قدمقدم تا کربلا، همراه شما هستیم...موکب شهدای وزارت آموزش و پرورش، امسال در مسیر عشق و دلدادگی، افتخار میزبانی از زائران حضرت اباعبدالله الحسین (ع) را خواهد داشت. مکان: نجف اشرف و کربلای معلی زمان: ۷ الی ۱۳ مرداد ۱۴۰۵ راههای ارتباطی با خادمان موکب: نجف اشرف وحید مظاهری شارع الرسول اول (حدود ۱۰ دقیقه تا حرم مطهر) بله | شاد: @vahidmaz_official ۰۹۹۰۱۵۰۰۵۱۷ کربلای معلی بهرام بیات عمود ۱۴۰۴ (حدود ۱۵ دقیقه تا حرم مطهر) بله | شاد: @Bbayattt ۰۹۱۹۱۴۲۲۸۴۵ با توجه به اینکه موکب در حال تأسیس است، در تلاش هستیم از چهارشنبه شب پذیرای زائران گرامی باشیم. ثبتنام و هماهنگی حضور، صرفاً از طریق پیامرسانهای «بله» و «شاد» انجام میشود. رستا، رسانهٔ تعلیم و تربیت ایرانrastakhabar.ir@rastakhabar_ir۱بازارسال شده از
یار تربیتیمان بودید
جنگ فقط در میدان نبرد نمیماند؛ تا خانهها، تا بازیهای کودکانه و تا ذهن بچهها امتداد پیدا میکند.
این متن روایتی است از بازیها، ترسها، و بقیه واژههایی که بچهها زودتر از سنوسالشان یاد میگیرند. روایتی است از زخمی که فقط بر خاک نمینشیند، بلکه به دل خانهها و جهان کودکان هم هجوم میآورد.
این روایت از فائزه فداکار با نگاهی صمیمی و هشداردهنده، از نسلی میگوید که دشمن را پیش از آنکه در کتابها بشناسد، در بازیهایش دیده و نامش را شنیده است. ورق بزنید و به ترتیب صفحات «یار تربیتیمان بودید» را مطالعه کنید.
https://ble.ir/revayatmadreseh
جنگ فقط در میدان نبرد نمیماند؛ تا خانهها، تا بازیهای کودکانه و تا ذهن بچهها امتداد پیدا میکند.این متن روایتی است از بازیها، ترسها، و بقیه واژههایی که بچهها زودتر از سنوسالشان یاد میگیرند. روایتی است از زخمی که فقط بر خاک نمینشیند، بلکه به دل خانهها و جهان کودکان هم هجوم میآورد.
این روایت از فائزه فداکار با نگاهی صمیمی و هشداردهنده، از نسلی میگوید که دشمن را پیش از آنکه در کتابها بشناسد، در بازیهایش دیده و نامش را شنیده است. ورق بزنید و به ترتیب صفحات «یار تربیتیمان بودید» را مطالعه کنید.
https://ble.ir/revayatmadreseh
بازارسال شده از
نظام تعلیم و تربیت باید متناسب با ورود ایران به مرحله قدرت جهانی بازطراحی شود
به گزارش پایگاه خبری تحلیلی رستا، سجاد صدیقی، مسئول سازمان بسیج فرهنگیان کشور با تبیین چهار مرحله حرکت انقلاب اسلامی گفت: جمهوری اسلامی ایران پس از تثبیت قدرت ملی و قدرت منطقهای، وارد مرحله تثبیت قدرت جهانی شده است و از همین رو، نظام تعلیم و تربیت، محتوای آموزشی و الگوی تربیت معلم باید متناسب با این مرحله بازتعریف شوند.
وی در ادامه، مهمترین محورهای این دیدگاه را اینگونه تشریح کرد:
مسیر انقلاب اسلامی در چهار مرحله دنبال شده است؛ از تثبیت قدرت ملی و قدرت منطقهای تا تثبیت قدرت جهانی و در نهایت، شکلگیری قدرت تمدنی.
سند چشمانداز ۱۴۰۴ با هدف تثبیت قدرت منطقهای تدوین شد و امروز جمهوری اسلامی در مجموع مؤلفههای قدرت، جایگاه نخست منطقه را به دست آورده و وارد مرحله تثبیت قدرت جهانی شده است.
