#رشدستان🚀 شماره ۷۹
چگونه مسئولیت را برای بچهها دوستداشتنی کنیم؟
۲. کار و مسئولیت را به یک ارزش تبدیل کنیم.
گاهی خودمان، ناخواسته یک کاری را در ذهن بچهها به یک «تنبیه و پیامد خطا» تبدیل میکنیم.
مثلا وقتی دانشآموز خطایی میکند، در پاسخ میگوییم: «باید بعد از همه بمانی و این کار را انجام بدهی»، این موقعیت کمکم یک پیوند ذهنی شکل میدهد که:کار و مسئولیت = مجازات!
خاطرهای که در تصویر بالا از آیتالله حائری خواندید، دقیقاً از زاویه مقابل به ماجرا نگاه میکند؛ اگر میخواهیم بچهها اهل کار و مسئولیت باشند، خودِ مسئولیت باید در محیط تربیتی یک ارزش باشد.متربی باید احساس کند مسئولیت گرفتن یعنی مورد اعتماد بودن، نقش داشتن و اثرگذار بودن.
در مدرسه و دیگر محیطهای تربیتی هم باید بهجای اینکه کار و مسئولیت را پیامد یک خطا قرار دهیم، تصویری ارزشمند از آن بسازیم که نشانه اعتماد و فرصتی برای نقشآفرینی باشد.
چگونه مسئولیت را برای بچهها دوستداشتنی کنیم؟
۲. کار و مسئولیت را به یک ارزش تبدیل کنیم.گاهی خودمان، ناخواسته یک کاری را در ذهن بچهها به یک «تنبیه و پیامد خطا» تبدیل میکنیم.
مثلا وقتی دانشآموز خطایی میکند، در پاسخ میگوییم: «باید بعد از همه بمانی و این کار را انجام بدهی»، این موقعیت کمکم یک پیوند ذهنی شکل میدهد که:کار و مسئولیت = مجازات!
خاطرهای که در تصویر بالا از آیتالله حائری خواندید، دقیقاً از زاویه مقابل به ماجرا نگاه میکند؛ اگر میخواهیم بچهها اهل کار و مسئولیت باشند، خودِ مسئولیت باید در محیط تربیتی یک ارزش باشد.متربی باید احساس کند مسئولیت گرفتن یعنی مورد اعتماد بودن، نقش داشتن و اثرگذار بودن. در مدرسه و دیگر محیطهای تربیتی هم باید بهجای اینکه کار و مسئولیت را پیامد یک خطا قرار دهیم، تصویری ارزشمند از آن بسازیم که نشانه اعتماد و فرصتی برای نقشآفرینی باشد. ۹۴۱۱