چند فکت مهم در خصوص امتحانات نهایی که کسی بهت نمیگه!
۱- معدل کل مهم نیست، هر درس تراز خودشو میده ، ممکنه یکی معدلش ۱۹ باشه و تراز متفاوتی با فرد دیگری که معدلش ۱۹ هست بگیره، درس به درس تراز ها بررسی میشه.
۲- دروسی مثل سلامت و هویت، سر جمع بخوان حدود ۲ درصد از نتیجه کلت باشن، این یعنی چی؟ یعنی کسی که نمره ۱۴ شده و مثلا تراز ۷۰۰۰ گرفته در مقایسه با کسی که نمرش ۱۹ شده و تراز ۱۰۰۰۰ گرفته، فقط ۶۰ تا دونه تراز کلش تغییر میکنه که آدم عاقل همین وقتو رو دروس دیگه می‌ذاره( مگر اینکه مسلط باشی در همه دروس ک در اون صورت این ۶۰ تا هم با ارزش میشه)
۳- امتحانات مبتنی بر کتاب درسیه، هیچ چیز پیچیده ای نیست! هر دانش آموزی ک از اصل دور بشه و به سمت جزوه بازی و درسنامه بازی و... بره قطعا ضرر خواهد کرد.
۴- بیشتر از حفظ کردن کتاب، درک کردن و نحوه قانع کردن مصحح مهمه! اگه ندونی چطور هنر نوشتن رو بلد باشی ک مصحح رو قانع کنی قطعا ضرر خواهی کرد.
#مشاورهجهت اطلاع از دوره های مشاوره:
@zistkiaadmin@zistkiaadmin
@zistkia
۱- معدل کل مهم نیست، هر درس تراز خودشو میده ، ممکنه یکی معدلش ۱۹ باشه و تراز متفاوتی با فرد دیگری که معدلش ۱۹ هست بگیره، درس به درس تراز ها بررسی میشه.
۲- دروسی مثل سلامت و هویت، سر جمع بخوان حدود ۲ درصد از نتیجه کلت باشن، این یعنی چی؟ یعنی کسی که نمره ۱۴ شده و مثلا تراز ۷۰۰۰ گرفته در مقایسه با کسی که نمرش ۱۹ شده و تراز ۱۰۰۰۰ گرفته، فقط ۶۰ تا دونه تراز کلش تغییر میکنه که آدم عاقل همین وقتو رو دروس دیگه می‌ذاره( مگر اینکه مسلط باشی در همه دروس ک در اون صورت این ۶۰ تا هم با ارزش میشه)
۳- امتحانات مبتنی بر کتاب درسیه، هیچ چیز پیچیده ای نیست! هر دانش آموزی ک از اصل دور بشه و به سمت جزوه بازی و درسنامه بازی و... بره قطعا ضرر خواهد کرد.
۴- بیشتر از حفظ کردن کتاب، درک کردن و نحوه قانع کردن مصحح مهمه! اگه ندونی چطور هنر نوشتن رو بلد باشی ک مصحح رو قانع کنی قطعا ضرر خواهی کرد.
#مشاورهجهت اطلاع از دوره های مشاوره:
@zistkiaadmin@zistkiaadmin
@zistkia
۳۰بازارسال شده از کوچینگ و مقاله نویسی | کیارش سادات رفیعی
تبریک به دکتر سادات رفیعی، دکتر اسدی انار و تیم نوروویا بابت چاپ این مقاله فوق العاده شاهکار و اصیل!
هرکس بهت گفت ریاضیات در پزشکی و علوم زیستی به چه دردی میخوره، این مقالمونو بهش نشون بده.. گ خودش یک کلاس درسه برای هرکس میخواد پژوهش بکنه!
خلاصه ای از توضیحات:
ما در این مقاله تلاش کردیم نشان دهیم که مغز را فقط نباید به‌عنوان مجموعه‌ای از نورون‌ها، سیناپس‌ها و شبکه‌های عصبی دید. مغز یک سیستم دینامیکی زنده است که دائماً باید خودش را در برابر عدم‌قطعیت، آشفتگی، تعارض، خطا، تصمیم‌گیری، فرسودگی و فروپاشی شناختی پایدار نگه دارد.
اینجاست که ریاضیات وارد زیست‌شناسی میشود.