آموزش و پرورش یکی از مهمترین مؤلفههای تولید قدرت است و باید متناسب با اقتضائات مرحله قدرت جهانی بازطراحی شود؛ زیرا با محتوای آموزشی متناسب با قدرت ملی یا منطقهای، نمیتوان نسل آماده نقشآفرینی در عرصه جهانی تربیت کرد.
کتب درسی باید جایگاه ایران در نظم سیاسی، اقتصادی و فرهنگی جهان را برای دانشآموز تبیین کند و شناخت او را از ظرفیتهای جهانی جمهوری اسلامی فراتر از جغرافیای داخلی گسترش دهد.
الگوی تربیت معلم باید متناسب با نیازهای آینده کشور بازنگری شود؛ زیرا معلم امروز، نسل دو دهه آینده را تربیت میکند.
مشروح گزارش:rastakhabar.ir/?p=10484
رستا، رسانهٔ تعلیم و تربیت ایران@rastakhabar_ir
به گزارش پایگاه خبری تحلیلی رستا، سجاد صدیقی، مسئول سازمان بسیج فرهنگیان کشور با تبیین چهار مرحله حرکت انقلاب اسلامی گفت: جمهوری اسلامی ایران پس از تثبیت قدرت ملی و قدرت منطقهای، وارد مرحله تثبیت قدرت جهانی شده است و از همین رو، نظام تعلیم و تربیت، محتوای آموزشی و الگوی تربیت معلم باید متناسب با این مرحله بازتعریف شوند.وی در ادامه، مهمترین محورهای این دیدگاه را اینگونه تشریح کرد:
مسیر انقلاب اسلامی در چهار مرحله دنبال شده است؛ از تثبیت قدرت ملی و قدرت منطقهای تا تثبیت قدرت جهانی و در نهایت، شکلگیری قدرت تمدنی.سند چشمانداز ۱۴۰۴ با هدف تثبیت قدرت منطقهای تدوین شد و امروز جمهوری اسلامی در مجموع مؤلفههای قدرت، جایگاه نخست منطقه را به دست آورده و وارد مرحله تثبیت قدرت جهانی شده است.آموزش و پرورش یکی از مهمترین مؤلفههای تولید قدرت است و باید متناسب با اقتضائات مرحله قدرت جهانی بازطراحی شود؛ زیرا با محتوای آموزشی متناسب با قدرت ملی یا منطقهای، نمیتوان نسل آماده نقشآفرینی در عرصه جهانی تربیت کرد.کتب درسی باید جایگاه ایران در نظم سیاسی، اقتصادی و فرهنگی جهان را برای دانشآموز تبیین کند و شناخت او را از ظرفیتهای جهانی جمهوری اسلامی فراتر از جغرافیای داخلی گسترش دهد.الگوی تربیت معلم باید متناسب با نیازهای آینده کشور بازنگری شود؛ زیرا معلم امروز، نسل دو دهه آینده را تربیت میکند.مشروح گزارش:rastakhabar.ir/?p=10484 رستا، رسانهٔ تعلیم و تربیت ایران@rastakhabar_ir۳۸
بازگشایی مدارس، تریبون اظهارنظرهای پراکنده نیست
به گزارش پایگاه خبری تحلیلی رستا، عمران عباسی، عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی در یک برنامه تلویزیونی با اشاره به زمان آغاز سال تحصیلی اظهار کرد: «یقیناً در مهرماه گشایش مدارس را نخواهیم داشت. تمام تلاش ما بر این است که در اول آبان یا در آبانماه بازگشایی مدارس را داشته باشیم.»
این اظهارات در حالی مطرح میشود که یکی از معضلات جدی دستگاه تعلیم و تربیت، تعدد اظهارنظرهای غیرمسئولانه درباره موضوعات تخصصی آموزش و پرورش است. هنگامی که گستره مخاطبان این وزارتخانه و حساسیت تصمیمات آن در نظر گرفته شود، چنین موضعگیریهایی صرفاً یک بیدقتی نیست؛ بلکه میتواند منشأ برداشتهای نادرست و تشویش افکار عمومی شود.
