چرا ارزیابی در سنین پیش از دبستان مهمه؟ خانم عطیه احمدی۱۶:۲۶
۱۴:۳۸
فرار از اضطراب با یک تکنیک ساده دکتر مهدی دوایی۱۵:۳۰
۲۱:۵۹
ریسک در نوجوانیمرکز مشاوره روشنای روان مهر
ریسک در نوجوانیمرکز مشاوره روشنای روان مهر۱۶:۰۰
۱۶:۰۰
۱۶:۰۰
۱۶:۰۰
۱۶:۰۰
۱۷:۰۹
🏴🏴🖤مرکز مشاورهی روشنای روانمهر تصویر
تصویر۱۷:۰۹
۱:۱۲
۰:۵۱
۱۴:۲۲
ایران عزیز تسلیت ۳:۰۱
* اَللَّهُمَّ إِنَّا نَشْكُو إِلَيْكَ فَقْدَ نَبِيِّنَا صَلَوَاتُكَ عَلَيْهِ وَ آلِهِ وَ غَيْبَهَ وَلِيِّنَا*خدايا از نبود پيامبران ما كه درودهاي تو بر او و خاندانش و از ناپيدايي مولايمان،* وَ كَثْرَهَ عَدُوِّنَا وَ قِلَّهَ عَدَدِنَا وَ شِدَّهَ الْفِتَنِ بِنَا وَ تَظَاهُرَ الزَّمَانِ عَلَيْنَا* و بسياري دشمنانمان و كمي نفراتمان، و سختي فتنه ها به سويمان، و از جريان زمان بر زيانمان به درگاه تو شكوه مي آوريم،* فَصَلِّ عَلَي مُحَمَّدٍ وَ آلِهِ وَ أَعِنَّا عَلَي ذَلِكَ بِفَتْحٍ مِنْكَ تُعَجِّلُهُ وَ بِضُرٍّ تَكْشِفُهُ*بر محمّد و خاندانش درود فرست و ما را در برابر اين همه ياري فرما به گشايشي از جانب خويش كه زود برساني، و بدحالي كه برطرف كني، وَ نَصْرٍ تُعِزُّهُ وَ سُلْطَانِ حَقٍّ تُظْهِرُهُ وَ رَحْمَهٍ مِنْكَ تُجَلِّلُنَاهَا وَ عَافِيَهٍ مِنْكَ تُلْبِسُنَاهَا بِرَحْمَتِكَ يَا أَرْحَمَ الرَّاحِمِينَو پيروزي با عزّت برايمان قرار دهي، و سلطنت حقي كه آشكارش فرمايي، و به رحمتي كه از سويت ما را فرا گيرد، و به سلامتي كاملي كه از جانبت ما را بپوشاند، اي مهربان ترين مهربانان.۸:۱۳
کودکان ما و بحبوحهها
دکتر محمدعلی فیاضبخش
همان مقدار که استرسزایی و وحشتافزایی برای کودکان در موقعیت جنگ و نیز حوادث طبیعی نارواست، ایجاد فضای گلخانهای در این شرایط نیز ناسنجیده است. فضای گلخانه، یعنی واقعیات میدان، اعم از دیداری و شنیداری را با تفسیرهای فانتزی یا دور نگاه داشتنمطلق بچهها از اخبارِ ناگزیر، دستکاری کنیم و آنان را در سردرگمی مضاعف بیفکنیم و مشهودات و محسوسات را در رنگ و لعابهای غیرواقعی و بعضاً دروغ نمایش دهیم.
آری!میتوانیم حسّاسیّت و کنجکاویهای بزرگسالانه در پیگیری خطبهخط اخبار را کاهش دهیم و خود، عامل تنشافزایی نباشیم؛
میتوانیم در نقل اخبار، سنجیده و گزیده سخن کنیم و خود را به روایتگری موبهموی وقایع مقیّد نکنیم (سهلاست که غیرواقعیبودن بسیاری از اخبار، بزرگترها را هم فریب میدهد و به هراس بیجا میافکند)؛
میتوانیم با رعایت دستورالعملهای ساده و نه هیجانساز، خودِ بچهها را مسئول آرامشبخشیِ خودشان کنیم؛ مانند کارسپاریهای خانگی، سرگرمیهای شادیآور؛ بهخصوص مسئولیتسپاری به کودکانِ بزرگتر در مورد خردسالان؛
میتوانیم بچهها را در این بحبوحهها با شرکتدادن در نماز و دعا و نجواگریِ خودمان، به نیروی برتر و خدای چارهساز توجه دهیم و بدون آنکه در این زمینه زیادهروی کنیم، آرامشبخشیِ یاد خدا و امید بستن به کمکخواهی از او را از هماینک به فرزندانمان تلقین کنیم.
