بله | کانال قرارگاه شهیده فائزه رحیمی

۲۱ اسفند ۱۴۰۴

#پیام|شب قدر
این پیام از طرف همسر شهید مهدی فیض اله زاده است؛ بانویی که هم‌دانشگاهی شهیده فائزه رحیمی نیز بود:
امشب آخرین شب قدر است.

هنوز یک هفته نشده است که در کنار تابوت همسر شهیدم، زندگی تازه‌ای را آغاز کرده ام. جگرم پاره است و روحم شکافته شده و خون تازه‌ی شهید، هنوز از درونم می‌جوشد.🩸شما را به همان خون قسم می‌دهم که قدر امسالمان را با هم رقم بزنیم. شما را مدیون میکنم. به خون همسری که برای این سرزمین جان داد. امشب، برای خودتان هیچ چیز نخواهید. تنها ظهور است که دردهایمان را درمان می‌کند. مدیونتان می‌کنم که فقط ظهور بخواهید...
امشب وظیفه ی شما استغاثه و ضجه زدن در درگاه خداست و بس!التماس دعای فرج
به کانال ما بپیوندید
قرارگاه جهادی شهیده رحیمی | shhidefaeze

۱۲:۵۲

۲۲ اسفند ۱۴۰۴

#دوره | یهودشناسی
یهود؛ قوم بی‌سرنوشت!_ تکمیلی دوره یهود شناسی ۱ و ۲

سر فصل‌های دوره:. خصوصیات هیجده گانه یهود. تفکر نژادپرستی یهود در تورات. تفکرمنجی‌گری یهود در تورات. معاد در تفکر یهود. ظهور منجی در تفکر مسیحیت اونجلیست‌ها. ظهور منجی در تفکر اسلام. نشانه‌های ظهور منجی

مدرس: استاد رحمانی

شیوه برگزاری: آفلاین

شروع دوره: ۲۷ اسفند

جهت شرکت در دوره با آیدی زیر ارتباط بگیرید:‎@zahrasharifdini
به کانال ما بپیوندید
قرارگاه جهادی شهیده رحیمی | shhidefaeze

۲۳:۰۸

۲۹ اسفند ۱۴۰۴

بازارسال شده از رسانه رهبر انقلاب اسلامی

عید سعید فطر و عید نوروز را به یکایک ملت ایران تبریک می‌گویم

بسم‌الله الرحمن الرحیمیا مقلب القلوب والابصار یا مدبّر اللیل و النهار یا محوِّل الحول و الاحوال، حَوِّل حالَنا الی احسن الحال

امسال بهار معنویت و بهار طبیعت یعنی عید سعید فطر و عید باستانی نوروز با یکدیگر تقارن پیدا کرده که این دو عید مذهبی و ملی را به یکایک آحاد ملت تبریک میگویم و خصوص عید سعید فطر را به همه مسلمین جهان تهنیت میگویم.

" />

بخشی از پیام رهبر انقلاب به مناسبت آغاز سال ۱۴۰۵ شمسی

@rahbar_enghelab_ir

۱۵:۲۸

۲ فروردین

#کارگاه| برای ایران
قرار است در تلاطم بیقراری‌های این روزها قراری با دختران ایران داشته باشیم.

گفت و گویی امن پیرامون قصه پر فراز و نشیب ایرانِ جان با عینکی از تاریخ جهان

️ می‌خواهیم با گفت و گو و با کمک هم درک کنیم:
. ایران الان کجای زندگی کهن و تاریخی خود قرار گرفته است؟. دوستان ایران و دشمنان ایرانِ ما کیستند؟. ما کجای تاریخ جهان و ایران هستیم؟. با همه اختلاف‌ها و تفاوت‌ها حرف مشترکی مانده است که ما را یکی کند؟

منتظرت هستیم رفیق
جهت ثبت نام یا آیدی زیر ارتباط بگیرید:‎@zahrasharifdini
به کانال ما بپیوندید
قرارگاه جهادی شهیده رحیمی | shhidefaeze

۱۸:۵۸

۴ فروردین

قسمت اول روایت جنگ.m4a

۰۵:۳۰-۱۱.۷۲ مگابایت

#بشنویم|قسمت_اول
️روایت جنگ

سلسله‌ای از حماسه‌های ایرانیان در جنگ رمضان
آنچه می‌شنویم:. یه دختر تو این شرایط چه کار می‌تونه بکنه؟ . چه شغل‌هایی تو جنگ می‌تونن مفید باشن؟ . سلاح ما در برابر دشمن!
به کانال ما بپیوندید
قرارگاه جهادی شهیده رحیمی | shhidefaeze

