«به عکس تو، چشم همه خیره...
اساتید ارجمند و همراهان دغدغهمند تربیت نوجوان
در آستانه رخداد تاریخی تشییع پدر شهید امت، بیش از هر زمان دیگری به وحدت نگاه، همافزایی و طراحی مشترک نیاز داریم.
در چند پیام کوتاه، کوشیده شده برخی از اصول راهبردی، تجربهها و ایدههای عملی را که شاید برای تبدیل این فرصت کمنظیر به یک رخداد ماندگار تربیتی کمک کند مطرح شود.
از شما بزرگواران دعوت میشود این مجموعه را با نگاه نقادانه و تکمیلی مطالعه فرمایید و با پیشنهادها، تجربهها و ایدههای خود، در غنیتر شدن آن سهیم باشید.
مقدمه
پیام اول
پیام دوم
پیام سوم
پیام چهارم
پیام پنجم
باید برخاست... و این برخاستن، از اندیشه مشترک، همفکری و اقدام جمعی آغاز میشود.
اساتید ارجمند و همراهان دغدغهمند تربیت نوجواندر آستانه رخداد تاریخی تشییع پدر شهید امت، بیش از هر زمان دیگری به وحدت نگاه، همافزایی و طراحی مشترک نیاز داریم.
در چند پیام کوتاه، کوشیده شده برخی از اصول راهبردی، تجربهها و ایدههای عملی را که شاید برای تبدیل این فرصت کمنظیر به یک رخداد ماندگار تربیتی کمک کند مطرح شود.
از شما بزرگواران دعوت میشود این مجموعه را با نگاه نقادانه و تکمیلی مطالعه فرمایید و با پیشنهادها، تجربهها و ایدههای خود، در غنیتر شدن آن سهیم باشید.
مقدمه
پیام اول
پیام دوم
پیام سوم
پیام چهارم
پیام پنجم
باید برخاست... و این برخاستن، از اندیشه مشترک، همفکری و اقدام جمعی آغاز میشود.
اساتید ارجمند و همراهان دغدغهمند تربیت نوجواندر آستانه رخداد تاریخی تشییع پدر شهید امت، بیش از هر زمان دیگری به وحدت نگاه، همافزایی و طراحی مشترک نیاز داریم.
از شما بزرگواران دعوت میشود این مجموعه را با نگاه نقادانه و تکمیلی مطالعه فرمایید و با پیشنهادها، تجربهها و ایدههای خود، در غنیتر شدن آن سهیم باشید.
در چهارده پیام، کوشیده شده برخی از اصول راهبردی، تجربهها و ایدههای عملی را که شاید برای تبدیل این فرصت کمنظیر به یک رخداد ماندگار تربیتی کمک کند مطرح شود
و با یک نگاه مشترک، این رخداد بزرگ را از یک «مراسم» به یک «فرصت تربیتی» ارتقا دهیم؛ سپس مجموعهای از محصولات و تجربههای قابل اجرا را طراحی کردیم.
اکنون وارد مهمترین فصل این بسته میشویم.
اگر محصولات، کالبد این حرکتاند، سرمایههای انسانی، روح آن هستند.
از این پس، به جای آنکه فقط درباره «چه برنامهای اجرا کنیم» سخن بگوییم، به این پرسش مهمتر خواهیم پرداخت:
چه انسانهایی باید در میدان باشند تا هر برنامهای به یک تجربه تربیتی تبدیل شود؟
در این فصل، به تدریج این سرمایههای تربیتی را با هم طراحی خواهیم کرد:
پیام ۱۵ | خادم تربیتیاز خدمترسانی تا انسانسازی پیام ۱۶ | مربی راهبراز اجرای برنامه تا هدایت تجربه پیام ۱۷ | معلم همراهپیوند مدرسه و میدان پیام ۱۸ | راوی نوجواناز مشاهده تا روایت و ساختن حافظه تاریخی پیام ۱۹ | پدر راهبرالگوی هویت، آرامش و مسئولیت در میدان پیام ۲۰ | مادر هویتسازمعمار امنیت عاطفی، کرامت و تثبیت تجربه در خانواده پیام ۲۱ | نوجوان میداندارنوجوانی که تماشاگر نیست؛ صاحب نقش، صاحب مأموریت و ادامهدهنده راه است.امید ما این است که در پایان این مسیر، تنها چند ایده مناسبتی تولید نکرده باشیم؛ بلکه گامی در طراحی یک «الگوی ملی میدانداری تربیتی» برداشته باشیم؛ الگویی که در هر رخداد بزرگ دینی، ملی و اجتماعی، بتواند انسانهایی مؤمن، مسئول، امیدآفرین و اثرگذار تربیت کند.
