گفتوگوی ویژه خبری «فناوری خیابان» چیست و چگونه میتواند گرههای کور صنعت و اقتصاد را باز کند؟آقای دکتر روح الله رازینی️معاون برنامه ریزی و مدیریت منابع دانشگاه امام صادق(علیه السلام) و عضو هیئت علمی دانشکده معارف اسلامی و مدیریت دانشگاه امام صادق(علیه السلام) ️الگوی نقش آفرینی مردم در جنگ «رمضان» را برای حل مسائل صنعت و اقتصاد تعمیم دهیم.خبرگزاری صدا و سیما:https://www.irib-news.ir/00OMH0 خبرگزاری فارس:https://farsnews.ir/Leila_ghorbani/1779771069361427365خبرگزاری جوان آنلاین(روزنامه جوان):https://www.javanonline.ir/005htt خبرگزاری ایرنا:https://irna.ir/xjXqhVخبرگزاری تسنیم:https://tasnimnews.ir/3600941 @planisu️ اداره کل برنامهریزیدانشگاه امام صادق (علیه السلام)
️۱۰بازارسال شده از
آییننامه مدیریت شرایط غیرعادی در دانشگاه امام صادق (ع)توضیحاتی پیرامون آییننامه مدیریت شرایط غیرعادی در دانشگاه امام صادق علیهالسلام توسط دکتر مهدی جنیدی، مدیر دفتر آمار، ارزیابی و تضمین کیفیت #کلیپ
️️️️️دانشگاه امام صادق علیهالسلام ️ بله | ایتا | اینستاگرام | تلگراماداره کل برنامهریزی راهبردهای دانشگاه در نیل به مرجعیت علمی ️شکلدهی به مراکز پژوهشی یکی از کاستیهای اساسی دانشگاهها در مسیر مرجعیت علمی، نبود یک مرکز پژوهشی قوی در درون آن است. هرچند پایاننامهها، رسالههای دکتری و مقالات تولید میشود، اما دانشگاه در عمل بیش از آنکه نهادی پژوهشی باشد، نهادی آموزشی است و همین امر روند تولید علم را کُند کرده است. در ساختار فعلی، نمیتوان انتظار تولید علم گسترده از دانشجویان داشت. دانشجویان کارشناسی و ارشد، عمده وقت خود را صرف واحدهای درسی و پایاننامه میکنند و دانشجویان دکتری نیز به دلیل اشتغال برای تأمین معیشت و نبود پژوهانه و کمکهزینه تحصیلی کافی، فرصت لازم برای #پژوهش_عمیق را ندارند. از سوی دیگر، اگرچه عُرفِ جامعه علمی، تولید علم را از اعضای هیئت علمی انتظار دارد، اما آنان نیز با حجم بالای تدریسِ موظفی، راهنمایی و داوری پایاننامهها، عضویت در شوراها و سایر مسئولیتهای آموزشی، زمان محدودی برای پژوهش در اختیار دارند. افزون بر این، طراحیِ طرحِ درس، مطالعه برای آمادگی تدریس، طراحی سؤالات و تصحیح امتحانات نیز بخش قابل توجهی از وقت اساتید را میگیرد. در نتیجه بسیاری از اعضای هیئت علمی بیش از آنکه به عنوان چهرهای پژوهشی شناخته شوند، در جایگاه آموزشی باقی میمانند و انتظار نظریهپردازی جدی با این وضعیت چندان واقعبینانه نیست. راهکار پیشنهادی اصلی، تقویت پژوهش در دل دانشگاه است. از جمله راهکارهای پیشنهادی دیگر در جهت تولید علم عبارتند از: ️افزایش اعضای هیئت علمی، ️تعریف واحدهای پژوهشی موظفی برای آنان، ️تخصیص پژوهانه به اعضا هیئت علمی مستعد، ️شکلدهی مراکز پژوهشی دروندانشگاهی؛ بهگونهای که پژوهشگاه ساختاری جدا از دانشکدهها نباشد، بلکه از دل گروهها و با تعریف مأموریت پژوهشی مشخص شکل گیرد. @planisu ️ اداره کل برنامهریزی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️
