۱
۱
#اطلاعیه | سلسلهجلسات #کوی_نیکنامی جلسهٔ بیست و پنجمدر کوی نیکنامی ما را گذر ندادندگر تو نمیپسندی تغییر کن قضا را
با حضور حجتالاسلاموالمسلمین علیاکبرزاده شرح مثنوی معنوی مولوی همراه با پخش زندهٔ ایتا جمعه ١ خرداد ۱۴۰۵، اذان مغرب (ساعت ۱۸:۵۱)، نماز جماعت برگزار میشود. مکان: طبرسی جنوبی۶۵، ابوذر ۷، تشکل مردمی مدرسه دادخواهی (طبقهٔ آخر)https://nshn.ir/vb1VbIIJJjC6 خواهران و برادرانhttps://eitaa.com/KooyeNiknami
#اطلاعیه | سلسلهجلسات #کوی_نیکنامی جلسهٔ بیست و ششمدر کوی نیکنامی ما را گذر ندادندگر تو نمیپسندی تغییر کن قضا را
با حضور حجتالاسلاموالمسلمین علیاکبرزاده شرح مثنوی معنوی مولوی همراه با پخش زندهٔ ایتا جمعه ٧ خرداد ۱۴۰۵، اذان مغرب (ساعت ۱۸:۵۱)، نماز جماعت برگزار میشود. مکان: طبرسی جنوبی۶۵، ابوذر ۷، تشکل مردمی مدرسه دادخواهی (طبقهٔ آخر)https://nshn.ir/vb1VbIIJJjC6 خواهران و برادرانhttps://eitaa.com/KooyeNiknami
بازارسال شده از
#یادداشت | مدارس نمونه دولتی؛ آخرین سنگر عدالت آموزشی برای طبقهی متوسط و مناطق محروم متین سروری / آموزش ریاضی پردیس شهید بهشتی مشهد یکی از مهمترین بحثهای این روزهای آموزشوپرورش، سیاست «کاهش تنوع مدارس» و بهطور مشخص، حذف مدارس نمونه دولتی در دوره متوسطه دوم است. سیاستگذاران این تصمیم را با شعار «عدالت آموزشی» توجیه میکنند؛ اما پرسش اساسی این است که کدام عدالت؟ و برای چه کسانی؟ عدالت آموزشی زمانی معنا پیدا میکند که مسیرهای واقعی دسترسی دانشآموزان مستعد اما کمبرخوردار به آموزش باکیفیت تقویت شود، نه محدود. مدارس نمونه دولتی دقیقاً یکی از همین مسیرها بودهاند؛ مسیری که سالها امکان رشد علمی را برای دانشآموزانی فراهم کرده که خانوادههایشان توان پرداخت شهریههای سنگین مدارس غیردولتی یا خاص را ندارند. مدارس نمونه؛ مدارسی که فلسفه وجودیشان عدالت است. اساسنامهی این مدارس بر چند اصل مهم استوار است:اولویتدهی به مناطق محرومبومیگزینی و رقابت در سطح منطقهامکان ادارهی شبانهروزی برای دانشآموزان فاقد دسترسیتوجه ویژه به دانشآموزان مستعد با امکانات محدود یعنی «عدالت آموزشی» در هویت این مدارس تنیده شده است، نه صرفاً یک شعار روی کاغذ.از سوی دیگر، میانگین شهریهی این مدارس بهمراتب کمتر از مدارس سمپاد و غیردولتی است؛ بنابراین، برای طبقهی متوسط و پایین جامعه یک گزینهی واقعبینانه و دستیافتنی بودهاند. بومیگزینی؛ حلقهی گمشده در سیاستهای آموزشییک نکتهی کلیدی که معمولاً نادیده گرفته میشود، سیاست بومیگزینی در مدارس نمونه دولتی است. در این سازوکار، دانشآموز هر منطقه فقط با هممنطقهایهای خود رقابت میکند. این یعنی: دانشآموز روستایی با دانشآموز منطقهی برخوردار رقابت نمیکنداستعدادهای محلی در همان منطقه شکوفا میشوندمهاجرت آموزشی و احساس نابرابری کاهش مییابد این درحالی است که مدارس سمپاد چنین الگوی منطقهمحوری را به این شکل ندارند و ترکیب اجتماعی آنها عملاً به سمت دهکهای پردرآمدتر میل کرده است. حذف نمونه دولتی، تقویت ناخواستهی بازار خصوصیسازی آموزشسیاست کاهش تنوع مدارس، اگرچه در اصل اقدامی درست است، اما بیتوجهی به بستر اجتماعی آن، میتواند عدالت آموزشی را تضعیف کند.