ا
انجمن علمی تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس
یکی از پرسشهای محوری اجوتاک ۱: چگونه میتوان در شرایط جنگی و بحران، تجربه یادگیری معنادار و لذتبخش ایجاد کرد؟ این محور را با دکتر جواد حاتمی دنبال میکنیم. #اجوتاک #رویداد @EduTechTMU
یکی از پرسشهای محوری اجوتاک ۱: چگونه میتوان در شرایط جنگی و بحران، تجربه یادگیری معنادار و لذتبخش ایجاد کرد؟ این محور را با دکتر جواد حاتمی دنبال میکنیم. #اجوتاک #رویداد @EduTechTMU
۱۳:۲۶
انجمن علمی تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس #گزارش_زنده هماکنون در گفتوشنود پرسش اول با دکتر حاتمی هستیم. #اجوتاک #رویداد @EduTechTMU
#گزارش_زنده هماکنون در گفتوشنود پرسش اول با دکتر حاتمی هستیم. #اجوتاک #رویداد @EduTechTMU
۱۳:۴۶
انجمن علمی تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس #گزارش_زنده هماکنون در گفتوشنود پرسش کلیدی دوم با دکتر سراجی هستیم. #اجوتاک #رویداد @EduTechTMU
#گزارش_زنده هماکنون در گفتوشنود پرسش کلیدی دوم با دکتر سراجی هستیم. #اجوتاک #رویداد @EduTechTMU
۱۴:۱۳
انجمن علمی تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس #گزارش_زنده هماکنون گفتوشنود اجوتاک ۱ پایان یافت. #اجوتاک #رویداد @EduTechTMU
#گزارش_زنده هماکنون گفتوشنود اجوتاک ۱ پایان یافت. #اجوتاک #رویداد @EduTechTMUخیلی ممنونیم از حضور گرم و اندیشمندانه همه اساتید، دانشجویان و علاقهمندانی که در این گفتوشنود همراه ما بودند.
چون پرسش بعضی از شرکتکنندگان در این نشست بود، در جریان باشید که رویدادهای بعدی سلسله نشستهای اجوتاک در موضوعات متنوع و نیازهای روز کنشگران آموزش در همین کانال اعلام خواهیم کرد.
حتما ما رو دنبال کنید و به دوستان و علاقهمندان معرفی کنید.
#اجوتاک#رویداد#انجمن_علمی_تکنولوژی_آموزشی@EduTechTMU
چون پرسش بعضی از شرکتکنندگان در این نشست بود، در جریان باشید که رویدادهای بعدی سلسله نشستهای اجوتاک در موضوعات متنوع و نیازهای روز کنشگران آموزش در همین کانال اعلام خواهیم کرد.
حتما ما رو دنبال کنید و به دوستان و علاقهمندان معرفی کنید.
#اجوتاک#رویداد#انجمن_علمی_تکنولوژی_آموزشی@EduTechTMU
۱۴:۵۱
انجمن علمی تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس اجوتاک ۱ | جرقههای یادگیری در شرایط بحرانی در روزهای بحران، پرسش فقط این نیست که آموزش چگونه ادامه پیدا کند؛ پرسش این است که یادگیری چگونه همچنان معنادار بماند. بحران، فقط زیرساختها را نمیآزماید؛ فهم ما از آموزش و یادگیری را نیز به پرسش میکشد. انجمن علمی تکنولوژی آموزشی دانشگاه تربیت مدرس برگزار میکند: نشست آنلاین اجوتاک ۱ با حضور جمعی از استادان تکنولوژی آموزشی از دانشگاههای تربیت مدرس، تهران و خوارزمی پنجشنبه ۳ اردیبهشت | ساعت ۱۶ تا ۱۸ حضور برای عموم علاقهمندان آزاد است. لینک حضور در نشست: https://vclass4.modares.ac.ir/rooms/rzr-tdj-bot-zrn/join این گفتوشنود، تلاشی است برای نزدیکتر شدن به پرسشهای واقعی آموزش در روزگار بحران. #اجوتاک #رویداد #گفت_و_شنود #انجمن_علمی_تکنولوژی_آموزشی #تکنولوژی_آموزشی @EduTechTMU
