۱۹:۲۱
#معلم_باید_در_خط_مقدم_باشد برای جنگ تروریستی اخیر، در مدرسه چه باید کرد؟ سناریوی چهارم طراحی بازی پروندهای و معمایی دکتر رقیه فاضل عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان دانلود فایل تمام سناریوها دانلود فایل پیوستها مدرسه دادخواهیتلگرام | اینستاگرام | ایتا | بله۱۹:۲۳
۱۹:۲۳
#معلم_باید_در_خط_مقدم_باشد برای جنگ تروریستی اخیر، در مدرسه چه باید کرد؟ سناریوی پنجم تقویت حس استکبارستیزی دکتر رقیه فاضل عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان دانلود فایل تمام سناریوها دانلود فایل پیوستها مدرسه دادخواهیتلگرام | اینستاگرام | ایتا | بله۱۹:۲۶
۱۹:۲۶
#معلم_باید_در_خط_مقدم_باشد برای جنگ تروریستی اخیر، در مدرسه چه باید کرد؟ سناریوی ششم دعا و تضرع دکتر رقیه فاضل عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان دانلود فایل تمام سناریوها دانلود فایل پیوستها مدرسه دادخواهیتلگرام | اینستاگرام | ایتا | بله۱۹:۲۹
۱۹:۲۹
#معلم_باید_در_خط_مقدم_باشد برای جنگ تروریستی اخیر، در مدرسه چه باید کرد؟ سناریوی هفتم شناخت وضعیت جنگی کنونی در ابعاد بینالملل دکتر رقیه فاضل عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان دانلود فایل تمام سناریوها دانلود فایل پیوستها مدرسه دادخواهیتلگرام | اینستاگرام | ایتا | بله۱۹:۳۲
۱۹:۳۲
۱۹:۳۲
۱۹:۳۲
۱۹:۳۲
#معلم_باید_در_خط_مقدم_باشد برای جنگ تروریستی اخیر، در مدرسه چه باید کرد؟ سناریوی هشتم گردن گرفتن دانشآموز اهل اغتشاش از سوی مدیر و معلم دکتر رقیه فاضل عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان دانلود فایل تمام سناریوها دانلود فایل پیوستها مدرسه دادخواهیتلگرام | اینستاگرام | ایتا | بله۱۹:۳۶
۱۹:۳۶
#معلم_باید_در_خط_مقدم_باشد برای جنگ تروریستی اخیر، در مدرسه چه باید کرد؟ سناریوی نهم مصاحبه با اطرافیان و آسیبدیدگان دکتر رقیه فاضل عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان دانلود فایل تمام سناریوها دانلود فایل پیوستها مدرسه دادخواهیتلگرام | اینستاگرام | ایتا | بله۱۹:۳۸
۱۹:۳۸
#معلم_باید_در_خط_مقدم_باشد برای جنگ تروریستی اخیر، در مدرسه چه باید کرد؟ ۹ سناریوی کنشگری فعال معلمان- اعتراض و مطالبهگری- کمک به آسیبدیدگان اغتشاشات اخیر
- پاسخ به شبهات
- طراحی بازی پروندهای و معمایی
- تقویت استکبارستیزی
- دعا و تضرع
- شناخت وضعیت جنگی کنونی در ابعاد بینالملل
- گردن گرفتن دانشآموز اهل اغتشاش
- مصاحبه با آسیبدیدگان و اطرافیان
دکتر رقیه فاضل عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان دانلود فایل تمام سناریوها دانلود فایل پیوستها مدرسه دادخواهیتلگرام | اینستاگرام | ایتا | بله۱۹:۴۳
#یادداشت | باید برای عدالت بجنگیم! دشمن، دیوانهوارتر از همیشه با ما درگیر شده؛ وحشیتر و خونآشامتر از قبل.برآوردهایش نشان میدهد اگر ایران، بیش از این با همین هویت، دوام بیاورد، ابدی میشود. دیگر نمیشود شکستش. پس، تمام مکنت و ثروت و قدرتش را به میدان آورده تا مگر ما را بشکند و کار را یکسره کند.این، همان جنگ وجودیست که تا پیش از این جدی نمیگرفتیم اما اکنون آشکارتر و نزدیکتر از همیشه خود را نشان میدهد. آیا میشود دشمن را همچنان ناکام گذاشت؟قطعاً میشود.لوازمی دارد. لوازمی که چند دهه است یادآوری میشود. و گوشها برای شنیدنش سنگین است!و بعضی گوشها البته خود را به سنگینی میزنند. چون ماموریتشان چیز دیگری است. برای ناکام گذاشتنِ دشمن، دو نیرو لازم است. یکی نیروی نظامی و دفاعی، که هر آن باید گوش به زنگ باشد و دست از ماشه برندارد. و دیگری نیروی اجتماعی، که ماموریتش تجهیز فکری و عملی اجتماع است. تجهیز اجتماع، چگونه اتفاق میافتد؟با دفع فساد و فقر و رفع تبعیض. با بسط عدالت. اجتماع، جز با عدالت، انسجام نمییابد و تجهیز نمیشود. جامعهٔ نابرابر، میدانِ ترکتازی دشمن است. چیزی که سالهاست پشت گوش انداختهایم. و شوخی گرفتهایمش.اگر برای عدالت بجنگیم، سدی میسازیم برابرِ دشمن.او هر چه بزند، به درِ بسته خواهد خورد. بیراه نیست که وقتی طرح فروپاشی ایران را ریختند، محاصرهٔ اقتصادی و تنگنای معیشتی را پیش انداختند. چرا که نابرابری و تبعیض، در سفرهها سریعتر و عریانتر از هرجا خودنمایی میکند. مردم، به حکم مرامِ انقلابی، اصل را بر تحمل تنگنا و کمبود میگذارند. اما به محض اینکه تبعیض ببینند، تحمل را بهدرستی، عملی ضدانقلابی میدانند. پس اعتراض میکنند. آیا عدالتورزی و رفع فساد و فقر، در کوتاهمدت میتواند دفع شر دشمن کند؟بازهم قطعاً بله. چرا که جامعهٔ امروز ایران، در سطح بالایی از آگاهی و تجربه قرار دارد. یعنی زیرساختهای فکری لازم برای دفع شر دشمن را در حد قابل قبولی دارد. آنچه میتواند مانع از فعالشدن این زیرساختها شود، دلسردی و ناامیدی ناشی از بیعملی ست. اگر حتی اندکی ـ صادقانه و مومنانه ـ در جهت عدالت و فسادستیزی حرکت شود، بلافاصله ایمان تاریخی و خودآگاهی ملی، میجوشد و موج میآفریند و سد میسازد و شر برمیگرداند. ما راهی جز عدالتگستری نداریم. راهی جز دفع فساد و فاسدان نداریم.اگر میخواهیم در جنگ وجودی، مغلوب نشویم و مدیون تاریخ و آیندگان نباشیم، باید برای عدالت بجنگیم.