۱۶:۳۵

۱۰ فروردین

#یهودشناسی | دوره‌ی سوم

تفکرِ یهودی‌ ها"انا ربکم الاعلی" است، اما به دستِ قدرتِ "ان معی ربی"،(ندای دل مسلمانان) یکایک‌شان، نابود می‌گردند.
به کانال ما بپیوندید
قرارگاه جهادی شهیده رحیمی | shhidefaeze

۶:۴۹

۱۲ فروردین

قرارگاه شهیده فائزه رحیمی

#یهودشناسی | دوره‌ی سوم

تفکرِ یهودی‌ ها"انا ربکم الاعلی" است، اما به دستِ قدرتِ "ان معی ربی"،(ندای دل مسلمانان) یکایک‌شان، نابود می‌گردند. به کانال ما بپیوندید قرارگاه جهادی شهیده رحیمی | shhidefaeze

#دوره|یهودشناسی

آنقدر که ایران برای پایان این جنگ ثانیه شماری می‌کند اسرائیل ثانیه شماری نمی‌کند؛زیرا:اسرائیل:<پایان این جنگ برای اسرائیل پایان است پایانی به اندازه تاریخ که دیگر آغازی ندارد>اسرائیل و پیوستن به زباله دان بشریت
ایران:<پایان این جنگ برای ایران آغاز استآغازی به اندازه تاریخ که دیگر پایانی ندارد>ایران و پیوستن به آزادی بشریتواین یعنی:پایان تفکر <أنا ربکم الاعلی>و آغاز تفکر <إن معی ربی>جانم فدای ایران

به کانال ما بپیوندید
قرارگاه جهادی شهیده رحیمی | shhidefaeze

۲۰:۳۹

۱۳ فروردین

قسمت دوم روایت جنگ.mp3

۰۴:۵۷-۴.۵۴ مگابایت

#بشنویم|قسمت_دوم
️روایت جنگ

سلسله‌ای از حماسه‌های ایرانیان در جنگ رمضان
آنچه می‌شنویم:. فعالیت‌های مردمی در ایام جنگ . علت حضور در تجمعات و راهپیمایی . الفبای میهن پرستی
به کانال ما بپیوندید
قرارگاه جهادی شهیده رحیمی | shhidefaeze

۱۴:۵۷

۱۴ فروردین

نوجوانِ متفکر | بخش اول

" />

پژوهشگر: نازنین زهرا شکوریمربی تفکر پایه ی هشتم

نوجوانی دوره‌ی شکفتن پرسش‌هاست.

︎پرورش قدرت تفکر در این دوران، ریشه‌های درختِ هویت را شکل داده و آن را مقاوم می سازد. آن وقت است که نوجوان دیگر بازتابی صرف از دیگران نخواهد بود و به شناخت خود و استقلال فکری می رسد.

︎از آنجا که نوجوانان معماران فردای جامعه هستند، با پرورش قدرت استدلال و تفکر، به سوی جامعه‌ای خردورز و پویا حرکت خواهیم کرد. جامعه‌ای که در برابر خطاهای شناختی واکسینه شده است.

︎این توانمندی، نوجوان را به عاملی فعال در جامعه تبدیل می‌کند که نه تنها از حقوق خود آگاه است، بلکه مسئولیت اجتماعیِ خود را نیز در قبال صحت اطلاعات و کیفیت مباحث عمومی درک می‌کند و در جهت پیشرفت آن می‌کوشد.
[کارگروه تعلیم و تربیت قرارگاه شهیده فائزه رحیمی]#ادامه_دارد
به کانال ما بپیوندید
قرارگاه جهادی شهیده رحیمی | shhidefaeze

۱۶:۳۱

۱۵ فروردین

قرارگاه شهیده فائزه رحیمی

نوجوانِ متفکر | بخش اول

" />

پژوهشگر: نازنین زهرا شکوری مربی تفکر پایه ی هشتم

نوجوانی دوره‌ی شکفتن پرسش‌هاست.