راهبردهای دانشگاه در نیل به مرجعیت علمی ️شکلدهی به مراکز پژوهشی یکی از کاستیهای اساسی دانشگاهها در مسیر مرجعیت علمی، نبود یک مرکز پژوهشی قوی در درون آن است. هرچند پایاننامهها، رسالههای دکتری و مقالات تولید میشود، اما دانشگاه در عمل بیش از آنکه نهادی پژوهشی باشد، نهادی آموزشی است و همین امر روند تولید علم را کُند کرده است. در ساختار فعلی، نمیتوان انتظار تولید علم گسترده از دانشجویان داشت. دانشجویان کارشناسی و ارشد، عمده وقت خود را صرف واحدهای درسی و پایاننامه میکنند و دانشجویان دکتری نیز به دلیل اشتغال برای تأمین معیشت و نبود پژوهانه و کمکهزینه تحصیلی کافی، فرصت لازم برای #پژوهش_عمیق را ندارند. از سوی دیگر، اگرچه عُرفِ جامعه علمی، تولید علم را از اعضای هیئت علمی انتظار دارد، اما آنان نیز با حجم بالای تدریسِ موظفی، راهنمایی و داوری پایاننامهها، عضویت در شوراها و سایر مسئولیتهای آموزشی، زمان محدودی برای پژوهش در اختیار دارند. افزون بر این، طراحیِ طرحِ درس، مطالعه برای آمادگی تدریس، طراحی سؤالات و تصحیح امتحانات نیز بخش قابل توجهی از وقت اساتید را میگیرد. در نتیجه بسیاری از اعضای هیئت علمی بیش از آنکه به عنوان چهرهای پژوهشی شناخته شوند، در جایگاه آموزشی باقی میمانند و انتظار نظریهپردازی جدی با این وضعیت چندان واقعبینانه نیست. راهکار پیشنهادی اصلی، تقویت پژوهش در دل دانشگاه است. از جمله راهکارهای پیشنهادی دیگر در جهت تولید علم عبارتند از: ️افزایش اعضای هیئت علمی، ️تعریف واحدهای پژوهشی موظفی برای آنان، ️تخصیص پژوهانه به اعضا هیئت علمی مستعد، ️شکلدهی مراکز پژوهشی دروندانشگاهی؛ بهگونهای که پژوهشگاه ساختاری جدا از دانشکدهها نباشد، بلکه از دل گروهها و با تعریف مأموریت پژوهشی مشخص شکل گیرد. @planisu ️ اداره کل برنامهریزی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️
راهبردهای دانشگاه در نیل به مرجعیت علمی️ افزایش رؤیتپذیری آثار علمی #نمایهسازی، روشی است که برای ثبت مقالات و تولیدات علمی در پایگاههای دادههای علمی به کار میرود.️این مسیر، به نویسندگان و ناشران امکان افزایش رؤیتپذیری مقالاتشان را اعطا میکند که به ارتقاء امکان ارجاعپذیری مقالات و در نهایت، افزایش ضریب نفوذ تولیدات علمی میانجامد. امروزه، پایگاهها و شبکههای مختلفی در پهنه بین المللی شکل گرفتهاند که مدارک علمی افراد را نمایه کرده و آمارهای مختلفی از فعالیتهای علمی در اختیار همگان قرار میدهند. این پایگاهها ضمن معرفی آثار علمی و ارائه آن ها در حوزههای موضوعی، بستر ارتباطی مناسبی برای پژوهشگران نیز فراهم میآورند. حضور کمتر پژوهشگران ایرانی در این شبکهها، منجر به کمتر دیده شدن آثار آنها میشود. دانشگاههای غربی، سازوکار تشویقی دارند که اعضاء خود را به سمت ثبت آثار و فعالیتها در این پایگاهها و شبکههای اجتماعی سوق بدهند. لازم است در نظام آموزش عالی ایران، سازوکار مناسبی اندیشیده شود تا پژوهشگران ایرانی، ضمن حضور در این پایگاهها و شبکههای اجتماعی، رؤیت پذیری آثار خویش را ارتقاء و افزایش دهند. @planisu️ اداره کل برنامهریزیدانشگاه امام صادق (علیه السلام)
