آزمایشگاه‌گردی | جایی که علم رفتار را به سیاست تبدیل می‌کند🧪 آشنایی با تیم بینش‌های رفتاری بریتانیا (Behavioural Insights Team)
چرا برخی سیاست‌ها با وجود طراحی خوب، در عمل نتیجه نمی‌دهند؟
چرا مردم همیشه مطابق پیش‌بینی‌های اقتصادی و منطقی رفتار نمی‌کنند؟
این پرسش‌ها نقطه شروع شکل‌گیری یکی از شناخته‌شده‌ترین مجموعه‌های علوم رفتاری جهان است:
Behavioural Insights Team (BIT)این مجموعه که در سال ۲۰۱۰ در بریتانیا شکل گرفت، تلاش می‌کند با استفاده از یافته‌های روانشناسی، اقتصاد رفتاری و علوم اجتماعی، به دولت‌ها و سازمان‌ها کمک کند تا سیاست‌هایی طراحی کنند که با رفتار واقعی انسان‌ها سازگارتر باشد.
ایده اصلی BIT ساده اما مهم است:«اگر می‌خواهیم رفتار مردم تغییر کند، ابتدا باید بفهمیم مردم چگونه تصمیم می‌گیرند.»
این آزمایشگاه به جای فرض اینکه افراد همیشه کاملاً منطقی و محاسبه‌گر هستند، عواملی مانند:
عادت‌ها محیط تصمیم‌گیری هنجارهای اجتماعی انگیزه‌ها محدودیت‌های شناختیرا در طراحی سیاست‌ها در نظر می‌گیرد.
برخی از حوزه‌های فعالیت این مجموعه: بهبود رفتارهای سلامت عمومی افزایش پس‌انداز و تصمیم‌های مالی بهتر تشویق رفتارهای زیست‌محیطی بهبود آموزش و فرصت‌های اجتماعی افزایش اثربخشی خدمات دولتییکی از مشهورترین رویکردهای این حوزه، استفاده از «تلنگر» (Nudge) است؛ یعنی طراحی محیط انتخاب به‌گونه‌ای که بدون اجبار، احتمال انتخاب رفتار مطلوب افزایش یابد.
برای مثال:گاهی تغییر ساده در نحوه ارائه یک پیام، تنظیم یک فرم یا ترتیب گزینه‌ها می‌تواند رفتار افراد را تغییر دهد. درس این تجربه برای ما چیست؟حل مسائل اجتماعی فقط به قانون‌گذاری یا اطلاع‌رسانی محدود نمی‌شود؛گاهی لازم است خودِ «محیط تصمیم‌گیری» را بهتر طراحی کنیم.
پرسش برای گفت‌وگو:اگر یک آزمایشگاه علوم رفتاری در ایران بخواهد روی یک مسئله اجتماعی کار کند، به نظر شما اولویت باید کدام باشد؟
مصرف انرژی سلامت عمومی مسائل خانواده آموزش و یادگیری سرمایه اجتماعی و اعتماد عمومی نظر شما چیست؟#آزمایشگاه_گردی#علوم_رفتاری#سیاستگذاری_رفتاری#Nudge#تغییرات_اجتماعی#BehaviouralInsights
—•—•—•—•—•—•—•—•—•——
آزمایشگاه علوم رفتاری و تغییرات اجتماعی | دانشگاه باقرالعلوم(ع) https://ble.ir/azmayeshraftary۳
یک نمودار، یک روایت | مردم خبر را از کجا می‌گیرند؟ در عصر شبکه‌های ارتباطی، یک سؤال مهم علوم رفتاری این است:اطلاعات چگونه به ذهن مردم می‌رسد و چگونه ادراک اجتماعی شکل می‌گیرد؟
بر اساس نتایج پیمایش ملی مؤسسه افکارسنجی ملت درباره نگرش مردم به جنگ در سال ۱۴۰۵، مردم برای پیگیری اخبار جنگ، منابع مختلفی را انتخاب کرده‌اند:
صداوسیما: ۴۸.۶٪ شبکه‌های اجتماعی داخلی: ۳۲.۶٪ ماهواره: ۴.۲٪ شبکه‌های اجتماعی خارجی: ۱.۹٪ روایت این نمودار چیست؟این اعداد فقط درباره «رسانه» نیستند؛ بلکه درباره رفتار انسان در انتخاب اطلاعات هستند.
