علی فاطمیپور 🌱 تربیت
«مقالات ویژهنامه تخصصی تربیت دینی نوجوانان» تولید شده در موسسه فقهی تربیتی مصباح الهدی با همکاری دفتر تبلیغات اسلامی امتدادهای تربیتی انسانشناسی تربیتی https://jip.dte.ir/article_80020.html تحلیل انتقادی گزارههای علوم تربیتی و روانشناسی غربی بر مبنای تربیت اسلامی https://jip.dte.ir/article_80021.html تبلیغ تربیتی بهمثابه الگوی مؤثر در تبلیغات موسمی https://jip.dte.ir/article_80022.html تحلیل راهبرد تربیت دینی در دیدگاه شهید آیت الله حسینی خامنهای(ره) https://jip.dte.ir/article_80023.html تحلیل تربیتی ایدههای کنشگری نوجوانان در بستر شرایط جنگ و بحران https://jip.dte.ir/article_80024.html ظرافتهای تربیتی مسئولیتدهی به نوجوانان https://jip.dte.ir/article_80025.html شیوههای مواجهه تربیتی با دختران نوجوان در موضوع حجاب https://jip.dte.ir/article_80026.html مواجهه تربیتی با گرایش افراطی نوجوانان به تلفن همراه و فضای مجازی https://jip.dte.ir/article_80027.html "موسسه فقهیتربیتی مصباح الهدی" https://eitaa.com/joinchat/907674392Cbab90bd853
«مقالات ویژهنامه تخصصی تربیت دینی نوجوانان» تولید شده در موسسه فقهی تربیتی مصباح الهدی با همکاری دفتر تبلیغات اسلامی امتدادهای تربیتی انسانشناسی تربیتی https://jip.dte.ir/article_80020.html تحلیل انتقادی گزارههای علوم تربیتی و روانشناسی غربی بر مبنای تربیت اسلامی https://jip.dte.ir/article_80021.html تبلیغ تربیتی بهمثابه الگوی مؤثر در تبلیغات موسمی https://jip.dte.ir/article_80022.html تحلیل راهبرد تربیت دینی در دیدگاه شهید آیت الله حسینی خامنهای(ره) https://jip.dte.ir/article_80023.html تحلیل تربیتی ایدههای کنشگری نوجوانان در بستر شرایط جنگ و بحران https://jip.dte.ir/article_80024.html ظرافتهای تربیتی مسئولیتدهی به نوجوانان https://jip.dte.ir/article_80025.html شیوههای مواجهه تربیتی با دختران نوجوان در موضوع حجاب https://jip.dte.ir/article_80026.html مواجهه تربیتی با گرایش افراطی نوجوانان به تلفن همراه و فضای مجازی https://jip.dte.ir/article_80027.html "موسسه فقهیتربیتی مصباح الهدی" https://eitaa.com/joinchat/907674392Cbab90bd853.
لینک مقالات اینجا براتون گذاشتم
.
لینک مقالات اینجا براتون گذاشتم
.
فلسطین ۱اسراییل ۰
الحمدلله رب العالمین
الحمدلله رب العالمین
۲
شروع دوره های آموزشی از هفته اول و سوم مرداد تمدید مهلت ثبت نام: تا چهارشنبه ۳۱ تیر (این زمان تمدید نخواهد شد)برای ثبت نام و مشاهده بقیه دروس از لینک زیر اقدام فرمایید:https://survey.porsline.ir/s/XgIy4QSl آیدی ادمین جهت پاسخ به سوالات:@E_Roostaلینک کانال:@RouyeshHome دغدغه مندان عرصه مدرسه داری با رویکرد تربیتی معتقدند اشکال اصلی سند تحول و سندهای نوشته شده دیگر در آموزش و پرورش عملیاتی و جزئی نبودن آن است. حرف های خوب و مهمی در سند تحول بنیادین آ.پ نوشته شده؛ از مبانی نظری، سند تحول، سند برنامه درسی ملی، نقشه راه تحول و موارد دیگر.من نیز قبول دارم که یک بخش از تحول در آ.پ از مسیر برنامه های عملیاتی می گذرد و لازم است برنامه هایی با جزئیات مشخص و سیر معلوم به مدیر و معلم برسانیم.