اجوتاک ۱ | جرقههای یادگیری در شرایط بحرانی در روزهای بحران، پرسش فقط این نیست که آموزش چگونه ادامه پیدا کند؛ پرسش این است که یادگیری چگونه همچنان معنادار بماند. بحران، فقط زیرساختها را نمیآزماید؛ فهم ما از آموزش و یادگیری را نیز به پرسش میکشد. انجمن علمی تکنولوژی آموزشی دانشگاه تربیت مدرس برگزار میکند: نشست آنلاین اجوتاک ۱ با حضور جمعی از استادان تکنولوژی آموزشی از دانشگاههای تربیت مدرس، تهران و خوارزمی پنجشنبه ۳ اردیبهشت | ساعت ۱۶ تا ۱۸ حضور برای عموم علاقهمندان آزاد است. لینک حضور در نشست: https://vclass4.modares.ac.ir/rooms/rzr-tdj-bot-zrn/join این گفتوشنود، تلاشی است برای نزدیکتر شدن به پرسشهای واقعی آموزش در روزگار بحران. #اجوتاک #رویداد #گفت_و_شنود #انجمن_علمی_تکنولوژی_آموزشی #تکنولوژی_آموزشی @EduTechTMUبرای بیان دیدگاه های گرانقدرتون از این رویداد و هم اعلام داوطلبی برای همکاری در نشریه لطفا نظرسنجی زیر رو تکمیل کنید:
لینک فرم نظرسنجی نشست اجوتاک ۱ :https://survey.porsline.ir/s/yF0gJ4XP
#نظرسنجی#فراخوان#نشریه#اجوتاک#رویداد@EduTechTMU
لینک فرم نظرسنجی نشست اجوتاک ۱ :https://survey.porsline.ir/s/yF0gJ4XP
#نظرسنجی#فراخوان#نشریه#اجوتاک#رویداد@EduTechTMU
۱۴:۵۳
انجمن علمی تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس اجوتاک ۱ | جرقههای یادگیری در شرایط بحرانی در روزهای بحران، پرسش فقط این نیست که آموزش چگونه ادامه پیدا کند؛ پرسش این است که یادگیری چگونه همچنان معنادار بماند. بحران، فقط زیرساختها را نمیآزماید؛ فهم ما از آموزش و یادگیری را نیز به پرسش میکشد. انجمن علمی تکنولوژی آموزشی دانشگاه تربیت مدرس برگزار میکند: نشست آنلاین اجوتاک ۱ با حضور جمعی از استادان تکنولوژی آموزشی از دانشگاههای تربیت مدرس، تهران و خوارزمی پنجشنبه ۳ اردیبهشت | ساعت ۱۶ تا ۱۸ حضور برای عموم علاقهمندان آزاد است. لینک حضور در نشست: https://vclass4.modares.ac.ir/rooms/rzr-tdj-bot-zrn/join این گفتوشنود، تلاشی است برای نزدیکتر شدن به پرسشهای واقعی آموزش در روزگار بحران. #اجوتاک #رویداد #گفت_و_شنود #انجمن_علمی_تکنولوژی_آموزشی #تکنولوژی_آموزشی @EduTechTMU
اجوتاک ۱ | جرقههای یادگیری در شرایط بحرانی در روزهای بحران، پرسش فقط این نیست که آموزش چگونه ادامه پیدا کند؛ پرسش این است که یادگیری چگونه همچنان معنادار بماند. بحران، فقط زیرساختها را نمیآزماید؛ فهم ما از آموزش و یادگیری را نیز به پرسش میکشد. انجمن علمی تکنولوژی آموزشی دانشگاه تربیت مدرس برگزار میکند: نشست آنلاین اجوتاک ۱ با حضور جمعی از استادان تکنولوژی آموزشی از دانشگاههای تربیت مدرس، تهران و خوارزمی پنجشنبه ۳ اردیبهشت | ساعت ۱۶ تا ۱۸ حضور برای عموم علاقهمندان آزاد است. لینک حضور در نشست: https://vclass4.modares.ac.ir/rooms/rzr-tdj-bot-zrn/join این گفتوشنود، تلاشی است برای نزدیکتر شدن به پرسشهای واقعی آموزش در روزگار بحران. #اجوتاک #رویداد #گفت_و_شنود #انجمن_علمی_تکنولوژی_آموزشی #تکنولوژی_آموزشی @EduTechTMUاگر نتوانستید در اجوتاک ۱ حضور داشته باشیدبخشی از این گفتوشنود را از دست دادید،با توجه به درخواستهایی که برخی از شما مخاطبین انجمن داشتید، حالا میتوانید نسخه کامل نشست را تماشا کنید.این گفتوشنود حول سه پرسش مهم و کلیدی شکل گرفت:
چگونه میتوان در شرایط جنگی و بحران، تجربه یادگیری معنادار و لذتبخش ایجاد کرد؟ الگوی مطلوب ارزشیابی یادگیری در شرایط بحران و جنگ چگونه باید باشد؟ چگونه میتوان نظام ارزشیابی را بهگونهای طراحی کرد که عادلانه، کمهزینه، قابل اتکا، منعطف و در برابر محدودیتهای زیرساختی مقاوم باشد؟ چه نوع محتوای آموزشی برای شرایط جنگ و بحران مناسبتر است؟ محتوای آموزشی در این شرایط چه ویژگیهایی باید داشته باشد؟ تماشای نسخه کامل نشست:https://www.aparat.com/v/smvw8bd———————
نکته:در این نشست، چند پرسش کلیدی مطرح شدکه هر کدام زاویهای متفاوت به «یادگیری در بحران» دارند.در روزهای آینده،بهصورت جداگانه به این پرسشها برمیگردیمو بخشهای مهم آن را دقیقتر مرور میکنیم.
