بازارسال شده از
جریان های اثبات وجود خداوند در تفکر غربی و اسلامی و ارزیابی موفق یا ناموفق بودن آنها - جلسه سوم حمیدرضا آیت اللهیدر جلسه سوم از کارگاه آشنایی با جریان براهین اثبات خدا در سنت غربی و فلسفه اسلامی، به دو ایراد کانت بر برهان وجودی می پردازیم و دقت نظرهای فیلسوفان اسلامی را در این باب مورد بررسی قرار داده، و نیز با برهان فایندلی بر رد وجود خدا آشنا می شویم.
مطالعه متن کامل در:https://farsnews.ir/TrainingWindow_Life/1734186857859749981پنجره تربیت فارسhttps://farsnews.ir/TrainingWindow_Life۱۴:۳۷
بازارسال شده از
کلاس درس و قلک همدلی؛ داستان معلمی که کودکان را مسئولیت‌پذیر تربیت کرد! رقیه فاضلیک معلم کلاس اول ابتدایی با خلاقیتی ساده اما مؤثر، کارت‌های امتیاز را به ابزاری برای تربیت مسئولیت‌پذیری و همدلی در کودکان تبدیل کرد؛ راهکاری که علاوه بر تشویق تحصیلی، دغدغه‌های اجتماعی را در دل دانش‌آموزان جوانه می‌زند.
مطالعه متن کامل در:https://farsnews.ir/TrainingWindow_Life/1734188519855358985پنجره تربیت فارسhttps://farsnews.ir/TrainingWindow_Life۱۵:۳۳
بازارسال شده از
جای خالی "زنگ بازی" در مدارس محمد حسن عبدالصمدسال 92 رهبر انقلاب بر اهمیت بازی در فضای حقیقی برای رشد ذهنی و اجتماعی کودکان تأکید کردند و خواستار تولید و ترویج این بازی‌ها شدند. حالا پس از ۱۱ سال، جای خالی بازی در زندگی کودکان و مدارس همچنان احساس می‌شود.
مطالعه متن کامل در:https://farsnews.ir/TrainingWindow_Life/1734193250704836392پنجره تربیت فارسhttps://farsnews.ir/TrainingWindow_Life۱۶:۲۹
بازارسال شده از
غزه مهمتر است یا کلاس زبان انگلیسی؟ مصدق به ما چه؟! حسن سلطانی، مدیر مجموعه #بابازی مشهد:در روزهای اخیر، یکی از مربیان رفته بود سر کلاس تا بازی #راز_پرونده_ریچل را اجرا کند. معلم کلاس که مخالف گرفتن وقت کلاسش برای موضوع غیر درسی است، به مدیر مدرسه می‌گوید: الان «غزه» مهمتر است یا «کلاس زبان»؟ دهه فجر سال گذشته هم که برای موضوع کاملا ایرانی «کودتای ۲۸ مرداد» بازی طراحی کرده بودیم، در یکی از مدارس مشابه همین سوال از مربی پرسیده شده بود که دانستن ماجرای «مصدق» و نقش «آمریکا» و «انگلیس» در این کودتا به چه درد دانش‌آموز می‌خورد؟ به نظر می‌رسد صرفا کمبود وقت کلاسی علت طرح این سوال‌ها نیست؛ بلکه عدم درک درست از نقش معلمی و نداشتن نگاه جامع به تربیت است که در این حوزه حرف زیاد است. دانش‌آموز بدون «درک تاریخ»، نمی‌تواند جایگاه خودش و کشورش را در مسائل مختلف درک کند و در بزنگاه‌های مهم که نیاز به اتحاد ملی و بصیرت هست، درست تصمیم بگیرد:«هدف از آمدن دانش‌آموز به مدرسه صرفا این نباشد که درس یاد بگیرد.