پیامها
https://eitaa.com/moraleducationgroup/1920باید برخاست... و این برخاستن، از اندیشه مشترک، همفکری و اقدام جمعی آغاز میشود.
۱۴۰۵۰۴۰۵ــــــــــــــــــ#تأملات_تربیتی#یادداشت_راهبردی#حجتالاسلام_فدایی#پژوهشگر_تربیت_اخلاقیبازارسال شده از 🎒 h.sharbati
Meydandaritarbiati 14050411.mp3
۱۲:۰۰-۵.۵ مگابایت
از «اجرای مراسم» تا «ساختن انسان»این چند دقیقه، خلاصه دغدغهای است که این روزها پشت مجموعه پیامهای «میدانداری تربیتی» قرار داشت؛ اینکه چگونه رخدادهای بزرگ را به محیطهای غنی تربیتی تبدیل کنیم؛ محیطهایی که نه فقط برنامهها، بلکه انسانها نیز در آن رشد کنند.
شنیدن این صوت را به همه مربیان، معلمان، فعالان فرهنگی و خادمان این روزهای بزرگ پیشنهاد میکنم.
حتما با دور تند بشنوید
🧭 ۱۲ دقیقه
پیامهای میدان داری تربیتی در تشییع رهبر شهید
راهنمای مطالعه مجموعه «میدانداری تربیتی»
۱۴۰۵۰۴۱۱ــــــــــــــــــ#حجتالاسلام_فدایی ــــــــــــــــــ
پیش اومده فکر کنی به عنوان یک فرد تربیتی چه کاری از دستم برمیاد؟
وبنشست کاربردی میدانداری تربیتی نوجوان در رخدادهای بزرگالگویی برای مربیان از #اجرای_برنامه تا #خلق_تجربههای_تربیتی_ماندگار برای رخداد عظیم تشییع قائد شهید (اعلیالله مقامه الشریف)
محورها:مبانی و نگاه راهبردی تربیتی به رخدادهای بزرگطراحی محصولهای تربیتی در میدانهنر تبدیل رخداد به تجربهاستفاده از سرمایههای تربیتی در میدانبازتابها و مراقبتهای در میدان
استاد: حجتالاسلام داور
زمان: پنجشنبه ۱۱ تیرماه ۱۴۰۵ – ساعت ۱۵ بستر برگزاری: مجازی مسیر ثبتنام:جهت شرکت در وبنشست و دریافت لینک ورود، روی پیوند زیر کلیک کرده و در گروه اختصاصی عضو شوید.
ble.ir/join/8E91cLzS5x
پیوند اختصاصی ورود به صفحه وبنشست، حدود ۱۵ دقیقه پیش از آغاز برنامه در گروه فوق بارگذاری میشود.
باید برخاست...
شنیدن این صوت را به همه مربیان، معلمان، فعالان فرهنگی و خادمان این روزهای بزرگ پیشنهاد میکنم.
حتما با دور تند بشنوید 🧭 ۱۲ دقیقه
پیامهای میدان داری تربیتی در تشییع رهبر شهیدراهنمای مطالعه مجموعه «میدانداری تربیتی» ۱۴۰۵۰۴۱۱ــــــــــــــــــ#حجتالاسلام_فدایی ــــــــــــــــــپیش اومده فکر کنی به عنوان یک فرد تربیتی چه کاری از دستم برمیاد؟ وبنشست کاربردی میدانداری تربیتی نوجوان در رخدادهای بزرگالگویی برای مربیان از #اجرای_برنامه تا #خلق_تجربههای_تربیتی_ماندگار برای رخداد عظیم تشییع قائد شهید (اعلیالله مقامه الشریف) محورها:مبانی و نگاه راهبردی تربیتی به رخدادهای بزرگطراحی محصولهای تربیتی در میدانهنر تبدیل رخداد به تجربهاستفاده از سرمایههای تربیتی در میدانبازتابها و مراقبتهای در میدان استاد: حجتالاسلام داور زمان: پنجشنبه ۱۱ تیرماه ۱۴۰۵ – ساعت ۱۵ بستر برگزاری: مجازی مسیر ثبتنام:جهت شرکت در وبنشست و دریافت لینک ورود، روی پیوند زیر کلیک کرده و در گروه اختصاصی عضو شوید.ble.ir/join/8E91cLzS5xپیوند اختصاصی ورود به صفحه وبنشست، حدود ۱۵ دقیقه پیش از آغاز برنامه در گروه فوق بارگذاری میشود.
