بازارسال شده از
جلوگیری از آسیب ها
در این بازی چند وسیله را روی زمین در یک نقطه قرار میهیم. سپس چند نفر را مأمور میکنیم تا از آنها مراقبت کنند. سایر دانشآموزان هم تلاش میکنند آنها را بردارند. درواقع این گروه در نقش افرادی هستند که میخواهند اموال یک عده را ببرند و به آنها آسیب بزنند! اما دانشآموزانی که در وسط کلاس ایستادهاند، به هر صورت که میتوانند نباید اجازه آسیب زدن به این اموال را بدهند. مثلا اگر دستشان را به هم وصل کنند و بازو به بازوی هم بایستند، کسی نمیتواند به وسایل دسترسی پیدا کند. بهتر است در بازی به آنها چیزی نگوییم تا خودشان بفهمند اگر بین آنها فاصله بیفتد ضربه میخورند؛ اما وقتی دستانشان در دست یکدیگر باشد، دست دشمن کوتاه میشود. اگر کلاسی جمعیت زیادی داشت، میتوانیم دانشآموزان را به دو گروه تقسیم نماییم تا یک گروه بازی کنند و گروه دوم نظاره کنند تا بازی تمام شود و نوبتشان برسد.
ارتباط این بازی به هدف سوره در اتحاد و یکی شدن برای مقابله با انواع آسیبهاست که از ویژگیهای مهم یک جمع به شمار میآید.
#فعالیت_خانه#فعالیت_مدرسه#جلوگیری_از_آسیبها#زندگی_با_سوره_مسدhttps://ble.ir/amozesh_fahmequran
در این بازی چند وسیله را روی زمین در یک نقطه قرار میهیم. سپس چند نفر را مأمور میکنیم تا از آنها مراقبت کنند. سایر دانشآموزان هم تلاش میکنند آنها را بردارند. درواقع این گروه در نقش افرادی هستند که میخواهند اموال یک عده را ببرند و به آنها آسیب بزنند! اما دانشآموزانی که در وسط کلاس ایستادهاند، به هر صورت که میتوانند نباید اجازه آسیب زدن به این اموال را بدهند. مثلا اگر دستشان را به هم وصل کنند و بازو به بازوی هم بایستند، کسی نمیتواند به وسایل دسترسی پیدا کند. بهتر است در بازی به آنها چیزی نگوییم تا خودشان بفهمند اگر بین آنها فاصله بیفتد ضربه میخورند؛ اما وقتی دستانشان در دست یکدیگر باشد، دست دشمن کوتاه میشود. اگر کلاسی جمعیت زیادی داشت، میتوانیم دانشآموزان را به دو گروه تقسیم نماییم تا یک گروه بازی کنند و گروه دوم نظاره کنند تا بازی تمام شود و نوبتشان برسد.
ارتباط این بازی به هدف سوره در اتحاد و یکی شدن برای مقابله با انواع آسیبهاست که از ویژگیهای مهم یک جمع به شمار میآید.#فعالیت_خانه#فعالیت_مدرسه#جلوگیری_از_آسیبها#زندگی_با_سوره_مسدhttps://ble.ir/amozesh_fahmequran
بازارسال شده از
انفجار آسیبها
با همراهی بچهها اسامی چند آسیب را روی چند بادکنک مینویسیم و بادکنکها را در گوشهای از کلاس میگذاریم. سپس از بچهها میخواهیم که به شکل منظم در صف بایستند و از فاصله دور به وسیله یک شیء تیز مانند یک مداد که سوزن به آن بسته شده یا دارت سوزنی بادکنکها را نشانه بگیرند و آسیبها را بترکانند؛ همزمان با صدای ترکیدن بادکنکها نیز بچهها می توانند فریاد «الله اکبر» سر دهند. میتوانیم به بچهها بگوییم آسیب مانند دشمن، تو خالی است و فقط صدا دارد.توجه: مراقب پرتاب اشیاء تیز توسط دانشآموزان باشیم؛ برای این امر لازم است حتما همه دانشآموزان در صف بمانند و نظم را رعایت کنند تا آسیب نبینند. ما باید خیلی واضح دشمنی ها را به دانش آموزان نشان دهیم. مانند دشمن بودن ویروس، ظالمین مثل آمریکا. آسیب ها ما را از پیامبر صلوات الله علیه و آله دور می کنند پس ما با آنها مبارزه و از آنها به هر شکلی دوری می کنیم