برای این اتفاق دو مسیر پیش روی ماست:یک. تمام برنامه های علمی و تربیتی مورد نیاز مدیران و معلمان در طول سال را برای آن ها آماده کرده و به دست آن ها برسانیم.دو. به مدیران و معلمان روش برنامه سازی تربیتی را آموزش بدهیم.
مسیر اول پرخطاست. تنوع مخاطبین، تفاوت شرایط اقلیمی و زیستی، تفاوت فرهنگ ها و ... احتمال کنار گذاشته شدن این برنامه ها توسط مدارس را بسیار بالا خواهد برد. از طرف دیگر اگر هم اجرا شود، مدیران و معلمان ما را به این برنامه دادن ها وابسته خواهد کرد.اما مسیر دوم بسیار مفیدتر است. درست است که احتمال دارد کمی زمان لازم داشته باشد تا این آموزش ها به جان بنشیند و عملیاتی شود اما مسیر اصلاح آ.پ تنها با دادن برنامه های جدید نیست بلکه نیاز به تحول در شیوه تعامل ما و نگاه ما به مدیران و معلمان نیز دارد.
#آموزش_و_پرورش#مدرسه#برنامه_سازی_تربیتی
#علی_فاطمی_پور╰┈➤❀●•۰ @ali_fatemipour1۱.هر وقت تو دنیا کم آوردید،#ابوحمزه گوش بدید....
۴۱۱::: این حرف درست است کهتا با فضای مدرسه و نظام جاری در آموزش و پرورش آشنا نباشینمی توانی از بیرون، نسخه تحول بپیچی!
به تجربه ثابت شده است کهاز دور نشستن و طرح دادن، درمان مشکلات موجود نیست.
پس حتماً اینطور است که باید وسط گود باشیتا بتوانی #نسخه_تحول درست و قابل اجرا بنویسیاما نه لزوماً به این معنا که خودت معلم بشوییا مسئولیت اجرایی در مدرسه داشته باشی!
در این باره، در ادامه بیشتر توضیح خواهم داد...
#آموزش_و_پرورش #مدرسه #معلم #آپ #مدرسه_داری #تحول #علی_فاطمی_پور
╰┈➤❀●•۰ @ali_fatemipour1
به تجربه ثابت شده است کهاز دور نشستن و طرح دادن، درمان مشکلات موجود نیست.
پس حتماً اینطور است که باید وسط گود باشیتا بتوانی #نسخه_تحول درست و قابل اجرا بنویسیاما نه لزوماً به این معنا که خودت معلم بشوییا مسئولیت اجرایی در مدرسه داشته باشی!
در این باره، در ادامه بیشتر توضیح خواهم داد...
#آموزش_و_پرورش #مدرسه #معلم #آپ #مدرسه_داری #تحول
#علی_فاطمی_پور╰┈➤❀●•۰ @ali_fatemipour1۲سفرنامه اربعین ۱۴۴۸
۱. مرز مهران
همصحبتیام با راننده اتوبوس، خیلی زود مرا تبدیل به مدیر کاروان میکند. هم راننده مرا واسطه میکند تا حرفهایش را به مسافران بزند و هم مسافرین فعالسازی رومینگ موبایلشون، درخواست توقف در موکبها و... را به من میگویند تا به راننده برسانم.
دو صندلی خالی پیدا میکنم که زائری کیفش را گذاشته. درخواست میکنم که اگر ممکن است اجازه دهند تا دو مسافر دیگر نیز سوار کنیم و از گرمای طاقتفرسای مهران نجات پیدا کنند. راننده که از تهران آمده میگوید اگر خودت دو مسافر پیدا میکنی برو بیاور و الا بگذار خالی بماند.بیرون اتوبوس صدا بلندکنان میگویم دو خانم جای خالی برای سوار کردن داریم. این اتوبوس و ۷۴ اتوبوس دیگر از تهران آمدهاند برای بردن زائران از مهران تا نجف (بعدا توضیح میدهم که چرا این کار را از اساس اشتباه میدانم).