در علوم رفتاری، افراد معمولاً اطلاعات را صرفاً بر اساس میزان دسترسی انتخاب نمی‌کنند؛ بلکه عواملی مانند:
اعتماد به منبع عادت‌های رسانه‌ای هویت اجتماعی تجربه‌های قبلی تأثیر گروه‌های مرجعبر انتخاب آنها اثر می‌گذارد.
در شرایط بحران، مسئله فقط این نیست که «چه اطلاعاتی منتشر می‌شود»، بلکه این است که:مردم به کدام روایت دسترسی پیدا می‌کنند و کدام روایت را معتبرتر می‌دانند؟
این موضوع اهمیت زیادی دارد؛ زیرا ادراک مردم از واقعیت اجتماعی، می‌تواند بر:
اعتماد عمومی گفت‌وگوی اجتماعی قضاوت درباره رخدادها تصمیم‌ها و رفتارهای جمعیاثر بگذارد.
پرسش امروز:به نظر شما در سال‌های آینده، مهم‌ترین عامل انتخاب منبع خبری مردم چه خواهد بود؟
اعتماد به رسانه سرعت انتشار خبر هم‌فکری با دوستان و شبکه اجتماعی کیفیت تحلیل و صحت اطلاعات دیدگاه شما چیست؟#یک_نمودار_یک_روایت#علوم_رفتاری#رفتار_رسانه‌ای#تغییرات_اجتماعی#افکارعمومی#جامعه_ایران
—•—•—•—•—•—•—•—•—•—•
آزمایشگاه علوم رفتاری و تغییرات اجتماعی | دانشگاه باقرالعلوم(ع) https://ble.ir/azmayeshraftary۵
🧪 اگر شما سیاستگذار بودید... | حجاب و پوشش عفیفانه
اگر قرار بود بدون تکیه صرف بر الزام و اجبار، گرایش به حجاب و پوشش عفیفانه را در جامعه تقویت کنید، از کجا شروع می‌کردید؟
علوم رفتاری به ما یادآوری می‌کند که رفتار انسان فقط نتیجه «اطلاع داشتن» یا «دستور گرفتن» نیست؛ بلکه مجموعه‌ای از عوامل بر انتخاب‌های روزمره اثر می‌گذارند:
هنجارهای اجتماعی هویت و ارزش‌های فردی الگوهای مرجع و گروه همسالان جذابیت و دسترس‌پذیری پوشاک فضای فرهنگی و رسانه‌ای تجربه افراد از مواجهه با یک سیاست
از این زاویه، پرسش مهم سیاستگذار این نیست که فقط:
«چگونه مردم را به یک نوع پوشش دعوت کنیم؟»
بلکه باید پرسید:
«چگونه محیطی طراحی کنیم که پوشش عفیفانه، انتخابی معنادارتر، جذاب‌تر، در دسترس‌تر و از نظر اجتماعی پذیرفتنی‌تر باشد؟»
چند مسیر ممکن:
الگوسازی و هنجارسازی اجتماعیاستفاده از الگوهای متنوع و باورپذیر که پوشش عفیفانه را بخشی از هویت و سبک زندگی خود می‌دانند.
تقویت طراحی و عرضه پوشاک عفیفانهپوششی که در عین عفاف، زیبا، متنوع، متناسب با سلیقه نسل جدید و قابل‌دسترسی باشد.
گفت‌وگوی فرهنگی و هویتیتمرکز بر معنا، انتخاب، هویت و تجربه زیسته؛ نه فقط پیام‌های دستوری.
مشارکت دادن مخاطبان در طراحی سیاستسیاست برای جوانان، بدون شنیدن خود جوانان، احتمالاً بخشی از واقعیت رفتار آنان را نادیده می‌گیرد.
