زمین، خانه مشترک ماست و حفاظت از آن مسئولیتی همگانی است.به مناسبت روز جهانی محیط زیست، پژوهشکده علوم بهداشتی و محیط زیست، با همکاری کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده بهداشت و ایمنی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در راستای ایفای مسئولیتهای اجتماعی، آموزشی و محیطزیستی خود، مجموعهای از برنامههای علمی و فرهنگی را برگزار میکند.
در سومین نشست علمی روز محیط زیست، جمعی از برجستهترین متخصصان و سیاستگذاران حوزه محیط زیست، سلامت و تغییر اقلیم گرد هم میآیند تا درباره یکی از مهمترین چالشهای عصر حاضر گفتوگو کرده و راهکارهای علمی و اجرایی برای ساخت آیندهای پایدارتر را بررسی کنند. همچنین در اقدامی ارزشمند و در راستای تعهد به مسئولیت اجتماعی، مراسم کاشت نهال به یاد دانشآموزان عزیز مدرسه شجره طیبه میناب برگزار خواهد شد؛ نهالهایی که نماد زندگی، امید، تداوم و ماندگاری یاد عزیزانی هستند که هرگز از خاطر ما نخواهند رفت. دوشنبه ۲۵ خرداد ۱۴۰۵ دانشکده بهداشت و ایمنی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتیاز تمامی دانشجویان، اساتید، پژوهشگران و علاقهمندان دعوت میکنیم با حضور خود، در مسیر ارتقای آگاهی عمومی، حفظ محیط زیست و ایفای مسئولیت اجتماعی سهیم باشند.
️ @SBMU_SRC @stud_res research.behdasht.gov.ir/src
رتبهبندیهای بینالمللی و آنچه باید محور توجه دانشگاه باشد.
دکتر فریبا اصغری، هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران
رتبهبندیهای بینالمللی مانند QS ، THE ،SIR و شانگهای به حوزه ای مورد تاکید در دانشگاههای بزرگ علوم پزشکی تبدیل شدهاند. این رتبهبندیها در بهترین حالت میتوانند تصویری کلی از جایگاه نسبی دانشگاه در نظام جهانی ارائه دهند، اما هنگامی که به هدف تبدیل میشوند، دانشگاه را از مأموریت اصلی خود دور میکنند. دانشگاه علوم پزشکی نهادی است که باید سلامت جامعه را ارتقا دهد، پزشک و پژوهشگر مسئول تربیت کند، دانش بومی تولید کند و به مسائل واقعی مردم پاسخ دهد. هیچیک از رتبهبندیهای جهانی قادر نیستند این مأموریت را بهدرستی بسنجند، زیرا شاخصهای آنها عمدتاً کمی، استنادی، شهرتمحور و وابسته به ردپاهای دیجیتالاند.
اتکای افراطی به رتبهبندیها دانشگاه را به سمت رفتارهایی سوق میدهد که با رسالت آن ناسازگار است. فشار برای بهبود رتبه، پژوهشگران را به تولید انبوه مقاله ولو بیکیفیت وادار میکند، استقلال علمی سردبیران مجلات دانشگاهی را نقض و مجلات دانشگاهی را به پذیرش مقالات ضعیف سوق میدهد، و پژوهش را از مسائل واقعی سلامت جامعه دور میکند. در چنین فضایی، پژوهشهایی حمایت بیشتر می گیرند که به جای مسایل بومی، عدالت سلامت، کاهش خطای پزشکی، بهبود کیفیت آموزش و مسائلی از این قبیل، به حوزه های پر استناد می پردازند. روند رو به رشد رترکشنهای مقالات کشور، لزوم توجه به تولید علم صادقانه و با کیفیت را بیش از پیش نمایان می کند. رتبه محوری نهتنها اخلاق پژوهش را تضعیف میکند، بلکه دانشگاه را از جامعه دور میسازد و نقش دموکراتیک آن را در پاسخگویی عمومی کمرنگ میکند. این رتبهبندیها بهطور ساختاری به نفع دانشگاههای ثروتمند، انگلیسیزبان و برخوردار طراحی شدهاند. شاخصهایی مانند شهرت علمی، شهرت کارفرمایان، بینالمللیسازی و استناد، دانشگاههای کشورهای در حال توسعه را در موقعیتی نابرابر قرار میدهد. دانشگاههای علوم پزشکی ایران حتی اگر کیفیت آموزشی و اثر اجتماعی بالایی داشته باشند، به دلیل محدودیتهای ساختاری، زبانی و اقتصادی، در این رتبهبندیها بهطور سیستماتیک پایینتر دیده میشوند. تمرکز صرف بر این شاخصها باعث میشود دانشگاهها بهجای تمرکز بر نیازهای بومی، به دنبال تقلید از مدلهای دانشگاهی کشورهای ثروتمند بروند؛ تقلیدی که نه ممکن است و نه مطلوب.