مهم تر از علم‌آموزی این است که او احساس هویت کند، یک انسان با هویت ساخته شود، هویت ملی، احساس اعتماد به نفس ملی پیدا کند، از عمق جان، کودک ما با افتخارات کشور آشنا بشود. این چیزیست که امروز وجود ندارد. دنیا دنیای زورگویی است؛ هرکه بتواند زور می‌گوید؛ شرق و غرب هم ندارد؛ باید یک ملت بتواند در مقابل زورگویی‌ها مقاومت بکند؛ این باید از بچگی و نوجوانی در ما نهادینه بشود و آموزش‌وپرورش متصدی چنین کاری است.» (رهبر معظم انقلاب، ۱۴۰۱/۰۲/۲۱)اتفاقات این روزهای منطقه، اهمیت برگزاری «گفتگوهای دانش‌آموزی» را جدی‌تر می‌کند. چه در قالب بازی‌های داستان‌محور و چه گفتگوهای عادی؛ بچه‌ها سوالات زیادی دارند؛ اینکه فلسطین و اتفاقات این روزها در آیندهٔ ایران چه تاثیری دارد؟ که لازمهٔ پاسخ به این سوالات، فراهم‌کردن بسترهای تعامل و گفتگو با دانش‌آموزان است. برای آشنایی بیشتر با تولیدات و تجارب مجموعهٔ بابازی: https://eitaa.com/babazi_to@dar_masire_qods۴:۴۰
بازارسال شده از
آموزش هایی به جذابیت بازیبا تحقیق در حوزه‌های روش تدریس، به «یادگیری استیم» رسیدیم.این روش تدریس، پروژه محور و مسئله محور است که بچه ها خیلی دوست دارند.
(مدرسه شهیدان ابوطالبی و رئیسی طالقان)
نهضت اجتماعی تحول تعلیم و تربیت ایرانhttps://ble.ir/iran_edu_evol_social_movement۹:۲۴
بازارسال شده از
حواست هست که کجا می‌خواهی بروی؟ نگاهی به جستجوی هدف و معنا در زندگی مجتبی همتی فرروزگار حیرانی و بی‌قراری، حواست هست که کجا می‌خواهی بروی؟ حضرت زهرا (س) دعایی دارند که راهنمایی بزرگ برای هر جوینده معنای زندگی است: "اللهم استعملنی لما خلقتنی له". قدر خودت را بدان و برای هدفی بلند قدم بردار.
مطالعه متن کامل در:https://farsnews.ir/TrainingWindow_Life/1734367520280407829پنجره تربیت فارسhttps://farsnews.ir/TrainingWindow_Life۱۶:۴۸
بازارسال شده از
سبک زندگی اهل‌بیت (ع)؛ ولایت‌دوستی و ولایت‌پذیری ام‌البنین (س)محبت به ولایت در وجود او تنیده شده بود. او حضرت علی(ع) را حجت خدا و فرزندانش را همچون مادر با محبت همراهی می‌کرد. در وداع با فرزندانش، پاسداری از حسین (ع) را والاترین وظیفه دانست و در سوگ شهیدان تنها حال حسین (ع) را جویا شد.
مطالعه متن کامل در:https://farsnews.ir/TrainingWindow_Life/1734447144675106329پنجره تربیت فارسhttps://farsnews.ir/TrainingWindow_Life۱۴:۵۵
بازارسال شده از
مدرسه ای برای مهارت آموزی و مدیریت زمانمدرسه ما با تشکیل اتاق مهارت، سعی در شکل‌گیری و تقویت مهارت‌های دست‌ورزی و بروز خلاقیت دارد.
(دبستان شاهد دختران ساری)
نهضت اجتماعی تحول تعلیم و تربیت ایرانhttps://ble.ir/iran_edu_evol_social_movement۶:۵۶
بازارسال شده از
۱۳:۰۷
بازارسال شده از
۱۳:۰۷
بازارسال شده از
۱۳:۰۷
بازارسال شده از
«ترمیم معدل» دغدغۀ بزرگ این روزهای برخی کنکوری‌ها
تعدادی از داوطلبان کنکور با ثبت پویشی در فارس من گفته‌اند که امکان فقط یکبار ترمیم نمره، اجحاف در حق آن‌هاست و خواستار صدور مجوز ترمیم معدل بدون محدودیت برای کنکور ۱۴۰۴ هستند.