یک نکته مهم در علوم رفتاری، مفهوم واکنش روانشناختی است؛ یعنی وقتی افراد احساس کنند آزادی انتخابشان محدود شده، ممکن است برای حفظ حس اختیار، در برابر پیام یا سیاست مقاومت بیشتری نشان دهند.
بنابراین، اگر هدف تغییر رفتار پایدار باشد، کیفیت طراحی مداخله به اندازه خود هدف اهمیت دارد.
اگر شما سیاستگذار بودید، کدام مسیر را در اولویت قرار می‌دادید؟
الگوسازی اجتماعی طراحی و عرضه پوشاک جذاب گفت‌وگوی فرهنگی و هویتی ترکیبی از همه این موارد
دیدگاه شما چیست؟
#اگر_شما_سیاستگذار_بودید#علوم_رفتاری#حجاب#پوشش_عفیفانه#هنجار_اجتماعی#تغییر_رفتار#سیاستگذاری_رفتاری#تغییرات_اجتماعی
—•—•—•—•—•—•—•—•—•—•
آزمایشگاه علوم رفتاری و تغییرات اجتماعی | دانشگاه باقرالعلوم(ع) https://ble.ir/azmayeshraftary
اگر قرار بود بدون تکیه صرف بر الزام و اجبار، گرایش به حجاب و پوشش عفیفانه را در جامعه تقویت کنید، از کجا شروع می‌کردید؟
علوم رفتاری به ما یادآوری می‌کند که رفتار انسان فقط نتیجه «اطلاع داشتن» یا «دستور گرفتن» نیست؛ بلکه مجموعه‌ای از عوامل بر انتخاب‌های روزمره اثر می‌گذارند:
هنجارهای اجتماعی هویت و ارزش‌های فردی الگوهای مرجع و گروه همسالان جذابیت و دسترس‌پذیری پوشاک فضای فرهنگی و رسانه‌ای تجربه افراد از مواجهه با یک سیاستاز این زاویه، پرسش مهم سیاستگذار این نیست که فقط:
«چگونه مردم را به یک نوع پوشش دعوت کنیم؟»
بلکه باید پرسید:
«چگونه محیطی طراحی کنیم که پوشش عفیفانه، انتخابی معنادارتر، جذاب‌تر، در دسترس‌تر و از نظر اجتماعی پذیرفتنی‌تر باشد؟»
چند مسیر ممکن: الگوسازی و هنجارسازی اجتماعیاستفاده از الگوهای متنوع و باورپذیر که پوشش عفیفانه را بخشی از هویت و سبک زندگی خود می‌دانند. تقویت طراحی و عرضه پوشاک عفیفانهپوششی که در عین عفاف، زیبا، متنوع، متناسب با سلیقه نسل جدید و قابل‌دسترسی باشد. گفت‌وگوی فرهنگی و هویتیتمرکز بر معنا، انتخاب، هویت و تجربه زیسته؛ نه فقط پیام‌های دستوری. مشارکت دادن مخاطبان در طراحی سیاستسیاست برای جوانان، بدون شنیدن خود جوانان، احتمالاً بخشی از واقعیت رفتار آنان را نادیده می‌گیرد. یک نکته مهم در علوم رفتاری، مفهوم واکنش روانشناختی است؛ یعنی وقتی افراد احساس کنند آزادی انتخابشان محدود شده، ممکن است برای حفظ حس اختیار، در برابر پیام یا سیاست مقاومت بیشتری نشان دهند.بنابراین، اگر هدف تغییر رفتار پایدار باشد، کیفیت طراحی مداخله به اندازه خود هدف اهمیت دارد.
اگر شما سیاستگذار بودید، کدام مسیر را در اولویت قرار می‌دادید؟ الگوسازی اجتماعی طراحی و عرضه پوشاک جذاب گفت‌وگوی فرهنگی و هویتی ترکیبی از همه این موارد دیدگاه شما چیست؟#اگر_شما_سیاستگذار_بودید#علوم_رفتاری#حجاب#پوشش_عفیفانه#هنجار_اجتماعی#تغییر_رفتار#سیاستگذاری_رفتاری#تغییرات_اجتماعی
—•—•—•—•—•—•—•—•—•—•
آزمایشگاه علوم رفتاری و تغییرات اجتماعی | دانشگاه باقرالعلوم(ع) https://ble.ir/azmayeshraftary۷۲
جامعه زیر ذره‌بین | وقتی استقلال پشت درِ مسکن میماندبرای بسیاری از جوانان، «مستقل‌شدن» دیگر فقط یک تصمیم شخصی نیست؛مسکن به یکی از مهم‌ترین موانع ورود به زندگی مستقل تبدیل شده است.