کانال آپارات انجمن را برای تماشای ویدئوهای نشستها، رویدادها و آموزشی و ... دنبال کنید:https://www.aparat.com/EduTechTMU
#آپارات#ویدئو#اجوتاک#رویداد
انجمن تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس
@EduTechTMU۱۱:۵۹
انجمن علمی تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس و یک پرسش بنیادین دیگر: چه نوع محتوای آموزشی برای شرایط جنگ و بحران مناسبتر است؟ محتوای آموزشی در این شرایط چه ویژگیهایی باید داشته باشد؟ این محور را با دکتر مهدی بدلی دنبال میکنیم. #اجوتاک #رویداد @EduTechTMU
و یک پرسش بنیادین دیگر: چه نوع محتوای آموزشی برای شرایط جنگ و بحران مناسبتر است؟ محتوای آموزشی در این شرایط چه ویژگیهایی باید داشته باشد؟ این محور را با دکتر مهدی بدلی دنبال میکنیم. #اجوتاک #رویداد @EduTechTMU یکی از پرسشهای کلیدی اجوتاک ۱:«چه نوع محتوای آموزشی برای شرایط جنگ و بحران مناسبتر است؟ محتوای آموزشی در این شرایط چه ویژگیهایی باید داشته باشد؟»
پاسخی که به این پرسش توسط دکتر بدلی داده شد،بیش از یک پاسخ بود؛یک رویکرد و نگاه متفاوت به مسئلهی یادگیری در شرایط بحران بود.
در اسلایدهای زیر،با بخشی از این نگاه میتوانید آشنا شوید.
———————
این فقط بخشی از گفتوشنودست؛برای درک عمیقتر بحث،میتوانید نسخه کامل نشست را از کانال آپارات انجمن تماشا کنید ببینید: کانال آپارات انجمنhttps://www.aparat.com/EduTechTMU———————
بهزودی:• فایل صوتی کامل نشست• برشهای کوتاه از نکات کلیدی#اجوتاک #یادگیری#اسلاید
انجمن تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس @EduTechTMU۱۲:۱۰
انجمن علمی تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس یکی از پرسشهای کلیدی اجوتاک ۱: «چه نوع محتوای آموزشی برای شرایط جنگ و بحران مناسبتر است؟ محتوای آموزشی در این شرایط چه ویژگیهایی باید داشته باشد؟» پاسخی که به این پرسش توسط دکتر بدلی داده شد، بیش از یک پاسخ بود؛ یک رویکرد و نگاه متفاوت به مسئلهی یادگیری در شرایط بحران بود. در اسلایدهای زیر، با بخشی از این نگاه میتوانید آشنا شوید. ——————— این فقط بخشی از گفتوشنودست؛ برای درک عمیقتر بحث، میتوانید نسخه کامل نشست را از کانال آپارات انجمن تماشا کنید ببینید: کانال آپارات انجمن https://www.aparat.com/EduTechTMU ——————— بهزودی: • فایل صوتی کامل نشست • برشهای کوتاه از نکات کلیدی #اجوتاک #یادگیری #اسلاید انجمن تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس @EduTechTMU
یکی از پرسشهای کلیدی اجوتاک ۱: «چه نوع محتوای آموزشی برای شرایط جنگ و بحران مناسبتر است؟ محتوای آموزشی در این شرایط چه ویژگیهایی باید داشته باشد؟» پاسخی که به این پرسش توسط دکتر بدلی داده شد، بیش از یک پاسخ بود؛ یک رویکرد و نگاه متفاوت به مسئلهی یادگیری در شرایط بحران بود. در اسلایدهای زیر، با بخشی از این نگاه میتوانید آشنا شوید. ——————— این فقط بخشی از گفتوشنودست؛ برای درک عمیقتر بحث، میتوانید نسخه کامل نشست را از کانال آپارات انجمن تماشا کنید ببینید: کانال آپارات انجمن https://www.aparat.com/EduTechTMU ——————— بهزودی: • فایل صوتی کامل نشست • برشهای کوتاه از نکات کلیدی #اجوتاک #یادگیری #اسلاید انجمن تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس @EduTechTMUEduTalk-01-Q3-EduTechTMU.pdf
۱.۹۷ مگابایت
فایل ارائه دکتر بدلی در پاسخ به پرسش سوم ادوتاک 1
#اجوتاک #یادگیری#اسلاید
انجمن تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس @EduTechTMU
