ر
#یادداشت
راستش را بخواهید، من فکر میکنم آمریکا حق دارد!
کتاب «روزگار سخت» را تازه شروع کردهام؛ همان فصل نخست که روایت میکند چگونه دو یهودیِ آمریکایی برای پیشبرد «تجارت موز»، تصمیم گرفتند با جادوی تبلیغات، خبرسازی و ایجاد موجهای ذهنی، سرنوشت مردم گواتمالا را در افکار عمومی جامعه آمریکا دگرگون کنند.
اما آنچه بیش از هر چیز توجهم را جلب کرد، پیشنهادات «ادوار برنیز» (متخصص روابط عمومی) به «زموزی» (تاجر موز)، حتی پیش از کلید زدن پروژه نفوذ کمونیسم بود. بیایید بخشی از این پیشنهادات را مرور کنیم:«برنیز برای خارج کردن مردم گواتمالا از به اصطلاح توحش، زموزی را متقاعد کرد که در مستعمرات خود مدرسه بنا کند، کشیشهای کاتولیک و روحانیون پروتستان را به کشتزارهای موز بیاورد (عجبا که دو یهودی به دنبال گسترش مسیحیت بودند!)، درمانگاههایی با حداقل امکانات احداث کند و به دانشجویان و اساتید دانشگاه، بورسیه و کمکهزینه سفر بدهد.»آنها بعدها با اعزام خبرنگاران و تأکید بر حفظ ظاهرِ «بیطرفانه»، حقیقت را کاملاً وارونه جلوه دادند.
حالا بیایید به یک سفر تاریخی در ایران برگردیم؛ جایی که تجارتش بسیار حیاتیتر از موز و شرکت «یونایتد فروت» بود. ایران سرشار از منابع نفت و گاز بود و مهمتر از آن، موقعیت جغرافیایی ممتازی داشت که دست آمریکا را برای سلطه بر جهان باز میکرد. آمریکاییها همان نقشههای گواتمالا را با قدرتی دوچندان و حوزه نفوذی گستردهتر در ایران پیاده کردند تا به خیال خود، «ژاندارم منطقه» را بیافرینند. شرایط به گونهای پیش میرفت که هویت ایرانی در هاضمه فرهنگی مدرنیسم ذوب شود و نشانی از آن فرهنگ کهن در ابعاد علم، هنر و اقتصاد باقی نماند. ابزار اصلی این استحاله فرهنگی نیز چیزی نبود جز «مدارس مدرن».
تا اینکه در میان ناباوری جهانیان، صلای خمینی کبیر طنینانداز شد. شاگردانی چون مطهری، بهشتی و خامنهای، صدای رسای او شدند تا جانِ بیدار ایرانیان را فرا بخوانند. اگر منصف باشیم، آمریکا حق دارد از نابودی سرمایهگذاری شیرینش خشمگین باشد؛ حق دارد کینه بورزد و تا میتواند به این نگاه نوپا ضربه بزند.
امام خمینی (ره) پس از پیروزی انقلابی که آمریکا هرگز وقوعش را باور نداشت، به نقل از امام شهیدمان با تکیه بر وقتشناسی و افقی بلند، بلافاصله دولت موقت را تشکیل داد و نخستین گامها را در مسیر «دولتسازی» برداشت. قانون اساسی با دقتی بینظیر تدوین شد و نهادها شکل گرفتند. اما آمریکاییها که نمیتوانستند از این «لقمه چرب» چشم بپوشند، از همان روز نخست به دشمن شماره یک جمهوری اسلامی بدل شدند. توطئههایی طراحی کردند که هر یک میتوانست ریشهدارترین نظامها را متلاشی کند، اما نهال انقلاب ایستادگی کرد.
با این حال، یک نکته تلخ باقی است: گفتیم که «مدرسه» همواره نخستین سنگر نفوذ غرب بود. شوربختانه با وجود تمام تلاشهای جمهوری اسلامی برای نهادسازی، نهاد مدرسه همچنان به سبک و سیاق غربیِ وارداتی اداره میشود. شاید به همین دلیل است که به اذعان ناظران آگاه، ما در جنگ سخت پیروزیم، اما در «مدیریت فکرها» کمیتمان میلنگد؛ زخمی که دهانه آن در دیماه ۱۴۰۴به وضوح نمایان شد. امروز در نقطهای هستیم که لُختی و ناکارآمدی نهاد مدرسه بر همگان عیان گشته است.