روحالله رشیدی مدرسه دادخواهیتلگرام | اینستاگرام | ایتا | بله۱۸:۴۱
کارگروه پرورشی کانون بسیج فرهنگیان اداره کل آموزش و پرورش خراسان رضوی برگزار میکند:🟠 سلسله نشست های اُفق تربیت:ایده ها و راهکارهای تبیین فتنه تروریستی اخیر در مدرسه
مهمان نشست:خانم دکتر رقیه فاضل*، عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان تاریخ: جمعه ۱۴۰۴/۱۱/۱۰ ساعت ۱۹ لینک جلسه در بستر اسکای روم:https://www.skyroom.online/ch/nasra1401/idea-125595
روابط عمومی بسیج فرهنگیان خراسان رضوی *مدرسه دادخواهیتلگرام | اینستاگرام | ایتا | بله۱۰:۰۴
#نامه_سرگشاده | مخالفت تشکل مدرسه دادخواهی با انتقال مکان بیتدبیرانهی یک دبیرستان استعدادهای درخشان متن نامه به این شرح است:️ باسمهتعالیمسئولان محترم آموزشوپرورشسازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان (سمپاد)
با سلام
تشکل مردمی «مدرسه دادخواهی»، در راستای حمایت از عدالت آموزشی و حقوق دانشآموزان، مخالفت صریح و مستدل خود را با طرح انتقال دبیرستان استعدادهای درخشان شهید هاشمینژاد ۴ از ناحیهٔ ۵ به ناحیهٔ ۲ اعلام میدارد. این تصمیم، که بدون ارائهٔ مستندات کارشناسی شفاف و بدون شفافسازی کافی اتخاذ شده، حقوق دانشآموزان و خانوادههایی را نقض میکند که این مدرسه را به دلیل نزدیکی به محل سکونت خود انتخاب کردهاند. انتقال مدرسه به ناحیۀ ۲ و استقرار آن در نزدیکی مترو، شرایط رفتوآمد این دانشآموزان را سختتر، طولانیتر و پرهزینهتر میکند و در عمل به نفع گروهی خاص از دانشآموزان برخوردار است. مکان پیشنهادی برای انتقال (مدرسهٔ محمودیه در ناحیه ۲) از نظر ظرفیت فیزیکی، توان پاسخگویی به حدود ۲۵۰ دانشآموز دورهٔ دوم را ندارد و سازهٔ آن هنوز فاقد تأییدیههای فنی و ایمنی قطعی است. اجرای انتقال به چنین فضایی اقدامی غیرمسئولانه و مغایر با اصول مدیریت آموزشی است. ادعای «سهولت دسترسی» و «ارتقای کیفیت آموزشی» فاقد پشتوانۀ عملی است. کیفیت آموزش نه با جابهجایی جغرافیایی، بلکه با مدیریت درست، تخصیص شفاف منابع مالی، حمایت از معلمان و برنامهریزی آموزشی محقق میشود. معلمان فعلی این دبیرستان از سطح کیفی مطلوبی برخوردارند و جذب نیروی توانمند، وابسته به ناحیه نیست، بلکه تابع مدیریت و هزینهکرد درست شهریههاست. راهحل روشن و عادلانه، انتقال مدرسه نیست؛ بلکه در صورت وجود تقاضای آموزشی در ناحیه ۲، تأسیس یک مدرسه جدید سمپاد است، بدون آنکه تنها ظرفیت آموزشی موجود برای دانشآموزان کمبرخوردار ناحیهٔ ۵ تضعیف یا حذف شود. تشکل مردمی مدرسه دادخواهی اعلام میکند:- اجرای این طرح بدون شفافیت، بدون ارائهٔ گزارشهای کارشناسی رسمی و بدون توجه به عدالت آموزشی، فاقد مشروعیت اجتماعی است و در حافظهٔ آموزشی این شهر بهعنوان تصمیمی ناعادلانه ثبت خواهد شد.- ما خواستار توقف فوری این طرح، انتشار مستندات فنی و آموزشی و بازنگری عادلانه در تصمیم اتخاذشده هستیم.والسلامتشکل مردمی «مدرسه دادخواهی»
مدرسه دادخواهیتلگرام | اینستاگرام | ایتا | بله۱۵:۰۶