عکس پروفایل مدرسه دادخواهی ⚖م

مدرسه دادخواهی ⚖

۲۶۴ عضو
thumbnail
undefined۱

۹۷

۷:۵۷

thumbnail
undefined۱

۹۷

۷:۵۷

thumbnail
undefined #اطلاعیه | سلسله‌جلسات #کوی_نیکنامی
undefined جلسهٔ بیست و پنجم
در کوی نیکنامی ما را گذر ندادندگر تو نمی‌پسندی تغییر کن قضا را
undefined با حضور حجت‌الاسلام‌والمسلمین علی‌اکبرزاده
undefined شرح مثنوی معنوی مولوی
undefined همراه با پخش زندهٔ ایتا
undefined جمعه ١ خرداد ۱۴۰۵، اذان مغرب (ساعت ۱۸:۵۱)، نماز جماعت برگزار می‌شود.
undefined مکان: طبرسی جنوبی۶۵، ابوذر ۷، تشکل مردمی مدرسه دادخواهی (طبقهٔ آخر)undefinedhttps://nshn.ir/vb1VbIIJJjC6
undefined خواهران و برادران
https://eitaa.com/KooyeNiknami

۱۰۳

۱۶:۵۲

thumbnail
undefined #اطلاعیه | سلسله‌جلسات #کوی_نیکنامی
undefined جلسهٔ بیست و ششم
در کوی نیکنامی ما را گذر ندادندگر تو نمی‌پسندی تغییر کن قضا را
undefined با حضور حجت‌الاسلام‌والمسلمین علی‌اکبرزاده
undefined شرح مثنوی معنوی مولوی
undefined همراه با پخش زندهٔ ایتا
undefined جمعه ٧ خرداد ۱۴۰۵، اذان مغرب (ساعت ۱۸:۵۱)، نماز جماعت برگزار می‌شود.
undefined مکان: طبرسی جنوبی۶۵، ابوذر ۷، تشکل مردمی مدرسه دادخواهی (طبقهٔ آخر)undefinedhttps://nshn.ir/vb1VbIIJJjC6
undefined خواهران و برادران
https://eitaa.com/KooyeNiknami