تردیدی نیست که پس از جنگ و با توجه به شرایط جدید کشور، نظام تعلیم و تربیت باید متناسب با اقتضائات، برنامهها و سیاستهای خود را بازنگری کند؛ اما این واقعیت، مجوز اظهارنظر برای هر مقام و مسئولی درباره تصمیمات اجرایی آموزش و پرورش نیست.
در هفتههای اخیر، یک مسئول خارج از مجموعه آموزش و پرورش درباره تعداد روزهای فعال سال تحصیلی آینده سخن گفته و اکنون نیز عضو کمیسیون آموزش مجلس درباره زمان آغاز سال تحصیلی اظهارنظر میکند؛ در حالی که اعلام رسمی چنین تصمیماتی، سازوکار مشخص و مرجع قانونی دارد.
حتی اگر فرض شود تصمیمات مربوط به تقویم آموزشی نهایی شده باشد، باز هم آموزش و پرورش متولی مشخص، وزیر، سخنگو و روابط عمومی دارد و اطلاعرسانی در این حوزه باید با دقت انجام شود. استمرار اظهارنظرهای پراکنده و پیشدستانه، بیش از آنکه به شفافیت کمک کند، موجب ابهام، چندصدایی و کاهش اعتماد عمومی خواهد شد. انتظار میرود مسئولان نسبت به آن دقت بیشتری داشته باشند.
رستا، رسانهٔ تعلیم و تربیت ایرانrastakhabar.ir@rastakhabar_ir
به گزارش پایگاه خبری تحلیلی رستا، عمران عباسی، عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی در یک برنامه تلویزیونی با اشاره به زمان آغاز سال تحصیلی اظهار کرد: «یقیناً در مهرماه گشایش مدارس را نخواهیم داشت. تمام تلاش ما بر این است که در اول آبان یا در آبانماه بازگشایی مدارس را داشته باشیم.»این اظهارات در حالی مطرح میشود که یکی از معضلات جدی دستگاه تعلیم و تربیت، تعدد اظهارنظرهای غیرمسئولانه درباره موضوعات تخصصی آموزش و پرورش است. هنگامی که گستره مخاطبان این وزارتخانه و حساسیت تصمیمات آن در نظر گرفته شود، چنین موضعگیریهایی صرفاً یک بیدقتی نیست؛ بلکه میتواند منشأ برداشتهای نادرست و تشویش افکار عمومی شود.تردیدی نیست که پس از جنگ و با توجه به شرایط جدید کشور، نظام تعلیم و تربیت باید متناسب با اقتضائات، برنامهها و سیاستهای خود را بازنگری کند؛ اما این واقعیت، مجوز اظهارنظر برای هر مقام و مسئولی درباره تصمیمات اجرایی آموزش و پرورش نیست.در هفتههای اخیر، یک مسئول خارج از مجموعه آموزش و پرورش درباره تعداد روزهای فعال سال تحصیلی آینده سخن گفته و اکنون نیز عضو کمیسیون آموزش مجلس درباره زمان آغاز سال تحصیلی اظهارنظر میکند؛ در حالی که اعلام رسمی چنین تصمیماتی، سازوکار مشخص و مرجع قانونی دارد.حتی اگر فرض شود تصمیمات مربوط به تقویم آموزشی نهایی شده باشد، باز هم آموزش و پرورش متولی مشخص، وزیر، سخنگو و روابط عمومی دارد و اطلاعرسانی در این حوزه باید با دقت انجام شود. استمرار اظهارنظرهای پراکنده و پیشدستانه، بیش از آنکه به شفافیت کمک کند، موجب ابهام، چندصدایی و کاهش اعتماد عمومی خواهد شد. انتظار میرود مسئولان نسبت به آن دقت بیشتری داشته باشند. رستا، رسانهٔ تعلیم و تربیت ایرانrastakhabar.ir@rastakhabar_ir۷3943283122142322434_118174603643581.pdf
۳.۱۶ مگابایت
#گزارش_کارشناسی| راهکارهای تداوم عادلانه و باکیفیت آموزشهای مهارتی رسمی در شرایط جنگ و بحرانهای مشابهمرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی رستا، رسانهٔ تعلیم و تربیت ایرانrastakhabar.ir@rastakhabar_ir۱۱آغاز سال تحصیلی از مهر/ آموزش حضوری در همه مدارس
به گزارش پایگاه خبری تحلیلی رستا، علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، اخبار منتشرشده درباره برگزاری ترکیبی آموزش حضوری و مجازی در سال تحصیلی پیشرو را نادرست خواند و گفت: همه برنامهریزیهای وزارت آموزش و پرورش بر مبنای برگزاری حضوری مدارس در تمامی مقاطع تحصیلی بر اساس تقویم آموزشی انجام شده است.