یکی از این داوطلبان به خبرنگار فارس می‌گوید: «روزی که شورای عالی آموزش‌وپرورش قانون کنکوری را تصویب کرد قرار بود تا ۱۰ بار امکان ترمیم نمره وجود داشته باشد اما حالا همه زیر حرفشان زده‌اند و ۱۰ بار تبدیل به یکبار شده است. آیا واقعاً این حق ما هست؟ چرا وقتی امکان شرکت در کنکور هر چند بار وجود داردٰ امکان ترمیم نمره وجود ندارد؟».
یکی دیگر از داوطلبان کنکور که سفت‌وسخت پیگیر افزایش دفعات ترمیم نمره است و از شورای‌عالی انقلاب فرهنگی و شورای‌عالی آموزش‌وپرورش پرس‌وجو کرده است، گفت: «شورای‌عالی انقلاب فرهنگی می‌گوید که مخالف افزایش دفعات ترمیم نمره نیست اما این اتفاق باید توسط شورای‌عالی آموزش‌وپرورش انجام شود اما این شورا هنوز واکنشی نشان نداده.».
یکی دیگر از داوطلبان کنکور هم با تأکید بر اینکه ترمیم مجدد نمره حق ماست، گفت: «آموزش‌وپرورش به ما استرس وارد می‌کند و این کار اصلا درست نیست. چرا بی‌دلیل قانون تصویب می‌کند و چرا اگر توضیحی دارد اعلام نمی‌کند».
خبرنگار فارس چندی پیش درخواست گفت‌وگو با دبیرکل شورای عالی آموزش‌وپرورش را به دبیرخانه شورا و وزارت آموزش‌وپرورش داده است و همچنان پیگیر پاسخگویی این شورا به داوطلبان است.
شما هم می‌توانید پویش را از اینجا امضا کنید
@Farsna - Link
تعدادی از داوطلبان کنکور با ثبت پویشی در فارس من گفته‌اند که امکان فقط یکبار ترمیم نمره، اجحاف در حق آن‌هاست و خواستار صدور مجوز ترمیم معدل بدون محدودیت برای کنکور ۱۴۰۴ هستند. یکی از این داوطلبان به خبرنگار فارس می‌گوید: «روزی که شورای عالی آموزش‌وپرورش قانون کنکوری را تصویب کرد قرار بود تا ۱۰ بار امکان ترمیم نمره وجود داشته باشد اما حالا همه زیر حرفشان زده‌اند و ۱۰ بار تبدیل به یکبار شده است. آیا واقعاً این حق ما هست؟ چرا وقتی امکان شرکت در کنکور هر چند بار وجود داردٰ امکان ترمیم نمره وجود ندارد؟». یکی دیگر از داوطلبان کنکور که سفت‌وسخت پیگیر افزایش دفعات ترمیم نمره است و از شورای‌عالی انقلاب فرهنگی و شورای‌عالی آموزش‌وپرورش پرس‌وجو کرده است، گفت: «شورای‌عالی انقلاب فرهنگی می‌گوید که مخالف افزایش دفعات ترمیم نمره نیست اما این اتفاق باید توسط شورای‌عالی آموزش‌وپرورش انجام شود اما این شورا هنوز واکنشی نشان نداده.». یکی دیگر از داوطلبان کنکور هم با تأکید بر اینکه ترمیم مجدد نمره حق ماست، گفت: «آموزش‌وپرورش به ما استرس وارد می‌کند و این کار اصلا درست نیست. چرا بی‌دلیل قانون تصویب می‌کند و چرا اگر توضیحی دارد اعلام نمی‌کند». خبرنگار فارس چندی پیش درخواست گفت‌وگو با دبیرکل شورای عالی آموزش‌وپرورش را به دبیرخانه شورا و وزارت آموزش‌وپرورش داده است و همچنان پیگیر پاسخگویی این شورا به داوطلبان است.شما هم می‌توانید پویش را از اینجا امضا کنید@Farsna - Link