مسئله این است: با این سازمان عریض و طویل که دستپخت غرب است، چه باید کرد؟روشن است که پاسخ سریع و آمادهای برای این پرسش حیاتی وجود ندارد، اما پرسش اصلی اینجاست: آیا اساساً «عزم» یافتن پاسخ را داریم؟ اگر امروز و در میانه کارزار، برای یافتن راه برونرفت قیام کنیم، میتوان به گشایش امید داشت؛ اما اگر علاج را به «بعد از جنگ» حواله دهیم، در همین چرخه معیوب باقی خواهیم ماند. چرخهای که نشانههای رخوت آن، همین حالا در بحثهای سطحی پیرامون زمان پایان سال تحصیلی عیان است.
اگر لزوم قیام در این عرصه را درک کردهایم، باید هر روز به خود یادآوری کنیم: «أن تقوموا لله مثنی و فرادی»؛ باید یارانمان را در این نبرد سخت و سرنوشتساز بیابیم.
" />فاطمه اسدی | معلم !.........::::........::::........:::::......................کارگروه برنامه ریزی آموزشی کانون بسیج اداره کل آموزش و پرورش فارس......:.:.:.......:.:.:.........:.:.:..........:.:.:........ رسّام | طراحی مسیر، برای مدرسهای که زندگی میآموزد. شناسه کانال: https://ble.ir/Rassam_Edu
راستش را بخواهید، من فکر میکنم آمریکا حق دارد!کتاب «روزگار سخت» را تازه شروع کردهام؛ همان فصل نخست که روایت میکند چگونه دو یهودیِ آمریکایی برای پیشبرد «تجارت موز»، تصمیم گرفتند با جادوی تبلیغات، خبرسازی و ایجاد موجهای ذهنی، سرنوشت مردم گواتمالا را در افکار عمومی جامعه آمریکا دگرگون کنند.اما آنچه بیش از هر چیز توجهم را جلب کرد، پیشنهادات «ادوار برنیز» (متخصص روابط عمومی) به «زموزی» (تاجر موز)، حتی پیش از کلید زدن پروژه نفوذ کمونیسم بود. بیایید بخشی از این پیشنهادات را مرور کنیم:«برنیز برای خارج کردن مردم گواتمالا از به اصطلاح توحش، زموزی را متقاعد کرد که در مستعمرات خود مدرسه بنا کند، کشیشهای کاتولیک و روحانیون پروتستان را به کشتزارهای موز بیاورد (عجبا که دو یهودی به دنبال گسترش مسیحیت بودند!)، درمانگاههایی با حداقل امکانات احداث کند و به دانشجویان و اساتید دانشگاه، بورسیه و کمکهزینه سفر بدهد.»آنها بعدها با اعزام خبرنگاران و تأکید بر حفظ ظاهرِ «بیطرفانه»، حقیقت را کاملاً وارونه جلوه دادند.حالا بیایید به یک سفر تاریخی در ایران برگردیم؛ جایی که تجارتش بسیار حیاتیتر از موز و شرکت «یونایتد فروت» بود. ایران سرشار از منابع نفت و گاز بود و مهمتر از آن، موقعیت جغرافیایی ممتازی داشت که دست آمریکا را برای سلطه بر جهان باز میکرد. آمریکاییها همان نقشههای گواتمالا را با قدرتی دوچندان و حوزه نفوذی گستردهتر در ایران پیاده کردند تا به خیال خود، «ژاندارم منطقه» را بیافرینند. شرایط به گونهای پیش میرفت که هویت ایرانی در هاضمه فرهنگی مدرنیسم ذوب شود و نشانی از آن فرهنگ کهن در ابعاد علم، هنر و اقتصاد باقی نماند. ابزار اصلی این استحاله فرهنگی نیز چیزی نبود جز «مدارس مدرن».تا اینکه در میان ناباوری جهانیان، صلای خمینی کبیر طنینانداز شد. شاگردانی چون مطهری، بهشتی و خامنهای، صدای رسای او شدند تا جانِ بیدار ایرانیان را فرا بخوانند. اگر منصف باشیم، آمریکا حق دارد از نابودی سرمایهگذاری شیرینش خشمگین باشد؛ حق دارد کینه بورزد و تا میتواند به این نگاه نوپا ضربه بزند.