#مطالعه_هدفمند 
آناتومی ادراری-تناسلی استاد نوشادیان - پزشکی 1/1 واحد [ 0/85 نظری + 0/25 عملی ] بارم این درس : 9 نمره تئوری + 4 نمره عملی
برای این درس، دو جزوه وجود دارد !یک جزوه توسط استاد تایید شده و کاملتر هست و جهت مطالعه در طول ترم، توصیه این هست که همین جزوه خوانده شود. جزوه دیگر، بیشتر حالت خلاصه و جمع و جور شدهای داره و غالبا از تصاویر تشکیل شده و نسبتا متن کمتری داره و در انتهای آن هم تعدادی تست (به همراه پاسخ) وجود داره.
🩻 برای امتحان عملی، سعی کنید جزوه عملی و ویدیویی که استاد از آموزش عملی ضبط کردن رو ببینید.
اپلیکیشنهایی که تصاویر آناتومیکال 3D دارن و اطلس نتر هم بعنوان منبع ضمیمه میتونن مفید باشن.
سوالات امتحان در سطح متوسط رو به پائین هستن.با حل کردن تستهای پروگنوز، میشه پخش قابل قبولی از 9 نمره رو کسب کرد ... البته از ایدههای مشترک و تکرار شده در سوالاتِ پروگنوز، میشه در بین سوالاتِ امتحان دید ... (البته هنوز مشخص نیست که این رویکرد برای ارفاق در شرایط خاص چند وقت اخیر بوده یا اینکه ادامهدار هست!)بنابراین پیشنهاد قاطع، خواندن جزوه کامل در طول ترم است.
امتحان عملی روی مولاژ، سطح متوسطی داره و همانطور که گفته شد با مطالعه جزوه عملی و مشاهده ویدیوهای عملی، میشه براحتی به سوالات آزمون عملی پاسخ داد.
" /> گردآورنده : آیدا زارع
@mubabol_mentoring
آناتومی ادراری-تناسلی استاد نوشادیان - پزشکی 1/1 واحد [ 0/85 نظری + 0/25 عملی ] بارم این درس : 9 نمره تئوری + 4 نمره عملی برای این درس، دو جزوه وجود دارد !یک جزوه توسط استاد تایید شده و کاملتر هست و جهت مطالعه در طول ترم، توصیه این هست که همین جزوه خوانده شود. جزوه دیگر، بیشتر حالت خلاصه و جمع و جور شدهای داره و غالبا از تصاویر تشکیل شده و نسبتا متن کمتری داره و در انتهای آن هم تعدادی تست (به همراه پاسخ) وجود داره.🩻 برای امتحان عملی، سعی کنید جزوه عملی و ویدیویی که استاد از آموزش عملی ضبط کردن رو ببینید.
اپلیکیشنهایی که تصاویر آناتومیکال 3D دارن و اطلس نتر هم بعنوان منبع ضمیمه میتونن مفید باشن. سوالات امتحان در سطح متوسط رو به پائین هستن.با حل کردن تستهای پروگنوز، میشه پخش قابل قبولی از 9 نمره رو کسب کرد ... البته از ایدههای مشترک و تکرار شده در سوالاتِ پروگنوز، میشه در بین سوالاتِ امتحان دید ... (البته هنوز مشخص نیست که این رویکرد برای ارفاق در شرایط خاص چند وقت اخیر بوده یا اینکه ادامهدار هست!)بنابراین پیشنهاد قاطع، خواندن جزوه کامل در طول ترم است. امتحان عملی روی مولاژ، سطح متوسطی داره و همانطور که گفته شد با مطالعه جزوه عملی و مشاهده ویدیوهای عملی، میشه براحتی به سوالات آزمون عملی پاسخ داد. " /> گردآورنده : آیدا زارع@mubabol_mentoring۲۱
🦷 کارگروه منتورینگ EDO با همکاری کمیته تحقیقات و انجمن علمی دانشکده دندانپزشکی بابل برگزار میکند:
کارگاه "از پروپوزال تا دفاع پایاننامه: یک مسیر، همه پاسخها"
️ انتخاب موضوع و پایاننامهنویسی مسیریه که معمولا با ابهامات زیادی برای دانشجوها همراهه. توی این کارگاه، با این مسیر و نکاتش در دانشکده دندانپزشکی بابل و موارد زیر، بیشتر آشنا میشین:
راهکارهایی برای انتخاب بخش و موضوع پایاننامه در دانشکده️ نحوه اطمینان از انجامپذیری موضوع پایاننامه دامهای انتخاب موضوع آشنایی با اجزای پروپوزال و پایاننامه مراحل اداری ثبت پروپوزال و پایاننامه جلسه دفاع؛ نکات یک اسلاید و دفاع جذاب ملزومات جلسه دفاع و پاسخگویی به سوالات شما
ویژه تمامی دانشجویان دانشکده دندانپزشکی بابل، به خصوص ترم ۵ الی ۱۰ مدرس: کیمیا میردار، دانشجوی ترم ۱۲ دندانپزشکی و دبیر دفتر منتورینگ دانشکده
زمان: یکشنبه ۳۱ خرداد، ساعت ۱۲:۱۵ تا ۱۳:۳۰مکان: کلاس ۲ ساختمان ترنج
برای ثبتنام کلیک کنید
@Dentistry_Mentoring@srcdentistrybabol@Edo_dentbabol
کارگاه "از پروپوزال تا دفاع پایاننامه: یک مسیر، همه پاسخها"️ انتخاب موضوع و پایاننامهنویسی مسیریه که معمولا با ابهامات زیادی برای دانشجوها همراهه. توی این کارگاه، با این مسیر و نکاتش در دانشکده دندانپزشکی بابل و موارد زیر، بیشتر آشنا میشین:راهکارهایی برای انتخاب بخش و موضوع پایاننامه در دانشکده️ نحوه اطمینان از انجامپذیری موضوع پایاننامه دامهای انتخاب موضوع آشنایی با اجزای پروپوزال و پایاننامه مراحل اداری ثبت پروپوزال و پایاننامه جلسه دفاع؛ نکات یک اسلاید و دفاع جذاب ملزومات جلسه دفاع و پاسخگویی به سوالات شماویژه تمامی دانشجویان دانشکده دندانپزشکی بابل، به خصوص ترم ۵ الی ۱۰
مدرس: کیمیا میردار، دانشجوی ترم ۱۲ دندانپزشکی و دبیر دفتر منتورینگ دانشکده زمان: یکشنبه ۳۱ خرداد، ساعت ۱۲:۱۵ تا ۱۳:۳۰مکان: کلاس ۲ ساختمان ترنج برای ثبتنام کلیک کنید@Dentistry_Mentoring@srcdentistrybabol@Edo_dentbabol
۵
گزارش تصویری | نشست دبیر کل منتورینگ دانشگاه و دبیران منتورینگ دانشکدههانشست دبیر کل منتورینگ دانشگاه با حضور دبیران منتورینگ دانشکدههای مختلف، با هدف هماندیشی، تبادل تجربیات و بررسی راهکارهای ارتقای برنامههای منتورینگ برگزار شد.
در این جلسه، ضمن بررسی وضعیت موجود، چالشها و ظرفیتهای برنامههای منتورینگ، موضوعاتی همچون استانداردسازی فرآیندها، توانمندسازی منتورها، طراحی برنامههای مشترک، ارزیابی عملکرد و راهکارهای افزایش مشارکت دانشجویان مورد بحث و تبادل نظر قرار گرفت.
امید است با همافزایی و تبادل تجربیات، گامی مؤثر در جهت ارتقای نظام منتورینگ و حمایت هرچه بیشتر از دانشجویان برداشته شود.
@mubabol_mentoring۴
کارگروه منتورینگ کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی(SCMED)با همکاری کمیته تحقیقات و فناوری دانشگاه علوم پزشکی بابل برگزار میکند
Case-Based Learning با عنوان اپروچ به AKI
با تدریس: محمدجعفر گلشنی دبیر SCMED بابلاینترن دانشگاه علوم پزشکی بابل
چهارشنبه ۱۰ تیر ۱۴۰۵
ساعت ۱۳-۱۵
دفتر مرکزی کمیته تحقیقات و فناوری
در این جلسه، با رویکرد کیس محور (CBL)، یاد میگیریم چطور در مواجهه با AKI بهصورت بالینی و منطقی تصمیمگیری کنیم — از علتیابی تا انتخاب درمان مناسب.
چرا CBL؟
یادگیری به شیوهی CBL یعنی تمرین بالینی واقعی؛ جایی که تفکر بالینی، استدلال، و کار تیمی رشد پیدا میکند.
این مدل آموزشی باعث تقویت مهارتهای problem-solving، درک عمیق مفاهیم، و آمادگی بیشتر برای حضور در بالین بیماران میشود.