#فعالیت_خانه#فعالیت_مدرسه#فعالیت_مجازی#انفجار_آسیبها#زندگی_با_سوره_مسدhttps://ble.ir/amozesh_fahmequran
با همراهی بچهها اسامی چند آسیب را روی چند بادکنک مینویسیم و بادکنکها را در گوشهای از کلاس میگذاریم. سپس از بچهها میخواهیم که به شکل منظم در صف بایستند و از فاصله دور به وسیله یک شیء تیز مانند یک مداد که سوزن به آن بسته شده یا دارت سوزنی بادکنکها را نشانه بگیرند و آسیبها را بترکانند؛ همزمان با صدای ترکیدن بادکنکها نیز بچهها می توانند فریاد «الله اکبر» سر دهند. میتوانیم به بچهها بگوییم آسیب مانند دشمن، تو خالی است و فقط صدا دارد.توجه: مراقب پرتاب اشیاء تیز توسط دانشآموزان باشیم؛ برای این امر لازم است حتما همه دانشآموزان در صف بمانند و نظم را رعایت کنند تا آسیب نبینند.
ما باید خیلی واضح دشمنی ها را به دانش آموزان نشان دهیم. مانند دشمن بودن ویروس، ظالمین مثل آمریکا. آسیب ها ما را از پیامبر صلوات الله علیه و آله دور می کنند پس ما با آنها مبارزه و از آنها به هر شکلی دوری می کنیم#فعالیت_خانه#فعالیت_مدرسه#فعالیت_مجازی#انفجار_آسیبها#زندگی_با_سوره_مسدhttps://ble.ir/amozesh_fahmequran
بازارسال شده از
دستِ باز دست بسته
با ایجاد محدودیت برای کار با دست (مثل با بستن دو دست یا یک دست)، به خوبی میتوانیم اهمیت آن را در قدرت داشتن یا نداشتن نشان دهیم. فعالیتهایی مانند کاردستی درست کردن بدون دست و یا با یک دست، خاراندن سر بدون دست، بستن دکمه لباس بدون دست، دادن چیزی به کسی بدون دست، نوشتن و نقاشی کشیدن بدون دست یا حتی با یک دست و ... فعالیتهایی از همین قبیل.
به دلیل اینکه نقش دست به نشانهی قدرت و توانمندی در سوره مبارکه مسد پررنگ است، فعالیتها و بازیهایی که کارکرد دست را نشان میدهند نیز برای این سوره مناسب است.
این نوع کارها سبب میشود بچهها به نقش اعضای بدن علیالخصوص دستان، بیشتر دقت کنند و با القای درستی که از جانب ما صورت میگیرد، ببیشتر از قبل به عملکرد مثبت آنها توجه نشان دهند.
#فعالیت_خانه#فعالیت_مدرسه#دست_باز_دست_بسته#زندگی_با_سوره_مسدhttps://ble.ir/amozesh_fahmequran
با ایجاد محدودیت برای کار با دست (مثل با بستن دو دست یا یک دست)، به خوبی میتوانیم اهمیت آن را در قدرت داشتن یا نداشتن نشان دهیم. فعالیتهایی مانند کاردستی درست کردن بدون دست و یا با یک دست، خاراندن سر بدون دست، بستن دکمه لباس بدون دست، دادن چیزی به کسی بدون دست، نوشتن و نقاشی کشیدن بدون دست یا حتی با یک دست و ... فعالیتهایی از همین قبیل.
به دلیل اینکه نقش دست به نشانهی قدرت و توانمندی در سوره مبارکه مسد پررنگ است، فعالیتها و بازیهایی که کارکرد دست را نشان میدهند نیز برای این سوره مناسب است.این نوع کارها سبب میشود بچهها به نقش اعضای بدن علیالخصوص دستان، بیشتر دقت کنند و با القای درستی که از جانب ما صورت میگیرد، ببیشتر از قبل به عملکرد مثبت آنها توجه نشان دهند.