امام خمینی (ره) پس از پیروزی انقلابی که آمریکا هرگز وقوعش را باور نداشت، به نقل از امام شهیدمان با تکیه بر وقتشناسی و افقی بلند، بلافاصله دولت موقت را تشکیل داد و نخستین گامها را در مسیر «دولتسازی» برداشت. قانون اساسی با دقتی بینظیر تدوین شد و نهادها شکل گرفتند. اما آمریکاییها که نمیتوانستند از این «لقمه چرب» چشم بپوشند، از همان روز نخست به دشمن شماره یک جمهوری اسلامی بدل شدند. توطئههایی طراحی کردند که هر یک میتوانست ریشهدارترین نظامها را متلاشی کند، اما نهال انقلاب ایستادگی کرد.با این حال، یک نکته تلخ باقی است: گفتیم که «مدرسه» همواره نخستین سنگر نفوذ غرب بود. شوربختانه با وجود تمام تلاشهای جمهوری اسلامی برای نهادسازی، نهاد مدرسه همچنان به سبک و سیاق غربیِ وارداتی اداره میشود. شاید به همین دلیل است که به اذعان ناظران آگاه، ما در جنگ سخت پیروزیم، اما در «مدیریت فکرها» کمیتمان میلنگد؛ زخمی که دهانه آن در دیماه ۱۴۰۴به وضوح نمایان شد. امروز در نقطهای هستیم که لُختی و ناکارآمدی نهاد مدرسه بر همگان عیان گشته است.مسئله این است: با این سازمان عریض و طویل که دستپخت غرب است، چه باید کرد؟روشن است که پاسخ سریع و آمادهای برای این پرسش حیاتی وجود ندارد، اما پرسش اصلی اینجاست: آیا اساساً «عزم» یافتن پاسخ را داریم؟ اگر امروز و در میانه کارزار، برای یافتن راه برونرفت قیام کنیم، میتوان به گشایش امید داشت؛ اما اگر علاج را به «بعد از جنگ» حواله دهیم، در همین چرخه معیوب باقی خواهیم ماند. چرخهای که نشانههای رخوت آن، همین حالا در بحثهای سطحی پیرامون زمان پایان سال تحصیلی عیان است.اگر لزوم قیام در این عرصه را درک کردهایم، باید هر روز به خود یادآوری کنیم: «أن تقوموا لله مثنی و فرادی»؛ باید یارانمان را در این نبرد سخت و سرنوشتساز بیابیم." />فاطمه اسدی | معلم !.........::::........::::........:::::......................کارگروه برنامه ریزی آموزشی کانون بسیج اداره کل آموزش و پرورش فارس......:.:.:.......:.:.:.........:.:.:..........:.:.:........ رسّام | طراحی مسیر، برای مدرسهای که زندگی میآموزد. شناسه کانال: https://ble.ir/Rassam_Edu۱۰:۰۵
سلسله نشست های آموزش و پرورش پسا جنگ جلسه سومبا حضور:خانم دکتر رقیه فاضل عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان محور:نسبت استعمار با برنامه درسی پساجنگ زمان:جمعه: ۴ اردیبهشت ماهساعت ۱۵:۰۰در بستر اسکای روم https://www.skyroom.online/ch/nasra1401/idea-136367/l/faکارگروه برنامه ریزی آموزشی کانون بسیج اداره کل آموزش و پرورش استان فارس......:.:.:.......:.:.:.........:.:.:..........:.:.:........ رسّام | طراحی مسیر، برای مدرسهای که زندگی میآموزد. شناسه کانال: https://ble.ir/Rassam_Edu۱۱:۱۱
۱۱:۴۵
#روایتگری
بسم الله قاصم الجبارین
مُشت هایی که باز نمی شود...