۱۲:۲۲
بازارسال شده از
#معرفی_کتاب " نسل مضطرب: چگونه سیم‌کشی مجدد دوران کودکی باعث اپیدمی بیماری‌های روانی شده است "The Anxious Generation: How the Great Rewiring of Childhood is Causing an Epidemic of Mental Illness
*کتاب «نسل مضطرب»* نوشته جاناتان هایت ( Jonathan Haidt )، روان‌شناس اجتماعی، به بررسی افزایش ناگهانی اضطراب و افسردگی در میان نوجوانان در اوایل دهه ۲۰۱۰ می‌پردازد. هایت این پدیده را به دو تغییر اساسی نسبت می‌دهد: کاهش بازی‌های آزاد در دوران کودکی از دهه ۱۹۸۰ و افزایش استفاده از گوشی‌های هوشمند و شبکه‌های اجتماعی در اوایل دهه ۲۰۱۰. این تغییرات منجر به کاهش تعاملات اجتماعی حضوری و افزایش وابستگی به دنیای مجازی شده است که پیامدهای منفی بر سلامت روانی نوجوانان داشته است.هایت در این کتاب با ارائه آمار و تحلیل‌های دقیق*، نشان می‌دهد که چگونه کاهش بازی‌های آزاد و افزایش استفاده از فناوری‌های دیجیتال، رشد اجتماعی و عصبی کودکان را مختل کرده و آنها را در برابر مشکلات روانی آسیب‌پذیرتر کرده است. او همچنین *راهکارهایی برای والدین، معلمان و سیاست‌گذاران ارائه می‌دهد تا با همکاری یکدیگر، به بهبود سلامت روانی نسل جوان کمک کنند.*مهم‌ترین بخش‌های این کتاب عبارت‌اند از:* تغییر در الگوهای تربیتی و محافظت مفرط والدین:هایت توضیح می‌دهد که از دهه ۱۹۸۰ به بعد، والدین به‌طور فزاینده‌ای تمایل به محافظت بیش‌ازحد از فرزندان خود در برابر خطرات دنیای واقعی داشته‌اند. این رویکرد، فرصت‌های کودکان برای تجربه‌های مستقل و یادگیری مهارت‌های زندگی را کاهش داده و آنها را در مواجهه با چالش‌های زندگی ناتوان‌تر کرده است. تأثیر فناوری‌های دیجیتال و شبکه‌های اجتماعی:نویسنده نشان می‌دهد که چگونه استفاده گسترده از گوشی‌های هوشمند و شبکه‌های اجتماعی در اوایل دهه ۲۰۱۰، به‌ویژه در میان نسل متولد پس از ۱۹۹۵ (نسل زد)، منجر به افزایش اضطراب، افسردگی و انزوای اجتماعی شده است. این فناوری‌ها با ایجاد مقایسه‌های اجتماعی مداوم و کاهش تعاملات حضوری، تأثیرات منفی بر سلامت روانی نوجوانان داشته‌اند. کاهش بازی‌های آزاد و فعالیت‌های مستقل:هایت به کاهش بازی‌های آزاد و فعالیت‌های بدون نظارت در دوران کودکی اشاره می‌کند و معتقد است که این روند، رشد اجتماعی و عصبی کودکان را مختل کرده و آنها را در برابر مشکلات روانی آسیب‌پذیرتر ساخته است. تفاوت‌های جنسیتی در تأثیرات منفی شبکه‌های اجتماعی:کتاب به‌طور خاص به این موضوع می‌پردازد که چرا دختران بیش از پسران از شبکه‌های اجتماعی آسیب می‌بینند. هایت توضیح می‌دهد که دختران