در سال ۱۴۰۳، حدود ۴۳.۷ درصد از هزینه خانوار شهری به مسکن، سوخت و روشنایی اختصاص داشته؛ یعنی مسکن همچنان بزرگ‌ترین سهم را در سبد هزینه خانوار دارد.اما مسئله فقط گرانی خانه نیست.
در ذهن بسیاری از جوانان، استقلال با یک بسته بزرگ گره خورده است:
ازدواج + خانه مستقل + درآمد پایدار + وسایل کامل زندگی
از منظر علوم رفتاری، وقتی فاصله بین «شرایط امروز» و «وضعیت مطلوب» خیلی زیاد باشد، احتمال تعویق تصمیم بیشتر می‌شود.اینجاست که سیاستگذاری رفتاری می‌تواند در کنار سیاست‌های اقتصادی کمک کند:
حساب پس‌انداز مسکن با واریز خودکار و مشوق توسعه واحدهای کوچک و اجاره‌ای برای شروع زندگی شفاف‌کردن مسیر و هزینه‌های استقلال تقویت این هنجار که «استقلال الزاماً با مالکیت خانه شروع نمی‌شود» تلنگر جای اصلاح بازار مسکن را نمی‌گیرد؛ اما می‌تواند مسیر تصمیم‌گیری را ساده‌تر کند. اگر شما سیاستگذار بودید، برای تسهیل استقلال جوانان از کجا شروع می‌کردید؟#جامعه_زیر_ذره_بین#مسکن#جوانان#علوم_رفتاری#تلنگر#تغییرات_اجتماعی
—•—•—•—•—•—•—•—•—•—•
آزمایشگاه علوم رفتاری و تغییرات اجتماعی | دانشگاه باقرالعلوم(ع) ble.ir/azmayeshraftary۲
رفتارشناسی به زبان ساده | چرا وقتی می‌گویند «نباید»، گاهی بیشتر مقاومت می‌کنیم؟تصور کنید به کسی گفته شود:
«این کار را نکن.»«این انتخاب برای تو مناسب نیست.»«باید دقیقاً این‌طور رفتار کنی.»
گاهی نتیجه برخلاف انتظار است؛ فرد نه‌تنها قانع نمی‌شود، بلکه میل بیشتری به مخالفت پیدا می‌کند.
در علوم رفتاری به این پدیده «واکنش روانشناختی» (Psychological Reactance) گفته می‌شود.
وقتی افراد احساس کنند آزادی انتخابشان محدود شده، ممکن است برای بازگرداندن حس اختیار، در برابر پیام یا سیاست مقاومت کنند؛ حتی اگر اصلِ آن پیام را تا حدی بپذیرند.این پدیده را می‌توان در حوزه‌های مختلف دید:
تربیت فرزند سبک زندگی و پوشش سلامت و رژیم غذایی مصرف رسانه سیاست‌های فرهنگی و اجتماعی نکته مهم برای سیاستگذاری چیست؟اگر هدف تغییر رفتار باشد، «درست بودن پیام» به‌تنهایی کافی نیست؛ شیوه ارائه پیام هم اهمیت دارد.
مثلاً به‌جای:
«شما نباید این کار را انجام دهید»گاهی این نوع بیان مؤثرتر است:
«چند انتخاب پیش روی شماست؛ این گزینه چه پیامدهایی دارد؟»یعنی حفظ احساس انتخاب و اختیار می‌تواند مقاومت را کاهش دهد و احتمال پذیرش را بیشتر کند.
یکی از درس‌های علوم رفتاری این است:هرچه فشار ادراک‌شده بیشتر باشد، احتمال واکنش مقاومتی هم می‌تواند بیشتر شود.
