اداره کل ریاست و مدیریت راهبردی
دو کار لازم در برقراری ارزشیابی آموزشی اندیشه محور(۱) راه‌اندازی سامانه آرشیو سوالات امتحانی ️ در ارزشیابی آموزشی حافظه محور، استاد از مطالب گفته شده، تعدادی سوال طرح کرده و از دانشجویان می‌خواهد تا به این سوالات پاسخ دهند. در نتیجه، هر دانشجویی که مطالب را حتی بدون اینکه فهم کرده و یاد گرفته باشد، بتواند بهتر حفظ کند، در نهایت نمره بهتری را از آن خود میکند. در وضعیت فعلی، به علت عدم وجود شفافیت در طراحی سوالات، اساتید عموما به طرح سوالات کاملا حفظی و کاملا تکراری در سنوات متعدد می‌پردازند. ️اگر سوالات در منظر عموم، با ذکر طراح، منتشر شوند، طراح سوالات سعی میکند سوالات را به گونه‌ای طرح کند که نه تنها تکراری و مبتنی بر محفوظات صرف نبوده، بلکه حاکی از درایت و همت او باشد. @planisu ️ اداره کل حوزه ریاست و مدیریت راهبردی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️
دو کار لازم در برقراری ارزشیابی آموزشی اندیشه محور(۱) راه‌اندازی سامانه آرشیو سوالات امتحانی ️ در ارزشیابی آموزشی حافظه محور، استاد از مطالب گفته شده، تعدادی سوال طرح کرده و از دانشجویان می‌خواهد تا به این سوالات پاسخ دهند. در نتیجه، هر دانشجویی که مطالب را حتی بدون اینکه فهم کرده و یاد گرفته باشد، بتواند بهتر حفظ کند، در نهایت نمره بهتری را از آن خود میکند. در وضعیت فعلی، به علت عدم وجود شفافیت در طراحی سوالات، اساتید عموما به طرح سوالات کاملا حفظی و کاملا تکراری در سنوات متعدد می‌پردازند. ️اگر سوالات در منظر عموم، با ذکر طراح، منتشر شوند، طراح سوالات سعی میکند سوالات را به گونه‌ای طرح کند که نه تنها تکراری و مبتنی بر محفوظات صرف نبوده، بلکه حاکی از درایت و همت او باشد. @planisu ️ اداره کل حوزه ریاست و مدیریت راهبردی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️
دو کار لازم در برقراری ارزشیابی آموزشی اندیشه محور(۲) تشویق و تسویق به امتحانات کتاب باز️ امتحانی که سوالات آن، به صورت کتاب باز طراحی می‌شود، لاجرم سوالات آن، از جنس مفهومی خواهد بود. زیرا سوالات باید به گونه‌ای باشند که با جستجو در متن کتاب، جزوه و اینترنت، نتوان پاسخ آنها را یافت. در نتیجه دانشجو در جلسه امتحان، چاره‌ای جز به کارگیری قوه تفکر( و نه ارجاع به حافظه ) ندارد. امتحانی که به صورت کتاب بسته برگزار می‌شود، جنس سوالات آن عمدتا به سمتی خواهند رفت که پاسخ سوالات در یک منبع(کتاب، جزوه، اینترنت) موجود باشد. چنین امتحانی، محفوظات را می‌سنجد و نه قدرت حل مساله را. در پیام بعدی، به سه مورد از فواید امتحانات کتاب باز، اشاره خواهد شد. @planisu️ اداره کل حوزه ریاست و مدیریت راهبردی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️۱۲:۰۸
خطر دانشگاه از بمب خوشه‌ای بالاتر است! باید همه اشخاصی که علاقه دارند به این کشور، علاقه دارند به اسلام، علاقه دارند به این ملت، توانشان را روی هم بگذارند برای #اصلاح_دانشگاه. خطر دانشگاه از خطر بمب خوشه‌ای بالاتر است. چنانچه خطر حوزه‌های علمیه هم از خطر دانشگاه بالاتر است. باید #تهذیب بشوند اینها. باید اشخاص متعهد - چه در حوزه‌های علمیه و چه در دانشگاه - کمر خودشان را محکم ببندند برای اصلاح. منبع: بخشی از سخنرانی امام خمینی(رحمه الله علیه) با موضوع اهمیت نقش حوزه و دانشگاه و بیان وظایف این دو نهاد علمی در تاریخ ۲۷ آذر ۱۳۵۹ @planisu️ اداره کل حوزه ریاست و مدیریت راهبردی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️۸:۲۶