︎این توانمندی، نوجوان را به عاملی فعال در جامعه تبدیل می‌کند که نه تنها از حقوق خود آگاه است، بلکه مسئولیت اجتماعیِ خود را نیز در قبال صحت اطلاعات و کیفیت مباحث عمومی درک می‌کند و در جهت پیشرفت آن می‌کوشد. [کارگروه تعلیم و تربیت قرارگاه شهیده فائزه رحیمی] #ادامه_دارد به کانال ما بپیوندید قرارگاه جهادی شهیده رحیمی | shhidefaeze

نوجوانِ متفکر | بخش دوم

" />

پژوهشگر: نازنین زهرا شکوریمربی تفکر پایه ی هشتم

هدایت تفکر نوجوانان در مواجهه با بمباران اطلاعاتی.
در هدایت تفکر نوجوانان باید توجه داشته باشیم که امروزه بمبارانِ اطلاعاتی همچون سیلابی است که اگر هوشیار نباشیم، انسان را درون خود غرق خواهد کرد. برای در امان ماندن از چنین بمباران اطلاعاتی، آموزشِ سه راهکار زیر به نوجوانان می تواند موثر واقع شود:

︎کارآگاه واقعیت باش: نوجوان باید بیاموزد تا در برخورد با هر پیام به جای پذیرش بی چون و چرای آن، به اعتبارسنجی بپردازد و از خود سوال کند: این پیام را چه کسی منتشر کرده است؟، منبع او چیست؟، آیا مدرکی دارد؟ و مهم‌تر از همه، چه هدفی از انتشار خبر دارد؟.

این سوالات دقیقا مانند سدی می‌مانند که جریان آب را هدایت کرده و از طغیان آن جلوگیری می‌کند.

︎شناخت بازیگر پشت‌ پرده: به راستی چه کسی از انتشار این خبر سود می‌برد و جریان بازی را هدایت می‌کند؟، آیا عمدا مواردی سانسور یا بزرگنمایی شده است؟، این بازیگر قصد برانگیختن چه احساساتی را دارد؟، خشم، غم، ترحم یا ...؟.

پس نوجوان باید بیاموزد که به جای تماشاچی بودن، همواره به دنبال ماجراجویی و کشف حقیقت باشد.

︎مکث هوشمند: ضروری است که نوجوانان بدانند نباید اجازه دهند تا احساسات تمام وجود آنان را در بند بِکِشَد. بلکه آنان باید رهبر و هدایت‌کننده‌ی احساسات خود باشند. 🪁 مکثی کوتاه و یک تنفس عمیق قبل از واکنش نشان دادن به اخبار، همچون سپری می ماند که انسان را از تصمیمات عجولانه و پیامدهای ناگوار آن حفظ می‌کند.
[کارگروه تعلیم و تربیت قرارگاه شهیده فائزه رحیمی]

به کانال ما بپیوندید
قرارگاه جهادی شهیده رحیمی | shhidefaeze

۱۵:۰۲

۱۸ فروردین

#خیریه| بیتاب میناب
بیتاب میناب

سوگواره چهلم شهدای مدرسه شجره طیبه‌ میناب

برگزاری موکب فرهنگی و پخش رزق فرهنگی

چهارشنبه ۱۹ فروردین ۱۴۰۵

مکان:میدان نبرد

️جهت کمک مالی در این اقدام فرهنگی، کمک های خود را به به شماره کارت زیر واریز کنید: 6219861998616733

️در صورت تمایل به مشارکت و فعالیت در غرفه با آیدی زیر ارتباط بگیرید:@mahdiyeh_drn
به کانال ما بپیوندید
قرارگاه جهادی شهیده رحیمی | shhidefaeze

۸:۵۵

۱۹ فروردین

با سلام و احترام

این پرسشنامه بخشی از یک پژوهش دانشگاهی در حوزه روابط عاطفی است و هدف آن، شناخت بهتر پویایی‌های ارتباطی در روابط بین افراد است

️اگر در بازه ۱۸ تا ۶۰ سال هستید و تجربه رابطه عاطفی( شریک عاطفی یا همسر) دارید یا در گذشته داشته اید( قطع ارتباط با شریک عاطفی، فوت همسر، طلاق)، از شما دعوت می کنیم در این پژوهش شرکت کنید