۸۲

۱۸:۱۸

بازارسال شده از مدرسه دادخواهی ⚖
undefined #یادداشت | مدارس نمونه دولتی؛ آخرین سنگر عدالت آموزشی برای طبقه‌ی متوسط و مناطق محرومundefined متین سروری / آموزش ریاضی پردیس شهید بهشتی مشهد
undefined یکی از مهم‌ترین بحث‌های این روزهای آموزش‌وپرورش، سیاست «کاهش تنوع مدارس» و به‌طور مشخص، حذف مدارس نمونه دولتی در دوره متوسطه دوم است. سیاست‌گذاران این تصمیم را با شعار «عدالت آموزشی» توجیه می‌کنند؛ اما پرسش اساسی این است که کدام عدالت؟ و برای چه کسانی؟
undefined عدالت آموزشی زمانی معنا پیدا می‌کند که مسیرهای واقعی دسترسی دانش‌آموزان مستعد اما کم‌برخوردار به آموزش باکیفیت تقویت شود، نه محدود. مدارس نمونه دولتی دقیقاً یکی از همین مسیرها بوده‌اند؛ مسیری که سال‌ها امکان رشد علمی را برای دانش‌آموزانی فراهم کرده که خانواده‌هایشان توان پرداخت شهریه‌های سنگین مدارس غیردولتی یا خاص را ندارند.
undefined مدارس نمونه؛ مدارسی که فلسفه‌ وجودی‌شان عدالت است. اساسنامه‌ی این مدارس بر چند اصل مهم استوار است:اولویت‌دهی به مناطق محرومبومی‌گزینی و رقابت در سطح منطقهامکان اداره‌ی شبانه‌روزی برای دانش‌آموزان فاقد دسترسیتوجه ویژه به دانش‌آموزان مستعد با امکانات محدود
undefined یعنی «عدالت آموزشی» در هویت این مدارس تنیده شده است، نه صرفاً یک شعار روی کاغذ.از سوی دیگر، میانگین شهریه‌ی این مدارس به‌مراتب کمتر از مدارس سمپاد و غیردولتی است؛ بنابراین، برای طبقه‌ی متوسط و پایین جامعه یک گزینه‌ی واقع‌بینانه و دست‌یافتنی بوده‌اند.
undefined بومی‌گزینی؛ حلقه‌ی گمشده در سیاست‌های آموزشییک نکته‌ی کلیدی که معمولاً نادیده گرفته می‌شود، سیاست بومی‌گزینی در مدارس نمونه دولتی است. در این سازوکار، دانش‌آموز هر منطقه فقط با هم‌منطقه‌ای‌های خود رقابت می‌کند. این یعنی:
undefined دانش‌آموز روستایی با دانش‌آموز منطقه‌ی برخوردار رقابت نمی‌کنداستعدادهای محلی در همان منطقه شکوفا می‌شوندمهاجرت آموزشی و احساس نابرابری کاهش می‌یابد
undefined این درحالی است که مدارس سمپاد چنین الگوی منطقه‌محوری را به این شکل ندارند و ترکیب اجتماعی آنها عملاً به سمت دهک‌های پردرآمدتر میل کرده است.
undefined حذف نمونه دولتی، تقویت ناخواسته‌ی بازار خصوصی‌سازی آموزشسیاست کاهش تنوع مدارس، اگرچه در اصل اقدامی درست است، اما بی‌توجهی به بستر اجتماعی آن، می‌تواند عدالت آموزشی را تضعیف کند.تجربه‌ی حذف نمونه‌دولتی‌های متوسطه اول در دهه‌ی ۹۰ نشان داد:کیفیت مدارس دولتی عادی افزایش پیدا نکردخانواده‌ها همچنان به دنبال مدرسه‌ی بهتر بودندو نتیجه این شد که دانش‌آموزان به سمت مدارس خصوصی سوق داده شدند
undefined حالا با حذف نمونه‌دولتی‌ها در متوسطه دوم، همین چرخه احتمالاً تکرار خواهد شد. دانش‌آموزان مستعد طبقات متوسط و پایین، یا باید قید آموزش باکیفیت را بزنند، یا به مدارس خصوصی پرهزینه پناه ببرند.
undefined این دقیقاً نقطه‌ای است که عدالت آموزشی ضربه می‌بیند.عدالت آموزشی با حذف فرصت‌ها محقق نمی‌شوداگر هدف، کاهش تبعیض آموزشی است، باید:مدارس دولتی عادی تقویت شوندکیفیت آموزشی عادلانه‌تر توزیع شودنه اینکه تنها مسیر موجود برای طبقات کم‌برخوردار بسته شود
undefined واقعیت این است که حذف مدارس نمونه دولتی بدون ارائه‌ی جایگزین مؤثر، بیشتر شبیه بستن پنجره‌ای به روی دانش‌آموزان پرتلاش طبقات فرودست است.
undefined وزارت آموزش‌وپرورش باید شفاف و دقیق پاسخ دهد:اگر مدارس نمونه دولتی حذف شوند، دانش‌آموز مستعدی که توان پرداخت شهریه‌ی مدارس خصوصی را ندارد، چه مسیری برای دسترسی به آموزش باکیفیت خواهد داشت؟تا زمانی که پاسخی روشن، عملی و قابل اطمینان برای این پرسش ارائه نشود، سیاست حذف این مدارس نه تنها عدالت‌آفرین نیست، بلکه به نابرابری آموزشی دامن خواهد زد.
undefined مدارس نمونه دولتی شاید بی‌نقص نباشند؛ اما در میدان واقعی جامعه، یکی از معدود پل‌های ارتباطی میان استعداد و فرصت برای دانش‌آموزان کم‌برخوردار بوده‌اند.
undefined عدالت آموزشی با ایجاد فرصت‌های برابر محقق می‌شود، نه با حذف معدود فرصت‌های موجود.
undefined به‌جای حذف این مدارس، باید آنها را اصلاح، تقویت و در راستای مأموریت عدالت‌محورشان بازآرایی کرد — نه آنکه آخرین سنگر آموزشی طبقه‌ی متوسط و محروم را ویران کنیم.
undefined مدرسه دادخواهیتلگرام | اینستاگرام | ایتا | بله

۱

۱۲:۲۲

thumbnail
undefined «اپیزود چهارم #زنگ_دادخواهی»
undefined به زودی از مدرسه دادخواهیبا ما همراه باشید...
undefined مدرسه دادخواهیتلگرام | اینستاگرام | ایتا | بله
undefined۲

۵۶

۶:۱۷

thumbnail
undefined۲

۵۶

۶:۱۷

thumbnail
undefined۲

۵۶

۶:۱۷

thumbnail
undefined #اطلاعیه | سلسله‌جلسات #کوی_نیکنامی
undefined جلسهٔ بیست و هفتم
در کوی نیکنامی ما را گذر ندادندگر تو نمی‌پسندی تغییر کن قضا را
undefined با حضور حجت‌الاسلام‌والمسلمین علی‌اکبرزاده
undefined شرح مثنوی معنوی مولوی
undefined همراه با پخش زندهٔ ایتا
undefined جمعه ۱۵ خرداد ۱۴۰۵، ساعت ۱۸
undefined مکان: طبرسی جنوبی۶۵، ابوذر ۷، تشکل مردمی مدرسه دادخواهی (طبقهٔ آخر)undefinedhttps://nshn.ir/vb1VbIIJJjC6
undefined خواهران و برادران
@KooyeNiknami

۴۶

۹:۲۳

مدرسه دادخواهی ⚖
undefined تصویر
thumbnail
undefined «اپیزود چهارم #زنگ_دادخواهی»
undefined به زودی از مدرسه دادخواهیبا ما همراه باشید...
undefined مدرسه دادخواهیتلگرام | اینستاگرام | ایتا | بله

۲۰

۱۶:۵۶