امام محمد باقر (علیه السلام) فرمودند:(مَا فِي الْمِيزَانِ شَيْءٌ أَنْقَلَ مِنَ الصَّلَاةِ عَلَى مُحَمَّدٍ وَ آلِ مُحَمَّدٍ وَ إِنَّ الرَّجُلَ لَتُوضَعُ أَعْمَالُهُ فِي الْمِيزَانِ فَتَمِيلُ بِهِ فَيُخْرِجُ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَآلِهِ الصَّلاةَ عَلَيْهِ فَيَضَعُهَا فِي مِيزَانِهِ فَيَرْجَحُ بِهِ)
در ترازوی سنجش اعمال در قیامت چیزی سنگین تر از صلوات بر محمد و آل محمد نیست.کسانی هستند که اعمالشان را در ترازوی سنجش عمل میگذارند سبک و ناچیز است سپس صلوات بر آن حضرت را بیرون آورده و بر آن می نهند سنگینی میکند و برتری می یابد.الکافی، جلد ۲ صفحه ۴۹۴ @planisu️ اداره کل حوزه ریاست و مدیریت راهبردی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️۱۷:۲۳
رهبر معظم انقلاب(مدظله العالی):️در ۱۵ خرداد ۱۳۴۲ سه عنصر وجود داشت. یکی عنصر مردم بود، یکی عنصر رهبر و امام بود و سومی عنصر انگیزه‌ی مذهبی و روح شهادت‌طلبی و فداکاری برای خدا بود. نطفه‌ی انقلاب ما با این سه عنصر بسته شد.(۱۳۶۱/۰۳/۱۴)️ روح معمار کبیر انقلاب و شهیدان راه حق، قرین رحمت و راه‌شان پررهرو باد. @planisu️ اداره کل حوزه ریاست و مدیریت راهبردی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️۱۱:۳۲
حضرت امام خمینی (رحمه الله علیه):️حضرت ابراهیم که این عید منتسب به او هست و بنیانگذار ایثار است، ما همین می‌گوییم ایثار کرد، قربانی کرد... لکن آیا در نظر ابراهیم هم ایثار بوده است؟ آیا اسماعیل سلام الله علیه هم در نظرش بوده که جانفشانی میکند در راه خدا؟ یا مسئله این نیست؟ ...#عید_قربان_مبارک
@planisu️ اداره کل حوزه ریاست و مدیریت راهبردی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️۳:۲۶
اداره کل ریاست و مدیریت راهبردی دو کار لازم در برقراری ارزشیابی آموزشی اندیشه محور(۲) تشویق و تسویق به امتحانات کتاب باز ️ امتحانی که سوالات آن، به صورت کتاب باز طراحی می‌شود، لاجرم سوالات آن، از جنس مفهومی خواهد بود. زیرا سوالات باید به گونه‌ای باشند که با جستجو در متن کتاب، جزوه و اینترنت، نتوان پاسخ آنها را یافت. در نتیجه دانشجو در جلسه امتحان، چاره‌ای جز به کارگیری قوه تفکر( و نه ارجاع به حافظه ) ندارد. امتحانی که به صورت کتاب بسته برگزار می‌شود، جنس سوالات آن عمدتا به سمتی خواهند رفت که پاسخ سوالات در یک منبع(کتاب، جزوه، اینترنت) موجود باشد. چنین امتحانی، محفوظات را می‌سنجد و نه قدرت حل مساله را. در پیام بعدی، به سه مورد از فواید امتحانات کتاب باز، اشاره خواهد شد. @planisu ️ اداره کل حوزه ریاست و مدیریت راهبردی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️