پرسش یکشنبه:به نظر شما در کدام حوزه جامعه، پیام‌های دستوری بیش از همه باعث مقاومت مخاطب می‌شوند؟
تجربه یا مثال شما چیست؟#رفتارشناسی_به_زبان_ساده#علوم_رفتاری#واکنش_روانشناختی#تغییر_رفتار#سیاستگذاری_رفتاری#اقناع#تغییرات_اجتماعی
—•—•—•—•—•—•—•—•—•—•
آزمایشگاه علوم رفتاری و تغییرات اجتماعی | دانشگاه باقرالعلوم(ع) ble.ir/azmayeshraftary۶
روی میز مطالعه | وقتی فرد در جمع، مثل فردِ تنها رفتار نمی‌کند معرفی کتاب «روانشناسی توده‌ها»؛ گوستاو لوبونچرا انسان‌ها در جمع، گاهی تصمیم‌هایی می‌گیرند که به‌تنهایی نمی‌گرفتند؟
چرا یک شایعه، هیجان یا شعار می‌تواند در مدت کوتاهی در میان جمعیت گسترش پیدا کند؟
کتاب «روانشناسی توده‌ها» اثر گوستاو لوبون، از آثار کلاسیک مطالعه رفتار جمعی است. لوبون تلاش می‌کند توضیح دهد که حضور در جمع چگونه می‌تواند بر قضاوت، هیجان و رفتار فرد اثر بگذارد.
یکی از ایده‌های محوری کتاب این است که در موقعیت‌های جمعی، سه سازوکار می‌توانند برجسته شوند: سرایت هیجانی: احساسات و واکنش‌ها میان افراد منتقل می‌شوند. تلقین‌پذیری: پیام‌های ساده، تکرارشونده و هیجانی ممکن است اثر بیشتری پیدا کنند. کاهش فردیت: فرد ممکن است در جمع کمتر بر مسئولیت و قضاوت شخصی خود تمرکز کند. این پرسش‌ها امروز فقط درباره «جمعیت در خیابان» نیستند.در شبکه‌های اجتماعی نیز می‌توان شکل‌هایی از رفتار جمعی دیجیتال را مشاهده کرد:
یک خبر ناگهان فراگیر می‌شود،یک هشتگ موج می‌سازد،یک قضاوت به‌سرعت تکثیر می‌شود،و افراد گاهی پیش از بررسی مستقل، همراه جریان می‌شوند.
چرا خواندن این کتاب هنوز جالب است؟چون ما را با یکی از پرسش‌های بنیادی علوم رفتاری روبه‌رو می‌کند:
«جمع تا چه اندازه می‌تواند رفتار فرد را تغییر دهد؟»
البته این کتاب متعلق به بیش از یک قرن پیش است و بخشی از دیدگاه‌های لوبون درباره «توده‌ها» امروز محل نقد جدی است. پژوهش‌های جدیدتر نشان می‌دهند رفتار جمعی همیشه غیرعقلانی نیست و هویت اجتماعی، هنجارها و اهداف مشترک نقش مهمی در رفتار گروه‌ها دارند.بنابراین بهتر است این اثر را نه پاسخ نهایی، بلکه نقطه آغاز مطالعه رفتار جمعی بدانیم.
پرسش دوشنبه:به نظر شما در فضای مجازی، چه چیزی بیشتر باعث همراه‌شدن افراد با یک موج اجتماعی می‌شود؟
هیجان تکرار پیام رفتار دیگران هویت و تعلق گروهی دیدگاه شما چیست؟#روی_میز_مطالعه#معرفی_کتاب#روانشناسی_توده‌ها#رفتار_جمعی#علوم_رفتاری#شبکه‌های_اجتماعی#تغییرات_اجتماعی
—•—•—•—•—•—•—•—•—•—•
آزمایشگاه علوم رفتاری و تغییرات اجتماعی | دانشگاه باقرالعلوم(ع) ble.ir/azmayeshraftary۷
آزمایشگاه‌گردی | وقتی علوم رفتاری به میدان مسائل واقعی جامعه می‌رود🧪 آشنایی با مرکز بوسارا (Busara Center for Behavioral Economics)
آیا می‌توان با شناخت بهتر رفتار انسان‌ها، راه‌حل‌های مؤثرتری برای فقر، سلامت، آموزش و توسعه اجتماعی طراحی کرد؟
این پرسش، یکی از محورهای فعالیت مرکز بوسارا (Busara Center for Behavioral Economics) است؛ مجموعه‌ای پژوهشی که در کنیا شکل گرفته و تلاش می‌کند علوم رفتاری را برای حل مسائل واقعی جوامع به کار بگیرد.