وی با تأکید بر اینکه وزارت آموزش و پرورش برنامهریزی مدون برای آغاز سال تحصیلی دارد، تاکید کرد: از رسانهها میخواهیم به شایعات در این زمینه دامن نزنند. البته متناسب با هر شرایطی که ممکن است پیش آید، تدابیر لازم و برنامهریزیهای متناسب با آن، انجام خواهد شد.
همچنین احمد محمودزاده، معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تجربه آموزش مجازی در دوران شیوع کرونا و جنگهای تحمیلی اخیر، میگوید: آموزش غیرحضوری موجب افت و فقر علمی دانشآموزان شده و از اینرو، آموزش در سال تحصیلی ۱۴۰۶ـ۱۴۰۵ به صورت حضوری برگزار خواهد شد و هیچ مدرسهای به بهانه بحران یا کمبود انرژی تعطیل نخواهد شد.
در همین حال، توضیحات ارائهشده توسط سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس درباره آغاز سال تحصیلی از آبانماه، ناظر به حوزه آموزش عالی و تقویم آموزشی دانشگاهها میباشد.
رستا، رسانهٔ تعلیم و تربیت ایرانrastakhabar.ir@rastakhabar_ir
به گزارش پایگاه خبری تحلیلی رستا، علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، اخبار منتشرشده درباره برگزاری ترکیبی آموزش حضوری و مجازی در سال تحصیلی پیشرو را نادرست خواند و گفت: همه برنامهریزیهای وزارت آموزش و پرورش بر مبنای برگزاری حضوری مدارس در تمامی مقاطع تحصیلی بر اساس تقویم آموزشی انجام شده است.وی با تأکید بر اینکه وزارت آموزش و پرورش برنامهریزی مدون برای آغاز سال تحصیلی دارد، تاکید کرد: از رسانهها میخواهیم به شایعات در این زمینه دامن نزنند. البته متناسب با هر شرایطی که ممکن است پیش آید، تدابیر لازم و برنامهریزیهای متناسب با آن، انجام خواهد شد.همچنین احمد محمودزاده، معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تجربه آموزش مجازی در دوران شیوع کرونا و جنگهای تحمیلی اخیر، میگوید: آموزش غیرحضوری موجب افت و فقر علمی دانشآموزان شده و از اینرو، آموزش در سال تحصیلی ۱۴۰۶ـ۱۴۰۵ به صورت حضوری برگزار خواهد شد و هیچ مدرسهای به بهانه بحران یا کمبود انرژی تعطیل نخواهد شد.در همین حال، توضیحات ارائهشده توسط سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس درباره آغاز سال تحصیلی از آبانماه، ناظر به حوزه آموزش عالی و تقویم آموزشی دانشگاهها میباشد.
رستا، رسانهٔ تعلیم و تربیت ایرانrastakhabar.ir@rastakhabar_ir۵۱
دولت برای اجرای فوقالعاده ویژه فرهنگیان منبع مالی مشخص کند/ فوقالعاده ویژه فرهنگیان نباید به سرنوشت مطالبات نیمه تمام دچار شود
به گزارش پایگاه خبری تحلیلی رستا، علی خزایی، عضو کمیسیون آموزش مجلس با تاکید بر ضرورت اجرای فوقالعاده ویژه فرهنگیان، گفت: دولت باید علاوه بر عمل به وعدههای خود، منابع مالی اجرای این مصوبه را نیز تأمین و مشخص کند و اجازه ندهد مطالبات معلمان به دلیل کمبود اعتبار به تعویق بیفتد.