#اجوتاک #یادگیری#اسلاید
انجمن تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس @EduTechTMU۱۲:۱۲
انجمن علمی تکنولوژی آموزشی تربیت مدرساگر نتوانستید در اجوتاک ۱ حضور داشته باشید بخشی از این گفتوشنود را از دست دادید، با توجه به درخواستهایی که برخی از شما مخاطبین انجمن داشتید، حالا میتوانید نسخه کامل نشست را تماشا کنید. این گفتوشنود حول سه پرسش مهم و کلیدی شکل گرفت: چگونه میتوان در شرایط جنگی و بحران، تجربه یادگیری معنادار و لذتبخش ایجاد کرد؟ الگوی مطلوب ارزشیابی یادگیری در شرایط بحران و جنگ چگونه باید باشد؟ چگونه میتوان نظام ارزشیابی را بهگونهای طراحی کرد که عادلانه، کمهزینه، قابل اتکا، منعطف و در برابر محدودیتهای زیرساختی مقاوم باشد؟ چه نوع محتوای آموزشی برای شرایط جنگ و بحران مناسبتر است؟ محتوای آموزشی در این شرایط چه ویژگیهایی باید داشته باشد؟ تماشای نسخه کامل نشست: https://www.aparat.com/v/smvw8bd ——————— نکته: در این نشست، چند پرسش کلیدی مطرح شد که هر کدام زاویهای متفاوت به «یادگیری در بحران» دارند. در روزهای آینده، بهصورت جداگانه به این پرسشها برمیگردیم و بخشهای مهم آن را دقیقتر مرور میکنیم. کانال آپارات انجمن را برای تماشای ویدئوهای نشستها، رویدادها و آموزشی و ... دنبال کنید: https://www.aparat.com/EduTechTMU #آپارات #ویدئو #اجوتاک #رویداد انجمن تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس @EduTechTMU
اگر نتوانستید در اجوتاک ۱ حضور داشته باشید بخشی از این گفتوشنود را از دست دادید، با توجه به درخواستهایی که برخی از شما مخاطبین انجمن داشتید، حالا میتوانید نسخه کامل نشست را تماشا کنید. این گفتوشنود حول سه پرسش مهم و کلیدی شکل گرفت: چگونه میتوان در شرایط جنگی و بحران، تجربه یادگیری معنادار و لذتبخش ایجاد کرد؟ الگوی مطلوب ارزشیابی یادگیری در شرایط بحران و جنگ چگونه باید باشد؟ چگونه میتوان نظام ارزشیابی را بهگونهای طراحی کرد که عادلانه، کمهزینه، قابل اتکا، منعطف و در برابر محدودیتهای زیرساختی مقاوم باشد؟ چه نوع محتوای آموزشی برای شرایط جنگ و بحران مناسبتر است؟ محتوای آموزشی در این شرایط چه ویژگیهایی باید داشته باشد؟ تماشای نسخه کامل نشست: https://www.aparat.com/v/smvw8bd ——————— نکته: در این نشست، چند پرسش کلیدی مطرح شد که هر کدام زاویهای متفاوت به «یادگیری در بحران» دارند. در روزهای آینده، بهصورت جداگانه به این پرسشها برمیگردیم و بخشهای مهم آن را دقیقتر مرور میکنیم. کانال آپارات انجمن را برای تماشای ویدئوهای نشستها، رویدادها و آموزشی و ... دنبال کنید: https://www.aparat.com/EduTechTMU #آپارات #ویدئو #اجوتاک #رویداد انجمن تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس @EduTechTMUبرای اینکه بتوانیدراحتتر و در زمانهای کوتاهتربه محتوای اجوتاک ۱ برگردید،
بهزودی این محتواها منتشر میشوند:
فایل صوتی کامل نشست برشهای کوتاه از نکات کلیدی🧩 گزیدههای موضوعی بر اساس پرسشها
———————
اگر فرصت دیدن نسخه کامل را ندارید،این محتواها کمک میکنند تاایدههای اصلی مطرح شده را از دست ندهید.
نسخه کامل نشست:https://www.aparat.com/v/smvw8bd
———————
#اجوتاک #یادگیری#به_زودی
انجمن تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس @EduTechTMU
بهزودی این محتواها منتشر میشوند:
فایل صوتی کامل نشست برشهای کوتاه از نکات کلیدی🧩 گزیدههای موضوعی بر اساس پرسشها———————
اگر فرصت دیدن نسخه کامل را ندارید،این محتواها کمک میکنند تاایدههای اصلی مطرح شده را از دست ندهید.