#فعالیت_خانه#فعالیت_مدرسه#دست_باز_دست_بسته#زندگی_با_سوره_مسدhttps://ble.ir/amozesh_fahmequran
بازارسال شده از
آسیب توپی
مربی شیئی را بر روی خطی قرار میدهد.
همه بچه ها در یک صف مرتب از خط به اندازه چند متر که مربی صلاح می داند فاصله میگیرند.خود مربی نیز در جهت روبروی بچه ها از آن خط وسط فاصله میگیرد وقتی صدای سوت شنیده شود.
قانون بازی به این شکل است که نفر اول باید با سرعت به طرف شیئ بدود و مربی که توپی در دست دارد باید به طرف او نشانه رود. دانش آموز باید قبل از اینکه توپ به او اصابت کند شیئ مورد نظر را بردارد و سریع برگردد و گرنه آسیب می بیند.
توپ در این بازی نماد آسیب است که دانش آموزان باید از آن دوری کنند. سوره مبارکه مسد به ما یاد میدهد, قوانینی در عالم وجود دارد که هرکس این قوانین را رعایت نکند آسیب میبیند. پس تلاش می کنیم طبق قوانین زندگی کنیم تا از آسیب ها دور بمانیم
#فعالیت_خانه#فعالیت_مدرسه#آسیب_توپی#زندگی_با_سوره_مسدhttps://ble.ir/amozesh_fahmequran
مربی شیئی را بر روی خطی قرار میدهد.
همه بچه ها در یک صف مرتب از خط به اندازه چند متر که مربی صلاح می داند فاصله میگیرند.خود مربی نیز در جهت روبروی بچه ها از آن خط وسط فاصله میگیرد وقتی صدای سوت شنیده شود.
قانون بازی به این شکل است که نفر اول باید با سرعت به طرف شیئ بدود و مربی که توپی در دست دارد باید به طرف او نشانه رود. دانش آموز باید قبل از اینکه توپ به او اصابت کند شیئ مورد نظر را بردارد و سریع برگردد و گرنه آسیب می بیند.
توپ در این بازی نماد آسیب است که دانش آموزان باید از آن دوری کنند. سوره مبارکه مسد به ما یاد میدهد, قوانینی در عالم وجود دارد که هرکس این قوانین را رعایت نکند آسیب میبیند. پس تلاش می کنیم طبق قوانین زندگی کنیم تا از آسیب ها دور بمانیم#فعالیت_خانه#فعالیت_مدرسه#آسیب_توپی#زندگی_با_سوره_مسدhttps://ble.ir/amozesh_fahmequran
بازارسال شده از
آسیب نمی خورم
تعداد لیوان غیر شکستنی یا هر وسیله دیگر را در یک ردیف روی میز می چینیم.
یک بطری آب کوچک آب که به یک نخ محکم متصل است را آماده میکنیم.
بطری متصل به نخ را بالای سر لیوان ها طوری حرکت می دهیم که به دست شخصی که میخواهد لیوانها را بردارد برخورد کند.
شخصی که میخواهد لیوان ها را بردارد باید دقت کند، بطری با دستش برخورد نکند و به اصطلاح آسیب نبیند از آسیب دوری کند.
بچه های سومی باید با یک آسیب واقعی متناسب با سن خود مواجه بشوند و سعی کنند آن را از خود دور کنند. بازی همچنان برای این پایه مناسب است. گفتگو نیز برای پایه جواب می دهد. بچه ها باید با یک آسیب مواجه شوند و با کمک بزرگ ترها یاد بگیرند چطور خود را از آسیب حفظ کنند.
#فعالیت_خانه#فعالیت_مدرسه#فعالیت_مجازی#آسیب_نمیخورم#زندگی_با_سوره_مسدhttps://ble.ir/amozesh_fahmequran
تعداد لیوان غیر شکستنی یا هر وسیله دیگر را در یک ردیف روی میز می چینیم.
یک بطری آب کوچک آب که به یک نخ محکم متصل است را آماده میکنیم.