در این کار، ما از هندسه اطلاعات، دینامیک غیرخطی، نظریه میدان، ساختارهای Fisher، Finsler و Hermitian، و مفهوم Recursive Informational Curvature استفاده کردیم تا توضیح دهیم چگونه حالت‌های شناختی و آگاهانه در مغز پایدار می‌مانند، چه زمانی به مرز فروپاشی نزدیک می‌شوند، و چگونه کلاس‌های مختلف نورونی می‌توانند در این پایداری یا ناپایداری نقش داشته باشند.
ایده اصلی ساده است، اما پیامدهای آن عمیق‌اند:
آگاهی فقط «فعال بودن مغز» نیست.آگاهی یعنی توانایی مغز برای حفظ یک هندسه پایدار از معنا، بازگشت، زمان‌بندی و انسجام در برابر نیروهایی که آن را به سمت پراکندگی می‌برند.
در این مقاله، ما نشان دادیم که مفاهیمی مثل recursive gain، symbolic entropy، phase coherence و curvature threshold می‌توانند به زبان ریاضی توضیح دهند که چرا بعضی حالت‌های ذهنی پایدار می‌مانند، چرا بعضی فرو می‌پاشند، و چرا اختلالاتی مثل افسردگی، dissociation، PTSD یا حتی بیهوشی را می‌توان از منظر پایداری هندسی مغز دوباره فهمید.
این دقیقاً همان جایی است که آینده پزشکی، نوروساینس و علوم زیستی از حفظ کردن اطلاعات جدا میشود و وارد مدلسازی عمیق میشود!
پزشکی آینده فقط دانستن اسم بیماری‌ها نیست.فهمیدن هندسه پنهان سیستم‌های زنده است.
جهت اطلاع از دوره های آموزشی و یا منتورینک مقاله نویسی:@zistkiaadmin@zistkiaadmin
@kiacoaching
هرکس بهت گفت ریاضیات در پزشکی و علوم زیستی به چه دردی میخوره، این مقالمونو بهش نشون بده.. گ خودش یک کلاس درسه برای هرکس میخواد پژوهش بکنه!
خلاصه ای از توضیحات:
ما در این مقاله تلاش کردیم نشان دهیم که مغز را فقط نباید به‌عنوان مجموعه‌ای از نورون‌ها، سیناپس‌ها و شبکه‌های عصبی دید. مغز یک سیستم دینامیکی زنده است که دائماً باید خودش را در برابر عدم‌قطعیت، آشفتگی، تعارض، خطا، تصمیم‌گیری، فرسودگی و فروپاشی شناختی پایدار نگه دارد.
اینجاست که ریاضیات وارد زیست‌شناسی میشود.
در این کار، ما از هندسه اطلاعات، دینامیک غیرخطی، نظریه میدان، ساختارهای Fisher، Finsler و Hermitian، و مفهوم Recursive Informational Curvature استفاده کردیم تا توضیح دهیم چگونه حالت‌های شناختی و آگاهانه در مغز پایدار می‌مانند، چه زمانی به مرز فروپاشی نزدیک می‌شوند، و چگونه کلاس‌های مختلف نورونی می‌توانند در این پایداری یا ناپایداری نقش داشته باشند.
ایده اصلی ساده است، اما پیامدهای آن عمیق‌اند:
آگاهی فقط «فعال بودن مغز» نیست.آگاهی یعنی توانایی مغز برای حفظ یک هندسه پایدار از معنا، بازگشت، زمان‌بندی و انسجام در برابر نیروهایی که آن را به سمت پراکندگی می‌برند.
در این مقاله، ما نشان دادیم که مفاهیمی مثل recursive gain، symbolic entropy، phase coherence و curvature threshold می‌توانند به زبان ریاضی توضیح دهند که چرا بعضی حالت‌های ذهنی پایدار می‌مانند، چرا بعضی فرو می‌پاشند، و چرا اختلالاتی مثل افسردگی، dissociation، PTSD یا حتی بیهوشی را می‌توان از منظر پایداری هندسی مغز دوباره فهمید.
این دقیقاً همان جایی است که آینده پزشکی، نوروساینس و علوم زیستی از حفظ کردن اطلاعات جدا میشود و وارد مدلسازی عمیق میشود!
پزشکی آینده فقط دانستن اسم بیماری‌ها نیست.فهمیدن هندسه پنهان سیستم‌های زنده است.