دو کار لازم در برقراری ارزشیابی آموزشی اندیشه محور(۲) تشویق و تسویق به امتحانات کتاب باز ️ امتحانی که سوالات آن، به صورت کتاب باز طراحی می‌شود، لاجرم سوالات آن، از جنس مفهومی خواهد بود. زیرا سوالات باید به گونه‌ای باشند که با جستجو در متن کتاب، جزوه و اینترنت، نتوان پاسخ آنها را یافت. در نتیجه دانشجو در جلسه امتحان، چاره‌ای جز به کارگیری قوه تفکر( و نه ارجاع به حافظه ) ندارد. امتحانی که به صورت کتاب بسته برگزار می‌شود، جنس سوالات آن عمدتا به سمتی خواهند رفت که پاسخ سوالات در یک منبع(کتاب، جزوه، اینترنت) موجود باشد. چنین امتحانی، محفوظات را می‌سنجد و نه قدرت حل مساله را. در پیام بعدی، به سه مورد از فواید امتحانات کتاب باز، اشاره خواهد شد. @planisu ️ اداره کل حوزه ریاست و مدیریت راهبردی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️
سه مورد از فواید امتحانات کتاب باز دانشجو را برای #محیط_واقعی آماده میکند. در محیط واقعی، سوال وجود ندارد، بلکه مسئله وجود دارد. سوال، پرسشی است که می‌توان با مراجعه مستقیم به یک منبع، پاسخ آن را دریافت، اما مسئله، پرسشی است که پاسخِ از قبل آماده شده‌ای نداشته و رسیدن به پاسخ، نیازمند تفکر، تجزیه، تحلیل و پژوهش است. در نتیجه، در محیط واقعی، لاجرم بایستی قدرت تفکر، خلاقیت و نوآوری را به میدان آورد. امتحانی که سوالاتِ آن حفظی باشد، فرد را برای محیط واقعی آماده نمی‌کند. نتیجه چنین نظام آموزشی، پیدایش کارشناسان، مدیران و خط مشی گذارانی است که وقتی در محیط عمل، با مسائل و چالش‌های مختلفی مواجه می‌شوند، فورا به سراغ تقلید خواهند رفت؛ یعنی نعل به نعل، آنچه را آموخته‌اند، بدون احتساب شرایط بومی، به کار خواهند گرفت.️پس آزمون‌های حافظه‌محور، تقلیدزا و مقلدآفرین هستند. @planisu️ اداره کل حوزه ریاست و مدیریت راهبردی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️۱۰:۱۱
اداره کل ریاست و مدیریت راهبردی دو کار لازم در برقراری ارزشیابی آموزشی اندیشه محور(۲) تشویق و تسویق به امتحانات کتاب باز ️ امتحانی که سوالات آن، به صورت کتاب باز طراحی می‌شود، لاجرم سوالات آن، از جنس مفهومی خواهد بود. زیرا سوالات باید به گونه‌ای باشند که با جستجو در متن کتاب، جزوه و اینترنت، نتوان پاسخ آنها را یافت. در نتیجه دانشجو در جلسه امتحان، چاره‌ای جز به کارگیری قوه تفکر( و نه ارجاع به حافظه ) ندارد. امتحانی که به صورت کتاب بسته برگزار می‌شود، جنس سوالات آن عمدتا به سمتی خواهند رفت که پاسخ سوالات در یک منبع(کتاب، جزوه، اینترنت) موجود باشد. چنین امتحانی، محفوظات را می‌سنجد و نه قدرت حل مساله را. در پیام بعدی، به سه مورد از فواید امتحانات کتاب باز، اشاره خواهد شد. @planisu ️ اداره کل حوزه ریاست و مدیریت راهبردی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️
دو کار لازم در برقراری ارزشیابی آموزشی اندیشه محور(۲) تشویق و تسویق به امتحانات کتاب باز ️ امتحانی که سوالات آن، به صورت کتاب باز طراحی می‌شود، لاجرم سوالات آن، از جنس مفهومی خواهد بود. زیرا سوالات باید به گونه‌ای باشند که با جستجو در متن کتاب، جزوه و اینترنت، نتوان پاسخ آنها را یافت. در نتیجه دانشجو در جلسه امتحان، چاره‌ای جز به کارگیری قوه تفکر( و نه ارجاع به حافظه ) ندارد. امتحانی که به صورت کتاب بسته برگزار می‌شود، جنس سوالات آن عمدتا به سمتی خواهند رفت که پاسخ سوالات در یک منبع(کتاب، جزوه، اینترنت) موجود باشد. چنین امتحانی، محفوظات را می‌سنجد و نه قدرت حل مساله را. در پیام بعدی، به سه مورد از فواید امتحانات کتاب باز، اشاره خواهد شد. @planisu ️ اداره کل حوزه ریاست و مدیریت راهبردی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️