باید عدالت در پرداختها در تمامی مشاغل برقرار باشد، معلم از جایگاه والایی برخوردار است و باید از بهترین شرایط دریافتی و رفاهی بهرهمند گردد.
از دولت درخواست میشود جدول مقایسه پرداختی فرهنگیان با سایر دستگاههایی که فوقالعاده خاص را دریافت کردهاند، منتشر شود تا میزان فاصله حقوقی میان فرهنگیان و سایر کارکنان دستگاههای اجرایی بهصورت شفاف مشخص شود. انتشار این اطلاعات نشان خواهد داد که دولت تا چه اندازه در مسیر تحقق عدالت در پرداختها حرکت کرده است.
مشروح خبر:rastakhabar.ir/?p=10494
رستا، رسانهٔ تعلیم و تربیت ایران@rastakhabar_ir
به گزارش پایگاه خبری تحلیلی رستا، علی خزایی، عضو کمیسیون آموزش مجلس با تاکید بر ضرورت اجرای فوقالعاده ویژه فرهنگیان، گفت: دولت باید علاوه بر عمل به وعدههای خود، منابع مالی اجرای این مصوبه را نیز تأمین و مشخص کند و اجازه ندهد مطالبات معلمان به دلیل کمبود اعتبار به تعویق بیفتد.باید عدالت در پرداختها در تمامی مشاغل برقرار باشد، معلم از جایگاه والایی برخوردار است و باید از بهترین شرایط دریافتی و رفاهی بهرهمند گردد. از دولت درخواست میشود جدول مقایسه پرداختی فرهنگیان با سایر دستگاههایی که فوقالعاده خاص را دریافت کردهاند، منتشر شود تا میزان فاصله حقوقی میان فرهنگیان و سایر کارکنان دستگاههای اجرایی بهصورت شفاف مشخص شود. انتشار این اطلاعات نشان خواهد داد که دولت تا چه اندازه در مسیر تحقق عدالت در پرداختها حرکت کرده است.مشروح خبر:rastakhabar.ir/?p=10494 رستا، رسانهٔ تعلیم و تربیت ایران@rastakhabar_ir۴
حاجیبابایی: صندوق ذخیره فرهنگیان نیازمند یک تصمیم اساسی و دائمی است
به گزارش پایگاه خبری تحلیلی رستا، حمیدرضا حاجی بابایی، نائب رئیس مجلس و رئیس فراکسیون فرهنگیان با تأکید بر ضرورت تعیین تکلیف صندوق ذخیره فرهنگیان، خواستار اصلاح اساسی و دائمی ساختار این صندوق شد و گفت: صندوق ذخیره باید به نهادی در خدمت منافع فرهنگیان تبدیل شود. از اینرو حل مسائل آن نیازمند تصمیمی فرابخشی، همافزایی همه دستگاههای مسئول و تدوین راهکاری ماندگار برای صیانت از حقوق معلمان است.
امروز هزاران ابهام درباره صندوق ذخیره فرهنگیان مطرح شده و حتی دستگاه قضایی نیز به این موضوع ورود کرده است؛ بنابراین دیگر نمیتوان با شیوههای گذشته این مجموعه را اداره کرد. ساختار فعلی پاسخگوی مطالبات فرهنگیان نیست و باید تغییر کند.
پذیرفتنی نیست که در مجموعههای اقتصادی وابسته به صندوق، پرداختهای بسیار بالا صورت گیرد، اما بخش قابل توجهی از فرهنگیان با حقوقی محدود زندگی کنند. فلسفه وجودی صندوق باید خدمت به معلمان باشد.
