بازی و کودکان استثناییهمه ما آگاهیم #بازی در بین بچه ها
یکی از اجزای جدا نشدنی از آنها در این دوران است.بچه ها در بازی، اجتماعی شدن و گویی اولین مسئولیت های زندگی خود را به عهده میگیرند، خود را صاحب منصب و شغل میدانند و گاهی به تبعیت از #والدین خود میپردازند،#کودکان_استثنایی در این سن با بازی کردن، روحیات و عواطف درونی خود را به معرض نمایش قرار میدهند از خواسته و آمال خود میگویند و ترس ها و نگرانی های خود به زبان می آورند.از بازی های مفید آموزنده و هم بازی شدن با این کودکان نباید غفلت ورزید.️ @especial_children_cfu ️۲
۲توجه توجه انجمن های علمی آموزش کودکان با نیاز های ویژهٔ «دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی» و «دانشگاه فرهنگیان یزد» برگزار میکنند 🥰: کارگاه طراحی تمرینات ورزشی برای کودکان با نیاز های ویژه توسط استاد مجرب و با سابقهجناب آقای محمود سلطانی(متخصص فیزیولوژی ورزش)مهلت ثبت نام: تا 1 مرداد ماهبرگزاری آنلاینظرفیت محدود همراه با اعطای گواهی حضور 4 ساعته(دوروز دوساعته) برای تمامی شرکت کنندگان اعطای گواهی معتبر پایان دوره لطفا جهت کسب اطلاعات بیشتر با آیدی های زیر در ارتباط باشید:@maed7811
@estesnaei_cfu ۲شكل گيري #شخصيت كودك در هر سن و وظايف والدين:تولد تا ١سالگي: سن شكل گيري دلبستگي و احساس ايمني وظيفه والدين: پاسخگوي حساس بودن به نيازها و گريه كودك ليست شكل گيري شخصيت كودك در هر سن و وظايف والدين :١) تولد تا ١سالگي:سن شكل گيري دلبستگي و احساس ايمني
٢-١ سالگي سن شكل گيري حس استقلال وظيفه والدين: دادن فرصت اكتشاف و تحرك؛ صحبت كردن زياد با كودك و توصيف اعمال كودك ؛ استفاده از تكنيك پرت كردن حواس براي تربيت كودك ٤-٢ سالگي سن دوستيابي ورود به گروه و يادگيري زبان وظيفه والدين: اقتدار؛ الگوي خوب بودن؛ اعطاي وظايف به كودك؛ خوب گوش دادن به كودك و احساساتش ١٢-٥ سالگي سن شكل گيري هويت كودك؛ شكل گيري عزت نفس و يادگيري ارزشها و هنجارها وظايف والدين: اقتدار؛ الگوي خوب بودن؛ ياد دادن مهارت حل مساله؛ نظارت بر كودك و دوستي هاي او؛ ايجاد رابطه خوب با كودك @especial_children_cfu ۲ کودکان #کم_توان_ذهنی در ابعاد زندگی فردی و اجتماعی و فرهنگی معضلات گوناگونی دارند. آن ها از سایر گروه های ویژه، محرومتر و تنهاترند🥺. کار برای کودک و نوجوان کم توان ذهنی، ترکیبی از عشق🥰 و شکیبایی را می طلبد. از سویی دیگر، برای کسانی که علاقمندند خدمتی برای کودک و نوجوان کم توان ذهنی انجام دهند، این عرصه ناشناخته است. کودک و نوجوان کم توان ذهنی در جامعه رو به رشد ما هنوز برای بسیاری از مردم، ناآشنا باقی مانده است. حتی بسیاری از مردم ما، فکر می کنند که آن ها، چیزی نمی فهمند و یا اصلاً احساسی ندارند و با چنین تصویر ذهنی نادرستی، به این نتیجه می رسند که کار برای کودک کم توان ذهنی مخصوصاًدربعدفرهنگی،فایده ای ندارد. وظیفه ما آموزگاران استثنایی است که این مهم را هم برای #والدین👨👩👧👦 و هم برای سایر افراد تشریح کنیم و در زمینه ی پیشرفت این کودکان معصوم دست به دست هم آینده ای روشن برای این عزیزان رقم بزنیم.
#اماده_سازی#اگاهی
@especial_children_cfu ۲#کم شنوایی در کمین همه..آیا میدانید همه ما روزانه در معرض کم شنوایی و یا حتی ناشنوایی هستیم؟ روزانه افراد زیادی را مشاهده میکنیم که با هندزفری در حال مکالمه و یا گوش دادن به موزیک هستند که اگر هر دوساعت به مدت 10دقیقه به گوش ها استراحت داده نشود، امکان کم شنوایی پدید می آید و مداومت در این امرشنوایی را به مرور کاهش میدهد.
@especial_children_cfu
آیا میدانید همه ما روزانه در معرض کم شنوایی و یا حتی ناشنوایی هستیم؟ روزانه افراد زیادی را مشاهده میکنیم که با هندزفری در حال مکالمه و یا گوش دادن به موزیک هستند که اگر هر دوساعت به مدت 10دقیقه به گوش ها استراحت داده نشود، امکان کم شنوایی پدید می آید و مداومت در این امرشنوایی را به مرور کاهش میدهد.@especial_children_cfu ۱
فرا رسیدن سالروز شهادت جانسوز حضرت جواد الائمه صلوات الله علیه را به محضر مقدّس قطب عالم امکان، حضرت صاحب العصر و الزّمان عجّل الله فرجه الشریف و همه شیعیان و دوستداران آن حضرت تسلیت و تعزیت باد.
@especial_children_cfu
@especial_children_cfu۱نقش معلمطبیعی است، که کودکان معلولِ ویلچر نشین با مشاهده کردن افراد سالمی که روی پاهای خود راه میروند، بازی میکنند توانایی دویدن
و دیگر از کارها را دارنداز خود ناامید گشته و دچار یأس شوند، اما در وهله اول #خانواده و بعد #معلم آن کودک است که میتواند با قدرت کلام در او حس توانایی ایجاد کند و اعتماد به نفسش را قوت بخشد.دومین اجتماعی که هر کودکی در آن حضور پیدا میکند، مدرسه است و هر کلاسی دارای معلمی است که از هرکسی به استعداد های کودکان واقف تر میباشد."چرخ جهان به کام تو میچرخد اگر،چرخ های ویلچرت را سد راه خود ندانی."
#معلولین
@especial_children_cfu علائم #بیش_فعالی دوره ی پیش دبستاناغلب حوصله و انگیزه برای انجام بازی های فکری را ندارند. 🧩 ♟کارهای شما را نصفه رها می کنند. کارهای شخصی خود را در حد توان منظم انجام نمی دهند. کارهای خطرناکی انجام میدهند و بطور کلی بی احتیاط هستند. تقریبا در مورد همه چیز کنجکاو هستند و سعی می کنند از همه چیز سر در بیاورند. بد خلق و بد قلق هستند. خوابشان در این سنین کم است. در مقایسه با کودکان عادی در رشد زبان و #تکلم تاخیر دارند.انجام کارهای ظریف مانند بستن بند کفش و دکمه لباس برایشان مشکل است. نسبت به دستورات معلم و #والدین نافرمانی می کنند. از لحاظ حرکتی بی قرارند و حتی نمی توانند به مدت بیست دقیقه بر روی صندلی آرام بنشینند. @especial_children_cfu ۳