بطری متصل به نخ را بالای سر لیوان ها طوری حرکت می دهیم که به دست شخصی که میخواهد لیوانها را بردارد برخورد کند.
شخصی که میخواهد لیوان ها را بردارد باید دقت کند، بطری با دستش برخورد نکند و به اصطلاح آسیب نبیند از آسیب دوری کند.
بچه های سومی باید با یک آسیب واقعی متناسب با سن خود مواجه بشوند و سعی کنند آن را از خود دور کنند. بازی همچنان برای این پایه مناسب است. گفتگو نیز برای پایه جواب می دهد. بچه ها باید با یک آسیب مواجه شوند و با کمک بزرگ ترها یاد بگیرند چطور خود را از آسیب حفظ کنند.#فعالیت_خانه#فعالیت_مدرسه#فعالیت_مجازی#آسیب_نمیخورم#زندگی_با_سوره_مسدhttps://ble.ir/amozesh_fahmequran
بازارسال شده از
مراقبت از بال
به هر دانشآموز دو پارچه بعنوان بال می دهیم تا به سر شانه خود وصل کنند. بچهها در مقابل هم بصورت پراکنده قرار می گیرند و تلاش می کنند بال طرف مقابل خود را بر دارند. در واقع هرکس باید مراقب بال خودش باشد و در مقابل حریف ها از خود دفاع کند تا بالَش آسیب نبیند. آنها باید بتوانند از خود مراقبت کنند تا آسیب نبینند.
دانش آموزان دور شدن از آسیب ها و افراد ضرر رسان و دفاع و مراقبت از خود را از کودکی باید بیاموزند.
#فعالیت_مدرسه#فعالیت_خانه#مراقبت_از_بال#زندگی_با_سوره_مسدhttps://ble.ir/amozesh_fahmequran
به هر دانشآموز دو پارچه بعنوان بال می دهیم تا به سر شانه خود وصل کنند. بچهها در مقابل هم بصورت پراکنده قرار می گیرند و تلاش می کنند بال طرف مقابل خود را بر دارند. در واقع هرکس باید مراقب بال خودش باشد و در مقابل حریف ها از خود دفاع کند تا بالَش آسیب نبیند. آنها باید بتوانند از خود مراقبت کنند تا آسیب نبینند.
دانش آموزان دور شدن از آسیب ها و افراد ضرر رسان و دفاع و مراقبت از خود را از کودکی باید بیاموزند.#فعالیت_مدرسه#فعالیت_خانه#مراقبت_از_بال#زندگی_با_سوره_مسدhttps://ble.ir/amozesh_fahmequran
بازارسال شده از
تلاوت با نشاط
کلاس را به دو گروه تقسیم می کنیم به هر گروه یک توپ میدهیم با پخش کردن صوت سوره توپ بین اعضای گروه دست به دست میشود. با اشاره مربی دانش آموزی که توپ در دست دارد فوراً یک صفت از صفاتی را که بواسطه آن به پیامبر نزدیک می شویم را سریع روی تخته می نویسد. سپس سوره دوباره پخش میشود و بچهها نیز با آن هم خوانی می کنند.دانش آموزان می توانند صفات خود یا دوستانشان را که آنها را به پیامبر نزدیک میکند را نیز بنویسند.با همین روش چندین مرتبه سوره و صفات تکرار می شوند.
تلاوت سوره باید با نشاط انجام شود نه با اجبار و سختی
#فعالیت_خانه#فعالیت_مدرسه#تلاوت_بانشاط#زندگی_با_سوره_مسدhttps://ble.ir/amozesh_fahmequran
کلاس را به دو گروه تقسیم می کنیم به هر گروه یک توپ میدهیم با پخش کردن صوت سوره توپ بین اعضای گروه دست به دست میشود. با اشاره مربی دانش آموزی که توپ در دست دارد فوراً یک صفت از صفاتی را که بواسطه آن به پیامبر نزدیک می شویم را سریع روی تخته می نویسد. سپس سوره دوباره پخش میشود و بچهها نیز با آن هم خوانی می کنند.دانش آموزان می توانند صفات خود یا دوستانشان را که آنها را به پیامبر نزدیک میکند را نیز بنویسند.با همین روش چندین مرتبه سوره و صفات تکرار می شوند.