مشروح خبر:rastakhabar.ir/?p=10497
رستا، رسانهٔ تعلیم و تربیت ایران@rastakhabar_ir
به گزارش پایگاه خبری تحلیلی رستا، حمیدرضا حاجی بابایی، نائب رئیس مجلس و رئیس فراکسیون فرهنگیان با تأکید بر ضرورت تعیین تکلیف صندوق ذخیره فرهنگیان، خواستار اصلاح اساسی و دائمی ساختار این صندوق شد و گفت: صندوق ذخیره باید به نهادی در خدمت منافع فرهنگیان تبدیل شود. از اینرو حل مسائل آن نیازمند تصمیمی فرابخشی، همافزایی همه دستگاههای مسئول و تدوین راهکاری ماندگار برای صیانت از حقوق معلمان است.امروز هزاران ابهام درباره صندوق ذخیره فرهنگیان مطرح شده و حتی دستگاه قضایی نیز به این موضوع ورود کرده است؛ بنابراین دیگر نمیتوان با شیوههای گذشته این مجموعه را اداره کرد. ساختار فعلی پاسخگوی مطالبات فرهنگیان نیست و باید تغییر کند.پذیرفتنی نیست که در مجموعههای اقتصادی وابسته به صندوق، پرداختهای بسیار بالا صورت گیرد، اما بخش قابل توجهی از فرهنگیان با حقوقی محدود زندگی کنند. فلسفه وجودی صندوق باید خدمت به معلمان باشد.مشروح خبر:rastakhabar.ir/?p=10497 رستا، رسانهٔ تعلیم و تربیت ایران@rastakhabar_ir۲۲اربعین، آقا و امتزاج سیاست و تربیت
در زیارت اربعین سیدالشهدا علیه السلام میخوانیم:« بَذَلَ مُهْجَتَهُ فِيكَ لِيَسْتَنْقِذَ عِبَادَكَ مِنَ الْجَهَالَةِ وَ حَيْرَةِ الضَّلَالَةِ ». و پیش خدا شهادت میدهیم که سید الشهدا علیه السلام «خون قلب خود را در راه تو بخشید تا بندگانت از نادانی و سرگردانی در بیراهه نجات دهد.»
و الان شب اربعین است. بی توجه به مناسبت نشسته ام پای کارم. برای یک پژوهش که خیلی قبل تر از جنگ 12 روزه حول تحلیل گفتمان دانشگاه اسلامی سر انداخته ام، در این یک هفته تعطیلی دانشگاه دارم بیانات آقای شهید را میخوانم. و حالا شب اربعین است و همین الان به یکی از بیانات رسیده ام که انگار تأویل زیارت اربعین ارباب است در این روزگار. آقا در دیدار نخبگان علمی جوان در ۲۸ مهر سال ۱۳۹۵ فرموده اند:«ما میخواهیم یک جامعهای و کشوری در فضای علمیِ دنیا سر بلند کند که دنیا را از جهالت و ضلالتی که به آن دچار است نجات بدهد. جوانهای عزیز! این شدنی است. اگر شما بتوانید کشورتان را پیشرفته کنید از لحاظ علمی، از لحاظ اعتمادبهنفس، از لحاظ ابتکارات، از لحاظ تلاش، در این دنیای سرشار از جهالت و ضلالت، یک کشوری سر بر خواهد آورد که از لحاظ شاخصهای مورد قبول دنیا -شاخص علم، شاخص پیشرفت فنّاوری، شاخص ثروت، شاخص مادّیّات و شاخصهای انسانی- و درعینحال برخوردار از معنویّت و شرافت و توجّه به خدا و ایمان و اعتماد به خدا در سطح عالی قرار میگیرد؛ این اگرچنانچه بهوجود بیاید، مهمترین مؤثّر و تأثیرگذارندهی در جلب ایمانها و دلهای مردم خواهد بود؛ بشریّت را میتوانید شما نجات بدهید. اینکه ما برویم یکی یکی بنشینیم کنار افراد، استدلال کنیم برای اینکه ذهن اینها را به سمت ایمان به خدا و اسلام جلب کنیم، اثرش در قبال