️۲۱اداره کل برنامهریزی استانداردسازی؛ پیشنیاز مدیریت دانش و هوشمندسازی ️در یک سازمان دانشمحور، وابستگی فرآیندها به «دانش ضمنی» و حافظه افراد، یکی از ریسکهای اصلی مدیریتی محسوب میشود. زمانی که روش انجام کار، قائم به شخص باشد و نه قائم به سیستم، با خروج یک کارشناس خبره، بخشی از حافظه سازمانی پاک شده و فرآیندها دچار اختلال میگردند. استانداردسازی فرآیندها و تدوین رویههای عملیاتی استاندارد (SOP)، گامی حیاتی برای تبدیل دانش ضمنی به «دانش صریح» و قابل انتقال است. ️استانداردسازی به معنای خشک و غیرمنعطف کردن سازمان نیست، بلکه ایجاد یک «زبان مشترک» برای انجام امور است. زمانی که ورودیها، پردازشها و خروجیهای هر فرآیند به دقت تعریف شده باشند، امکان پایش عملکرد و شناسایی انحرافات فراهم میشود. ️بدون استانداردسازی، دادههای تولید شده در سیستمها فاقد یکپارچگی لازم برای تحلیلهای آماری و مدیریتی خواهند بود و عملاً هوشمندسازی را غیرممکن میسازند. بنابراین، تدوین شناسنامههای فرآیندی که در آن نقشها، مسئولیتها، زمانبندی استاندارد و مستندات مورد نیاز به صراحت قید شده باشد، در اولویت اقدامات اصلاحی قرار دارد. این امر نه تنها شفافیت و پاسخگویی را ارتقا میدهد، بلکه بستر لازم را برای جانشینپروری و آموزش سریع کارکنان جدیدالورود ذا فراهم میآورد. تنها بر بستر فرآیندهای استاندارد است که میتوان اتوماسیون هوشمند را بنا نهاد. #ساختار #هوشمندسازی #معماری_سازمانی @planisu ️ اداره کل برنامهریزی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️
استانداردسازی؛ پیشنیاز مدیریت دانش و هوشمندسازی ️در یک سازمان دانشمحور، وابستگی فرآیندها به «دانش ضمنی» و حافظه افراد، یکی از ریسکهای اصلی مدیریتی محسوب میشود. زمانی که روش انجام کار، قائم به شخص باشد و نه قائم به سیستم، با خروج یک کارشناس خبره، بخشی از حافظه سازمانی پاک شده و فرآیندها دچار اختلال میگردند. استانداردسازی فرآیندها و تدوین رویههای عملیاتی استاندارد (SOP)، گامی حیاتی برای تبدیل دانش ضمنی به «دانش صریح» و قابل انتقال است. ️استانداردسازی به معنای خشک و غیرمنعطف کردن سازمان نیست، بلکه ایجاد یک «زبان مشترک» برای انجام امور است. زمانی که ورودیها، پردازشها و خروجیهای هر فرآیند به دقت تعریف شده باشند، امکان پایش عملکرد و شناسایی انحرافات فراهم میشود. ️بدون استانداردسازی، دادههای تولید شده در سیستمها فاقد یکپارچگی لازم برای تحلیلهای آماری و مدیریتی خواهند بود و عملاً هوشمندسازی را غیرممکن میسازند. بنابراین، تدوین شناسنامههای فرآیندی که در آن نقشها، مسئولیتها، زمانبندی استاندارد و مستندات مورد نیاز به صراحت قید شده باشد، در اولویت اقدامات اصلاحی قرار دارد. این امر نه تنها شفافیت و پاسخگویی را ارتقا میدهد، بلکه بستر لازم را برای جانشینپروری و آموزش سریع کارکنان جدیدالورود ذا فراهم میآورد. تنها بر بستر فرآیندهای استاندارد است که میتوان اتوماسیون هوشمند را بنا نهاد. #ساختار #هوشمندسازی #معماری_سازمانی @planisu ️ اداره کل برنامهریزی دانشگاه امام صادق (علیه السلام) ️