در چنین شرایطی، دانشگاههای علوم پزشکی ایران باید نسبت خود را با رتبهبندیها بازتعریف کنند. رتبهبندیها میتوانند بهعنوان محصول جانبی بهبود کیفیت دانشگاه، و وسیلهای برای دیپلماسی علمی مورد استفاده قرار گیرند، اما نباید به شاخص اصلی موفقیت دانشگاه تبدیل شوند. دانشگاه باید رتبهبندیها را ببیند، نقاط قوت و ضعف آنها را بشناسد، اما به آنها وابسته نشود و مأموریت خود را بر اساس آنها تعریف نکند. آنچه باید محور توجه دانشگاه باشد، کیفیت آموزش پزشکی، تربیت پزشکان مسئول، پژوهش مسئلهمحور، تولید علم صادقانه و باکیفیت، اثر واقعی بر زندگی مردم و نقش دانشگاه در سیاستگذاری سلامت است. دانشگاهی که به این اصول وفادار بماند حتی اگر رتبهاش در نظامهای جهانی بالا نباشد، در عمل اثرگذارتر، معتبرتر و پایدارتر خواهد بود و بودجه محدود کشور را به شیوه مسئولانه تری تخصیص میدهد.
دانشگاههای علوم پزشکی، باید شاخصهای بومی و مأموریتمحور طراحی کند؛ شاخصهایی که کیفیت آموزش، اثر اجتماعی، اخلاق حرفهای، اعتماد عمومی و نقش دانشگاه در حل مسائل ملی را بسنجند. در این صورت است که دانشگاه میتواند از دام بی اخلاقیهای آکادمیک رها و به نهادی با تفکر علمی تبدیل گردد که واقعاً در خدمت سلامت جامعه است. @stud_res research.behdasht.gov.ir/src
دکتر فریبا اصغری، هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران
رتبهبندیهای بینالمللی مانند QS ، THE ،SIR و شانگهای به حوزه ای مورد تاکید در دانشگاههای بزرگ علوم پزشکی تبدیل شدهاند. این رتبهبندیها در بهترین حالت میتوانند تصویری کلی از جایگاه نسبی دانشگاه در نظام جهانی ارائه دهند، اما هنگامی که به هدف تبدیل میشوند، دانشگاه را از مأموریت اصلی خود دور میکنند. دانشگاه علوم پزشکی نهادی است که باید سلامت جامعه را ارتقا دهد، پزشک و پژوهشگر مسئول تربیت کند، دانش بومی تولید کند و به مسائل واقعی مردم پاسخ دهد. هیچیک از رتبهبندیهای جهانی قادر نیستند این مأموریت را بهدرستی بسنجند، زیرا شاخصهای آنها عمدتاً کمی، استنادی، شهرتمحور و وابسته به ردپاهای دیجیتالاند. اتکای افراطی به رتبهبندیها دانشگاه را به سمت رفتارهایی سوق میدهد که با رسالت آن ناسازگار است. فشار برای بهبود رتبه، پژوهشگران را به تولید انبوه مقاله ولو بیکیفیت وادار میکند، استقلال علمی سردبیران مجلات دانشگاهی را نقض و مجلات دانشگاهی را به پذیرش مقالات ضعیف سوق میدهد، و پژوهش را از مسائل واقعی سلامت جامعه دور میکند. در چنین فضایی، پژوهشهایی حمایت بیشتر می گیرند که به جای مسایل بومی، عدالت سلامت، کاهش خطای پزشکی، بهبود کیفیت آموزش و مسائلی از این قبیل، به حوزه های پر استناد می پردازند. روند رو به رشد رترکشنهای مقالات کشور، لزوم توجه به تولید علم صادقانه و با کیفیت را بیش از پیش نمایان می کند. رتبه محوری نهتنها اخلاق پژوهش را تضعیف میکند، بلکه دانشگاه را از جامعه دور