یکچنین حرکتی، مثل یک اعشاریِ یک صدم و یک هزارم و یک میلیونیوم در مقابل یک عدد کلانِ بزرگ است؛ مثل قطرهای در مقابل دریا است؛ ما میخواهیم یک چنین حادثهای اتّفاق بیفتد. مردم عالم -بشریّت- باید از این ضلالت، از این جهالت نجات پیدا کنند؛ این را شما میتوانید انجام بدهید. امروز دستگاههای شیطانی عالم، قدرتهای شیطانی عالم دارند مردم را روزبهروز در این مرداب جهالت و ضلالت بیشتر فرومیبرند و با هر نقطهای هم که با حرکت شیطانی آنها مخالف باشد مقابله میکنند. حالا آقایان آمریکاییها که با مسئولین ما دُور هم مینشینند، از حقیر گله میکنند که چرا اینقدر به ما بدبین است؛ خب من خوشبین باشم؟ با این وضعیّتی که شماها دارید، میشود به شماها خوشبین بود؟ »
آقا ضلالت و جهالت را مهم ترین دلیل دشمنی و بدبینی ما نسبت به آمریکا میدانند و از طرفی ساختن یک جامعه و کشور با خصوصیات دینی را، مهم ترین راه برای نجات جهان از ضلالت و جهالت میدانند. آقا این راه سیاسی را از راه هایی که به اسم تربیت باب شده و دنبال کارهای تربیتی خرد است، بسیار موثرتر و لذا واجب تر میدانند. نه که آقا به تربیت بی توجه باشند؛ بلکه این رویکرد، رویکرد آقا به تربیت است. این مدل بیانیه را آقا در طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن هم با صدای بلند و بی مهابا مطرح میکنند، آنجا که حرف از ساخت کارخانه انسان سازی توسط انبیا علیهم السلام به میان می آورند و اینگونه، غایت سیاست را تربیت میدانند. آقا شبیه جدشان سیدالشهدا علیه السلام، با سیاست، تربیت میکنند. اینطور میشود که در نگاه تربیتی آقا، تربیت نمیتواند از باقی عرصه های کلان زندگی جدا باشد. هر انحراف در ساخت نظام و جامعه و دولت اسلامی، انحراف در تربیت به وجود می آورد و دغدغه مندان تربیتی، باید دغدغه مند امر کلان باشند، اگر صادق هستند.
یکی از مهم ترین تفاوتهای نگاه تربیتی آقا با بسیاری از مربیان بزرگ و صاحب نظر تربیتی، همین جاست. این تفاوت، در سیره آقا هم مشخص است. همین که این روزها در روایت زائران اربعین میشنویم. آقا با عمل سیاسی شان، یک امت را تربیت کرده اند. این ارتقای عجیب در فهم و ایمان و شجاعت امت، اثر کار تربیتی آقاست که با نثار خون شان در راه سیدالشهدا علیه السلام و پیوند زدن خون شان به خون سیدالشهدا علیه السلام انجامش داده اند و ما را مبهوت گذاشته اند. همان موقع که به جدشان استشهاد کردند و گفتند مثلی لابیایع مثل یزید، باید متوجه این اوج کار تربیتی آقا می شدیم...
رقیه فاضل، پژوهشگر تعلیموتربیت
رستا، رسانهٔ تعلیم و تربیت ایرانrastakhabar.ir@rastakhabar_ir
در زیارت اربعین سیدالشهدا علیه السلام میخوانیم:« بَذَلَ مُهْجَتَهُ فِيكَ لِيَسْتَنْقِذَ عِبَادَكَ مِنَ الْجَهَالَةِ وَ حَيْرَةِ الضَّلَالَةِ ». و پیش خدا شهادت میدهیم که سید الشهدا علیه السلام «خون قلب خود را در راه تو بخشید تا بندگانت از نادانی و سرگردانی در بیراهه نجات دهد.»