ایده اصلی بوسارا این است:برای حل مسائل اجتماعی، فقط دانستن شرایط اقتصادی کافی نیست؛ باید فهمید انسان‌ها چگونه تصمیم می‌گیرند.
این مرکز با استفاده از روش‌های علوم رفتاری، اقتصاد، روانشناسی و پژوهش‌های میدانی، بررسی می‌کند که چرا افراد گاهی برخلاف پیش‌بینی‌های معمول اقتصادی رفتار می‌کنند.
برخی از حوزه‌های فعالیت بوسارا: کاهش فقر و بهبود تصمیم‌های مالی خانوار ارتقای رفتارهای سلامت بهبود آموزش و یادگیری رفتارهای مرتبط با کشاورزی و معیشت تصمیم‌گیری اقتصادی در شرایط محدودیت منابع یکی از ویژگی‌های مهم این مرکز، انجام آزمایش‌های میدانی است.یعنی به جای اینکه فقط بپرسند:
«مردم چه کاری باید انجام دهند؟»
بررسی می‌کنند:
«چه چیزی واقعاً باعث می‌شود مردم رفتار متفاوتی انجام دهند؟»
برای مثال، در یک مسئله اجتماعی ممکن است مشکل کمبود آگاهی نباشد؛ بلکه:
پیچیدگی تصمیم نبود اعتماد هزینه انجام رفتار عادت‌های روزمره یا برداشت افراد از رفتار دیگرانمانع تغییر باشد.
درس بوسارا برای ما:بسیاری از مسائل اجتماعی، فقط با افزایش اطلاعات یا صدور دستور حل نمی‌شوند؛گاهی باید محیط تصمیم‌گیری انسان‌ها را بهتر طراحی کرد.
این همان جایی است که علوم رفتاری به سیاستگذاری کمک می‌کند.
پرسش سه‌شنبه:اگر قرار بود یک آزمایشگاه علوم رفتاری در ایران روی یک مسئله اجتماعی کار کند، کدام حوزه را انتخاب می‌کردید؟
کاهش مصرف انرژی مسائل خانواده و جمعیت سلامت عمومی آموزش و یادگیری اعتماد و مشارکت اجتماعی نظر شما چیست؟#آزمایشگاه_گردی#علوم_رفتاری#اقتصاد_رفتاری#تغییر_رفتار#سیاستگذاری_رفتاری#تغییرات_اجتماعی
—•—•—•—•—•—•—•—•—•—•
آزمایشگاه علوم رفتاری و تغییرات اجتماعی | دانشگاه باقرالعلوم(ع) ble.ir/azmayeshraftary۲
یک تجربه، یک سؤال | اگر سهمیه بنزین به «آدم‌ها» برسد، نه «خودروها» چه می‌شود؟سال ۱۴۰۰ دولت یک ایده متفاوت را آزمایش کرد:به‌جای اینکه یارانه بنزین فقط به صاحبان خودرو برسد،چرا سهم هر ایرانی از بنزین به خودِ فرد تعلق نگیرد؟
هدف اصلی طرح «بنزین برای همه»، عادلانه‌ترکردن توزیع یارانه سوخت بود؛ چون در نظام مبتنی بر خودرو، فرد بدون خودرو مستقیماً از سهمیه بنزین بهره‌ای ندارد، اما خانواری با چند خودرو می‌تواند چند سهمیه دریافت کند.🧪 از ابتدای اسفند ۱۴۰۰، این ایده در جزیره کیش به‌صورت آزمایشی اجرا شد:به هر فرد واجد شرایط ۲۰ لیتر بنزین یارانه‌ای اختصاص یافت؛ چه خودرو داشته باشد و چه نداشته باشد. افرادی که بنزین نیاز نداشتند نیز می‌توانستند اعتبار خود را منتقل یا واگذار کنند.