باران نم نم صورتم را نوازش می کند ، کم کم به میدان امام حسین نزدیک می شوم و صدای الله اکبر جمعیت بیشتر شنیده می شود . پرچم های بزرگ و کوچک ایران که از دور پیدا شده ، جان تازه ای به دل خسته ام می دهد.خودم را با عجله به جمعیت می رسانم تا من هم قطره ای باشم در این دریای خروشان اتحاد و همبستگی ...همه چیز گویای این حقیقت است که همه برای ایران آمده اند انگار فریاد مظلومیت (قدس ) امسال در کنار مظلومیت ایران جور دیگریست . همه امروز ما شده اند و با زبان های روزه فریاد می زنند...می جنگیم ، می میریم ذلت نمی پذیریم .گوش شهر پرشده از هم صدایی و همنوایی ما و شاید ذکر و شعار عجین شده باهم ...امروز همه آمده اند .با مُشت های گره کرده ای که باز نمیشد به یاد مشت های امام شهیدمان، همان امام شهیدی که راه قدس را به ما نشان داد ، راه عزت و پیروزی...به جمعیت نگاه میکنم ، به مادرهایی که نوزاد چند ماهه خودرا در کالسکه گذاشته اند و با چه زحمتی مراقب اند که کودکشان زیر این باران تُند مریض نشود. همه با هم قدم برمیداریم ، مرد و زن ، کودک و پیر،نگاهم را به این موج خروشان می دوزم ، چند قدم جلوتر از من مردی که با عصا لنگان لنگان راه می رود اما پرقدرت قدم برمیدارد و آن طرف تر که ۳ نفری زیر یک چتر جمع و جور تر راه میروند که خیس نشوند...آری همه آمده اند حتی دختر و پسر بچه های دبستانی که با فرم مدرسه و کوله پشتی خود یادآور مظلومیت شهدای میناب هستند...اینجا تا چشم کار می کند زیر باران خدا و با زبان روزه آدم هایی را میبینی که یک چیز را فریاد می زنند و یک مسیر و یک هدف دارند و آن فریاد رسا و بلند هیهات من الذله است ...ای تاریخ امروز را به خاطر بسپار ، امروز همه آمده اند که با هم عهد خون ببندند با امام شهیدشان ...برای هر چه که نامش وطن است...برای راه قدس که از کرب و بلا می گذرد و شاید.... این روزها ایران کربلای دیگریست....
" />مرضیه بهرامی
کارگروه برنامه ریزی آموزشی کانون بسیج اداره کل استان فارس......:.:.:.......:.:.:.........:.:.:..........:.:.:.......... رسّام | طراحی مسیر، برای مدرسهای که زندگی میآموزد. شناسه کانال: https://ble.ir/Rassam_Edu
بسم الله قاصم الجبارین
مُشت هایی که باز نمی شود...باران نم نم صورتم را نوازش می کند ، کم کم به میدان امام حسین نزدیک می شوم و صدای الله اکبر جمعیت بیشتر شنیده می شود . پرچم های بزرگ و کوچک ایران که از دور پیدا شده ، جان تازه ای به دل خسته ام می دهد.خودم را با عجله به جمعیت می رسانم تا من هم قطره ای باشم در این دریای خروشان اتحاد و همبستگی ...همه چیز گویای این حقیقت است که همه برای ایران آمده اند انگار فریاد مظلومیت (قدس ) امسال در کنار مظلومیت ایران جور دیگریست . همه امروز ما شده اند و با زبان های روزه فریاد می زنند...می جنگیم ، می میریم ذلت نمی پذیریم .گوش شهر پرشده از هم صدایی و همنوایی ما و شاید ذکر و شعار عجین شده باهم ...امروز همه آمده اند .با مُشت های گره کرده ای که باز نمیشد به یاد مشت های امام شهیدمان، همان امام شهیدی که راه قدس را به ما نشان داد ، راه عزت و پیروزی...به جمعیت نگاه میکنم ، به مادرهایی که نوزاد چند ماهه خودرا در کالسکه گذاشته اند و با چه زحمتی مراقب اند که کودکشان زیر این باران تُند مریض نشود. همه با هم قدم برمیداریم ، مرد و زن ، کودک و پیر،نگاهم را به این موج خروشان می دوزم ، چند قدم جلوتر از من مردی که با عصا لنگان لنگان راه می رود اما پرقدرت قدم برمیدارد و آن طرف تر که ۳ نفری زیر یک چتر جمع و جور تر راه میروند که خیس نشوند...آری همه آمده اند حتی دختر و پسر بچه های دبستانی که با فرم مدرسه و کوله پشتی خود یادآور مظلومیت شهدای میناب هستند...اینجا تا چشم کار می کند زیر باران خدا و با زبان روزه آدم هایی را میبینی که یک چیز را فریاد می زنند و یک مسیر و یک هدف دارند و آن فریاد رسا و بلند هیهات من الذله است ...ای تاریخ امروز را به خاطر بسپار ، امروز همه آمده اند که با هم عهد خون ببندند با امام شهیدشان ...برای هر چه که نامش وطن است...برای راه قدس که از کرب و بلا می گذرد و شاید.... این روزها ایران کربلای دیگریست....