نسخه کامل نشست:https://www.aparat.com/v/smvw8bd———————
#اجوتاک #یادگیری#به_زودی
انجمن تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس @EduTechTMU۱۲:۱۶
گاهی یک معلم،فقط یک درس به ما نمیآموزد؛یک مسیر تازه برای نگرشی نو به جهانپیش روی ما میگذارد.
به یاد استاد شهید مرتضی مطهری و تمامی معلمان شهید جنگ تحمیلی اخیر،و به احترام همه معلمان، استادان، دانشجومعلمانو کنشگران آموزش در ایرانزمین،روز معلم گرامی باد.
انجمن تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس @EduTechTMU
به یاد استاد شهید مرتضی مطهری و تمامی معلمان شهید جنگ تحمیلی اخیر،و به احترام همه معلمان، استادان، دانشجومعلمانو کنشگران آموزش در ایرانزمین،روز معلم گرامی باد.
انجمن تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس @EduTechTMU۱۲:۵۰
انجمن علمی تکنولوژی آموزشی تربیت مدرساگر نتوانستید در اجوتاک ۱ حضور داشته باشید بخشی از این گفتوشنود را از دست دادید، با توجه به درخواستهایی که برخی از شما مخاطبین انجمن داشتید، حالا میتوانید نسخه کامل نشست را تماشا کنید. این گفتوشنود حول سه پرسش مهم و کلیدی شکل گرفت: چگونه میتوان در شرایط جنگی و بحران، تجربه یادگیری معنادار و لذتبخش ایجاد کرد؟ الگوی مطلوب ارزشیابی یادگیری در شرایط بحران و جنگ چگونه باید باشد؟ چگونه میتوان نظام ارزشیابی را بهگونهای طراحی کرد که عادلانه، کمهزینه، قابل اتکا، منعطف و در برابر محدودیتهای زیرساختی مقاوم باشد؟ چه نوع محتوای آموزشی برای شرایط جنگ و بحران مناسبتر است؟ محتوای آموزشی در این شرایط چه ویژگیهایی باید داشته باشد؟ تماشای نسخه کامل نشست: https://www.aparat.com/v/smvw8bd ——————— نکته: در این نشست، چند پرسش کلیدی مطرح شد که هر کدام زاویهای متفاوت به «یادگیری در بحران» دارند. در روزهای آینده، بهصورت جداگانه به این پرسشها برمیگردیم و بخشهای مهم آن را دقیقتر مرور میکنیم. کانال آپارات انجمن را برای تماشای ویدئوهای نشستها، رویدادها و آموزشی و ... دنبال کنید: https://www.aparat.com/EduTechTMU #آپارات #ویدئو #اجوتاک #رویداد انجمن تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس @EduTechTMU
اگر نتوانستید در اجوتاک ۱ حضور داشته باشید بخشی از این گفتوشنود را از دست دادید، با توجه به درخواستهایی که برخی از شما مخاطبین انجمن داشتید، حالا میتوانید نسخه کامل نشست را تماشا کنید. این گفتوشنود حول سه پرسش مهم و کلیدی شکل گرفت: چگونه میتوان در شرایط جنگی و بحران، تجربه یادگیری معنادار و لذتبخش ایجاد کرد؟ الگوی مطلوب ارزشیابی یادگیری در شرایط بحران و جنگ چگونه باید باشد؟ چگونه میتوان نظام ارزشیابی را بهگونهای طراحی کرد که عادلانه، کمهزینه، قابل اتکا، منعطف و در برابر محدودیتهای زیرساختی مقاوم باشد؟ چه نوع محتوای آموزشی برای شرایط جنگ و بحران مناسبتر است؟ محتوای آموزشی در این شرایط چه ویژگیهایی باید داشته باشد؟ تماشای نسخه کامل نشست: https://www.aparat.com/v/smvw8bd ——————— نکته: در این نشست، چند پرسش کلیدی مطرح شد که هر کدام زاویهای متفاوت به «یادگیری در بحران» دارند. در روزهای آینده، بهصورت جداگانه به این پرسشها برمیگردیم و بخشهای مهم آن را دقیقتر مرور میکنیم. کانال آپارات انجمن را برای تماشای ویدئوهای نشستها، رویدادها و آموزشی و ... دنبال کنید: https://www.aparat.com/EduTechTMU #آپارات #ویدئو #اجوتاک #رویداد انجمن تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس @EduTechTMU اگر فرصت تماشای کامل نشست را نداشتید، نسخه صوتی اجوتاک ۱ آماده است.در این نشست، درباره یادگیری در شرایط بحرانی گفتوشنودی داشتیم؛از اینکه بحران وقفهای در آموزش نیست، بلکه میتواند فرصتی برای بازاندیشی در معنای یادگیری باشد. جهت شنیدن نسخه صوتی نشست از لینک زیر میتوانید دانلود کنید:لینک نسخه صوتی EduTalk 01
#اجوتاک #رویداد#صوت
انجمن تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس @EduTechTMU۶:۲۵
#فراخوان | فصلنامه علمی «مدار یادگیری»آیا آموزش امروز
واقعاً ما را برای آینده آماده میکند؟
اگر درباره یادگیری، فناوری، تجربه دانشجویی، آموزش آنلاین، هوش مصنوعی یا چالشهای نظام آموزشی دغدغهای دارید،شاید وقت آن رسیده که دربارهاش بنویسید.