به دلیل تمایل بیشتر به مقایسه‌های اجتماعی و حساسیت بالاتر به نظرات دیگران، در معرض خطرات بیشتری قرار دارند. ارائه راهکارهای عملی:در بخش پایانی، نویسنده راهکارهایی برای والدین، معلمان، مدارس، شرکت‌های فناوری و دولت‌ها ارائه می‌دهد تا با همکاری یکدیگر، به بهبود سلامت روانی نسل جوان کمک کنند. این توصیه‌ها شامل محدودیت‌های سنی برای استفاده از گوشی‌ها و شبکه‌های اجتماعی، تشویق به بازی‌های مستقل و بدون نظارت در دوران کودکی و ایجاد محیط‌های حمایتی برای رشد سالم کودکان است. #شبکه_اجتماعی #سلامت_روان #اضطراب #افسردگی #تربیت #بازی #والدین #معلم #نوجوان
خلاصه مطالعات نوآوری
۱۳:۱۳
بازارسال شده از
از آسیبهای اجتماعی تا کارآفرینیاین مدرسه فقط بچه هایی رو ثبت نام میکنه که هیچ جا ثبت نامشون نمیکنن!بعد بهشون حرفه یاد میدندرضمن مشغول به کار هم میشن!و به گفته مدیر مدرسه، درآمد دانش آموزانشون از خود مدیر گاها بیشتر شده
(هنرستان علی کاشانی پور ملارد)
نهضت اجتماعی تحول تعلیم و تربیت ایرانhttps://ble.ir/iran_edu_evol_social_movement۵:۰۸
بازارسال شده از
جریان های اثبات وجود خداوند در تفکر غربی و اسلامی و ارزیابی موفق یا ناموفق بودن آنها - جلسه چهارم حمیدرضا آیت اللهیدر جلسه چهارم از کارگاه آشنایی با جریان براهین اثبات خدا در سنت غربی و فلسفه اسلامی، با براهین صدیقین آشنا شده و تلاش می کنیم تا حقیقت وجود را درک کنیم و سپس به تقریرات ابن سینا، ملاصدرا، ملا هادی سبزواری، و علامه طباطبایی می پردازیم.
مطالعه متن کامل در:https://farsnews.ir/TrainingWindow_Life/1735057625745637570پنجره تربیت فارسhttps://farsnews.ir/TrainingWindow_Life۱۶:۳۰
بازارسال شده از
خدمت عمو پورنگ به مادرش، این ویدئو در شب شهادت حضرت فاطمه زهرا سلام الله علیها گرفته شده/ سید ابوصامد@Fars_plus
۵:۴۸
بازارسال شده از
سیاست‌گذاری از پایین به بالا در الف‌تا؛ الگویی برای حل مسائل مهارت‌آموزی شهرام رامشتجلسه داوری هنرستان‌ها در رویداد الف‌تا، تجربه‌ای تازه در سیاست‌گذاری برای مهارت‌آموزی بود. در این نشست، برترین‌های میدان به دور از فضای نخبگانی و دانشگاهی گرد هم آمدند و از دل گفت‌وگوها و تحلیل‌ها، اولویت‌های کلیدی برای رفع چالش‌های آموزش فنی و حرفه‌ای را استخراج کردند.
مطالعه متن کامل در:https://farsnews.ir/TrainingWindow_Life/1735143748036026889پنجره تربیت فارسhttps://farsnews.ir/TrainingWindow_Life۱۶:۲۵
بازارسال شده از
سوال یک معلم از هوش مصنوعی درباره آینده و شرایط آموزش و پرورش در دولت جدید ایران! بهتر می شود یا بدتر؟ نهضت اجتماعی تحول تعلیم و تربیت ایرانhttps://ble.ir/iran_edu_evol_social_movement۵:۰۸