اتوبوس تکمیل میشود و بعد از نزدیک ۱۰ ساعت ما به نجف میرسیم.آنقدر با راننده رفیق شدیم که شمارهشو گرفتم تا اگر در تهران نیاز به اتوبوس شد رنگش بزنم و او نیز شماره مرا گرفت و گفت طلبه باحالی هستم. تاکنون طلبهها را اینطوری ندیده بودم. از همان اول نیز مرا علی آقا صدا زد و من به او محمد گفتم. #علی_فاطمی_پور╰┈➤❀●•۰ @ali_fatemipour1
۱. مرز مهران
همصحبتیام با راننده اتوبوس، خیلی زود مرا تبدیل به مدیر کاروان میکند. هم راننده مرا واسطه میکند تا حرفهایش را به مسافران بزند و هم مسافرین فعالسازی رومینگ موبایلشون، درخواست توقف در موکبها و... را به من میگویند تا به راننده برسانم.
دو صندلی خالی پیدا میکنم که زائری کیفش را گذاشته. درخواست میکنم که اگر ممکن است اجازه دهند تا دو مسافر دیگر نیز سوار کنیم و از گرمای طاقتفرسای مهران نجات پیدا کنند. راننده که از تهران آمده میگوید اگر خودت دو مسافر پیدا میکنی برو بیاور و الا بگذار خالی بماند.بیرون اتوبوس صدا بلندکنان میگویم دو خانم جای خالی برای سوار کردن داریم. این اتوبوس و ۷۴ اتوبوس دیگر از تهران آمدهاند برای بردن زائران از مهران تا نجف (بعدا توضیح میدهم که چرا این کار را از اساس اشتباه میدانم).
اتوبوس تکمیل میشود و بعد از نزدیک ۱۰ ساعت ما به نجف میرسیم.آنقدر با راننده رفیق شدیم که شمارهشو گرفتم تا اگر در تهران نیاز به اتوبوس شد رنگش بزنم و او نیز شماره مرا گرفت و گفت طلبه باحالی هستم. تاکنون طلبهها را اینطوری ندیده بودم. از همان اول نیز مرا علی آقا صدا زد و من به او محمد گفتم.
#علی_فاطمی_پور╰┈➤❀●•۰ @ali_fatemipour1سفرنامه اربعین ۱۴۴۸
۲. اتوبوس مهران به نجف
در مسیر دقایقی را کنار آقایی مینشینم که با یک فرزند خردسال به گمانم ۳ ، ۴ ساله آمده. از شدت گرما نگرانی مریض شدن دخترش را دارم. کمی آب به سر و صورتش میریزم تا خنک شود. با سوالی داستان زندگیاش را تعریف میکند که فرزندش ۹ ساله است و دکترها جوابش کردند. از همتش تعجب میکنم وقتی متوجه میشوم که ۵ سال مداوم با دختری زائر شده که نه میتواند حرف بزند، نه میتواند راه برود.
از مادر این دختر سوال میکنم، میگوید اصرار داشته که بچه را بگذارند بهزیستی و او قبول نکرده و همسرش هم جا گذاشته رفته و الان ازدواج هم کرده.به قصد همراهی و توجه دادن میگویم وقتی اتفاقی در زندگی انسان رقم میخورد حتما خدا برایش جبران میکند اما پاسخ او عجیب است. میگوید جبران کرده، آنقدر به من نعمت داده که نمیتوانم بشمارم. در گفتگوها متوجه میشوم زندگیاش را وقف نگهداری دخترش کرده. صبوری و متانت در برخورد با خواستههای مختلف فرزندش برایم ستودنی بود.
#علی_فاطمی_پور╰┈➤❀●•۰ @ali_fatemipour1
۲. اتوبوس مهران به نجف
در مسیر دقایقی را کنار آقایی مینشینم که با یک فرزند خردسال به گمانم ۳ ، ۴ ساله آمده. از شدت گرما نگرانی مریض شدن دخترش را دارم. کمی آب به سر و صورتش میریزم تا خنک شود. با سوالی داستان زندگیاش را تعریف میکند که فرزندش ۹ ساله است و دکترها جوابش کردند. از همتش تعجب میکنم وقتی متوجه میشوم که ۵ سال مداوم با دختری زائر شده که نه میتواند حرف بزند، نه میتواند راه برود.