و الان شب اربعین است. بی توجه به مناسبت نشسته ام پای کارم. برای یک پژوهش که خیلی قبل تر از جنگ 12 روزه حول تحلیل گفتمان دانشگاه اسلامی سر انداخته ام، در این یک هفته تعطیلی دانشگاه دارم بیانات آقای شهید را میخوانم. و حالا شب اربعین است و همین الان به یکی از بیانات رسیده ام که انگار تأویل زیارت اربعین ارباب است در این روزگار. آقا در دیدار نخبگان علمی جوان در ۲۸ مهر سال ۱۳۹۵ فرموده اند:«ما میخواهیم یک جامعهای و کشوری در فضای علمیِ دنیا سر بلند کند که دنیا را از جهالت و ضلالتی که به آن دچار است نجات بدهد. جوانهای عزیز! این شدنی است. اگر شما بتوانید کشورتان را پیشرفته کنید از لحاظ علمی، از لحاظ اعتمادبهنفس، از لحاظ ابتکارات، از لحاظ تلاش، در این دنیای سرشار از جهالت و ضلالت، یک کشوری سر بر خواهد آورد که از لحاظ شاخصهای مورد قبول دنیا -شاخص علم، شاخص پیشرفت فنّاوری، شاخص ثروت، شاخص مادّیّات و شاخصهای انسانی- و درعینحال برخوردار از معنویّت و شرافت و توجّه به خدا و ایمان و اعتماد به خدا در سطح عالی قرار میگیرد؛ این اگرچنانچه بهوجود بیاید، مهمترین مؤثّر و تأثیرگذارندهی در جلب ایمانها و دلهای مردم خواهد بود؛ بشریّت را میتوانید شما نجات بدهید. اینکه ما برویم یکی یکی بنشینیم کنار افراد، استدلال کنیم برای اینکه ذهن اینها را به سمت ایمان به خدا و اسلام جلب کنیم، اثرش در قبال یکچنین حرکتی، مثل یک اعشاریِ یک صدم و یک هزارم و یک میلیونیوم در مقابل یک عدد کلانِ بزرگ است؛ مثل قطرهای در مقابل دریا است؛ ما میخواهیم یک چنین حادثهای اتّفاق بیفتد. مردم عالم -بشریّت- باید از این ضلالت، از این جهالت نجات پیدا کنند؛ این را شما میتوانید انجام بدهید. امروز دستگاههای شیطانی عالم، قدرتهای شیطانی عالم دارند مردم را روزبهروز در این مرداب جهالت و ضلالت بیشتر فرومیبرند و با هر نقطهای هم که با حرکت شیطانی آنها مخالف باشد مقابله میکنند. حالا آقایان آمریکاییها که با مسئولین ما دُور هم مینشینند، از حقیر گله میکنند که چرا اینقدر به ما بدبین است؛ خب من خوشبین باشم؟ با این وضعیّتی که شماها دارید، میشود به شماها خوشبین بود؟ »
آقا ضلالت و جهالت را مهم ترین دلیل دشمنی و بدبینی ما نسبت به آمریکا میدانند و از طرفی ساختن یک جامعه و کشور با خصوصیات دینی را، مهم ترین راه برای نجات جهان از ضلالت و جهالت میدانند. آقا این راه سیاسی را از راه هایی که به اسم تربیت باب شده و دنبال کارهای تربیتی خرد است، بسیار موثرتر و لذا واجب تر میدانند. نه که آقا به تربیت بی توجه باشند؛ بلکه این رویکرد، رویکرد آقا به تربیت است. این مدل بیانیه را آقا در طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن هم با صدای بلند و بی مهابا مطرح میکنند، آنجا که حرف از ساخت کارخانه انسان سازی توسط انبیا علیهم السلام به میان می آورند و اینگونه، غایت سیاست را تربیت میدانند. آقا شبیه جدشان سیدالشهدا علیه السلام، با سیاست، تربیت میکنند. اینطور میشود که در نگاه تربیتی آقا، تربیت نمیتواند از باقی عرصه های کلان زندگی جدا باشد. هر انحراف در ساخت نظام و جامعه و دولت اسلامی، انحراف در تربیت به وجود می آورد و دغدغه مندان تربیتی، باید دغدغه مند امر کلان باشند، اگر صادق هستند.
یکی از مهم ترین تفاوتهای نگاه تربیتی آقا با بسیاری از مربیان بزرگ و صاحب نظر تربیتی، همین جاست. این تفاوت، در سیره آقا هم مشخص است. همین که این روزها در روایت زائران اربعین میشنویم. آقا با عمل سیاسی شان، یک امت را تربیت کرده اند. این ارتقای عجیب در فهم و ایمان و شجاعت امت، اثر کار تربیتی آقاست که با نثار خون شان در راه سیدالشهدا علیه السلام و پیوند زدن خون شان به خون سیدالشهدا علیه السلام انجامش داده اند و ما را مبهوت گذاشته اند. همان موقع که به جدشان استشهاد کردند و گفتند مثلی لابیایع مثل یزید، باید متوجه این اوج کار تربیتی آقا می شدیم...
رقیه فاضل، پژوهشگر تعلیموتربیت رستا، رسانهٔ تعلیم و تربیت ایرانrastakhabar.ir@rastakhabar_ir۲۱