هزینه کارگاه: ۵۰ هزار تومان
برای منتورها: رایگان
جهت ثبتنام و شرکت در کارگاه، به آیدی زیر پیام دهید.@abolfazlrahmati83
@mubabol_mentoring@SCMED_BMU@SRCMUBABOL
Case-Based Learning با عنوان اپروچ به AKI با تدریس: محمدجعفر گلشنی دبیر SCMED بابلاینترن دانشگاه علوم پزشکی بابل چهارشنبه ۱۰ تیر ۱۴۰۵ ساعت ۱۳-۱۵ دفتر مرکزی کمیته تحقیقات و فناوری در این جلسه، با رویکرد کیس محور (CBL)، یاد میگیریم چطور در مواجهه با AKI بهصورت بالینی و منطقی تصمیمگیری کنیم — از علتیابی تا انتخاب درمان مناسب.
چرا CBL؟یادگیری به شیوهی CBL یعنی تمرین بالینی واقعی؛ جایی که تفکر بالینی، استدلال، و کار تیمی رشد پیدا میکند.
این مدل آموزشی باعث تقویت مهارتهای problem-solving، درک عمیق مفاهیم، و آمادگی بیشتر برای حضور در بالین بیماران میشود.
هزینه کارگاه: ۵۰ هزار تومان برای منتورها: رایگان جهت ثبتنام و شرکت در کارگاه، به آیدی زیر پیام دهید.@abolfazlrahmati83@mubabol_mentoring@SCMED_BMU@SRCMUBABOL۳بازارسال شده از
دوره آموزشي جامع صفر تا صد مقاله نویسی ISI
صدور گواهي حضور معتبر به زبان انگليسي
سرفصل دوره مقاله نویسی ISI
آموزش گام به گام مقاله نویسی
آموزش روش تحقیق و موتورهای جستوجوگر پژوهشی
تدریس تخصصی مباحث ویرایشی، نگارشی و ساختاری مقاله
شاخصهای کیفی مجلات
اصطلاحات رایج در چاپ مقاله
فرایند ارسال مقاله تا پذیرش نهایی
نحوه پاسخگویی به سوالات و پیشنهادهای داوران
مدرس دوره
دکتر علی زین العابدین بیگی
داور مجلات معتبر ISI
مدرس دانشگاه و نگارنده بیش از 30 مقاله داخلی و خارجی
کارشناس نشریه علمی-پژوهشی مهندسی ساخت و تولید ایران
مخاطبین دوره
دانشجویان و فارغ التحصیلان مقاطع کارشناسی و تحصیلات تکمیلی و دکترا تمامی رشته ها
تاريخ: 15, 16 مرداد ماه
زمان: 18 الي 21
به همراه ضبط جلسات دوره
ظرفیت محدود
لینک ثبت نام
@Workshops_Admin
@graduates_qut
صدور گواهي حضور معتبر به زبان انگليسي سرفصل دوره مقاله نویسی ISIآموزش گام به گام مقاله نویسیآموزش روش تحقیق و موتورهای جستوجوگر پژوهشیتدریس تخصصی مباحث ویرایشی، نگارشی و ساختاری مقالهشاخصهای کیفی مجلاتاصطلاحات رایج در چاپ مقالهفرایند ارسال مقاله تا پذیرش نهایینحوه پاسخگویی به سوالات و پیشنهادهای داورانمدرس دورهدکتر علی زین العابدین بیگی داور مجلات معتبر ISIمدرس دانشگاه و نگارنده بیش از 30 مقاله داخلی و خارجیکارشناس نشریه علمی-پژوهشی مهندسی ساخت و تولید ایران مخاطبین دورهدانشجویان و فارغ التحصیلان مقاطع کارشناسی و تحصیلات تکمیلی و دکترا تمامی رشته ها
تاريخ: 15, 16 مرداد ماهزمان: 18 الي 21به همراه ضبط جلسات دورهظرفیت محدود لینک ثبت نام @Workshops_Admin@graduates_qut
بازارسال شده از
کارگروه منتورینگ کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی(SCMED)با همکاری کمیته تحقیقات و فناوری دانشگاه علوم پزشکی بابل برگزار میکند
Case-Based Learning با عنوان اپروچ به هایپوتیروئیدی
با تدریس: محمدجعفر گلشنی دبیر SCMED بابلاینترن دانشگاه علوم پزشکی بابل
چهارشنبه ۳۱ تیر ۱۴۰۵
ساعت ۱۳-۱۵
دفتر مرکزی کمیته تحقیقات و فناوری
در این جلسه، با رویکرد کیس محور (CBL)، یاد میگیریم چطور در مواجهه با هایپوتیروئیدی بهصورت بالینی و منطقی تصمیمگیری کنیم — از علتیابی تا انتخاب درمان مناسب.
