پیش نهاد ای برای مطالعه ی منابع در المپیاد اخلاق پزشکی.سه دستگاه داریم:الف)اخلاقب)فقهج)حقوق.دستگاه اخلاق 🧮ضروریات:
الف)چیستی اخلاق پزشکی
دو چپتر اول کتاب دکتر لاریجانی و چپتر اول کتاب برنارد لو.ب)چهار اصل اخلاق پزشکی و مفاهیم ذیل هر یک:۱.احترام به اتونومی
چیستی اتونومی-چپتر چهارم کتاب بوچمپ و چیلدرسمفاهیم مرتبط با اتونومی-چپتر های ۹ تا ۱۴ کتاب دکتر لاریجانی(به ویژه ۹ و ۱۰ و ۱۲).۲.عدالتچیستی عدالت و کاربست آن-چپتر هفتم کتاب بوچمپ و چیلدرس و چپتر ۱۷ کتاب دکتر لاریجانی.۳.سود رساندن و ۴.ضرر نرساندنچیستی این دو اصل-چپتر های پنج و شش کتاب بوچمپ و چیلدرسمفاهیم مرتبط با این دو اصل-چپتر بیست و سه کتاب دکتر لاریجانی.ج)حرفه ای گری در پزشکیچیستی حرفه ای گری و رابطه ی بیمار و پزشک-چپتر چهار و پنج کتاب دکتر لاریجانیکد های اخلاق حرفه ای-کل کتابچه ی راه نمای اخلاق حرفه اید)تئوری های اخلاق هنجاری
چپتر نه کتاب بوچمپ و چیلدرسه)تمرین آنالیز اخلاقی موقعیت های مختلف به نحو روش مند
یادگیری روش-چپتر ده کتاب بوچمپ و چیلدرس و چپتر دوم کتاب دکتر لاریجانی و چپتر اول کتاب برناردلوتمرین کیس یا وضعیت های مختلف-کیس های کتاب دکتر لاریجانی(در اول هر چپتر) و کیس های کتاب برناردلو(پخش در بخش های مختلف هر چپتر و در انتهای کتاب).
دستگاه فقهچیستی رویکرد فقهی در اخلاق پزشکی و مثال هایی از کاربست های این رویکرد-چپتر بیست و دو کتاب دکتر لاریجانی.دستگاه حقوقیچیستی رویکرد حقوقی-چپتر اول کتاب برنارد لو و چپتر سوم کتاب دکتر لاریجانی(از این دستگاه در سال پیش سوالی نیامد،پس شاید بتوان چپتر سوم کتاب دکتر لاریجانی را نخواند؟)....
️محدودیت های این پیش نهاددر دستگاه اخلاق،این ضرورت یابی(الف تا ه)،صرفا دانش اخلاق پزشکی به نحو عام را در نظر دارد.از همین روی است که اخلاق پزشکی به نحو خاص،یعنی وقتی این روی کرد به موضوعات خاص می پردازد را،پوشش نمیدهد.
🧮موضوعات خاص اخلاق زیستی/پزشکی:
۱.دسته ی اول:
الف)مراقبت های انتهای حیات.ب)بارداری و روش های کمک باروری.ج)هوش مصنوعی.د)موضوعات ویژه ی هر شاخه ی خاص پزشکی(از روان پزشکی یا تخصص های اطفال و زنان).ه)پژوهش های علمی از منظر اخلاق زیستی.و...
چپتر های متعددی در کتاب برنارد لو و دکتر لاریجانی به این موضوعات خاص پرداخته اند.۲.دسته ی دوم:موضوع ویژه ای که المپیاد های دوره ی ۱۸ ام حول آن است،یعنی "تاب آوری".
سه منبع ویژه ی مرحله ی اول که به این موضوع پرداخته اند،هنوز بررسی نشده اند که با توجه به آن،ضرورت یابی برای این ها نیز انجام شود..پ.ن. ۱:الف تا ه مشخص کردن در بخش مباحث ضروری در دستگاه اخلاق،لزوما نشان گر اولویت بندی به لحاظ اهمیت نیست.چرا که مثلا کد های اخلاق حرفه ای با اینکه در بخش ج ذکر شده اند،اما بسیار مهم اند..پ.ن. ۲:پنج چپتر ذکر شده از کتاب بوچمپ و چیلدرس به نحو نسبتا جامع ای در ارائه های طراحی شده که در چنل نیز قرار گرفته اند،پوشش داده شده اند:
https://ble.ir/medical_ethcis_olympiad/3663296026902384998/1776594967050.پ.ن. ۳:تلاش بر این هست که محدودیت های این پیش نهاد برطرف شوند،پس این پیش نهاد،هنوز پیش نهاد ای نهایی و تکمیل شده نیست و با ویرایش همین پیام،به روز می شود...
.پ.ن ۴:در مورد دوره ی پودمانی به نحو مجزا از این پیام،در اینجا،مواردی بیان شده:https://ble.ir/medical_ethcis_olympiad/3663296026902384998/1776594967050پ.ن. ۵:در نهایت اینکه،این پیام،صرفا یک پیش نهاد است که با توجه به دغدغه ای که برخی از دوستان داشتند،طراحی شده است.پس این مورد را،یک امر قطعی در نظر نگیرید،بلکه یکی از راه های ممکن است.
" />مصدق مرادی۱۶