️ این پرسشنامه فاقد نام و نام خانوادگی است و پاسخ‌های شما کاملا محرمانه خواهد بود و صرفاً جهت تحلیل آماریِ کلی استفاده خواهد شد

با صرف چند دقیقه و مشارکت ارزشمندتان کمک بزرگی به پیشرفت روان شناسی روابط عاطفی می کنید

در اینجا پاسخ "صحیح" یا "غلط" وجود ندارد تجربه واقعی شما مهم است

پیشاپیش از وقت و همکاری ارزشمند شما در پیشبرد این پژوهش علمی سپاسگزاریم

لینک پرسشنامه https://survey.porsline.ir/s/NPQG2vUF

۲۰:۱۴

۲۶ فروردین

کلاس درسی به وسعتِ ایران
معلمان می‌توانند با تأکید بر ارزش‌هایی مانند همبستگی، مسئولیت‌پذیری، فداکاری، احترام متقابل و عشق به میهن، زمینه‌ای برای تقویت روحیه ملّی در میان دانش‌آموزان فراهم کنند. • اما چه ایده های خلاقانه ای در این روزها به کمک معلمان می آید:

︎پنجره‌ای رو به امید: دانش‌آموزان را تشویق کنید تا روی کاغذ و مقواهای رنگی یا حتی تکه‌های پارچه، تصاویری از آرزوها، خاطرات خوب، فردای ایرانِ سربلند، پیشرفت های ملی، حکایت روزهای پر حماسه یا هر آنچه که نشان‌دهنده امید و آینده روشن است، نقاشی کنند یا با کلاژ بسازند.

︎نامه ای به فردا: از دانش‌آموزان بخواهید تا نامه‌ای کوتاه برای خودشان در آینده بنویسند. "آنان در آینده ی ایران چه نقشی خواهند داشت؟"، "چه قدمی برای سربلندی انقلاب اسلامی بر خواهند داشت؟". آنان می‌توانند در این نامه‌ها از آرزوها، اهداف، یا حتی خاطرات روزهای سخت و نحوه عبور از آن‌ها بنویسند.

︎اجرای خلاقانه داستان سرایی: معلمان می‌توانند یک داستان کوتاه (مثلاً درباره شجاعت، ایثار و فداکاری، یا غلبه بر ترس ها و نگرانی ها) تعریف کنند و از دانش‌آموزان بخواهند که آن را با استفاده از نمایش خلاقانه یا عروسک‌های نمایشی ساده اجرا نمایند. یا شرح آنچه را که از داستان آموخته اند با ارسال یک کیلپ کوتاه یا صوت با معلم و اعضای کلاس به اشتراک بگذارند.
[کارگروه تعلیم و تربیت قرارگاه شهیده فائزه رحیمی]
به کانال ما بپیوندید
قرارگاه جهادی شهیده رحیمی | shhidefaeze

۱۶:۰۸

۳۰ فروردین

قسمت سوم روایت جنگ.mp3

۰۴:۴۵-۴.۳۶ مگابایت

#بشنویم|قسمت_سوم
️روایت جنگ

سلسله‌ای از حماسه‌های ایرانیان در جنگ رمضان
آنچه می‌شنویم:. قهرمانی کادر درمان . هنرمندان و ورزشکاران ما چه کردن؟. مشق وطن پرستی
به کانال ما بپیوندید
قرارگاه جهادی شهیده رحیمی | shhidefaeze

۱۹:۵۷

۴ اردیبهشت

قرارگاه جهادی شهیده فائزه رحیمی، به مناسبت سالروز احداث خود برگزار می‌کند:
دوره معرفت‌شناسی
• سر فصل ها: چه گونه می‌توانم خدا را از نظر علمی اثبات کنم؟ علم غیب خدا چیست؟ ما چه نیاز دایم به پیامبران ؟چگونه امام رو اثبات کنیم ؟فلسفه غیبت ؟ چرا معاد ؟

مدرس: هانا رضایی

تاریخ شروع دوره : از ۹ اردیبهشت

جهت ثبت نام با آیدی زیر ارتباط بگیرید:@Shahbazi170
به کانال ما بپیوندید
قرارگاه جهادی شهیده رحیمی | shhidefaeze