انجمن علمی تکنولوژی آموزشی دانشگاه تربیت مدرساز دانشجویان، پژوهشگران، اساتید و فعالان حوزه آموزش دعوت میکند تادر فصلنامه علمی «مدار یادگیری» مشارکت کنند.
رویکرد «مدار یادگیری»:ما فقط درباره مسئلهها حرف نمیزنیم؛به دنبال تحلیل، تجربه، ایدههای نو و راهکارهای اجرایی هستیم.محورهای همکاری:
تریبون نقد و اندیشهتحلیل و آسیبشناسی مسائل آموزشی + راهکار پرونده ویژهتداوم یادگیری و تابآوری آموزشی در شرایط بحران رادار علمیمعرفی و تحلیل کاربردی کتابها و مقالات روز دنیا جعبهابزار بومیمعرفی ابزارها، فناوریها و تجربههای نوین آموزشی(AI، متاورس، یادگیری دیجیتال و...) صدای دانشجوروایت تجربههای زیسته و چالشهای یادگیری برای شروع، لازم نیست مقاله کامل داشته باشید.کافیست ایده اولیه خود را در چند سطر برای دبیرخانه ارسال کنید. اطلاعات موردنیاز:• نام و نام خانوادگی• وابستگی سازمانی• محور انتخابی• موضوع یا ایده پیشنهادی مهلت ارسال ایدهها:۲۵ اردیبهشت ۱۴۰۵ ارتباط با دبیرخانه انجمن:@EduTechTMU_Contact#فراخوان#مدار_یادگیری#نشریه_علمی#تکنولوژی_آموزشی#آینده_آموزش#یادگیری
شاید ایده شما، آغاز یک گفتوشنودی تازه و نگرشی نو برای آینده آموزش باشد. انجمن علمی تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس @EduTechTMU۲۲:۱۰
خوانش| ژورنالکلاب انجمن علمی تکنولوژی آموزشی دانشگاه تربیت مدرس |هوش مصنوعی در یادگیری ترکیبی واقعاً چه نقشی دارد؟
از ادعاها و هیجانهای رایج که فاصله بگیریم، شواهد پژوهشی درباره اثر آن بر یادگیری چه میگویند؟
در نخستین نشست « خوانش »، به سراغ یک فراتحلیل درباره نقش هوش مصنوعی در بهینهسازی یادگیری ترکیبی میرویم و پیرامون آن گفتوشنود میکنیم.
مقاله مورد بررسی:Unlocking the potential of artificial intelligence in improving learning achievement in blended learning: a meta-analysis
تسهیلگر:سمانه شفیعیدانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی دانشگاه تربیت مدرس
حضور در این نشست آزاد است
پنجشنبه ۳۱ اردیبهشت ساعت ۱۶ تا ۱۷:۳۰ .از دانشجویان، پژوهشگران، معلمان، اساتید و همه علاقهمندان حوزه آموزش، یادگیری و فناوری دعوت میکنیم همراه ما در این خوانش و گفتوشنود باشید.
اگر کسی را میشناسید که به این موضوع علاقهمند است، این دعوت را برای او هم بفرستید.