جهت اطلاع از دوره های آموزشی و یا منتورینک مقاله نویسی:@zistkiaadmin@zistkiaadmin
@kiacoaching
بدونید قشنگ کی رو دنبال میکنید و به حرف کی گوش میدین! تاریخ نهایی و کنکور رو دقیق گفتم این تاریخ، گفتم نهایی فشرده میشه اگه عقب بیفته ... گفتم مخالفت شدیده با تعویق دوباره و اگر هم تعویق شه نه تنها به نفع هیچکس نیست ک نیمسال اول حذف میشه، حالا یه عده ناآگاه هم فکر میکنن نیمسال اول حذف شده ، اینم میگم اینجا بعدا دفترچه انتخاب رشته اومد بهشون سلام میکنم.
خلاصه فقط زیستکیا رو داشته باشید بسه، هی نرید تو این کانال اون کانال وقت تلفی.
@zistkia
خلاصه فقط زیستکیا رو داشته باشید بسه، هی نرید تو این کانال اون کانال وقت تلفی.
@zistkia
۳۳#خبر برنامه امتحانات نهایی پایه یازدهم و دوازدهم بدون هیچ‌گونه تغییر برگزار میشود
مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش:
بر این اساس، امتحانات نهایی پایه یازدهم از ۲۰ تیر ۱۴۰۵ و پایه دوازدهم از ۲۱ تیر ۱۴۰۵ طبق برنامه اعلام‌شده برگزار خواهد شد.
باز خداروشکر ما با علم به اینکه تعییری نخواهد کرد بچه هارو راهنمایی کردیم! اما یه عده گروه و بچه دانشجوی مهدکودکی بچه هارو الکی هوایی کردن، بهرروی جو کنکور همینه، بجای علم اکثرا دنبال بازیگوشین. بماند به یادگار این بازه که رو حرفای کی حساب کنید.
@zistkia
مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش:بر این اساس، امتحانات نهایی پایه یازدهم از ۲۰ تیر ۱۴۰۵ و پایه دوازدهم از ۲۱ تیر ۱۴۰۵ طبق برنامه اعلام‌شده برگزار خواهد شد.باز خداروشکر ما با علم به اینکه تعییری نخواهد کرد بچه هارو راهنمایی کردیم! اما یه عده گروه و بچه دانشجوی مهدکودکی بچه هارو الکی هوایی کردن، بهرروی جو کنکور همینه، بجای علم اکثرا دنبال بازیگوشین. بماند به یادگار این بازه که رو حرفای کی حساب کنید.
@zistkia
۲۳بازارسال شده از کوچینگ و مقاله نویسی | کیارش سادات رفیعی
توی کمتر از دو هفته بیش از ۳۳۰ نفر توی کارگاه ایده تا سابمیشن ثبت نام کردن و مشتاقانه منتظریم تا این سری کارگاه های فوق حرفه ای رو که حاصل تجربیات چندین و چند ساله ما از ریسرچ هست رو صادقانه باهاتون به اشتراک بزاریم. همین تجربیاتی که باعث شد نظریه جدیدی دربیان کارکرد مغز رو به شکل ریاضیاتی مدلسازی کنیم و تاییدیه افراد برجسته این فیلدو بگیریم .این کارگاه مناسب همه علاقمندان پژوهش از مبتدی تا ریسرچ فلو هست🤍 میبنمتون بزودیجهت ثبت نام ها@zistkiaadmin@kiacoaching
تلگرامو داشته باشید نکات مهمی میگیم:T.me/zist_kia
۲بازارسال شده از کوچینگ و مقاله نویسی | کیارش سادات رفیعی
یه مقاله شاهکار و بسیار مهم در پروژه RIC!
این کار یکی از مهم‌ترین نقاط عطف پروژه RIC هست.
چرا؟
چون برای اولین بار Recursive Informational Curvature از سطح یک چارچوب نظری، وارد داده واقعی مغز شد.
در این کار، ما RIC را روی داده‌های high-density macaque ECoG پیاده‌سازی کردیم و بررسی کردیم که آیا تغییر حالت‌های مغزی را می‌توان فقط با activity، entropy یا power توضیح داد، یا باید به هندسه عمیق‌تری از دینامیک‌های عصبی نگاه کرد.
ایده اصلی این است:
مغز وقتی از یک state به state دیگر می‌رود، فقط «فعال‌تر» یا «کم‌فعال‌تر» نمی‌شود؛ بلکه نحوه پایداری، بازگشت‌پذیری، پراکندگی و سازمان‌یافتگی مسیرهای عصبی در فضای حالت تغییر می‌کند.