۱۱:۳۸

۵ اردیبهشت

بخش اول | تعامل با کودکان زیر ۷ سال در ایام جنگ

︎به خاطر داشته باشیم که حالات درونی کودکان ارتباط مستقیمی با حالات درونی والدین دارد و در صورتی که کودکان نشانه های اضطراب و تنش را در والدین خود مشاهده نمایند، آنان نیز دچار تنش می شوند و دنیا را کاملا ناامن تعبیر می کنند.
🧸

راهکارهایی که برای مراقبت از سلامت روان کودکان زیر ۷ سال در روزهای دشوار جنگ پیشنهاد می شود:
۱. ایجاد حس امنیت و اطمینان روانی برای کودکان: تزریق اظطراب و تنش به کودک در شرایط بحرانی برخوردی اشتباه است. توجه داشته باشیم که کودکان امنیتشان را از والدین خود دریافت می کنند. پس هنگام مواجهه ی کودک با ترس و اضطراب، او را در آغوش بگیریم و با لمس فیزیکی و حرف های آرامش بخش سعی کنیم تنش را از او دور کنیم. همچنین به کودک اجازه دهیم تا صحبت کند و نگرانی هایش را مطرح کند و سعی کنیم آن نگرانی ها را برطرف کنیم. به آنان اطمینان دهیم که "مامان و بابا کنارت هستن و ازت مراقبت می کنن".
۲. حفظ روتین زندگی: با وقوعِ تغییرات ناگهانی در سبک زندگی، ترس کودک از خطرات بیرونی شدت می گیرد. در شرایطی که مادر در ایام جنگ احساس خستگی و ناامیدی دارد، از انجام کارهای خانه مانند آشپزی، گذراندن وقت با کودک و.. عقب می ماند و بد رفتار می شود، کودک بیش از پیش دچار اضطراب می شود، او می فهمد که مادر حالت تهاجمی دارد و برای همین در مورد نگرانی هایش با مادر صحبت نمی کند و رفته رفته به خودخوری رو می آورد. پس والدین باید حتی در شرایط سخت، روتین های زندگی از جمله روتین غذا، سرگرمی و خواب را حفظ کنند. و لحظات خوش و آرامی رو برای کودک رقم بزنند.
۳. ایجاد فضای با نشاط در زندگی: فراموش نکنیم که کودکان در لحظه و در حال زندگی میکنند. از این رو، والدین به جای مرور اخبار ناراحت کننده، می توانند با ایجاد یک شرایط با نشاط و یک سرگرمی، اوقات شادی را برای کودک فراهم کنند. داشتن زمان مخصوص برای بازی با کودک، انجام بازی های فکری و اختصاص دادن یک بخش از خانه که با اسباب بازی ها و وسایل مورد علاقه ی کودک پر شده است. "توجه داشته باشیم که کودک با چه فعالیتی خوشحال و سرگرم میشه؟".

بنابراین، کودکان زیر ۷ سال نباید درگیر فضای جنگ، اضطراب ها و تنش های آن شوند. با کنترل گفت و گوها، حفظ روتین ها، پاکسازی روانی محیط، ایجاد فضای با نشاط و حفظ ارتباط اجتماعی با همسالان و سایر اعضای خانواده می توانیم از سلامت روانی کودکانمان در روزهای سخت محافظت کنیم.
[کارگروه تعلیم و تربیت قرارگاه شهیده فائزه رحیمی]
به کانال ما بپیوندید
قرارگاه جهادی شهیده رحیمی | shhidefaeze

۱۰:۴۹

۶ اردیبهشت

بخش دوم | تعامل با کودکان بالای ۷ سال در ایام جنگ [۷ تا ۱۳ سالگی / دوره کودکی دوم].

︎برای کمک به برطرف شدن اضطراب کودکان باید پیش از هر چیز به علت ها مراجعه کنیم و به امر ریشه یابی بپردازیم. "اساسا چه چیز باعث اضطراب و تنش کودک و بروز نشانه های رفتاری همچون ناخن جویدن، اختلال در خواب و مشکلات تحصیلی شده؟". والدین به عنوان نزدیک ترین مراقبان کودک می توانند با راهکارهای گوناگونی از نگرانی ها و تنش های کودک آگاه شوند و بهترین راهکارها، "راهکارهای غیرمستقیم" هستند.

منظورمان از راهکارهای غیر مستقیم چیست؟.