سه مورد از فواید امتحانات کتاب باز برگزاری امتحانات کتاب باز، این فرصت را فراهم می‌آورد که اساتید و اعضاء هیئت علمی، به طرح سوالات حفظی و تعریفی صرف، اکتفا نکنند. نتیجه اینکه بدون دخالت در طراحی سوالات آزمون، که یک کار تخصصی و در حیطه وظایف و اختیارات تخصصی استاد مربوطه است، می‌توان با الزام به برگزاری آزمون‌هایی که قابلیت کتاب باز بودن را دارند، این امکان را فراهم آورد که اساتید به طرح سوالات مفهومی و اندیشه‌ای بپردازند. در این حالت، آنچه مورد سنجش قرار می‌گیرد، دقیقا میزان یادگیری مطالب درسی و قدرت خلاقیتِ دانشجویان است. @planisu️ اداره کل حوزه ریاست و مدیریت راهبردی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️۶:۰۰
️به روزِ غدیر خم از مقامِ لم یَزَلی️به کائنات ندا شد به صوتِ جَلی️که بعدِ اَحمدِ مُرسل، به کهتر و مهتر️امام و سرور و مولا علیست، علی ...️ #عید_غدیر_خم_مبارک✨️ @planisu️ اداره کل حوزه ریاست و مدیریت راهبردی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️۵:۳۹
پیش به سوی #مرجعیت_علمیبا عزمی راسخ‌تر و قدم‌هایی محکم‌تر
️این روزها که بار دیگر جهان، چشم به تحولات منطقه ما دوخته، و واژه‌هایی چون جنگ ایران و اسرائیل در تیتر رسانه‌های جهانی دیده می‌شود و آثار آن را در کوچه و‌خیابان مشاهده می‌کنیم، یک چیز بیش از همه به چشم می‌آید: ایستادگی. ایستادگی مردمی که جنگ را نه فقط در میدان نظامی، که در ذهن، فکر و فرهنگ خود معنا کرده‌اند.️در دل این روزهای پر التهاب جنگ ۱۲ روزه، خاطرات سال‌ها مجاهدت، جانفشانی و ایثار مدافعان و سربازان این سرزمین دوباره زنده شد. آنها که سینه سپر کردند تا ایران بماند؛ نه فقط با سلاح، که با غیرت و ایمان. آنچه که باید عمیق‌تر دید، جبهه‌ای دیگر از این مقاومت است؛ جبهه‌ای که در اتاق‌های فکر، کتابخانه‌ها، کارگاه‌های پژوهش، و کلاس‌های درس روشن مانده است.️در این روزهایی که گذشت، نقش دانشگاه امام صادق علیه‌السلام را نمی‌شود نادیده گرفت؛ دانشگاهی که سال‌هاست نه فقط یک مرکز علمی، بلکه به تعبیری، سنگری فکری و فرهنگی برای انقلاب اسلامی بوده است و برای حفظ آن، شهدای گرانقدری را اهدا نموده است. دانشجویان دانشگاه امام صادق علیه‌السلام، فرزندان همین مردم‌اند؛ با همان ریشه، همان دغدغه و همان درد. اما سلاحشان قلم است، اندیشه است و تحلیل.️آنان در میدان علوم انسانی اسلامی، با تمام وجود ایستاده‌اند تا مسیر پیشرفت علمی کشور را نه به‌صورت تقلیدی و وابسته، بلکه با تکیه بر مبانی بومی، دینی و انقلابی ترسیم کنند. امروز، نام این دانشجویان در میان فعالان علمی، فرهنگی و حتی رسانه‌ای کشور، پررنگ است. در عرصه گفتمان‌سازی، تولید فکر و حتی مدیریت، رد پای نگاه تربیت‌شده دانشجویان این دانشگاه به‌وضوح دیده می‌شود.️اساتید دانشگاه امام صادق علیه‌السلام نیز در این مسیر، نقش تربیتی خود را به‌درستی ایفا کرده‌اند. برای آنان آموزش، تنها انتقال مفاهیم درسی نیست؛ بلکه ساختن انسان‌هایی مؤمن، آگاه، مسئول و مقاوم است. دانشگاه، برای آنها مکانی برای پرورش نسل‌های تمدن‌ساز است، نه فقط یک مؤسسه علمی معمولی.