از منظر علوم رفتاری، نکته طرح جالب بود:وقتی سهمیه مستقیماً به خود فرد تعلق می‌گیرد، بنزین دیگر فقط «سوخت ارزان داخل باک» نیست؛ فرد با یک منبع دارای ارزش مواجه می‌شود:مصرفش کنم یا نگه دارم و واگذار کنم؟این طراحی می‌تواند «هزینه فرصت مصرف» را برای فرد محسوس‌تر کند و انگیزه‌ای برای مصرف کمتر ایجاد کند. ارزیابی‌های اولیه رسمی، اجرای فنی طرح را مثبت توصیف کردند و یک گزارش میدانی نیز از رضایت نسبی کیشوندان خبر داد.پس چرا سراسری نشد؟
نکته جالب اینجاست که دولت رسماً نگفت این آزمایش «شکست خورده» است. وزیر اقتصاد در تیر ۱۴۰۱ اعلام کرد مشکلات فنی پایلوت شناسایی شده، اما با توجه به سایر تصمیم‌های اقتصادی دولت، طرح «از اولویت خارج شده است» و فعلاً برنامه‌ای برای توسعه آن وجود ندارد. از سوی دیگر، از همان ابتدای طرح درباره آثار اجتماعی و اقتصادی، زیرساخت اجرا و حتی مناسب‌بودن کیش و قشم به‌عنوان نمونه‌ای برای کل ایران پرسش‌هایی مطرح بود. نمایندگان کمیسیون انرژی نیز خواستار بررسی پیوست‌های فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و امنیتی شده بودند. تلنگر امروز:اگر یارانه بنزین متعلق به «همه مردم» است،عادلانه‌تر است آن را به خودرو بدهیم یا به انسان؟
شما کدام مدل را ترجیح می‌دهید؟#یک_تجربه_یک_سؤال#بنزین_برای_همه#علوم_رفتاری#یارانه_انرژی#عدالت_اجتماعی#سیاستگذاری_رفتاری#تغییرات_اجتماعی
—•—•—•—•—•—•—•—•—•—•
آزمایشگاه علوم رفتاری و تغییرات اجتماعی | دانشگاه باقرالعلوم(ع) ble.ir/azmayeshraftary۵
برگزاری نشست تخصصی طراحی پیام در حوزه نقد پهلوی توسط آزمایشگاه علوم رفتاریآزمایشگاه علوم رفتاری و تغییرات اجتماعی، روز پنجشنبه ۱۶ مهرماه، میزبان نشست تخصصی و کارگاهی جهت «طراحی پیام‌های تبلیغی و تبیینی» بود. این جلسه با هدف تدوین استراتژی‌های ارتباطی در حوزه «نقد پهلوی» برگزار شد. در این نشست، جمعی از متخصصان حوزه‌های مختلف از جمله روانشناسی و متخصصان حوزه کودک و نوجوان، کارشناسان فنون اقناع و متقاعدسازی، و صاحب‌نظران بازاریابی اجتماعی حضور داشتند. محور اصلی گفتگوهای شرکت‌کنندگان، چگونگی بهره‌گیری از دانش علوم رفتاری برای طراحی پیام‌هایی دقیق و اثربخش بود که بتواند در لایه‌های مختلف جامعه، به‌ویژه در میان نسل‌های جوان، نقش تبیینی داشته باشد. این جلسه با رویکردی علمی و با تمرکز بر تغییرات اجتماعی، گام مهمی در جهت استانداردسازی فرآیند تولید پیام‌های رسانه‌ای در این حوزه برداشته است.—•—•—•—•—•—•—•—•—•—•
آزمایشگاه علوم رفتاری و تغییرات اجتماعی | دانشگاه باقرالعلوم(ع) ble.ir/azmayeshraftary۵
۵