︎خوب است که والدین مطابق با همان علایقی که کودک دارد پیش بروند. یکی از راهکارهای غیر مستقیم مفید، پرداختن به داستان سرایی ها با پایان باز است تا کودک ادامه ی داستان را با قدرت تخیل و افکاری که در ذهن دارد تکمیل گرداند. همچنین آنان می توانند با کمک نقاشی ها از احساسات و حالات درونی کودک آگاه شوند. پرسش هایی از کودک درباره ی محتوای نقاشی که کشیده است برای درک دنیای درونی کودک، اضطراب ها، ترس ها و نگرانی هایش در این زمینه می توانند بسیار موثر واقع شوند.

می توانیم به کودکمان بگوییم:نظرت چیه با هم نقاشی یه خانواده رو بکشیم؟. یا نقاشیِ یه دختر کوچولو یا پسر کوچولو رو؟.ببینم این دختر کوچولو که کشیدی چه احساسی داره؟. غمگینه؟، خوشحاله؟ یا ترسیده؟.و به این ترتیب از دل نقاشی و از دل رنگ هایی که کودک به کار میبره‌، به حالات درونی اش پی ببریم.

︎میدانیم که کودکان بالای ۷ سال که دارای تفکر انتزاعی رشد یافته هستند، از قابلیت درکِ مفاهیم معنوی و ارزشی برخوردار می باشند. از این رو، آموزش مفاهیم معنوی همچون توکل به خداوند متعال، توسل به اهل بیت (ع) و تعریف داستان هایی با محوریت ایثار، شجاعت و شهادت، زمینه ی آرامش روح و کاهش فشار روانی را برای کودکان به ارمغان می آورد.
🪁

مهم است که والدین رابطه ای حمایتی، غیر اضطراب زا و توام با همدلی با فرزندان خود داشته باشند. "گوش دادن همدلانه" با "گوش دادنِ صرف" متفاوت است.گوش دادنِ صرف هنگامی است که فقط صحبت کودک را می شنویم و عبور می کنیم.اما در گوش دادنِ همدلانه، به درستی به صحبت های کودک درباره ی نگرانی هایش گوش می دهیم و بازخوردی همدلانه ارائه می دهیم. در چنین شرایطی کودک احساس می کند که از سوی والدِ خود "شنیده" می شود.

︎در انتها، نکته ای که تمام والدین باید از آن آگاه باشند، "مداخله ی زودهنگام" است. در صورت تداوم علائم منفی که از اختلال در عملکرد جسمی، تحصیلی و اجتماعی کودکان حکایت دارد، آغاز مداخله ی حرفه ای و مراجعه به روانشناس بسیار با اهمیت تلقی می شود. یادمان باشد که نپرداختن به مشکلات کودک، به ریشه دار شدن و امتداد آن مشکلات تا سال های آتی منجر خواهد شد.
[کارگروه تعلیم و تربیت قرارگاه شهیده فائزه رحیمی] به کانال ما بپیوندید
قرارگاه جهادی شهیده رحیمی | shhidefaeze

۷:۰۱

۱۳ اردیبهشت

#کلیپ|معلم
نفس معلم، نفس طیب است و هر فضایی که معلمین در آن حضور داشته باشند؛ انسان اطمینان دارد که رحمت الهی و برکات الهی در آن فضا قرار دارد.

روز معلم مبارک روز معلم بر معلمان شهیدمان مبارک

به کانال ما بپیوندید
قرارگاه جهادی شهیده رحیمی | shhidefaeze

۴:۴۵

۱۵ اردیبهشت

بخش سوم | تعامل با نوجوانان در ایام جنگ.

︎نوجوانان در مقطع سنی قرار دارند که در آن شدت هیجاناتی که تجربه می کنند، افزایش می یابد و نشانه ها و برداشت ها با شدت بیشتری دریافت می شوند که در میان آن ها، تله های شناختی، افکار منفی و برداشت های فاجعه آمیز در شرایط بحرانی بیشتر از هرچیز به چشم می خورد.

︎باید به خاطر داشته باشیم که نوجوانان نه باید در معرض اخباری سراسر ناامید کننده قرار گیرند و نه در بی خبری مطلق باشند. آنان به آگاهی و هوشیاری والدین خود در گفت و گو درباره ی اخباری کنترل شده نیاز دارند تا به آگاهی و بصیرت بیشتری نسبت به مسائل دست پیدا کنند و از افکار نگران کننده دور باشند.