️حالا که پس از گذشت روزهای جنگ، به روزهای آتش‌بس رسیده‌ایم، پرسشی اساسی در دل نخبگان و دلسوزان کشور شکل می‌گیرد: فردای آتش‌بس چه خواهد شد؟ کشور ما در فردای آرامش نظامی، به چه سرمایه‌هایی برای بازسازی فکری، فرهنگی و علمی نیاز دارد؟️پاسخ این پرسش، باز هم ما را به مراکزی چون دانشگاه امام صادق علیه‌السلام می‌رساند. چرا که در فردای آتش‌بس، جنگ علاوه بر عرصه نظامی، همچنان در عرصه‌های دیگر نیز ادامه دارد: جنگ روایت‌ها، جنگ سبک زندگی، جنگ اندیشه‌ها. و این‌بار، پیروزی از آن ملتی است که در جبهه فکر و فرهنگ آماده‌تر باشد.️دانشجویان و اساتید دانشگاه امام صادق علیه‌السلام، با سابقه‌ای روشن در تربیت نیروهای مؤثر در نظام جمهوری اسلامی، می‌توانند در فردای پس از تنش، بار دیگر نقش مرجعیت علمی، فرهنگی و حتی رسانه‌ای خود را ایفا کنند. از بازخوانی تجربه‌های جنگ گرفته تا تدوین الگوهای بومی بازسازی پس از بحران، از تأسیس مراکز فکری و پژوهشی گرفته تا تربیت مدیران و نخبگان آینده، این دانشگاه می‌تواند نقش‌آفرینی راهبردی داشته باشد.️در نهایت، باید گفت که دانشگاه‌ها، اندیشکده‌ها و مراکز علمی یکی از مظاهر سنگر مقاومت و ایستادگی هستند و دانشگاه امام صادق علیه‌السلام، بی‌تردید یکی از مهم‌ترین این سنگرهاست؛ با دانشجویانی که دل در گرو این خاک دارند، و ذهنی آماده برای ساختن فردای بهتر. @planisu️ اداره کل حوزه ریاست و مدیریت راهبردی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️۷:۳۲
چرا دشمن دانشمندان ما را شهید میکند؟️وقتی که شهید دکتر فریدون عباسی از دلایل شهادت دکتر شهریاری می‌گوید:️من فکر می‌کنم جنبه خطرناک آقای شهریاری عالِم‌شدن و استادشدنش در کشور، بدون نیاز به خارج رفتن در هیچ مقطعی بود. یعنی ایشان دیپلم، لیسانس، فوق‌لیسانس و دکترایش را در این کشور گرفت و در این کشور استادتمام شد. درواقع آقای دکتر شهریاری یک نماد از کفایت جمهوری اسلامی در زمینه آموزش و تحقیقات است؛ یک الگو و یک نمونه که نشان می‌دهد با امکانات کشور می‌توان پروفسورتمام شد. دکتر علی‌محمدی هم همین خصوصیت را داشت. تمام تحصیلاتش را در اینجا گذرانده و همه مقالات و همه چیزش در داخل کشور بود و او هم در همین جا استادتمام شد. اینها به صورت نماد و سمبل درمی‌آیند و دشمن حس میکند همه اینها خطرناکند؛ چون بااینکه آنها برایشان دعوت‌نامه می‌فرستند، حاضرند پول و کرسی دانشگاه بدهند، حاضر نیستند بروند. بدتر از همه اینکه دارند در داخل کشور آدم تکثیر میکنند و آموزش می‌دهند و دارند رشته‌های فوق‌لیسانس و دکترا راه می‌اندازند. اینها نه‌تنها نظام اعزام دانشجو به خارج را تغییر می‌دهند، بلکه کم‌کم در ایران دانشجوی خارجی می‌گیرند. اگر از این منظر نگاه کنیم، خطر اصلی کسی مثل آقای شهریاری، قدرت سازماندهی و مدیریتش در آموزش است که می‌تواند برای کشور متخصص تربیت کند که این برای کشورهای دیگر خیلی خطرناک است. ما اگر یک دستگاه داشته باشیم، می‌زنند آن را خراب میکنند، ولی با آدم‌هایی که تکثیر شده‌اند کاری نمی‌توانند بکنند. ️آقای دکتر شهریاری با علمش مدام در حال #حل_مسائل_کشور بود. یک سال قبل از شهادتش، کاربرد پرتوها در حفر و آنالیز چاه‌های نفت را در شرکت ملی حفاری شروع کرد؛ خب این یعنی مختل کردن بازار