از مادر این دختر سوال میکنم، میگوید اصرار داشته که بچه را بگذارند بهزیستی و او قبول نکرده و همسرش هم جا گذاشته رفته و الان ازدواج هم کرده.به قصد همراهی و توجه دادن میگویم وقتی اتفاقی در زندگی انسان رقم میخورد حتما خدا برایش جبران میکند اما پاسخ او عجیب است. میگوید جبران کرده، آنقدر به من نعمت داده که نمیتوانم بشمارم. در گفتگوها متوجه میشوم زندگیاش را وقف نگهداری دخترش کرده. صبوری و متانت در برخورد با خواستههای مختلف فرزندش برایم ستودنی بود.
#علی_فاطمی_پور╰┈➤❀●•۰ @ali_fatemipour1
سفرنامه اربعین ۱۴۴۸
۳. موکب نجف
نزدیک جسر ثوره العشرین مرد عربی با دشداشه مشکی میگوید مبیت. از رفیقم که به او میگویم حاج علی، سوال میکنم نظرت چیست. او و پسر نوجوانش حسین، خستهاند. از آن آدمهایی که در اتوبوس خوابشان نمیبرد. اما من دقایقی را کف اتوبوس دراز کشیدم.
با اینکه بسیار مشتاق زیارت حرم آن هم در سحر بودم و از شوق خوابم نمیبرد ولی به ۳ دلیل میگویم برویم موکب.
۱. حاج علی و حسین بسیار خستهاند و اگر الان زیارت برویم بسیار کسل خواهند بود. از شهرمان نزدیک ۳۰ ساعت در مسیر بودیم تا به نجف برسیم.۲. مرد عرب چند بار اصرار کرد و نخواستم رویش را زمین بزنم.۳. در سفر اربعین اگر اختیار با خودم باشد، ترجیحم بر رفتن خانه عراقیهاست. در نگاهشان نسبت به مردم ایران و دوستی بینمان بسیار موثر است.
در این سفر تنظیم برنامه حرکت و توقف و توقفگاه با من است. درست نبود خواسته شخصی خودم را بر مصلحت جمعی ترجیح دهم. تجربه به من نشان داده اگر فرصت استراحت به بقیه ندهم خیلی زود مریض میشوند و معطلیهایی پیش میآید.
#علی_فاطمی_پور╰┈➤❀●•۰ @ali_fatemipour1
۳. موکب نجف
نزدیک جسر ثوره العشرین مرد عربی با دشداشه مشکی میگوید مبیت. از رفیقم که به او میگویم حاج علی، سوال میکنم نظرت چیست. او و پسر نوجوانش حسین، خستهاند. از آن آدمهایی که در اتوبوس خوابشان نمیبرد. اما من دقایقی را کف اتوبوس دراز کشیدم.
با اینکه بسیار مشتاق زیارت حرم آن هم در سحر بودم و از شوق خوابم نمیبرد ولی به ۳ دلیل میگویم برویم موکب.
۱. حاج علی و حسین بسیار خستهاند و اگر الان زیارت برویم بسیار کسل خواهند بود. از شهرمان نزدیک ۳۰ ساعت در مسیر بودیم تا به نجف برسیم.۲. مرد عرب چند بار اصرار کرد و نخواستم رویش را زمین بزنم.۳. در سفر اربعین اگر اختیار با خودم باشد، ترجیحم بر رفتن خانه عراقیهاست. در نگاهشان نسبت به مردم ایران و دوستی بینمان بسیار موثر است.
در این سفر تنظیم برنامه حرکت و توقف و توقفگاه با من است. درست نبود خواسته شخصی خودم را بر مصلحت جمعی ترجیح دهم. تجربه به من نشان داده اگر فرصت استراحت به بقیه ندهم خیلی زود مریض میشوند و معطلیهایی پیش میآید.
#علی_فاطمی_پور╰┈➤❀●•۰ @ali_fatemipour1۱؛
ما تکهای از قلبمان را نهکه همه قلبمان را در کربلا جا گذاشتیم...
؛
ما تکهای از قلبمان را نهکه همه قلبمان را در کربلا جا گذاشتیم...
؛
۱