میسازد و نقش دموکراتیک آن را در پاسخگویی عمومی کمرنگ میکند. این رتبهبندیها بهطور ساختاری به نفع دانشگاههای ثروتمند، انگلیسیزبان و برخوردار طراحی شدهاند. شاخصهایی مانند شهرت علمی، شهرت کارفرمایان، بینالمللیسازی و استناد، دانشگاههای کشورهای در حال توسعه را در موقعیتی نابرابر قرار میدهد. دانشگاههای علوم پزشکی ایران حتی اگر کیفیت آموزشی و اثر اجتماعی بالایی داشته باشند، به دلیل محدودیتهای ساختاری، زبانی و اقتصادی، در این رتبهبندیها بهطور سیستماتیک پایینتر دیده میشوند. تمرکز صرف بر این شاخصها باعث میشود دانشگاهها بهجای تمرکز بر نیازهای بومی، به دنبال تقلید از مدلهای دانشگاهی کشورهای ثروتمند بروند؛ تقلیدی که نه ممکن است و نه مطلوب. در چنین شرایطی، دانشگاههای علوم پزشکی ایران باید نسبت خود را با رتبهبندیها بازتعریف کنند. رتبهبندیها میتوانند بهعنوان محصول جانبی بهبود کیفیت دانشگاه، و وسیلهای برای دیپلماسی علمی مورد استفاده قرار گیرند، اما نباید به شاخص اصلی موفقیت دانشگاه تبدیل شوند. دانشگاه باید رتبهبندیها را ببیند، نقاط قوت و ضعف آنها را بشناسد، اما به آنها وابسته نشود و مأموریت خود را بر اساس آنها تعریف نکند. آنچه باید محور توجه دانشگاه باشد، کیفیت آموزش پزشکی، تربیت پزشکان مسئول، پژوهش مسئلهمحور، تولید علم صادقانه و باکیفیت، اثر واقعی بر زندگی مردم و نقش دانشگاه در سیاستگذاری سلامت است. دانشگاهی که به این اصول وفادار بماند حتی اگر رتبهاش در نظامهای جهانی بالا نباشد، در عمل اثرگذارتر، معتبرتر و پایدارتر خواهد بود و بودجه محدود کشور را به شیوه مسئولانه تری تخصیص میدهد. دانشگاههای علوم پزشکی، باید شاخصهای بومی و مأموریتمحور طراحی کند؛ شاخصهایی که کیفیت آموزش، اثر اجتماعی، اخلاق حرفهای، اعتماد عمومی و نقش دانشگاه در حل مسائل ملی را بسنجند. در این صورت است که دانشگاه میتواند از دام بی اخلاقیهای آکادمیک رها و به نهادی با تفکر علمی تبدیل گردد که واقعاً در خدمت سلامت جامعه است. @stud_res research.behdasht.gov.ir/srcStudents’ Research این بار در کافه کنگره ۲۷ | کرمان ️ همنشینی نزدیک با کمیته بین الملل و کمیته روابط عمومی سه شنبه 26 خرداد ۱۴۰۵ ساعت ۲۰ فرصتی برای پرسیدن، شنیدن و کشف پشتصحنههای هیجانانگیز کنگره! این همنشینی صمیمی را از دست ندهید در جلسه همنشینی به سوالات شما پاسخ داده خواهد شد. لطفاً سوالات خود را از ساعت ۸ صبح (یکشنبه 24 خرداد) تا ۱۶ (سه شنبه 26 خرداد) از طریق لینک زیر برای ما ارسال فرمایید https://ble.ir/ARCIMS_KERMAN_BOT لینک ثبت نام اینجا لینک برگزاری https://skyroom.online/ch/qums1/src ️️️️️️️️️️️️️ کانال کنگره در بله @Arcims27_kmu کانال کمیته تحقیقات و فناوری دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در بله @SBMU_SRC کانال کمیته تحقیقات و فناوری دانشگاه علوم پزشکی قزوین در بله @SRCQUMS کانال کمیته تحقیقات و فناوری دانشگاه علوم پزشکی کرمان در بله @student_research_committeee