شرکت‌های نفتی خارجی در ایران و کشورهای منطقه. آقای شهریاری می‌توانست محاسبات سوخت هسته‌ای را انجام بدهد و وقتی غربی‌ها سوخت راکتور تهران را که برای تولید رادیو داروها استفاده می‌شد به ما ندادند، ایشان این محاسبات را برای راکتور تهران انجام داد. دشمن به این نتیجه رسید که آقای شهریاری نه تنها به خارج از کشور نمی‌رود، بلکه نترس و شجاع هم هست و اگر هم او را بترسانند، از پروژههای استراتژیک کشور پاپَس نمی‌کشد. فهمیدند که او علاوه بر حل مشکلات، می‌تواند امکانات کشور را هم توسعه بدهد و در محاسبات هسته‌ای در سطح اول جهانی قرار می‌گیرد.*برای همین هم دکتر شهریاری و مانندهای او را ترور فیزیکی میکنند تا دیگر این آدمها تکثیر نشوند؛ تا از این طریق در #جامعه_علمی ما رعب ایجاد کنند.* ایشان از سال ۷۸ می‌دانست که ورود به حوزه‌های علمی که غربی‌ها فقط حق خودشان می‌دانند پرخطر است، اما هیچ وقت از کاری که باید می‌کرد و از توسعه علم در کشور دست برنداشت.#شهید_علم#مرجعیت_علمی#العلم_سلطان
@planisu️ اداره کل حوزه ریاست و مدیریت راهبردی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️۶:۱۹
فرمول ویژهٔ کشف علمی در ایران️به روایت شهید امیرحسین فقهی؛ رئیس فقید پژوهشگاه علوم و فنون هسته‌ای ایرانآنچه که ما از آن به علم یاد می‌کنیم، کشف روابط در جهانی است که خدا آفریده است؛ پس خالق این مسائل خداست. کسی هم که پرسش میکند و می‌خواهد پاسخ را پیدا کند، او هم مخلوق خداست؛ پس چیز عجیبی نیست که خالق مسئله و حل‌کننده آن، به واسطه توسل و ایجاد یک ارتباط معنوی، راهکار را به مخلوق خود الهام کند.️دو شرط دارد: یکی تلاش برای درک مبانی خلقت به زبان علم است. دوم هم اینکه از جایی به بعد، انسان باید ظرف وجودی خودش را پاکیزه نگه دارد. رهبر انقلاب نیز پیشتر در دیدار مسئولان، کارشناسان و متخصصان صنعت هسته‌ای کشور، فرموده بودند: «امروز، در کشور جمهوری اسلامی که کشور معنویّت است، مهم‌ترین کارهای علمی در رقابت با کسانی که سالهای متمادی است که در این رشته‌های علمی دارند کار میکنند، دارد انجام می‌گیرد. چه کسانی دارند این کار را پیش می‌برند؟ جوانان مؤمن، فخری‌زاده و شهریاریِ نماز‌شب‌خوان.» ۱۴۰۲/۰۳/۲۱#شهید_علم#مرجعیت_علمی#العلم_سلطان
@planisu️ اداره کل حوزه ریاست و مدیریت راهبردی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️۱۰:۲۷
رژه بزرگ ایرانبرتری علمی ایران می‌تواند دوباره ظهور کند، مگر اینکه تحولات سیاسی یا تحریم‌های بیشتری وجود داشته باشد.
این تیتری است که یک دانشمند انگلیسی برای نگارش مقاله‌اش پس از بازدید از ایران، در شماره ۴۳۵ نشریه نیچر (۱۹ می ۲۰۰۵) انتخاب میکند.*روایت #شهید_طهرانچی از اذعان غربی‌ها به پیشرفت علمی کشور: سال 2005 میلادی، سردبیر نیچر در اروپا به ایران آمد تا ببیند چه اتفاقی افتاده است؟ او بازگشت و مقاله‌ای با عنوان «رژه بزرگ ایرانیان» نوشت که «مرجعیت علمی در ایران درحال تولد دوباره است مگر اینکه تحولات سیاسی یا تحریم‌های اضافی به وجود بیاید» اینها را خانم پروفسوری در مجله نیچر می‌گوید.
در ادامه مقاله می‌گوید این مرجعیت علمی به‌خاطر شخص مقام‌معظم‌رهبری است و ایشان سخن از پیشرفت و علم با هم می‌گویند و پیشرفت کشور را به پیشرفت علمی متصل کرده‌اند.