آنچه ذکر آمد، برای کسانی بود که ناچار به حضور در موقعیتها و شهرهایی هستند که مستقیماً در معرض آسیب بالقوه یا بالفعلاند. در مورد کودکانی که از این موقعیتها فاصلهی چشمگیر دارند یا به هر دلیلی درگیر مستقیم آثار و عوارض نیستند، البته بیخبری محض هم سنجیده و مصلحت نیست.
همهی کودکان این مرز و بوم، دور و نزدیکِ آثار و عوارض ترکشها، در یک همدلی آشکار ناشی از آگاهیهای آرامشبخش، باید هم در جریان کلّیِ حوادث قرار گیرند، هم با کودکان و همنوعان خود که درگیر آثار و آوار هستند همدلی کنند.
کودکان ما هم بخشی واقعی از زندگی ما هستند.
دکتر محمدعلی فیاضبخشهمان مقدار که استرسزایی و وحشتافزایی برای کودکان در موقعیت جنگ و نیز حوادث طبیعی نارواست، ایجاد فضای گلخانهای در این شرایط نیز ناسنجیده است. فضای گلخانه، یعنی واقعیات میدان، اعم از دیداری و شنیداری را با تفسیرهای فانتزی یا دور نگاه داشتنمطلق بچهها از اخبارِ ناگزیر، دستکاری کنیم و آنان را در سردرگمی مضاعف بیفکنیم و مشهودات و محسوسات را در رنگ و لعابهای غیرواقعی و بعضاً دروغ نمایش دهیم.
آری!
میتوانیم حسّاسیّت و کنجکاویهای بزرگسالانه در پیگیری خطبهخط اخبار را کاهش دهیم و خود، عامل تنشافزایی نباشیم؛میتوانیم در نقل اخبار، سنجیده و گزیده سخن کنیم و خود را به روایتگری موبهموی وقایع مقیّد نکنیم (سهلاست که غیرواقعیبودن بسیاری از اخبار، بزرگترها را هم فریب میدهد و به هراس بیجا میافکند)؛میتوانیم با رعایت دستورالعملهای ساده و نه هیجانساز، خودِ بچهها را مسئول آرامشبخشیِ خودشان کنیم؛ مانند کارسپاریهای خانگی، سرگرمیهای شادیآور؛ بهخصوص مسئولیتسپاری به کودکانِ بزرگتر در مورد خردسالان؛میتوانیم بچهها را در این بحبوحهها با شرکتدادن در نماز و دعا و نجواگریِ خودمان، به نیروی برتر و خدای چارهساز توجه دهیم و بدون آنکه در این زمینه زیادهروی کنیم، آرامشبخشیِ یاد خدا و امید بستن به کمکخواهی از او را از هماینک به فرزندانمان تلقین کنیم.آنچه ذکر آمد، برای کسانی بود که ناچار به حضور در موقعیتها و شهرهایی هستند که مستقیماً در معرض آسیب بالقوه یا بالفعلاند. در مورد کودکانی که از این موقعیتها فاصلهی چشمگیر دارند یا به هر دلیلی درگیر مستقیم آثار و عوارض نیستند، البته بیخبری محض هم سنجیده و مصلحت نیست.
همهی کودکان این مرز و بوم، دور و نزدیکِ آثار و عوارض ترکشها، در یک همدلی آشکار ناشی از آگاهیهای آرامشبخش، باید هم در جریان کلّیِ حوادث قرار گیرند، هم با کودکان و همنوعان خود که درگیر آثار و آوار هستند همدلی کنند.
کودکان ما هم بخشی واقعی از زندگی ما هستند.
۲۱:۳۰
۲۳:۵۳