این بار در کافه کنگره ۲۷ | کرمان ️ همنشینی نزدیک با کمیته بین الملل و کمیته روابط عمومی سه شنبه 26 خرداد ۱۴۰۵ ساعت ۲۰ فرصتی برای پرسیدن، شنیدن و کشف پشتصحنههای هیجانانگیز کنگره! این همنشینی صمیمی را از دست ندهید در جلسه همنشینی به سوالات شما پاسخ داده خواهد شد. لطفاً سوالات خود را از ساعت ۸ صبح (یکشنبه 24 خرداد) تا ۱۶ (سه شنبه 26 خرداد) از طریق لینک زیر برای ما ارسال فرمایید https://ble.ir/ARCIMS_KERMAN_BOT لینک ثبت نام اینجا لینک برگزاری https://skyroom.online/ch/qums1/src ️️️️️️️️️️️️️ کانال کنگره در بله @Arcims27_kmu کانال کمیته تحقیقات و فناوری دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در بله @SBMU_SRC کانال کمیته تحقیقات و فناوری دانشگاه علوم پزشکی قزوین در بله @SRCQUMS کانال کمیته تحقیقات و فناوری دانشگاه علوم پزشکی کرمان در بله @student_research_committeee️ یادآوری کافه کنگره امشبهمنشینی با تیم بین المللی و روابط عمومی کنگره...
افزایش چشمگیر مقالات کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی در سال ۲۰۲۵کمیته کشوری تحقیقات و فناوری دانشجویی با همکاری صبا پولائی و پویا اسماعیلی، اعضای دانشجویی شورای سیاستگذاری، با هدف بررسی میزان اثرگذاری این کمیته در تولید مقالات معتبر بینالمللی دانشگاههای علوم پزشکی کشور، اقدام به جمعآوری و تحلیل دادههای مربوط به مقالات علمی منتشر شده با نشان سازمانی کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی کرد.دکتر سارا سهرابوندی، دبیر کمیته کشوری تحقیقات و فناوری دانشجویی: این افزایش قابل توجه بیانگر توجه روزافزون دانشجویان به فعالیتهای پژوهشی و تمایل آنان برای ایفای نقش فعالتر در تولید علم است. به گفته وی، آمارهای بهدستآمده نشان میدهد میانگین تولید مقالات در سال ۲۰۲۵ در دانشگاههای علوم پزشکی تیپ سه به 14.3 درصد، در دانشگاههای تیپ دو به 15.1 درصد، در دانشگاههای تیپ یک به 13.7 درصد و در دانشکدههای نوپا به 8.4 درصد رسیده است.مشروح خبر در سایت معاونت تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت @stud_res research.behdasht.gov.ir/srcسومین جلسه شورای سیاستگذاری کمیته کشوری تحقیقات و فناوری دانشجویی در سال 1405 برگزار شدسومین جلسه شورای سیاستگذاری کمیته کشوری تحقیقات و فناوری دانشجویی روز شنبه ۲۳ خرداد ماه و در سالن جلسات معاونت تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت برگزار شد. در ابتدای جلسه، دکتر شایسته شیرزادی سرپرست منتخب دانشگاههای علوم پزشکی تیپ 3، به ارائه پیشنهادات واصله برای اعضای شورای سیاستگذاری در خصوص دستورالعمل بند ک پرداخت. امید علیزاده دبیر منتخب دانشگاههای علوم پزشکی تیپ 1، در خصوص لزوم ادامه فعالیت شورای مرکزی