#شهید_علم
#مرجعیت_علمی
#العلم_سلطان
*
@planisu️ اداره کل حوزه ریاست و مدیریت راهبردی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️۶:۳۳
️ بِأَبِي الْمُسْتَضْعَفُ الْغَرِیبُ»(پدرم فدای آن ضعیف‌شده غریب)حضرت امام صادق علیه السلام ضمن روایتی فرمودند:«تَاسُوعَا یَوْمٌ حُوصِرَ فِیهِ الْحسَیْنُ (علیه السلام) وَ أَصحَابُهُ رَضِي اللَّهُ عَنْهُمْ بِکَرْبَلَاءَ وَ اجْتَمَعَ عَلَیْهِ خَیْلُ أَهلِ الشَّامِ وَ أَنَاخُوا عَلَیْهِ وَ فَرِحَ ابْنُ مَرْجَانَةَ وَ عُمَرُ بْنُ سَعْدٍ بِتَوَافُرِ الْخَیْلِ وَ کَثْرَتِهَا وَ اسْتَضْعَفُوا فِیهِ الْحسَیْنَ صَلَوَاتُ اللَّهِ عَلَیْهِ وَ أَصحَابَهُ رَضِي اللَّهُ عَنْهُمْ وَ أَیْقَنُوا أَنْ لَا یَأْتِیَ الْحسَیْنَ (علیه السلام) نَاصِرٌ وَ لَا یُمِدَّهُ أَهْلُ الْعِرَاقِ ، بِأَبِي الْمُسْتَضْعَفُ الْغَرِیبُ»
️تاسوعا روزى است كه امام حسين(عليه السّلام) و يارانش رضوان الله علیهم در كربلا محاصره شدند و آن روز لشكريان شام گِرد هم آمدند و عرصه را به آن حضرت سخت گرفتند. ابن مرجانه و عمر بن سعد لعنهم الله به انبوه لشكر خود خوشحال شدند. در آن روز امام و يارانش را ضعیف نمودند و يقين كردند كه هيچ يار و ياورى بر امام نخواهد آمد و مردم عراق ایشان را يارى نخواهند كرد. پدرم فداى آن ضعیف‌شدهٔ غریب!منبع: الکافی ،ج۴، ص۱۴۷️ #تاسوعای_حسینی_تسلیت @planisu️ اداره کل حوزه ریاست و مدیریت راهبردی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️۱۸:۲۲
️ حضرت اباالفضل(علیه السلام)؛نمونه کامل یک انسان بصیر و وفادار
️بیانات حضرت آیت الله خامنه‌ای(مدظله العالی) درباره جلوه های بصیرت و وفاداری حضرت عباس(علیه السلام) در کربلا️ #تاسوعای_حسینی_تسلیت @planisu️ اداره کل حوزه ریاست و مدیریت راهبردی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️۱۰:۳۴
کربلایی شدن!... در خطبه های نورانی مکه این چنین فرمود: «مَنْ کَانَ بَاذِلًا فِینَا مُهْجَتَهُ وَ مُوَطِّناً عَلَی لِقَاءِ اللَّهِ نَفْسَهُ فَلْیرْحَلْ مَعَنَا» [اللهوف، ص۶۱] یعنی کسی که خوب ادراک کند وطن او «لقاء الله» است و خود را توطین کند، یعنی به وطن برگرداند و اشتیاق به وطن را در خود احیا کند، این باید کربلایی بشود! سخنان حضرت آیت الله جوادی آملی(حفظه الله) #عاشورای_حسینی_تسلیت @planisu️ اداره کل حوزه ریاست و مدیریت راهبردی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️۹:۱۰
آقایان از خدا #علم_کامل بخواهید.#علم_ناقص بیچارتون می‌کنه!
️برشی از سخنرانی علامه جعفری(رحمه الله علیه) با موضوع امام حسین شهید فرهنگ پیشرو انسانیت؛ سال ۱۳۷۲ @planisu️ اداره کل حوزه ریاست و مدیریت راهبردی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️۶:۰۵
اداره کل ریاست و مدیریت راهبردی سه مورد از فواید امتحانات کتاب باز برگزاری امتحانات کتاب باز، این فرصت را فراهم می‌آورد که اساتید و اعضاء هیئت علمی، به طرح سوالات حفظی و تعریفی صرف، اکتفا نکنند. نتیجه اینکه بدون دخالت در طراحی سوالات آزمون، که یک کار تخصصی و در حیطه وظایف و اختیارات تخصصی استاد مربوطه است، می‌توان با الزام به برگزاری آزمون‌هایی که قابلیت کتاب باز بودن را دارند، این امکان را فراهم آورد که اساتید به طرح سوالات مفهومی و اندیشه‌ای بپردازند. در این حالت، آنچه مورد سنجش قرار می‌گیرد، دقیقا میزان یادگیری مطالب درسی و قدرت خلاقیتِ دانشجویان است. @planisu ️ اداره کل حوزه ریاست و مدیریت راهبردی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️