تجربهی حذف نمونهدولتیهای متوسطه اول در دههی ۹۰ نشان داد:کیفیت مدارس دولتی عادی افزایش پیدا نکردخانوادهها همچنان به دنبال مدرسهی بهتر بودندو نتیجه این شد که دانشآموزان به سمت مدارس خصوصی سوق داده شدند حالا با حذف نمونهدولتیها در متوسطه دوم، همین چرخه احتمالاً تکرار خواهد شد. دانشآموزان مستعد طبقات متوسط و پایین، یا باید قید آموزش باکیفیت را بزنند، یا به مدارس خصوصی پرهزینه پناه ببرند. این دقیقاً نقطهای است که عدالت آموزشی ضربه میبیند.عدالت آموزشی با حذف فرصتها محقق نمیشوداگر هدف، کاهش تبعیض آموزشی است، باید:مدارس دولتی عادی تقویت شوندکیفیت آموزشی عادلانهتر توزیع شودنه اینکه تنها مسیر موجود برای طبقات کمبرخوردار بسته شود واقعیت این است که حذف مدارس نمونه دولتی بدون ارائهی جایگزین مؤثر، بیشتر شبیه بستن پنجرهای به روی دانشآموزان پرتلاش طبقات فرودست است. وزارت آموزشوپرورش باید شفاف و دقیق پاسخ دهد:اگر مدارس نمونه دولتی حذف شوند، دانشآموز مستعدی که توان پرداخت شهریهی مدارس خصوصی را ندارد، چه مسیری برای دسترسی به آموزش باکیفیت خواهد داشت؟تا زمانی که پاسخی روشن، عملی و قابل اطمینان برای این پرسش ارائه نشود، سیاست حذف این مدارس نه تنها عدالتآفرین نیست، بلکه به نابرابری آموزشی دامن خواهد زد. مدارس نمونه دولتی شاید بینقص نباشند؛ اما در میدان واقعی جامعه، یکی از معدود پلهای ارتباطی میان استعداد و فرصت برای دانشآموزان کمبرخوردار بودهاند. عدالت آموزشی با ایجاد فرصتهای برابر محقق میشود، نه با حذف معدود فرصتهای موجود. بهجای حذف این مدارس، باید آنها را اصلاح، تقویت و در راستای مأموریت عدالتمحورشان بازآرایی کرد — نه آنکه آخرین سنگر آموزشی طبقهی متوسط و محروم را ویران کنیم. مدرسه دادخواهیتلگرام | اینستاگرام | ایتا | بله
«اپیزود چهارم #زنگ_دادخواهی» به زودی از مدرسه دادخواهیبا ما همراه باشید... مدرسه دادخواهیتلگرام | اینستاگرام | ایتا | بله۲
۲
۲
#اطلاعیه | سلسلهجلسات #کوی_نیکنامی جلسهٔ بیست و هفتمدر کوی نیکنامی ما را گذر ندادندگر تو نمیپسندی تغییر کن قضا را
با حضور حجتالاسلاموالمسلمین علیاکبرزاده شرح مثنوی معنوی مولوی همراه با پخش زندهٔ ایتا جمعه ۱۵ خرداد ۱۴۰۵، ساعت ۱۸ مکان: طبرسی جنوبی۶۵، ابوذر ۷، تشکل مردمی مدرسه دادخواهی (طبقهٔ آخر)https://nshn.ir/vb1VbIIJJjC6 خواهران و برادران@KooyeNiknami
مدرسه دادخواهی ⚖ تصویر
تصویر
«اپیزود چهارم #زنگ_دادخواهی» به زودی از مدرسه دادخواهیبا ما همراه باشید... مدرسه دادخواهیتلگرام | اینستاگرام | ایتا | بله