چرا CBL؟
یادگیری به شیوهی CBL یعنی تمرین بالینی واقعی؛ جایی که تفکر بالینی، استدلال، و کار تیمی رشد پیدا میکند.
این مدل آموزشی باعث تقویت مهارتهای problem-solving، درک عمیق مفاهیم، و آمادگی بیشتر برای حضور در بالین بیماران میشود.
هزینه کارگاه: ۵۰ هزار تومان
برای منتورها: رایگان
جهت ثبتنام و شرکت در کارگاه، به آیدی زیر پیام دهید.@abolfazlrahmati83
@mubabol_mentoring@SCMED_BMU@SRCMUBABOL
Case-Based Learning با عنوان اپروچ به هایپوتیروئیدی با تدریس: محمدجعفر گلشنی دبیر SCMED بابلاینترن دانشگاه علوم پزشکی بابل چهارشنبه ۳۱ تیر ۱۴۰۵ ساعت ۱۳-۱۵ دفتر مرکزی کمیته تحقیقات و فناوری در این جلسه، با رویکرد کیس محور (CBL)، یاد میگیریم چطور در مواجهه با هایپوتیروئیدی بهصورت بالینی و منطقی تصمیمگیری کنیم — از علتیابی تا انتخاب درمان مناسب.
چرا CBL؟یادگیری به شیوهی CBL یعنی تمرین بالینی واقعی؛ جایی که تفکر بالینی، استدلال، و کار تیمی رشد پیدا میکند.
این مدل آموزشی باعث تقویت مهارتهای problem-solving، درک عمیق مفاهیم، و آمادگی بیشتر برای حضور در بالین بیماران میشود.
هزینه کارگاه: ۵۰ هزار تومان برای منتورها: رایگان جهت ثبتنام و شرکت در کارگاه، به آیدی زیر پیام دهید.@abolfazlrahmati83@mubabol_mentoring@SCMED_BMU@SRCMUBABOL
کارگروه منتورینگ کمیته دانشجویی توسعه آموزش پزشکی (SCMED) بابل برگزار میکند
Case-Based Learning با عنوان اپروچ به آپاندیسیت
با تدریس: محمدرضا ولیزاده اینترن دانشگاه علوم پزشکی بابل
یکشنبه ۱۱ مرداد ۱۴۰۵
ساعت ۱۳-۱۵
سالن شورای SCMED
در این جلسه، با رویکرد کیس محور (CBL)، یاد میگیریم چطور در مواجهه با آپاندیسیت بهصورت بالینی و منطقی تصمیمگیری کنیم — از علتیابی تا انتخاب درمان مناسب.
چرا CBL؟
یادگیری به شیوهی CBL یعنی تمرین بالینی واقعی؛ جایی که تفکر بالینی، استدلال، و کار تیمی رشد پیدا میکند.
این مدل آموزشی باعث تقویت مهارتهای problem-solving، درک عمیق مفاهیم، و آمادگی بیشتر برای حضور در بالین بیماران میشود.
هزینه کارگاه: ۵۰ هزار تومان
برای منتورها: رایگان
جهت ثبتنام و شرکت در کارگاه، به آیدی زیر پیام دهید.@abolfazlrahmati83
@mubabol_mentoring@SCMED_BMU
Case-Based Learning با عنوان اپروچ به آپاندیسیت با تدریس: محمدرضا ولیزاده اینترن دانشگاه علوم پزشکی بابل یکشنبه ۱۱ مرداد ۱۴۰۵ ساعت ۱۳-۱۵سالن شورای SCMED در این جلسه، با رویکرد کیس محور (CBL)، یاد میگیریم چطور در مواجهه با آپاندیسیت بهصورت بالینی و منطقی تصمیمگیری کنیم — از علتیابی تا انتخاب درمان مناسب.
چرا CBL؟یادگیری به شیوهی CBL یعنی تمرین بالینی واقعی؛ جایی که تفکر بالینی، استدلال، و کار تیمی رشد پیدا میکند.
این مدل آموزشی باعث تقویت مهارتهای problem-solving، درک عمیق مفاهیم، و آمادگی بیشتر برای حضور در بالین بیماران میشود.