سه مورد از فواید امتحانات کتاب باز برگزاری امتحانات کتاب باز، این فرصت را فراهم می‌آورد که اساتید و اعضاء هیئت علمی، به طرح سوالات حفظی و تعریفی صرف، اکتفا نکنند. نتیجه اینکه بدون دخالت در طراحی سوالات آزمون، که یک کار تخصصی و در حیطه وظایف و اختیارات تخصصی استاد مربوطه است، می‌توان با الزام به برگزاری آزمون‌هایی که قابلیت کتاب باز بودن را دارند، این امکان را فراهم آورد که اساتید به طرح سوالات مفهومی و اندیشه‌ای بپردازند. در این حالت، آنچه مورد سنجش قرار می‌گیرد، دقیقا میزان یادگیری مطالب درسی و قدرت خلاقیتِ دانشجویان است. @planisu ️ اداره کل حوزه ریاست و مدیریت راهبردی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️
سه مورد از فواید امتحانات کتاب باز جدی‌تر شدن درس خواندن دانشجویان، سومین فایده امتحانات کتاب باز است. وقتی که دانشجویان، از قبل بدانند که قرار است آزمون به صورتِ کتاب باز طراحی شود، شیوه درس خواندن و فراگیری خویش را، به‌گونه‌ای تنظیم میکنند که بتوانند از عهده سوالات امتحانی بربیایند. در نتیجه، وقت آنها صِرفاً صرفِ به خاطر سپردنِ مطالب نخواهد شد، بلکه سعی آنها بر این خواهد بود که مطالب درسی را به گونه‌ای فرابگیرند که از عهده پاسخ به سوالات مفهومی و عمیق طراحی شده، بربیایند. جنس سوالاتِ امتحانات کتاب بسته، بنحوی است که پاسخ سوالات در یک منبع(کتاب، جزوه و اینترنت) موجود است و چنین امتحانی، صرفا محفوظات را می‌سنجد و نه قدرتِ حل مسئله را. هرچقدر به تعداد امتحانات کتاب باز یک دانشگاه، به خصوص در مقاطع تحصیلاتِ تکمیلی، افزوده شود، آن دانشگاه در حال پیشروی بیشتری به سمتِ #مرجعیت_علمی است. @planisu️ اداره کل حوزه ریاست و مدیریت راهبردی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️۱۷:۱۱
اهمیت هزینه برای پروژههای بزرگ علمی در کشور؛ با تاکید بر حفظ جوانان نخبه️به روایت شهید دکتر فریدون عباسی️تا در کشور، پروژههای بزرگ نباشد، جوانان در کشور نمی‌مانند. جوانان باید اِرضای علمی بشوند! اِرضای علمی در مرز‌های دانش صورت می‌گیرد. در پروژههای بزرگ است. یعنی هزینه کردن در پروژههای بزرگ کشور، عینِ هزینه کردن برای دانشگاه‌ها است. هیچ تفاوتی نمی‌کند.️خروجیِ دانشگاه‌ها، کجا می‌خواهد کار بکند؟ در همین پروژههای تحقیقاتی بزرگ و نوآوری. وقتی ما اجازه نوآوری ندهیم و بخواهیم همه را از خارج کشور وارد بکنیم، معلوم است که کسی در اینجا نخواهد بود. پس هزینه را باید به جا انجام بدهیم.#شهید_علم#مرجعیت_علمی#العلم_سلطان
@planisu️ اداره کل حوزه ریاست و مدیریت راهبردی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️۱۵:۵۲
فراخوان جذب کارشناس پاره‌وقت بودجه️اداره بودجه و برنامه‌‌ریزی راهبردی در نظر دارد یک کارشناس پاره‌وقت برای بخش بودجه از میان دانشجویان محترم، با شرایط زیر جذب کند: مهارت تحلیلی و ریاضی. مهارت گزارش‌نویسی. مسئولیت‌پذیری و نظم در انجام امور. دقت در تدوین گزارش‌ها و ارائه آنها. توانایی ارتباط موثر و پیگیری. آشنایی با اکسل مالی. ترجیحاً رشته مدیریت مالی یا اقتصاد. شرایط کاری: به صورت ۸۰ ساعت ماهانه. حضوری، و امکان غیرحضوری در صورت پیشرفت کار. دوره کارآموزی.متقاضیانی که مایل به همکاری هستند، می‌بایست سوابق کاری (رزومه) خود را حداکثر تا تاریخ ۱۴۰۴/۰۴/۳۰ به شماره ۰۹۱۰۱۴۴۸۸۰۷ در پیام‌رسان بله ارسال کنند. @planisu️ اداره کل حوزه ریاست و مدیریت راهبردی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️۱۱:۲۵