تلاوت سوره باید با نشاط انجام شود نه با اجبار و سختی#فعالیت_خانه#فعالیت_مدرسه#تلاوت_بانشاط#زندگی_با_سوره_مسدhttps://ble.ir/amozesh_fahmequran
بازارسال شده از
چشمها آسیب نبینن
در این فعالیت کاغذ را به دو قسمت تقسیم میکنیم و از هر دانش آموز می خواهیم که یکبار با چشمان باز و یکبار با چشمان بسته یک نقاشی با موضوع یکسان بکشد . سپس دو نقاشی را مقایسه می کنیم و از بچه ها می خواهیم تا کارهایی که به چشم آسیب وارد می کند را بیان نمایند .
آسیب برای همه آسیب است. رعایت نکردن فاصله چشم از کتاب ، تلویزیون و استفاده ی نامناسب از موبایل به چشم آسیب جدی وارد می کند. در این صورت نمی توانیم کارهایمان را درست و زیبا انجام دهیم. پس به خاطر داشته باشیم قبل از این که آسیب ببینیم از آسیب ها دوری کنیم.
#فعالیت_خانه#فعالیت_مدرسه#پایه_سوم#زندگی_با_سوره_مسدhttps://ble.ir/amozesh_fahmequran
در این فعالیت کاغذ را به دو قسمت تقسیم میکنیم و از هر دانش آموز می خواهیم که یکبار با چشمان باز و یکبار با چشمان بسته یک نقاشی با موضوع یکسان بکشد . سپس دو نقاشی را مقایسه می کنیم و از بچه ها می خواهیم تا کارهایی که به چشم آسیب وارد می کند را بیان نمایند .
آسیب برای همه آسیب است. رعایت نکردن فاصله چشم از کتاب ، تلویزیون و استفاده ی نامناسب از موبایل به چشم آسیب جدی وارد می کند. در این صورت نمی توانیم کارهایمان را درست و زیبا انجام دهیم. پس به خاطر داشته باشیم قبل از این که آسیب ببینیم از آسیب ها دوری کنیم.#فعالیت_خانه#فعالیت_مدرسه#پایه_سوم#زندگی_با_سوره_مسدhttps://ble.ir/amozesh_fahmequran
بازارسال شده از
پانتومیم
ضرب المثل های توحیدی را با انواع روش های مهیج مانند، پانتومیم، لب خوانی، کشیدن نقاشی کلمات، جای خالی کلمات، بیست سوالی و ... می توان اجرا کرد.
هر آنکس که دندان دهد، نان دهد.روزی دست خداست.آشپز که دو تا شد، آش یا شور میشه یا بی نمک. (یگانگی خدا)
می توان با بچه ها اینطور قرار بگذاریم که هنگام رسیدن به اسم خدا، ادای در آغوش گرفتن در بیاوریم یا به دست هایمان را روی قلب هایمان بگذاریم و ...
الله الصمد. خدا بی نیاز است ما به آن نیازمندیم.
#فعالیت_خانه#فعالیت_مدرسه#پانتومیم#ضرب_المثل#زندگی_با_سوره_توحید
https://ble.ir/amozesh_fahmequran
ضرب المثل های توحیدی را با انواع روش های مهیج مانند، پانتومیم، لب خوانی، کشیدن نقاشی کلمات، جای خالی کلمات، بیست سوالی و ... می توان اجرا کرد.
هر آنکس که دندان دهد، نان دهد.روزی دست خداست.آشپز که دو تا شد، آش یا شور میشه یا بی نمک. (یگانگی خدا)
می توان با بچه ها اینطور قرار بگذاریم که هنگام رسیدن به اسم خدا، ادای در آغوش گرفتن در بیاوریم یا به دست هایمان را روی قلب هایمان بگذاریم و ...