هزینه کارگاه: ۵۰ هزار تومان برای منتورها: رایگان جهت ثبتنام و شرکت در کارگاه، به آیدی زیر پیام دهید.@abolfazlrahmati83@mubabol_mentoring@SCMED_BMU۲بازارسال شده از
همهی ما توی دوران کارآموزی، حداقل یه خاطره داریم که با یادآوریش یا از خنده ریسه میریم، یا هنوزم دلمون میخواد زمین دهن باز کنه و قورتمون بده!اون اشتباه بامزه، سوتی فراموشنشدنی یا لحظهی پراسترسی که هیچوقت از یادتون نمیره چی بوده؟
برای چاپ در نشریه پویش، خاطرات تلخوشیرین دوران کارآموزیتون رو برای آیدی @Ftm_Fathi14 بفرستید.شاید بزرگترین درسهای دوران تحصیل دقیقاً از همون اشتباههای کوچیک شروع شده باشن...
@POUYESH_SCMEDBMU @SCMED_BMU Instagramبازارسال شده از
منابع آزمون پیش کارورزی از آ.pdf
۴۷۸.۳۸ کیلوبایت
🩺 منابع آزمون پیشکارورزی پزشکی؛ سنجش آمادگی دانشجویان برای ورود به دوره کارورزی بالینی
آزمون پیشکارورزی پزشکی یکی از آزمونهای مهم دوره پزشکی عمومی است که دانشجویان پزشکی معمولاً پیش از ورود به دوره کارورزی (اینترنی) در آن شرکت میکنند. هدف از برگزاری این آزمون، ارزیابی دانش و آمادگی علمی دانشجویان برای ورود به مرحله کارورزی بالینی است.
در واقع، آزمون پیشکارورزی یک آزمون جامع برای سنجش میزان آمادگی دانشجویان پزشکی پیش از آغاز کارورزی در مراکز آموزشی و درمانی به شمار میرود.
آزمون پیشکارورزی سال جاری، پس از چندین بار تعویق در برگزاری به دلیل شرایط خاص کشور، مقرر است روز دوم مهرماه سال جاری برگزار شود.
داوطلبان میتوانند با دریافت فایل پیوست، فهرست کامل منابع و فصول منتخب آزمون را مطالعه کرده و از آن در برنامهریزی آموزشی خود استفاده کنند.
#منابع_آزمون_ها
خبرها و تازههای علوم پزشکی را در کانالهای خبری روابط عمومی معاونت آموزشی وزارت بهداشت دنبال کنید.
instagram | telegram | bale
آزمون پیشکارورزی پزشکی یکی از آزمونهای مهم دوره پزشکی عمومی است که دانشجویان پزشکی معمولاً پیش از ورود به دوره کارورزی (اینترنی) در آن شرکت میکنند. هدف از برگزاری این آزمون، ارزیابی دانش و آمادگی علمی دانشجویان برای ورود به مرحله کارورزی بالینی است.در واقع، آزمون پیشکارورزی یک آزمون جامع برای سنجش میزان آمادگی دانشجویان پزشکی پیش از آغاز کارورزی در مراکز آموزشی و درمانی به شمار میرود. آزمون پیشکارورزی سال جاری، پس از چندین بار تعویق در برگزاری به دلیل شرایط خاص کشور، مقرر است روز دوم مهرماه سال جاری برگزار شود. داوطلبان میتوانند با دریافت فایل پیوست، فهرست کامل منابع و فصول منتخب آزمون را مطالعه کرده و از آن در برنامهریزی آموزشی خود استفاده کنند.#منابع_آزمون_ها
خبرها و تازههای علوم پزشکی را در کانالهای خبری روابط عمومی معاونت آموزشی وزارت بهداشت دنبال کنید. instagram | telegram | baleبازارسال شده از
علوم پایه فقط یک آزمون نیست؛ اولین چالش جدی دوران پزشکیه و دندان پزشکیه! اگر هنوز نمیدونی از کجا شروع کنی، چه منابعی بخونی یا چطور برنامهریزی کنی، این پنل دقیقاً برای توئه.
قراره از تجربه دانشجوهایی بشنوی که همین مسیر رو با موفقیت پشت سر گذاشتن و با رتبههای برتر و استریت از آزمون علوم پایه عبور کردن.تو این پنل یاد میگیری:
چطور هوشمندانه درس بخونی، نه فقط بیشتر. چه منابعی واقعاً ارزش وقت گذاشتن دارن. چطور استرس آزمون رو مدیریت کنی. و از اشتباهاتی که خیلیها مرتکب میشن، دوری کنی.گاهی یک تجربه درست، میتونه از مدت زیادی اتلاق وقت و مسیر اشتباه پیشگیری کنه.
اگر دانشجوی علوم پایه داری، این فرصت رو از دست نده. منتظر دیدنت هستیم.
توی گروهمون پنلمون هم عضو شو چون اطلاعیه ها رو توش قرار میدیم @exambums03
@mubabol_mentoring