باید برخاست...
#نشست_علمی
انجمن علمی اخلاق حوزه علمیه قم نشست علمی برگزار کرد با همکاری گروه علمی مبانی اندیشه مجتمع آموزش عالی علوم انسانی اسلامی جامعة المصطفی العالمیةمرکز پژوهشی اخلاق و تربیت اسلامی جامعة الزهرا سلاماللهعلیها مؤسسه آموزش عالی اخلاقوتربیتمؤسسه آموزش عالی حوزوی مشکات
موضوع نشست علمی: ابعاد اخلاقی تربیتی پیادهروی اربعین
مسأله محوری: راز انسانسازی پیادهروی اربعین
چرا میلیونها انسان، با وجود سختیهای راه، هر سال مشتاقانه راهی اربعین میشوند؟چه رازی در این سفر نهفته است که بسیاری، پس از بازگشت، احساس میکنند دیگر همان انسان سابق نیستند؟آیا این تحول، فقط محصول احساسات و شور معنوی است، یا اربعین از یک منطق عمیق تربیتی برخوردار است؟در این نشست، تلاش شد با نگاهی اخلاقی و تربیتی، به این پرسش پاسخ دهم و نشان دهم که اربعین، تنها یک زیارت نیست؛ بلکه یک زیستبوم تربیتی و مدرسهای برای ساختن انسان فاضل است.در این مسیر، چارچوبی با عنوان «تربیت در میدان» ارائه میشود؛ نگاهی که میتواند فهم ما از اربعین و دیگر موقعیتهای تربیتی را عمیقتر کند.
این نشست در سه بخش تقدیم میشود:
قسمت اول
۲۱ دقیقه با دور تند گوش کنید.
قسمت دوم
۲۰ دقیقه با دور تند گوش کنید.
قسمت سوم
۱۹ دقیقه با دور تند گوش کنید.
۱۴۰۵۰۵۰۵
ارائهدهنده: حجتالاسلام والمسلمین دکتر محمدجواد فدایی دبیر علمی: حجتالاسلام دکتر حقشناس ــــــــــــــــــ#اربعین#تربیت_در_میدان#زیست_بوم_تربیتی#تحلیل_تربیت_اخلاقی
انجمن علمی اخلاق حوزه علمیه قم نشست علمی برگزار کرد با همکاری گروه علمی مبانی اندیشه مجتمع آموزش عالی علوم انسانی اسلامی جامعة المصطفی العالمیةمرکز پژوهشی اخلاق و تربیت اسلامی جامعة الزهرا سلاماللهعلیها مؤسسه آموزش عالی اخلاقوتربیتمؤسسه آموزش عالی حوزوی مشکات موضوع نشست علمی: ابعاد اخلاقی تربیتی پیادهروی اربعین مسأله محوری: راز انسانسازی پیادهروی اربعینچرا میلیونها انسان، با وجود سختیهای راه، هر سال مشتاقانه راهی اربعین میشوند؟چه رازی در این سفر نهفته است که بسیاری، پس از بازگشت، احساس میکنند دیگر همان انسان سابق نیستند؟آیا این تحول، فقط محصول احساسات و شور معنوی است، یا اربعین از یک منطق عمیق تربیتی برخوردار است؟در این نشست، تلاش شد با نگاهی اخلاقی و تربیتی، به این پرسش پاسخ دهم و نشان دهم که اربعین، تنها یک زیارت نیست؛ بلکه یک زیستبوم تربیتی و مدرسهای برای ساختن انسان فاضل است.در این مسیر، چارچوبی با عنوان «تربیت در میدان» ارائه میشود؛ نگاهی که میتواند فهم ما از اربعین و دیگر موقعیتهای تربیتی را عمیقتر کند.