" />مرضیه بهرامیکارگروه برنامه ریزی آموزشی کانون بسیج اداره کل استان فارس......:.:.:.......:.:.:.........:.:.:..........:.:.:.......... رسّام | طراحی مسیر، برای مدرسهای که زندگی میآموزد. شناسه کانال: https://ble.ir/Rassam_Edu۱۳:۰۰
سلسله نشست های آموزش و پرورش پسا جنگ جلسه چهارمبا حضور:حجت الاسلام حسین مهدی زادهمعاون علمی_پژوهشی مرکز عماد و مدیر میز نظریه اجتماعی فرهنگستان علوم انسانی قممحور: تحول آموزش جغرافیا در برنامه درسی متناسب با فضای جنگ و پساجنگزمان:جمعه : ۱۱ اردیبهشت ماهساعت ۱۷:۰۰ برگزاری در بستر اسکایروم: https://www.skyroom.online/ch/nasra1401/idea-136369/l/fa
کارگروه برنامه ریزی آموزشی کانون بسیج اداره کل آموزش و پرورش استان فارس.اداره تکنولوژی و گروه های آموزشی اداره کل آموزش و پرورش استان فارس.......:.:.:.......:.:.:.........:.:.:..........:.:.:........ رسّام | طراحی مسیر، برای مدرسهای که زندگی میآموزد. شناسه کانال: https://ble.ir/Rassam_Edu۹:۴۷
#یادداشت_صوتی#تربیت_سیاسی_قسمت_اول
مُعَلِّمِ جَسور
تا به حال شده دانشآموزی سؤالی چالشی بپرسد که ناگهان کل کلاس در سکوت فرو برود و شما به عنوان معلم برای چند ثانیه در نحوه واکنش به او مستاصل شوید؟دوراهیِ سختی است؛ عبورِ سریع از کنار سؤال برای حفظ آرامش کلاس، یا استقبال از این تلاطم برای بیدار کردن ذهنها. این دقیقاً همان لحظهای است که عیارِ «جسارت» ما معلمان مشخص میشود.
معلم جسور، معلمی است که ذهن دانشآموزانش را به تپش میاندازد. همانطور که شهید مطهری تأکید میکنند، رسالت معلم پر کردن ذهن از اطلاعات نیست؛ بلکه باید «نیروی فکری متعلم را بیدار کند» و به او حریت و استقلال رأی بدهد.
معلم جسور از شنیدن صداهای متفاوت هراسی ندارد و جستجوگری شاگردانش را تهدیدی علیه اقتدار علمی خود نمیبیند. او مدام در تلاش برای کسب بینش و بینشبخشی است؛ خودش پرسشگر است و مشوق پرسشگری، متعهد است و سوقدهنده به سوی کنشگری.