الله الصمد. خدا بی نیاز است ما به آن نیازمندیم.#فعالیت_خانه#فعالیت_مدرسه#پانتومیم#ضرب_المثل#زندگی_با_سوره_توحید
https://ble.ir/amozesh_fahmequran
بازارسال شده از
معما
یکی از فعالیتهای خوبی که هم برای دانش آموزان جذابیت دارد و هم سبب افزایش پویایی و نشاط کلاس میشود، طرح معماست. میتوانیم سخن خود را با یک معما شروع کنیم تا از ابتدای تدریس، آن ها را با خود همراه کرده باشیم. حتی استفاده از تنها یک معما در یک جلسه هم بسیار خوب و مفید است و هیجان کلاس را بالا میبرد. این فعالیت در هر شش پایه قابلیت اجرا دارد. در ادامه چند معمای متناسب با مفهوم سوره مبارکه توحید به عنوان نمونه آمده است:
نمونه معمای پایه ی اول:- گل باقالی، تاجش به سر، اذان میگه وقت سحر: خروس- آن چیست که مادرش پر دارد، خودش پر ندارد: تخم مرغ - شهری که دورش سبز، میانش سرخ و مردمش سیاه: هندوانه- سفید است و برف نیست، ریشه دارد درخت نیست: دندان
نمونه معمای پایه ی دوم:- شش برادر در یک قبا: باقالی.- پایین سنگ بالا سنگ! بالا دو لوله تنگ! بالا دو شمع روشن! بالا کمان رستم! بالا تخت سلیمان! بالا جنگل مولا: چهره انسان.- هر صدایی در آن جا میگیرد: گوش.- این طرفش سنگنچین، آن طرفش سنگ چین، وسطش چرخ و فلک: دهان
نمونه معمای پایه ی سوم:- نه دست داره، نه پا داره، از همه جا خبر داره: باد.- چهار پا دارد اما گاو نیست، تخم میگذارد اما مرغ نیست: لاکپشت.- خط و خالش گولت نزنه، بجنبی نیشت میزنه: مار.
نمونه معمای پایه ی چهارم:- آن چیست که تا تر و تازه است صدایش در نمیآید؛ همین که خشک شد صدایش در میآید: برگ.- صندوقچهای پراز لؤلؤ و مرجان، لابهلایش طلاکاری، دانههایش مثل مروارید: انار. - این چیه که سیاه و مو نداره، چشم داره ابرو نداره، خون خورده و جون نداره، تنش استخون نداره: زالو.- دو برادرند که زیر یک سقف زندگی میکنند و همدیگر را نمیبینند: چشمها.
نمونه معمای پایه ی پنجم:- آن چیست که کوتاهش میکنند تا بلند شود: تاک انگور.- تا کوچک است چهار پا است، بزرگ که شد دوپا است، بزرگتر که شد سه پا است: انسان.- تنش مثل سنگ است، اما سنگ نیست. سرش مثل مار است، اما مار نیست. تخم میگذارد، اما مرغ نیست: لاکپشت.- اولم آخر پلنگه، که زیبا وقت جنگه، دومم آخر شیره، که بر جنگل امیره، سومم میان ببره، چو طوفان و چو ابره،آخرم آخر گریه است، عاقبت مایه خنده است: هههه.- اگر یک حرف را برداری از دنباله کوه، گذاری بر سر دنباله رود، کنی بار دگر این کار تکرار، بسازی مرغکی زیبا، خبر میآورد این مرغ دانا: هدهد.
نمونه معمای پایه ی ششم:- من میروم اما او میماند؟ جای پا.- کدام ۵ برادر هستند که سر هیچ کدامشان مو ندارد؟ انگشتان دست.- چیست که وزن ندارد اما سنگین است؛ از سرب سنگینتر و از شکر شیرینتر؟ خواب. - آن چیست که بزاز نیست اما پارچه دارد، پنبهزن نیست اما پنبه دارد، نجار نیست اما چوب دارد: سنجد.
طرح معماهای توحیدی به تقویت نگاه توحیدی دانش آموزان کمک می کند. حل کردن این گونه معماها، علاوه بر نشاط در فضای سوره، دانش آموزان را با زوایای مختلف خلقت یک مخلوق آشنا و به توجه بیشتر به خالق جلب می کند.