مدیریت مبتنی بر داده؛گذار از شهود به شواهد در عصر حکمرانی دیجیتال، تفاوت میان سازمانهای پیشرو و سنتی در نحوه اتخاذ تصمیمات راهبردی نهفته است. سازمانهای سنتی بر تجربه و شهود مدیران تکیه دارند، در حالی که سازمانهای هوشمند، تصمیمگیری را بر مبنای تحلیل دادههای دقیق و لحظهای (Data-Driven Decision Making) استوار میکنند. وجود سامانههای جزیرهای و دادههای پراکنده، مانع از شکلگیری یک تصویر جامع از وضعیت دانشگاه میشود و مدیران را از ابزارهای پیشبینی و تحلیل روند محروم میسازد. استقرار داشبوردهای مدیریتی و هوش تجاری (BI)، امکانی را فراهم میآورد تا گلوگاههای اجرایی، انحرافات بودجهای و نوسانات عملکردی در لحظه شناسایی شوند. دادهها باید از حالت «گزارش عملکرد بایگانیشده» خارج شده و به «ابزار هدایتگر» تبدیل شوند. این تغییر پارادایم نیازمند یکپارچهسازی پایگاههای داده و ایجاد سطوح دسترسی تعریفشده برای مدیران در لایههای مختلف است.️ در این راستا، سیاست اداره کل برنامهریزی بر آن است که با ایجاد انبار داده (Data Warehouse) متمرکز و اتصال سامانههای آموزشی، پژوهشی و اداری، زمینه را برای تحلیلهای همبستگی و علتومعلولی فراهم کند. تصمیمگیری مبتنی بر شواهد، ریسک خطا را کاهش داده، تخصیص منابع را بهینه میکند و فرهنگ پاسخگویی را در تمامی سطوح سازمان نهادینه میسازد. هوشمندسازی یعنی شنیدن صدای دادهها پیش از وقوع بحران.#ساختار#هوشمندسازی#معماری_سازمانی
@planisu️ اداره کل برنامهریزیدانشگاه امام صادق (علیه السلام)
️۲
عید الله الاعظم️ غدیر، طنین جاودان ندای پیامبر(صلوات الله علیه) است که فرمود: «مَن کُنتُ مَولاهُ فَهذا عَلِیٌّ مَولاه»؛ روزی که خورشید ولایت در آسمان امت درخشید و راه هدایت تا همیشه روشن شد.️حضرت امام خمینی(رحمه الله علیه) نیز از رهروان همین مکتب بود؛ مردی که با تکیه بر فرهنگ غدیر و ولایت، روح امید و بیداری را در امت زنده کرد و پرچم پیروی از اهلبیت(علیهم السلام) را در عصر ما برافراشت. ️اکنون در تقارن یاد آن روز بزرگ با سالروز ارتحال آن مرد الهی، دلها همزمان سرشار از شادی و اندوه است.🟢 در آستانه این تقارن معنادار، عید سعید غدیر خم، عید #ولایت و #امامت را تبریک عرض نموده و سالروز ارتحال ملکوتی حضرت امام خمینی(رحمه الله علیه)، آن عبد صالح و احیاگر مکتب ولایت را گرامی داشته و تسلیت میگوییم.
️به روزِ غدیر خم از مقامِ لم یَزَلی️به کائنات ندا شد به صوتِ جَلی️که بعدِ اَحمدِ مُرسل، به کهتر و مهتر️امام و سرور و مولا علیست، علی ... @planisu️ اداره کل برنامهریزیدانشگاه امام صادق (علیه السلام)
️۴
🟢 به یاد #رهبر_فرزانه_شهید،
حضرت آیت الله خامنهای(رضوان الله علیه)
و استاد حکیم، حضرت آیت الله مهدوی کنی(رحمه الله علیه)
️ دیدار مجموعه دانشگاه امام صادق(علیه السلام) با #رهبر_شهید در #عید_غدیر سال ۱۳۸۴
#بیست_و_یکمین_سالگرد #مرجعیت_علمی #مرور_خاطرات @planisu️ اداره کل برنامهریزی
دانشگاه امام صادق (علیه السلام)️
حضرت آیت الله خامنهای(رضوان الله علیه)
و استاد حکیم، حضرت آیت الله مهدوی کنی(رحمه الله علیه)
️ دیدار مجموعه دانشگاه امام صادق(علیه السلام) با #رهبر_شهید در #عید_غدیر سال ۱۳۸۴ #بیست_و_یکمین_سالگرد #مرجعیت_علمی #مرور_خاطرات @planisu️ اداره کل برنامهریزیدانشگاه امام صادق (علیه السلام)
️۹