لینک نشست:https://vclass4.modares.ac.ir/rooms/rzr-tdj-bot-zrn/join#خوانش#ژورنال_کلاب#هوش_مصنوعی#یادگیری_ترکیبی#رویداد#تکنولوژی_آموزشی#یادگیری
انجمن علمی تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس @EduTechTMU۶:۲۶
انجمن علمی تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس خوانش | ژورنالکلاب انجمن علمی تکنولوژی آموزشی دانشگاه تربیت مدرس | هوش مصنوعی در یادگیری ترکیبی واقعاً چه نقشی دارد؟ از ادعاها و هیجانهای رایج که فاصله بگیریم، شواهد پژوهشی درباره اثر آن بر یادگیری چه میگویند؟ در نخستین نشست « خوانش »، به سراغ یک فراتحلیل درباره نقش هوش مصنوعی در بهینهسازی یادگیری ترکیبی میرویم و پیرامون آن گفتوشنود میکنیم. مقاله مورد بررسی: Unlocking the potential of artificial intelligence in improving learning achievement in blended learning: a meta-analysis تسهیلگر: سمانه شفیعی دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی دانشگاه تربیت مدرس حضور در این نشست آزاد است پنجشنبه ۳۱ اردیبهشت ساعت ۱۶ تا ۱۷:۳۰ . از دانشجویان، پژوهشگران، معلمان، اساتید و همه علاقهمندان حوزه آموزش، یادگیری و فناوری دعوت میکنیم همراه ما در این خوانش و گفتوشنود باشید. اگر کسی را میشناسید که به این موضوع علاقهمند است، این دعوت را برای او هم بفرستید. لینک نشست: https://vclass4.modares.ac.ir/rooms/rzr-tdj-bot-zrn/join #خوانش #ژورنال_کلاب #هوش_مصنوعی #یادگیری_ترکیبی #رویداد #تکنولوژی_آموزشی #یادگیری انجمن علمی تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس @EduTechTMU
خوانش | ژورنالکلاب انجمن علمی تکنولوژی آموزشی دانشگاه تربیت مدرس | هوش مصنوعی در یادگیری ترکیبی واقعاً چه نقشی دارد؟ از ادعاها و هیجانهای رایج که فاصله بگیریم، شواهد پژوهشی درباره اثر آن بر یادگیری چه میگویند؟ در نخستین نشست « خوانش »، به سراغ یک فراتحلیل درباره نقش هوش مصنوعی در بهینهسازی یادگیری ترکیبی میرویم و پیرامون آن گفتوشنود میکنیم. مقاله مورد بررسی: Unlocking the potential of artificial intelligence in improving learning achievement in blended learning: a meta-analysis تسهیلگر: سمانه شفیعی دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی دانشگاه تربیت مدرس حضور در این نشست آزاد است پنجشنبه ۳۱ اردیبهشت ساعت ۱۶ تا ۱۷:۳۰ . از دانشجویان، پژوهشگران، معلمان، اساتید و همه علاقهمندان حوزه آموزش، یادگیری و فناوری دعوت میکنیم همراه ما در این خوانش و گفتوشنود باشید. اگر کسی را میشناسید که به این موضوع علاقهمند است، این دعوت را برای او هم بفرستید. لینک نشست: https://vclass4.modares.ac.ir/rooms/rzr-tdj-bot-zrn/join #خوانش #ژورنال_کلاب #هوش_مصنوعی #یادگیری_ترکیبی #رویداد #تکنولوژی_آموزشی #یادگیری انجمن علمی تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس @EduTechTMUمقالهی نشست اول خوانش.pdf
۱.۱۶ مگابایت
برای اینکه در این ژورنالکلاب آمادهتر وارد گفتوشنود شویم، فایل مقالهی نشست اول را اینجا قرار دادیم.
موضوع مقاله:نقش هوش مصنوعی در بهینهسازی یادگیری ترکیبیاین مقاله یک فراتحلیل درباره اثر هوش مصنوعی بر پیشرفت یادگیری در محیطهای یادگیری ترکیبی است.
پیشنهاد میکنیم پیش از نشست، دستکم چکیده، مقدمه، یافتههای اصلی مقاله را مرور کنید.
قرار نیست فقط مقاله را بخوانیم؛قرار است درباره شواهد، محدودیتها و نسبت آن با تجربههای آموزشی امروز گفتوشنود کنیم.
#خوانش#ژورنال_کلاب#هوش_مصنوعی#یادگیری_ترکیبی#رویداد#تکنولوژی_آموزشی#یادگیری انجمن علمی تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس @EduTechTMU
موضوع مقاله:نقش هوش مصنوعی در بهینهسازی یادگیری ترکیبیاین مقاله یک فراتحلیل درباره اثر هوش مصنوعی بر پیشرفت یادگیری در محیطهای یادگیری ترکیبی است.
پیشنهاد میکنیم پیش از نشست، دستکم چکیده، مقدمه، یافتههای اصلی مقاله را مرور کنید.
قرار نیست فقط مقاله را بخوانیم؛قرار است درباره شواهد، محدودیتها و نسبت آن با تجربههای آموزشی امروز گفتوشنود کنیم.