اما بیایید با خود منصف باشیم؛ ما چقدر معلمان جسوری هستیم؟ 🪞 آیا میتوانیم به پرسشگریهای نقادانه شاگردانمان برچسب «دردسر» نزنیم؟ سکوت و انفعال آنان را پای «انضباط» نگذاریم و آنها را تشویق به همرنگِ جماعت شدن نکنیم؟ ما معلمان چقدر اهل مدارا با مخالفانِ عقاید خود هستیم؟ چقدر در بحثهای چالشی تابآوری داریم؟ خودمان چقدر «مطالبهگری منطقی» را بلدیم و چقدر توانستهایم این مهارتها را در عمل به دانشآموزانمان بیاموزیم؟
پاسخ به این سؤالات، نقطه شروع بحثی است که در قسمتهای بعد به آن خواهیم پرداخت.........:.:.:........:.:.:........:.:.:..........:.:.:........ زهرا طهمورث" /> راضیه جمشیدی......:.:.:.......:.:.:.........:.:.:..........:.:.:........ #کارگروه_برنامهریزی_آموزشی_کانون_بسیج_فرهنگیان_اداره_کل_آموزش_و_پرورش_فارس
رسّام | طراحی مسیر، برای مدرسهای که زندگی میآموزد. شناسه کانال: https://ble.ir/Rassam_Edu
مُعَلِّمِ جَسورتا به حال شده دانشآموزی سؤالی چالشی بپرسد که ناگهان کل کلاس در سکوت فرو برود و شما به عنوان معلم برای چند ثانیه در نحوه واکنش به او مستاصل شوید؟
دوراهیِ سختی است؛ عبورِ سریع از کنار سؤال برای حفظ آرامش کلاس، یا استقبال از این تلاطم برای بیدار کردن ذهنها. این دقیقاً همان لحظهای است که عیارِ «جسارت» ما معلمان مشخص میشود. معلم جسور، معلمی است که ذهن دانشآموزانش را به تپش میاندازد.
همانطور که شهید مطهری تأکید میکنند، رسالت معلم پر کردن ذهن از اطلاعات نیست؛ بلکه باید «نیروی فکری متعلم را بیدار کند» و به او حریت و استقلال رأی بدهد. معلم جسور از شنیدن صداهای متفاوت هراسی ندارد و جستجوگری شاگردانش را تهدیدی علیه اقتدار علمی خود نمیبیند.
او مدام در تلاش برای کسب بینش و بینشبخشی است؛ خودش پرسشگر است و مشوق پرسشگری، متعهد است و سوقدهنده به سوی کنشگری. اما بیایید با خود منصف باشیم؛ ما چقدر معلمان جسوری هستیم؟ 🪞 آیا میتوانیم به پرسشگریهای نقادانه شاگردانمان برچسب «دردسر» نزنیم؟ سکوت و انفعال آنان را پای «انضباط» نگذاریم و آنها را تشویق به همرنگِ جماعت شدن نکنیم؟ ما معلمان چقدر اهل مدارا با مخالفانِ عقاید خود هستیم؟ چقدر در بحثهای چالشی تابآوری داریم؟ خودمان چقدر «مطالبهگری منطقی» را بلدیم و چقدر توانستهایم این مهارتها را در عمل به دانشآموزانمان بیاموزیم؟ پاسخ به این سؤالات، نقطه شروع بحثی است که در قسمتهای بعد به آن خواهیم پرداخت...
......:.:.:........:.:.:........:.:.:..........:.:.:........ زهرا طهمورث" /> راضیه جمشیدی......:.:.:.......:.:.:.........:.:.:..........:.:.:........ #کارگروه_برنامهریزی_آموزشی_کانون_بسیج_فرهنگیان_اداره_کل_آموزش_و_پرورش_فارس رسّام | طراحی مسیر، برای مدرسهای که زندگی میآموزد. شناسه کانال: https://ble.ir/Rassam_Edu۷:۵۹