️میلاد #هفتمین_اختر_تابناک امامت و ولایت، مبارک باد!️️️️️️️️️️ عَن مُوسَى بنِ جَعفَر(علیه السلام):️تَفَـقَّـهُوا فى دیـنِ اللّه ِ، فَإنَّ الْفِقْهَ مِفْتاحُ الْبَصیرَةِ وَتَمامُ الْعِبادَةِ. در دین خـدا #دانا شوید، هـمانا #دین_شـناسى و #فـقه، کلید بصیرت و کمال عبادت است.منبع: مسند الامام الکاظم علیه السلام، ج ۳ ص ۲۴۹️️️️️️️️️️ امام موسی کاظم (علیه السلام):️لاتَمْنَحُوا الْجُهّالَ الحِکْمَةَ فَتَظْلِمُوها، وَلاتَمْنـَعـُوها اَهْـلَها فَتَـظْلِمُوهُمْ. از وصایاى امام کاظم علیه السلام به هشام: ( #حکمت را به نادانان ندهید، که به حکمت ظلم کرده اید و آن را از اهلش دریغ نکنید، که به آنان ستم کردهاید.)منبع: بحارالانوار، ج ۷۵، ص ۳۰۳.️️️️️️️️️️ قالَ امام الکاظِم(علیه السلام):️اِنَّ الزَّرْعَ یَنْبُتُ فِى السَّهْلِ وَلایَنْبُتُ فِى الصَّفا، فَکَذلِکَ الْحِکْمَةُ تَعْمُرُ فِى الْقَلْبِ الْمُتَواضِعِ وَلاتَعْمُرُ فِى الْقَلْبِ الْمُتَکَبِّرِ الْجَبّارِ. امام موسى بن جعفر علیه السلام فرمود: ( زراعت، در زمین هموار مى روید، نه در سنگلاخ. #حکمت هم در دل متواضع، آباد مىشود، نه در دِلِ مُتِکَبِّر و گردَنکِش.)منبع: بحارالانوار، ج ۷۵ ص ۳۱۲ @planisu️ اداره کل برنامهریزیدانشگاه امام صادق (علیه السلام)
️🥳۲
مقایسه تعداد رشته-گرایشهای مقاطع تحصیلی مختلف دانشگاه امام صادق(علیه السلام)️تصویر فوق، وضعیت مقایسهای تعداد رشته - گرایشهای مقاطع تحصیلی مختلف در دانشگاه را به انضمام متوسط واحدهای درسی رشتههای هر مقطع نشان میدهد.️تنوع و تَعَدُّدِ دورههای تحصیلات تکمیلی که در تصویر مشهود است، میتواند ثمره حرکت دانشگاه به سمت تحقق راهبرد گسترش کمی دورههای دکتری از ذیل راهبردهای ابلاغی امام شهید (رضوان الله علیه) به دانشگاه امام صادق علیهالسلام حساب آید. منبع:اداره برنامهریزی آموزشی بهروزرسانی: تابستان ۱۴۰۴ @planisu️ اداره کل برنامهریزیدانشگاه امام صادق (علیه السلام)
️۴۱
ابلاغ سیاستهای پنجگانه بازمهندسی ساختار و تشکیلات در دانشگاه امام صادق(علیه السلام) توضیحات آقای امیر نوذری، مدیر دفتر ساختار و طراحی نظامهای دانشگاه، پیرامون سیاستهای پنجگانه بازمهندسی ساختار و تشکیلات در راستای تحقق تحول در نظام اداری و با هدف ارتقای بهرهوری و چابکسازی، سیاستهای اجرایی بازمهندسی ساختار و تشکیلات دانشگاه امام صادق علیهالسلام، ابلاغ شد.️بر اساس مصوبه شماره ۱۱۴۱ مورخ ۷ اردیبهشتماه ۱۴۰۵، تمامی واحدها و کارگروههای بازنگری موظفاند طراحیهای سازمانی خود را بر مبنای پنج محور کلیدی تنظیم کنند. مطالعه متن کامل خبر#ساختار#هوشمندسازی#معماری_سازمانی
@planisu️ اداره کل برنامهریزیدانشگاه امام صادق (علیه السلام)
️۲۱
مقایسه دانشگاه امام صادق(علیه السلام) با متوسط دانشگاههای کشور در #وضعیت_میانگین_نفر_کلاس️نمودار فوق، وضعیت میانگین نفر-کلاس دانشگاه در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ را در مقایسه با متوسط دانشگاههای کشور به تفکیک مقطع تحصیلی نشان داده است.️شاخص میانگین نفر-کلاس، یکی از شاخصهای سنجش کیفیت آموزشی است که از تقسیم تعداد دانشجویان ثبتنام کرده در کلاسهای درسی به تعداد کل کلاسهای تشکیل شده حاصل میشود.️با توجه به نوع دانشگاهها و ماموریتهای آنها، حد استاندارد این شاخص، عدد یکسانی نبوده و بهتر است متناسب با ماموریت دانشگاه، مشخص بشود.منبع:سامانه گلستان دانشگاه امام صادق(علیه السلام) بروزرسانی: زمستان ۱۴۰۴ @planisu️ اداره کل برنامهریزیدانشگاه امام صادق (علیه السلام)
️۴۱