#خوانش#ژورنال_کلاب#هوش_مصنوعی#یادگیری_ترکیبی#رویداد#تکنولوژی_آموزشی#یادگیری
انجمن علمی تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس @EduTechTMU۶:۳۳
انجمن علمی تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس خوانش | ژورنالکلاب انجمن علمی تکنولوژی آموزشی دانشگاه تربیت مدرس | هوش مصنوعی در یادگیری ترکیبی واقعاً چه نقشی دارد؟ از ادعاها و هیجانهای رایج که فاصله بگیریم، شواهد پژوهشی درباره اثر آن بر یادگیری چه میگویند؟ در نخستین نشست « خوانش »، به سراغ یک فراتحلیل درباره نقش هوش مصنوعی در بهینهسازی یادگیری ترکیبی میرویم و پیرامون آن گفتوشنود میکنیم. مقاله مورد بررسی: Unlocking the potential of artificial intelligence in improving learning achievement in blended learning: a meta-analysis تسهیلگر: سمانه شفیعی دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی دانشگاه تربیت مدرس حضور در این نشست آزاد است پنجشنبه ۳۱ اردیبهشت ساعت ۱۶ تا ۱۷:۳۰ . از دانشجویان، پژوهشگران، معلمان، اساتید و همه علاقهمندان حوزه آموزش، یادگیری و فناوری دعوت میکنیم همراه ما در این خوانش و گفتوشنود باشید. اگر کسی را میشناسید که به این موضوع علاقهمند است، این دعوت را برای او هم بفرستید. لینک نشست: https://vclass4.modares.ac.ir/rooms/rzr-tdj-bot-zrn/join #خوانش #ژورنال_کلاب #هوش_مصنوعی #یادگیری_ترکیبی #رویداد #تکنولوژی_آموزشی #یادگیری انجمن علمی تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس @EduTechTMU
خوانش | ژورنالکلاب انجمن علمی تکنولوژی آموزشی دانشگاه تربیت مدرس | هوش مصنوعی در یادگیری ترکیبی واقعاً چه نقشی دارد؟ از ادعاها و هیجانهای رایج که فاصله بگیریم، شواهد پژوهشی درباره اثر آن بر یادگیری چه میگویند؟ در نخستین نشست « خوانش »، به سراغ یک فراتحلیل درباره نقش هوش مصنوعی در بهینهسازی یادگیری ترکیبی میرویم و پیرامون آن گفتوشنود میکنیم. مقاله مورد بررسی: Unlocking the potential of artificial intelligence in improving learning achievement in blended learning: a meta-analysis تسهیلگر: سمانه شفیعی دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی دانشگاه تربیت مدرس حضور در این نشست آزاد است پنجشنبه ۳۱ اردیبهشت ساعت ۱۶ تا ۱۷:۳۰ . از دانشجویان، پژوهشگران، معلمان، اساتید و همه علاقهمندان حوزه آموزش، یادگیری و فناوری دعوت میکنیم همراه ما در این خوانش و گفتوشنود باشید. اگر کسی را میشناسید که به این موضوع علاقهمند است، این دعوت را برای او هم بفرستید. لینک نشست: https://vclass4.modares.ac.ir/rooms/rzr-tdj-bot-zrn/join #خوانش #ژورنال_کلاب #هوش_مصنوعی #یادگیری_ترکیبی #رویداد #تکنولوژی_آموزشی #یادگیری انجمن علمی تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس @EduTechTMU#یادآوری
امروز با اولین جلسه «خوانش» همراه میشویم
در ژورنالکلاب ۱، سراغ مقالهای میرویم درباره:
نقش هوش مصنوعی در بهینهسازی یادگیری ترکیبی
قرار است فقط مقاله را مرور نکنیم؛ درباره شواهد، یافتهها، محدودیتها و نسبت آن با آموزش امروز گفتوشنود کنیم.
پنجشنبه ۳۱ اردیبهشت ساعت ۱۶ تا ۱۷:۳۰ نشست مجازی
حضور برای همه علاقهمندان آزاد و رایگان است.
اگر شخصی را میشناسید که به هوش مصنوعی، یادگیری، آموزش، پژوهش یا تکنولوژی آموزشی علاقهمند است، این پیام را برایش بفرستید.
#خوانش#ژورنال_کلاب#هوش_مصنوعی#یادگیری_ترکیبی#رویداد#تکنولوژی_آموزشی#یادگیری انجمن علمی تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس @EduTechTMU
امروز با اولین جلسه «خوانش» همراه میشویم
در ژورنالکلاب ۱، سراغ مقالهای میرویم درباره:
نقش هوش مصنوعی در بهینهسازی یادگیری ترکیبی
قرار است فقط مقاله را مرور نکنیم؛ درباره شواهد، یافتهها، محدودیتها و نسبت آن با آموزش امروز گفتوشنود کنیم.
پنجشنبه ۳۱ اردیبهشت ساعت ۱۶ تا ۱۷:۳۰ نشست مجازیحضور برای همه علاقهمندان آزاد و رایگان است.
اگر شخصی را میشناسید که به هوش مصنوعی، یادگیری، آموزش، پژوهش یا تکنولوژی آموزشی علاقهمند است، این پیام را برایش بفرستید.
#خوانش#ژورنال_کلاب#هوش_مصنوعی#یادگیری_ترکیبی#رویداد#تکنولوژی_آموزشی#یادگیری
انجمن علمی تکنولوژی آموزشی تربیت مدرس @EduTechTMU۷:۵۰