با رویکرد و ترکیب جدید اعضا، ارائه ای را داشت و همه اعضای شورا با هدف جلوگیری از موازی کاری و موانع ساختاری، به واگذاری فعالیت های ارائه شده به دانشگاهها، اجماع نظر داشتند و در این راستا دکتر رضا قدیمی پیشنهاد بررسی آن فعالیتها را در جلسات جانبی از جمله بیست و هفتمین کنگره سالیانه دانشجویان علوم پزشکی کشور در دانشگاه علوم پزشکی کرمان داد تا کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی متقاضی پس از ارائه برنامه در شورای سیاستگذاری و تصویب، مسئول اجرایی فعالیت مورد تقاضا شود.در پایان، دکتر سارا سهراب وندی دبیر کمیته کشوری تحقیقات و فناوری دانشجویی، پیشنهاد* تهیه کتابچهایی* مبنی بر معرفی، تاریخچه و دستاوردهای کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی را داد و مقرر شد صبا پولائی و پویا اسماعیلی به ترتیب دبیران منتخب دانشگاههای علوم پزشکی تیپ 2 و 3 و با نظارت دکتر الهام صفرزاده سرپرست منتخب دانشگاههای علوم پزشکی تیپ 2 ، نسبت به تدوین کتابچه اقدام نمایند. مشروح خبر در سایت معاونت تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت @stud_res research.behdasht.gov.ir/srcبازارسال شده از
اطلاعیه مهم *پژوهشگران گرامی،*
️ بدینوسیله به استحضار میرساند بازه زمانی تعیینشده برای ویرایش مقالات به پایان رسیده است؛ لذا خواهشمند است از ارسال هرگونه درخواست جدید در این خصوص خودداری فرمایید.با این حال، با توجه به اینکه عمده درخواستهای ارسالی مربوط به اصلاح مشخصات نویسندگان و وابستگی سازمانی (Affiliation) بوده است، به اطلاع میرساند جای هیچگونه نگرانی نیست. برای مقالات پذیرفتهشده، در مرحله نهایی فرآیند اجرایی، امکان اصلاح و ویرایش مشخصات نویسندگان فراهم خواهد شد که زمان آن متعاقباً به اطلاع خواهد رسید.
از حسن همکاری و شکیبایی شما سپاسگزاریم.
️ دبیرخانه ۲۷ـمین کنگره ملی و ۱۳ـمین کنگره بینالمللی سالیانه پژوهش و فناوری دانشجویان علوم پزشکی_کشور_کرمان_ ۱۴۰۵وبسایت arcims27.kmu.ac.ir دبیرخانه03431325223
جلسه هماندیشی سرپرستان و دبیران بیستوهفتمین کنگره ملی با جناب آقای دکتر حمید شریفی، معاون محترم تحقیقات و فناوری دانشگاه علوم پزشکی کرمان، روز چهارشنبه ۲۷ خرداد برگزار شد.در این نشست، دبیر کنگره سرکار خانم زهرا سرکوهی ضمن ارائه گزارش عملکرد و اقدامات انجامشده تیم های مختلف، برنامههای آتی را تشریح کردند . سپس اعضا در خصوص هماهنگیها و راهکارهای پیشبرد هرچه بهتر فعالیتهای کنگره به تبادل نظر پرداختند.
روابط عمومی کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی کرمان @student_research_committeee️ دبیرخانه ۲۷ـمین کنگره ملی و ۱۳ـمین کنگره بینالمللی سالیانه پژوهش و فناوری دانشجویان علوم پزشکی_کشور_کرمان_ ۱۴۰۵وبسایت arcims27.kmu.ac.ir دبیرخانه03431325223 @Arcims27_kmu @stud_res research.behdasht.gov.ir/src