#فعالیت_خانه#فعالیت_مدرسه#فعالیت_مجازی#معما#زندگی_با_سوره_توحید
https://ble.ir/amozesh_fahmequran
یکی از فعالیتهای خوبی که هم برای دانش آموزان جذابیت دارد و هم سبب افزایش پویایی و نشاط کلاس میشود، طرح معماست. میتوانیم سخن خود را با یک معما شروع کنیم تا از ابتدای تدریس، آن ها را با خود همراه کرده باشیم. حتی استفاده از تنها یک معما در یک جلسه هم بسیار خوب و مفید است و هیجان کلاس را بالا میبرد. این فعالیت در هر شش پایه قابلیت اجرا دارد. در ادامه چند معمای متناسب با مفهوم سوره مبارکه توحید به عنوان نمونه آمده است:
نمونه معمای پایه ی اول:- گل باقالی، تاجش به سر، اذان میگه وقت سحر: خروس- آن چیست که مادرش پر دارد، خودش پر ندارد: تخم مرغ - شهری که دورش سبز، میانش سرخ و مردمش سیاه: هندوانه- سفید است و برف نیست، ریشه دارد درخت نیست: دندان
نمونه معمای پایه ی دوم:- شش برادر در یک قبا: باقالی.- پایین سنگ بالا سنگ! بالا دو لوله تنگ! بالا دو شمع روشن! بالا کمان رستم! بالا تخت سلیمان! بالا جنگل مولا: چهره انسان.- هر صدایی در آن جا میگیرد: گوش.- این طرفش سنگنچین، آن طرفش سنگ چین، وسطش چرخ و فلک: دهان
نمونه معمای پایه ی سوم:- نه دست داره، نه پا داره، از همه جا خبر داره: باد.- چهار پا دارد اما گاو نیست، تخم میگذارد اما مرغ نیست: لاکپشت.- خط و خالش گولت نزنه، بجنبی نیشت میزنه: مار.
نمونه معمای پایه ی چهارم:- آن چیست که تا تر و تازه است صدایش در نمیآید؛ همین که خشک شد صدایش در میآید: برگ.- صندوقچهای پراز لؤلؤ و مرجان، لابهلایش طلاکاری، دانههایش مثل مروارید: انار. - این چیه که سیاه و مو نداره، چشم داره ابرو نداره، خون خورده و جون نداره، تنش استخون نداره: زالو.- دو برادرند که زیر یک سقف زندگی میکنند و همدیگر را نمیبینند: چشمها.
نمونه معمای پایه ی پنجم:- آن چیست که کوتاهش میکنند تا بلند شود: تاک انگور.- تا کوچک است چهار پا است، بزرگ که شد دوپا است، بزرگتر که شد سه پا است: انسان.- تنش مثل سنگ است، اما سنگ نیست. سرش مثل مار است، اما مار نیست. تخم میگذارد، اما مرغ نیست: لاکپشت.- اولم آخر پلنگه، که زیبا وقت جنگه، دومم آخر شیره، که بر جنگل امیره، سومم میان ببره، چو طوفان و چو ابره،آخرم آخر گریه است، عاقبت مایه خنده است: هههه.- اگر یک حرف را برداری از دنباله کوه، گذاری بر سر دنباله رود، کنی بار دگر این کار تکرار، بسازی مرغکی زیبا، خبر میآورد این مرغ دانا: هدهد.
نمونه معمای پایه ی ششم:- من میروم اما او میماند؟ جای پا.- کدام ۵ برادر هستند که سر هیچ کدامشان مو ندارد؟ انگشتان دست.- چیست که وزن ندارد اما سنگین است؛ از سرب سنگینتر و از شکر شیرینتر؟ خواب. - آن چیست که بزاز نیست اما پارچه دارد، پنبهزن نیست اما پنبه دارد، نجار نیست اما چوب دارد: سنجد.
طرح معماهای توحیدی به تقویت نگاه توحیدی دانش آموزان کمک می کند. حل کردن این گونه معماها، علاوه بر نشاط در فضای سوره، دانش آموزان را با زوایای مختلف خلقت یک مخلوق آشنا و به توجه بیشتر به خالق جلب می کند.#فعالیت_خانه#فعالیت_مدرسه#فعالیت_مجازی#معما#زندگی_با_سوره_توحید
https://ble.ir/amozesh_fahmequran