این نشست در سه بخش تقدیم میشود:قسمت اول
۲۱ دقیقه با دور تند گوش کنید.قسمت دوم
۲۰ دقیقه با دور تند گوش کنید.قسمت سوم
۱۹ دقیقه با دور تند گوش کنید. ۱۴۰۵۰۵۰۵ارائهدهنده: حجتالاسلام والمسلمین دکتر محمدجواد فدایی دبیر علمی: حجتالاسلام دکتر حقشناس ــــــــــــــــــ#اربعین#تربیت_در_میدان#زیست_بوم_تربیتی#تحلیل_تربیت_اخلاقی1_28804608351.mp3
۲۱:۱۴-۱۴.۵۹ مگابایت
#نشست_علمی
انجمن علمی اخلاق حوزه علمیه قم نشست علمی برگزار کرد:
موضوع نشست علمی: ابعاد اخلاقی تربیتی پیادهروی اربعین
مسأله محوری: راز انسانسازی پیادهروی اربعین
بخش اول | چرا بعضی خاطرهها تا آخر عمر با ما میمانند؟
چرا خاطره یک اربعین، اعتکاف یا تشییع شهدا، سالها بعد هم زنده است؛ اما بسیاری از آموزشهای رسمی فراموش میشوند؟
آیا ممکن است خودِ «میدان» نقش یک مربی را ایفا کند؟
در این بخش، ایده «تربیت در میدان» و تفاوت آن با آموزشهای معمول، با طرح یک پرسش اساسی تبیین میشود.
آیا انسان بیشتر با شنیدن ساخته میشود یا با زیستن؟
۲۱ دقیقه با دور تند گوش کنید.
۱۴۰۵۰۵۰۵
ارائهدهنده: حجتالاسلام فدایی دبیر علمی: حجتالاسلام حقشناس ــــــــــــــــــ#اربعین#تربیت_در_میدان#زیست_بوم_تربیتی#تحلیل_تربیت_اخلاقی
انجمن علمی اخلاق حوزه علمیه قم نشست علمی برگزار کرد: موضوع نشست علمی: ابعاد اخلاقی تربیتی پیادهروی اربعین مسأله محوری: راز انسانسازی پیادهروی اربعین بخش اول | چرا بعضی خاطرهها تا آخر عمر با ما میمانند؟چرا خاطره یک اربعین، اعتکاف یا تشییع شهدا، سالها بعد هم زنده است؛ اما بسیاری از آموزشهای رسمی فراموش میشوند؟
آیا ممکن است خودِ «میدان» نقش یک مربی را ایفا کند؟
در این بخش، ایده «تربیت در میدان» و تفاوت آن با آموزشهای معمول، با طرح یک پرسش اساسی تبیین میشود.
آیا انسان بیشتر با شنیدن ساخته میشود یا با زیستن؟
۲۱ دقیقه با دور تند گوش کنید. ۱۴۰۵۰۵۰۵ارائهدهنده: حجتالاسلام فدایی دبیر علمی: حجتالاسلام حقشناس ــــــــــــــــــ#اربعین#تربیت_در_میدان#زیست_بوم_تربیتی#تحلیل_تربیت_اخلاقی1_28804613636.mp3
۲۰:۴۸-۱۴.۲۹ مگابایت
#نشست_علمی
انجمن علمی اخلاق حوزه علمیه قم نشست علمی برگزار کرد:
موضوع نشست علمی: ابعاد اخلاقی تربیتی پیادهروی اربعین
مسأله محوری: راز انسانسازی پیادهروی اربعین
بخش دوم | راز اثرگذاری تربیتی اربعین چیست؟
چه چیزی باعث میشود میلیونها انسان، سختی راه را با شوق بپذیرند و این سفر، به تجربهای ماندگار تبدیل شود؟
در این بخش، مقایسه «تربیت در میدان» با برخی نظریههای معاصر، این ایده مطرح میشود که آینده تربیت، در ساختن زیستبومهای تربیتی است؛ محیطهایی که انسان در آنها فقط یاد نمیگیرد، بلکه دگرگون میشود.