RIC دقیقاً برای همین ساخته شده است:برای توصیف هندسه اطلاعاتی این تغییرات.
در این مقاله، curvature scalar را از داده ECoG استخراج کردیم، آن را benchmark کردیم، با entropy، recursive gain، amplitude و روش‌های دیگر مقایسه کردیم، و نشان دادیم که multichannel curvature patterns می‌توانند brain states را تفکیک کنند، neural manifolds را آشکار کنند و به شکل anatomically interpretable روی قشر مغز map شوند.
برای من، این مقاله یک چاپ شدن سادن و معمولی نیست.
این اولین empirical anchor پروژه RIC است؛ جایی که نظریه، برای اولین بار، با داده واقعی cortical روبه‌رو میشود!
و دقیقاً از همین‌جا فاز جدید شروع میشود:حرکت از conceptual neurogeometry به measurable neural-state dynamics.
لینک کامل مقاله:
https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/26331055261460858
جهت اطلاع از دوره های مقاله نویسی:@zistkiaadmin@zistkiaadmin
@kiacoaching
این کار یکی از مهم‌ترین نقاط عطف پروژه RIC هست.
چرا؟
چون برای اولین بار Recursive Informational Curvature از سطح یک چارچوب نظری، وارد داده واقعی مغز شد.
در این کار، ما RIC را روی داده‌های high-density macaque ECoG پیاده‌سازی کردیم و بررسی کردیم که آیا تغییر حالت‌های مغزی را می‌توان فقط با activity، entropy یا power توضیح داد، یا باید به هندسه عمیق‌تری از دینامیک‌های عصبی نگاه کرد.
ایده اصلی این است:
مغز وقتی از یک state به state دیگر می‌رود، فقط «فعال‌تر» یا «کم‌فعال‌تر» نمی‌شود؛ بلکه نحوه پایداری، بازگشت‌پذیری، پراکندگی و سازمان‌یافتگی مسیرهای عصبی در فضای حالت تغییر می‌کند.
RIC دقیقاً برای همین ساخته شده است:برای توصیف هندسه اطلاعاتی این تغییرات.
در این مقاله، curvature scalar را از داده ECoG استخراج کردیم، آن را benchmark کردیم، با entropy، recursive gain، amplitude و روش‌های دیگر مقایسه کردیم، و نشان دادیم که multichannel curvature patterns می‌توانند brain states را تفکیک کنند، neural manifolds را آشکار کنند و به شکل anatomically interpretable روی قشر مغز map شوند.
برای من، این مقاله یک چاپ شدن سادن و معمولی نیست.
این اولین empirical anchor پروژه RIC است؛ جایی که نظریه، برای اولین بار، با داده واقعی cortical روبه‌رو میشود!
و دقیقاً از همین‌جا فاز جدید شروع میشود:حرکت از conceptual neurogeometry به measurable neural-state dynamics.
لینک کامل مقاله:
https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/26331055261460858
جهت اطلاع از دوره های مقاله نویسی:@zistkiaadmin@zistkiaadmin
@kiacoaching
فولادوند:
هیچ‌گونه تغییر یا تعویقی در برنامه امتحانات نهایی وجود ندارد و دانش‌آموزان طبق برنامه قبلی مطالعه کنند.
فقط یک استثنا: امتحان دین و زندگی پایه یازدهم از ۲۰ تیر به ۵ مرداد منتقل شده است.
بچه ها اعتراض میکنن که فرجه ها خیلی کمه. ما امسال ۳ روز نهایی هارو فشرده کردیم و بجاش ۵۶ روز فرصت مطالعه بیشتر بهتون دادیم.
به همون اندازه که پیام دادن ما تعویق میخوایم همون اندازه هم پیام دادن که مخالف تعویقیم!
@zistkia
هیچ‌گونه تغییر یا تعویقی در برنامه امتحانات نهایی وجود ندارد و دانش‌آموزان طبق برنامه قبلی مطالعه کنند. فقط یک استثنا: امتحان دین و زندگی پایه یازدهم از ۲۰ تیر به ۵ مرداد منتقل شده است. بچه ها اعتراض میکنن که فرجه ها خیلی کمه. ما امسال ۳ روز نهایی هارو فشرده کردیم و بجاش ۵۶ روز فرصت مطالعه بیشتر بهتون دادیم. به همون اندازه که پیام دادن ما تعویق میخوایم همون اندازه هم پیام دادن که مخالف تعویقیم!@zistkia
۱۵