کار با AI، نوشتن درخواستهای دقیقتر است؛ چون کیفیت خروجی معمولاً از کیفیت ورودی شروع میشود.یادزی | یادگیری برای زیستن
@yad_zi۱
وبینار رایگان فرمول درگیری
جلسه اول: «چگونه کلاس های درگیر کننده و ماندگار طراحی کنیم؟(تجربه گردانی)»
زمان برگزاری: چهارشنبه ۲۰خرداد ماه ۱۴۰۵
ساعت: ۱۸:۳۰ ـ ۱۷:۰۰
لینک ورود:https://online34.bellmeet.com/room/126744/423e87e7-ba4e-482e-9991-cb766528b637?lang=fa
یادزی
بهتر یاد میدیم تا بهتر یاد بگیریم@yad_zi
جلسه اول: «چگونه کلاس های درگیر کننده و ماندگار طراحی کنیم؟(تجربه گردانی)»زمان برگزاری: چهارشنبه ۲۰خرداد ماه ۱۴۰۵ساعت: ۱۸:۳۰ ـ ۱۷:۰۰لینک ورود:https://online34.bellmeet.com/room/126744/423e87e7-ba4e-482e-9991-cb766528b637?lang=fa
یادزیبهتر یاد میدیم تا بهتر یاد بگیریم@yad_zi
۲
وبینار رایگان فرمول درگیری
جلسه دوم: «چگونه مشارکت دانش آموزان را بدون اتلاف زمان آموزش افزایش دهیم؟(بازی وارسازی)»
زمان برگزاری: دوشنبه ۲۵ خرداد ماه ۱۴۰۵
ساعت: ۱۷:۰۰ ـ ۱۸:۳۰
لینک ورود:https://online34.bellmeet.com/room/126744/423e87e7-ba4e-482e-9991-cb766528b637?lang=fa
یادزی
بهتر یاد میدیم تا بهتر یاد بگیریم@yad_zi
جلسه دوم: «چگونه مشارکت دانش آموزان را بدون اتلاف زمان آموزش افزایش دهیم؟(بازی وارسازی)»زمان برگزاری: دوشنبه ۲۵ خرداد ماه ۱۴۰۵ساعت: ۱۷:۰۰ ـ ۱۸:۳۰لینک ورود:https://online34.bellmeet.com/room/126744/423e87e7-ba4e-482e-9991-cb766528b637?lang=fa
یادزیبهتر یاد میدیم تا بهتر یاد بگیریم@yad_zi