سلسله نشست های آموزش و پرورش پسا جنگ جلسه ششم با حضور:حجت الاسلام دکتر محسن خاکیمعلم و پژوهشگر با محور: تحول آموزش اقتصاد در برنامه درسی پساجنگ زمان: پنج شنبه، ١٧ اردیبهشت ماه ساعت ۱۷:۰۰برگزاری نشست در فضای اسکای روم https://www.skyroom.online/ch/nasra1401/idea-136369/l/fa......:.:.:.......:.:.:......:.:.:.......:.:.:........:.:.:.....#کارگروه_برنامهریزی_آموزشی_کانون_بسیج_فرهنگیان_اداره_کل_آموزش_و_پرورش_فارس
اداره ی تکنولوژی و گروه های آموزشی اداره کل آموزش و پرورش استان فارس رسّام | طراحی مسیر، برای مدرسهای که زندگی میآموزد. شناسه کانال: https://ble.ir/Rassam_Edu۱۷:۱۲
رَسّام سلسله نشست های آموزش و پرورش پسا جنگ جلسه ششم با حضور: حجت الاسلام دکتر محسن خاکی معلم و پژوهشگر با محور: تحول آموزش اقتصاد در برنامه درسی پساجنگ زمان: پنج شنبه، ١٧ اردیبهشت ماه ساعت ۱۷:۰۰ برگزاری نشست در فضای اسکای روم https://www.skyroom.online/ch/nasra1401/idea-136369/l/fa ......:.:.:.......:.:.:......:.:.:.......:.:.:........:.:.:..... #کارگروه_برنامهریزی_آموزشی_کانون_بسیج_فرهنگیان_اداره_کل_آموزش_و_پرورش_فارس اداره ی تکنولوژی و گروه های آموزشی اداره کل آموزش و پرورش استان فارس رسّام | طراحی مسیر، برای مدرسهای که زندگی میآموزد. شناسه کانال: https://ble.ir/Rassam_Edu
سلسله نشست های آموزش و پرورش پسا جنگ جلسه ششم با حضور: حجت الاسلام دکتر محسن خاکی معلم و پژوهشگر با محور: تحول آموزش اقتصاد در برنامه درسی پساجنگ زمان: پنج شنبه، ١٧ اردیبهشت ماه ساعت ۱۷:۰۰ برگزاری نشست در فضای اسکای روم https://www.skyroom.online/ch/nasra1401/idea-136369/l/fa ......:.:.:.......:.:.:......:.:.:.......:.:.:........:.:.:..... #کارگروه_برنامهریزی_آموزشی_کانون_بسیج_فرهنگیان_اداره_کل_آموزش_و_پرورش_فارس اداره ی تکنولوژی و گروه های آموزشی اداره کل آموزش و پرورش استان فارس رسّام | طراحی مسیر، برای مدرسهای که زندگی میآموزد. شناسه کانال: https://ble.ir/Rassam_Eduجلسه در حال برگزاری است۱۳:۳۳
فایل صوتی جلسه چهارم نشست «آموزش و پرورش پسا جنگ» موضوع: تحول آموزش جغرافیا متناسب با فضای جنگ و پساجنگ (با حضور حجتالاسلام مهدیزاده)جهت دریافت و شنیدن صوت کامل این جلسه، روی لینک زیر کلیک کنید:
صوت کامل نشست......:.:.:.......:.:.:.........:.:.:..........:.:.:........
رسّام | طراحی مسیر، برای مدرسهای که زندگی میآموزد. شناسه کانال: https://ble.ir/Rassam_Edu۸:۴۱
فایل صوتی جلسه سوم نشست «آموزش و پرورش پسا جنگ» موضوع:*نسبت استعمار با برنامه درسی پسا جنگ*(با حضور دکتر رقیه فاضل) جهت دریافت و شنیدن صوت کامل این جلسه، روی لینک زیر کلیک کنید:
صوت کامل نشست......:.:.:.......:.:.:.........:.:.:..........:.:.:........
رسّام | طراحی مسیر، برای مدرسهای که زندگی میآموزد. شناسه کانال: https://ble.ir/Rassam_Edu۷:۵۱
فایل صوتی جلسه پنجم نشست «آموزش و پرورش پسا جنگ» موضوع:*تحول آموزش اقتصاد در برنامه درسی پسا جنگ(با حضور دکتر محسن خاکی)*جهت دریافت و شنیدن صوت کامل این جلسه، روی لینک زیر کلیک کنید:
صوت کامل نشست......:.:.:.......:.:.:.........:.:.:..........:.:.:........