آیا اربعین فقط یک مناسک است یا مدرسهای برای ساختن انسان؟
۲۰ دقیقه با دور تند گوش کنید.
۱۴۰۵۰۵۰۵
ارائهدهنده: حجتالاسلام فدایی دبیر علمی: حجتالاسلام حقشناس ــــــــــــــــــ#اربعین#تربیت_در_میدان#زیست_بوم_تربیتی#تحلیل_تربیت_اخلاقی
انجمن علمی اخلاق حوزه علمیه قم نشست علمی برگزار کرد: موضوع نشست علمی: ابعاد اخلاقی تربیتی پیادهروی اربعین مسأله محوری: راز انسانسازی پیادهروی اربعین بخش دوم | راز اثرگذاری تربیتی اربعین چیست؟چه چیزی باعث میشود میلیونها انسان، سختی راه را با شوق بپذیرند و این سفر، به تجربهای ماندگار تبدیل شود؟
در این بخش، مقایسه «تربیت در میدان» با برخی نظریههای معاصر، این ایده مطرح میشود که آینده تربیت، در ساختن زیستبومهای تربیتی است؛ محیطهایی که انسان در آنها فقط یاد نمیگیرد، بلکه دگرگون میشود.
آیا اربعین فقط یک مناسک است یا مدرسهای برای ساختن انسان؟
۲۰ دقیقه با دور تند گوش کنید. ۱۴۰۵۰۵۰۵ارائهدهنده: حجتالاسلام فدایی دبیر علمی: حجتالاسلام حقشناس ــــــــــــــــــ#اربعین#تربیت_در_میدان#زیست_بوم_تربیتی#تحلیل_تربیت_اخلاقی1_28804617615.mp3
۱۹:۴۶-۱۳.۵۷ مگابایت
#نشست_علمی
انجمن علمی اخلاق حوزه علمیه قم نشست علمی برگزار کرد:
موضوع نشست علمی: ابعاد اخلاقی تربیتی پیادهروی اربعین
مسأله محوری: راز انسانسازی پیادهروی اربعین
بخش سوم | از اربعین تا مدرسه؛ آیا محیطهای آموزشی باید «زیستبوم تربیتی» شوند؟
اگر انسان در میدانهای واقعی رشد میکند، رسالت مربی چیست؟آیا وظیفه او فقط انتقال محتواست، یا طراحی میدانهایی که در آن فضیلت «زندگی» شود؟ در این بخش، با الهام از بیانات رهبر معظم انقلاب، شش سازوکار اصلی تربیت اخلاقی در اربعین بررسی میشود:عشق، معرفت، تبیین، اراده، شکر و وحدت.
۱۹ دقیقه با دور تند گوش کنید.
۱۴۰۵۰۵۰۵
ارائهدهنده: حجتالاسلام فدایی دبیر علمی: حجتالاسلام حقشناس ــــــــــــــــــ#اربعین#تربیت_در_میدان#زیست_بوم_تربیتی#تحلیل_تربیت_اخلاقی
انجمن علمی اخلاق حوزه علمیه قم نشست علمی برگزار کرد: موضوع نشست علمی: ابعاد اخلاقی تربیتی پیادهروی اربعین مسأله محوری: راز انسانسازی پیادهروی اربعین بخش سوم | از اربعین تا مدرسه؛ آیا محیطهای آموزشی باید «زیستبوم تربیتی» شوند؟اگر انسان در میدانهای واقعی رشد میکند، رسالت مربی چیست؟آیا وظیفه او فقط انتقال محتواست، یا طراحی میدانهایی که در آن فضیلت «زندگی» شود؟ در این بخش، با الهام از بیانات رهبر معظم انقلاب، شش سازوکار اصلی تربیت اخلاقی در اربعین بررسی میشود:عشق، معرفت، تبیین، اراده، شکر و وحدت.
۱۹ دقیقه با دور تند گوش کنید. ۱۴۰۵۰۵۰۵ارائهدهنده: حجتالاسلام فدایی دبیر علمی: حجتالاسلام حقشناس ــــــــــــــــــ#اربعین#تربیت_در_میدان#زیست_بوم_تربیتی#تحلیل_تربیت_اخلاقی