نوجوانان باید احساس کنند که والدین با همدلی، خوب گوش دادن و ارائه ی بازخورد، افرادی امن برای شنیدن صحبت های آنان و نگرانی هایشان هستند، کسانی که "بدون قضاوت" احساسات آن ها را می پذیرند و به آن ها کمک می کنند تا با پس زدن اضطراب ها با کمک یادگیری راهکارهای مقابله ای، تکنیک های آرام سازی و..، به آرامش برسند.

︎نوجوان ها اغلب بر افکار منفی تمرکز دارند و از راهکارهای مقابله ای غافل هستند. بسیاری از نوجوانان کنکوری در این روزها ممکن است بگویند: "وقتی هر لحظه ممکنه دوباره جنگ شروع بشه، برای چی باید درس بخونم؟". این افکار منفی باعث می شوند که نوجوانان جنبه های مثبت را در نظر نگیرند و دست از تلاش و فعالیت بر دارند.
🧩 اما وظیفه ی والدین در چنین شرایطی چیست؟.مهم است که والدین با نوجوانان خود گفت و گویی همدلانه پیرامون نگرانی هایشان داشته باشند، احساسات و نگرانی های آنان را بشنوند، احتمال وقوع واقعی وقایعی که در او ایجاد نگرانی کرده اند را بررسی کنند و از همه مهم تر، با تاکید بر توانمندی ها با ذکر مصادیق واقعی، در آنان انگیزه و امید را تقویت کنند:"میفهمم که شرایط سخته. نگرانی های تو طبیعیه. اما تو با تلاش و پشتکاری که داری مثل همیشه به خوبی از پس خوندن درس هات بر میای. یادت باشه وقتی این روزا بگذره، آینده ی ایران، به دختر/پسر توانمندی مثل تو خیلی نیاز داره..

"خستگیِ ناشی از فعالیت، خیلی مثبت تر از خستگی ناشی از بیکاری و فکر کردنه".

︎نوجوانی دوره ی تکاپو و هیجان هاست و یک جا نشستن و بدون فعالیت اوقات را سپری کردن، خستگی روحی و ناامیدی را برای نوجوانان رقم خواهد زد. بنابراین، ایجاد حس توانمندی و تشویق نوجوانان با ذکر ویژگی های مثبت آنان جهت انجام فعالیت های متناسب با توانایی هایشان، نوجوانان را به قدری سرگرم می کند که اضطراب و ناامیدی در آنان کاهش می یابد. همچون شرکت در مراسمات فرهنگی، انجام کارهای جهادی متناسب با توانایی ها و..که حس پذیرش اجتماعی و مفید بودن را در نوجوانان تقویت می نماید.
[کارگروه تعلیم و تربیت قرارگاه شهیده فائزه رحیمی]
به کانال ما بپیوندید
قرارگاه جهادی شهیده رحیمی | shhidefaeze

۱۶:۲۶

۱۶ اردیبهشت

بازارسال شده از معاونت دانشجویی - فرهنگی پردیس خواهران دانشگاه امام صادق (ع)

انجمن علمی علوم تربیتی پردیس خواهران امام صادق(ع) با همکاری:انجمن امور تربیتی دانشگاه فرهنگیانقرارگاه شهیده فائزه رحیمیانجمن علمی علوم تربیتی دانشگاه شاهد برگزار می کند

سلسله نشست های تخصصی تربیتیروشنا(سطح یک)

بررسی تعلیم و تربیت از منظر بزرگان

شهید سید علی خامنه ای

علی صفایی حائری(عین.صاد)

آیت الله حائری شیرازی
نشست اول: تعلیم و تربیت از منظر رهبرِ شهیدِ انقلاب، آیت الله امام خامنه ای
با حضور: سرکار خانم دکتر حیدری

زمان:پنجشنبه ۱۷ اردیبهشت ساعت ۱۶ الی ۱۸

ورود به نشست برای عموم بانوان دانشجو آزاد است.

هزینه دوره: قرائت ۵ مرتبه سوره فتح هدیه به رهبر شهید انقلاب جهت پیروزی جبهه ی حق

جهت ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر به آیدی @isuw_educational مراجعه کنید.
__

انجمن‌علمی‌علوم‌تربیتی‌دانشگاه‌ امام‌صادق(علیه‌السلام) پردیس خواهران

@educational_isuw
@farhangi_isuw

۶:۱۷