رسّام | طراحی مسیر، برای مدرسهای که زندگی میآموزد. شناسه کانال: https://ble.ir/Rassam_Edu۱۴:۳۱
سلسله نشست های آموزش و پرورش پسا جنگ جلسه هفتم با حضور: دکتر میثم مهدیارعضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی با محور: تحول آموزش علوم اجتماعی در برنامه درسی پساجنگ زمان: پنج شنبه، ۲۴ اردیبهشت ماه ساعت ۱۷:۰۰برگزاری نشست در فضای اسکای روم https://www.skyroom.online/ch/nasra1401/idea-136369/l/fa
#کارگروه_برنامهریزی_آموزشی_کانون_بسیج_فرهنگیان_اداره_کل_آموزش_و_پرورش_فارس
اداره ی تکنولوژی و گروه های آموزشی اداره کل آموزش و پرورش استان فارس......:.:.:.......:.:.:.........:.:.:..........:.:.:........
رسّام | طراحی مسیر، برای مدرسهای که زندگی میآموزد. شناسه کانال: https://ble.ir/Rassam_Edu۱۷:۳۶
رَسّام سلسله نشست های آموزش و پرورش پسا جنگ جلسه هفتم با حضور: دکتر میثم مهدیار عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی با محور: تحول آموزش علوم اجتماعی در برنامه درسی پساجنگ زمان: پنج شنبه، ۲۴ اردیبهشت ماه ساعت ۱۷:۰۰ برگزاری نشست در فضای اسکای روم https://www.skyroom.online/ch/nasra1401/idea-136369/l/fa #کارگروه_برنامهریزی_آموزشی_کانون_بسیج_فرهنگیان_اداره_کل_آموزش_و_پرورش_فارس اداره ی تکنولوژی و گروه های آموزشی اداره کل آموزش و پرورش استان فارس ......:.:.:.......:.:.:.........:.:.:..........:.:.:........ رسّام | طراحی مسیر، برای مدرسهای که زندگی میآموزد. شناسه کانال: https://ble.ir/Rassam_Edu
سلسله نشست های آموزش و پرورش پسا جنگ جلسه هفتم با حضور: دکتر میثم مهدیار عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی با محور: تحول آموزش علوم اجتماعی در برنامه درسی پساجنگ زمان: پنج شنبه، ۲۴ اردیبهشت ماه ساعت ۱۷:۰۰ برگزاری نشست در فضای اسکای روم https://www.skyroom.online/ch/nasra1401/idea-136369/l/fa #کارگروه_برنامهریزی_آموزشی_کانون_بسیج_فرهنگیان_اداره_کل_آموزش_و_پرورش_فارس اداره ی تکنولوژی و گروه های آموزشی اداره کل آموزش و پرورش استان فارس ......:.:.:.......:.:.:.........:.:.:..........:.:.:........ رسّام | طراحی مسیر، برای مدرسهای که زندگی میآموزد. شناسه کانال: https://ble.ir/Rassam_Eduنشست در حال برگزاری است۱۳:۳۲
فایل صوتی جلسه هفتم نشست «آموزش و پرورش پسا جنگ» موضوع: تحول آموزش علوم اجتماعی در برنامه درسی پسا جنگ(با حضور دکتر میثم مهدیار) جهت دریافت و شنیدن صوت کامل این جلسه، روی لینک زیر کلیک کنید:
صوت کامل نشست......:.:.:.......:.:.:.........:.:.:..........:.:.:........ رسّام | طراحی مسیر، برای مدرسهای که زندگی میآموزد. شناسه کانال: https://ble.ir/Rassam_Edu۱۲:۲۹
سلسله نشست های آموزش و پرورش پسا جنگ جلسه هشتم با حضور: حجت الاسلام نیک خلق پژوهشگر علوم طبیعی اسلامی با محور: تحول آموزش فیزیک و شیمی در برنامه درسی پساجنگ زمان: جمعه، یکم خرداد ماه ساعت ۱۹:۳۰برگزاری نشست در فضای اسکای روم https://www.skyroom.online/ch/nasra1401/idea-136367/l/fa
کارگروه برنامه ریزی آموزشی کانون بسیج اداره کل آموزش و پرورش استان فارس.اداره ی تکنولوژی و گروه های آموزشی اداره کل آموزش و پرورش استان فارس.....:::......:::.......:::......::::.....:::.......::::....... رسّام | طراحی مسیر، برای مدرسهای که زندگی میآموزد. شناسه کانال: https://ble.ir/Rassam_Edu۱۳:۱۲